良好的學習習慣是提高學習效率和學習成績的前提與保證，是學生文明素養的體現。
1、課前要預習，預習有記錄，學會帶著問題聽課，提倡記課堂筆記。
2、課前準備好學習用品，靜待老師上課。
3、上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。(手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳)。
4、上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，抓重點，積極思考。
5、作業要字型端正，紙面清潔，格式正確，認真完成。
6、按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。
7、考試答題要細心、準確，書寫規範。
四、工作措施
1、成立領導小組，具體制定、落實、實施方案。
養成教育工作領導小組
組長：張萬超
副組長：高波
成員：陳毅 劉慶明 徐建國 魏士禮 劉世界 張翔 各班主任
2、職責：
組長：
張萬超：全面負責養成教育工作，檢查、督促各項工作開展。
副組長：
高波：具體負責養成教育工作開展，督促各處室開展養成教育工作。
成員：
劉慶明：制訂養成教育實施方案、活動計畫，並負責檢查和組織有關活動。
陳毅：制定學生學習習慣養成就教育具體制度、活動計畫，並負責檢查和組織活動。
徐建國：制定學生衛生習慣養成就教育具體制度、活動計畫，並負責檢查和組織活動。
張翔：主抓七年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。
劉世界：主抓八年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。
魏士禮：主抓九年級養成教育的開展，在教學中滲透養成教育。
各班主任：依據學校計畫，制定各班養成教育計畫，負責對本班的檢查落實、組織有關活動。
3、班級成立學生“自查隊”，及時糾正本班學生的不良行為;學校成立監督崗，稽查全校學生中的不良行為習慣。
4、將“學生行為規範養成教育”納入循環紅旗和衛生紅旗評比。
5、積極開展相關活動，促進“學生行為規範養成教育”活動的有效實施。
6、家校聯手，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，行成家校合力，齊抓共管的局面。
7、長抓不懈，建立長效評比機制。學生行為習慣的養成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此學校高度重視學生日常行為規範的養成教育工作，把養成教育擺在重要議事日程，將其內容作為常規檢查的主要內容，長期進行下去。
五、實施步驟
(一)宣傳發動階段：
1、利用升旗儀式作一次關於養成教育活動的動員講話。
2、提高教師認識，在思想上統一。
3、引導學生學習規範，各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。
4、推行“十字”禮貌用語：“請、謝謝、您好、再見、對不起”。
5、完成以“養成教育在我心中” 為主題的班級黑板 、班會。
(二)分步實施、強化整改階段：
各班對照《實施細則》，查找不足，針對薄弱環節強化訓練。注重不同類型的學生，採取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。
(三)總結評比階段：
綜合考評，學校評出優秀學生及先進班集體進行表彰，同時評選優秀班主任。