4、 工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
針對以上問題，我進行了反思和總結，找出了出現上述問題的原因，先總結如下：
原因分析：
1、 對於教育理論的學習，有時候僅僅停留在表面的記憶上，沒有好好的結合實踐去分析理解。最近幾年又接了一門課——通用技術，通用技術是高中階段的一門新興課程，由於我本身對此課程也了解不是甚多，所以我只有花大量時間去查資料，去學習、準備，可能是因為時間緊等原因，對教材的挖掘力度還是不夠。
2、 可能跟上大學時學的理科有關係吧，我的論文寫作能力一直不太好。由於市里對我們學科組織的教研活動比較少及我的課時安排等原因，我參加教研活動的次數也較少。
3、 我們的每節信息技術課都能在網路教室里上課，這本來是件好事，是學校對信息技術課的重視，也可以給學生多提供一些上機操作的機會，但是由於學生過度注重實踐能力，認為只要操作好了就可以了，對書本上理論知識的掌握甚少，我平時讓學生花在理論上的時間也太少，所以導致學生的實踐沒有理論的支持，有時候反而吃了大虧。
4、 日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少，還由於自身的創新能力等等方面的原因，導致我在教學及網路教室管理等方面的創新還有待於提高。對網路教室的管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
下一步的整改措施：
1、 要結合上課實際去學習教育理論，要讓教育理論服務於教學，而不是為了學習教學理論而學習教學理論。在每上完一節課後都要認真思考、總結，寫教學反思，總結教學理論，而不是單純的去學習人家總結好的理論。在教材的挖掘上還是要下功夫，特別是通用技術課程，學生對這門課程了解不是很多，而且因為這門課也不參加聯考，可能很多學生不重視，所以，我努力的方向是讓學生在玩中學到東西、在學習通用技術課程的過程中體驗出快樂，即我們課程的努力方向就是“在玩中學，在學中玩”。
2、 努力提高自己的論文等寫作水平，做到多練習、多與同事討論。另外，儘量克服課時等其他原因，參加市里舉辦每一次教研活動及校、組裡組織的每次教研活動，增加與其他同行及長輩的交流機會，要向他們多多學習。另外，可以通過上網的方式向其他省、市的骨幹教師進行學習，比如我在我的qq里就認識了好幾位淮北的信息技術骨幹教師，平時多向他們請教問題。
3、 理論指導實踐，從實踐中探索理論，理論和實踐是分不開的。所以，以後在上課的過程中，不但要重視學生的操作能力，也要不斷提高他們的理論水平。要經常教育學生，要他們了解課本知識的重要性，要結合課本去實踐，然後根據實踐去驗證課本上的理論知識，真正做到講練結合，手腦雙揮。
4、 要加強自身信息素養的提高，不斷提高自己的教育教學水平及創新能力，隨著社會的高速發展，信息技術的發展更是突飛猛進，所以就更要求我們教師特別是信息技術教師要不停的去學習，跟上社會發展的步伐。在網路教室管理方面，要結合上課時出現的問題等進行反思、總結，想出好的解決方法、有創意、創新的解決方法，爭取此等問題不要再重複出現。
總之，經過前段時間師德師風的學習，讓我更加清晰的認識到了作為一名教師的責任及義務。上述是我對自己最近幾年在師德方面表現的一個自我檢查分析報告，如有說的不當的地方，請各位領導、同事批評指正。