國中學校課外讀物自查報告 篇1
學習方法對於每一位莘莘學子來說都至關重要。好的學習方法能讓一個人終生受益。總而言之，在國中三年的學習生活中，我存在許多的錯誤與不足，為了彌補這些不足，並且為此檢討自身，寫下這份心得體會，並且定下一份暑假計畫，以用來完善自己，
“集腋成裘，眾擎易舉”須知成功都是有不斷的努力與拼搏蘊蓄堆積而成的。國中三年的學習，重在與基礎的練習，而恰好基礎方面是我最為薄弱的。於是要想得到進一步的提升，我自己必須改正和學習四方面要求。
一、注重基礎知識的學習
俗話說:“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。”不論做任何事，基礎都由為重要，更何況是學習。若能將基礎知識全面地並且熟練地掌握和套用，呢么任何難題都會迎刃而解。因此，在這暑假生活中，我應該利用大部分時間去注重基礎知識的牢記，而不是一昧地為了做題而做題。
二、提高學習效率
學習不是講究時間的長短，我的身邊也常有類似的例子，某同學學習十分刻苦，在學校學，回家也學，時不時還會熬夜，但成績總是不理想，那么其中便存在學習效率這一問題。所以我認為，我們應該善於利用學習時的每一分秒，勞逸結合，適當的休息娛樂有助於大腦的調節。對於一些重點知識，應該用筆記下來，而不是純粹靠大腦記憶。做過的題型要懂得舉一反三，不要做過了就丟掉或是忘記。對於一些較難的，一時半會兒無法解決的問題應該及時尋求幫助。在他人的提示下，不僅會獲得相關知識的溫習還能節省時間。平時上課時，老師講過的題如果重複提起，也應該認真聽講，做好筆記，如果在這過程中走神，勢必會影響學習的效率。
三、學習要帶有主動性
只有積極主動學習，才能夠對學習越發地感興趣，而興趣是學習的先決條件，所以我應該對學習帶有主動性，主動去接受新的知識，要善於向人請教，不懂的地方一定要弄明白，一點一滴地積累，才能獲得進步。
四、要具有良好的性格與習慣
每天要帶有好的心情去學習，與人的交往要和諧相處，對於自身的一些不好的習慣，例如：叛逆的性格、做事不拘小節，都應該及時更改。對於家長的教唆，應“擇其善者而從之，其不善者而改之”，而對一些偽善的言論應選擇“聽即忘”，不能將其納入自己的性格，以導致自身性格缺失。
要做好以上的要求，也並非一朝一夕，需要長期的遵循。前人的經驗可以借鑑，但必須結合自身的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，也有學習之外的。首先要養成好的習慣，合理分配時間，另外還要注意“專心、用心、恆心”等素質的培養，對於自身的優勢和缺陷應該有深刻的認識。總之“學如逆水行舟，不進則退”無法完善這些缺點，則痛苦的終究會是自己。
國中學校課外讀物自查報告 篇2
根據《關於開展義務教育階段合格學校督導評估工作的通知》（百教34號）和XX縣督學辦、教育局領導的指示精神，我校高度重視，即時成立領導機構,強化學校管理，制定迎檢工作計畫，加大經費投入，認真學習對照合格學校評估體系，建立健全有關檔案材料,開展自查自評，抓好整改，合格學校建設取得了一定的成效。現將工作匯報如下：
一、學校概況
城關國中創辦於1981年5月，占地面積19733m2，現有32個教學班，在校生2174多人，教職工129人。
根據學校“先做人，後做事，然後再做學問”的辦學理念，立足學生的長遠發展，我們強化學校管理，狠抓教育教學質量，完善校園建設，教育教學工作取得了優異的成績。28年來，4次被評為地區、縣級“文明單位”；被評為地區愛國衛生先進單位和自治區首批“文明庭院”；12月18日被評為XX市一級甲等學校，是XX縣唯一一所榮獲此殊榮的國中。
二、“合格學校”自評自查情況
（一）自查自評總得分988分。
（二）領導機構：
城關國中建設合格學校領導機構
組長：梁運仕（校黨支部書記校長）
副組長：黃錦培（校黨支部副書記副校長）
韋顯學（副校長）
覃柳松（校黨支部組織委員副校長教務處主任）
組員：李建華（政教處主任）
陸永冠（總務處主任）
黃貴黨（政教處副主任）
潘積文（教務處副主任）
黃福弟（校辦室秘書）
黃愛林（信息教員多媒體管理員）
全體班主任
（三）建設工作情況
1、貫徹方針
①我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，重視培養學生的學習能力、創新精神和實踐能力。堅持面向全體學生，有措施幫助學習困難學生的措施，使所有學生都能在教育教學活動中取得進步。
我校辦學理念清晰，符合素質教育的要求。
城關國中的辦學理念：先做人，後做事，然後再做學問
②我校有明確的辦學目標，有切實可行的發展規劃及落實的具體措施和監控體系。各年級、各部門有落實規劃、目標的具體措施，全校形成目標管理體系。
三、存在的主要問題和努力的方向
在上級黨委政府的統一領導下，在縣教育局的具體指導下,在我校廣大師生的共同努力下，我校在建設“合格學校”的過程中，取得了一定的成績，但與上級的要求還有一定的差距，還存在一些問題和困難，今後,我們將繼續努力,為把城關國中建設得更加美好而奮鬥：
1、由於生活困難、基礎差、受各種不良思想影響等原因，我校學生仍有個別輟學現象，特別是邊遠山區的學生，輟學現象時有產生，要徹底控制輟學現象，還要做細緻的工作。
2、依法治校，依法促教，狠抓黨和政府辦學方針的落實，加強學校管理，提高辦學效益。
3、全面實施素質教育，把我校辦成具有時代特徵的新型學校，努力培養高素質的合格人才。
4、加大教育經費投入，努力改善辦學條件。在原
有的基礎上，創辦更高標準的學校。
5、與時俱進，深化教育改革，全面提高我校全體學生素質，為促進我校教育、教學持續、健康、快速發展而努力奮鬥
國中學校課外讀物自查報告 篇3
一、加強學生食堂精細化管理
我校是一所民族寄宿制國小，學生在校就餐，食堂每天準備大量食材供學生使用，學校還專門為學生準備營養餐，力求葷素搭配，營養均衡。在學生營養餐方面我們著重開展工作，小學生正處於生長發育階段，身體需要大量營養供給，因此在學生營養餐方面我們著重開展工作，由於小學生大的水果吃不上，所以學校食堂將各種水果切成小塊，合理搭配，滿足小學生對各種水果的需求。
二、加強營養改善計畫管理
學校從實際出發，多途徑、多形式地開展學生營養改善工作。供餐模式以學校食堂供餐為主、蛋奶計畫為輔，供餐內容包括完整的營養早餐、營養午餐，提供蛋、奶、肉、蔬菜等加餐或課間餐。食品原料採購本地化，通過集中採購等方式，妥善解決學校食堂副食品、蔬菜供應問題。
學校和有關部門要充分利用各種宣傳教育形式，向學生、家長、教師和供餐人員普及營養科學知識，培養科學的營養觀念和飲食習慣。學校要嚴格落實國家教學計畫規定的健康教育時間，對學生進行營養健康教育，建立健康的飲食行為模式，在保證質量，營養健康的條件下做到勤儉節約，反對浪費，使廣大學生能夠終身受益。
三、努力開展專題教育活動
各班積極開展以“節約糧食光榮，浪費糧食可恥”為主題的班會，就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現狀進行充分的分析和討論，樹立節約意識。根據學校所開展的工作，我們還陸續開展了國旗下講話，強調糧食的重要性，要求樹立節約觀念、還特意召開班會、開展手抄報、黑板報競賽，評出最反映本次自查活動的作品、懸掛橫幅以及張貼節約用水、用電、糧食等等方面的內容，在餐廳張貼“光碟行動”，提醒同學們不要浪費食物，弘揚傳統美德，厲行節儉。
四、充分認識開展制止餐飲浪費行為的意義
國家出台了一系列厲行勤儉節約、反對鋪張浪費做法，取得了較大成效。尤其是國家政府轉變作風密切聯繫民眾規定出台後，我校堅決從我做起、率先垂範，以實際行動切實落實國家政府的回響，建立長效機制,堅決制止餐飲浪費行為,強調要進一步加強宣傳教育,切實培養節約習慣,在校園營造浪費可恥、節約為榮的氛圍。每看到有些同學將只吃了幾口的饅頭扔到餐桌上，將吃了幾口的飯菜就倒掉，為了不讓食堂里泔水桶裝滿剩飯，為了節約糧食，我校決定開展勤儉節約反對浪費自查活動，加強勤儉節約，反對浪費的宣傳，加強勤儉節約，反對浪費的教育，讓節約的觀念深入每個師生心中。
五、認真落實制止餐飲浪費行為的各項措施
學校高度重視此次自查活動，學校各部門實行各種方案。政教處加大對學生的勤儉節約，反對浪費的思想教育、加強對學生就餐文明，並把厲行節約杜絕浪費納入班級考核、班主任考核，並加強對浪費學生進行思想教育。我校按照工作要求，建立責任制，明確到人，切實做到任務明確、目標明確、責任明確、時限明確。嚴格要求各相關人員要如實反映情況，認真自查、核實、統計、上報。要對各項經費支出壓縮、降低、削減有具體目標，且要在校務公開欄定期進行公示，接受監督。在就餐浪費方面，把厲行節約杜絕浪費納入班級考核、班主任考核，校有關領導和專項工作負責人，要認真摸底、認真自查，並如實報送縣教育局。為了進一步增強責任感和緊迫感，進一步加強管理意識，提高管理水平、明確管理責任。學校成立了厲行節約杜絕浪費建設節約型校園領導小組。
六、建立健全食堂節約用餐制度
學校實行專人監督，可以為督察科人員編制監督就餐排班表，每班三人，實行早、中、晚三班制，分別為：早班6點——6點30分、中班11點30分——12點、晚班18點——18點30分，進行排班來監督管理食堂就餐的秩序，提醒同學們節儉用餐對打飯期間的浪費行為等不文明現象進行有效監督並進行管理。
七、建立制止餐飲浪費行為的長效機制
領導幹部要持續開展“光碟行動”，倡議中要求學校食堂要開展多種形式的宣傳活動，養成勤儉節約的文明好習慣，校領導要帶頭厲行節約、反對浪費，建立健全食堂節約用餐制度，堅決制止餐飲浪費行為，傳播正能量，學校開展評優活動，從一日三餐做起，制止餐飲浪費，對於學校食堂要進一步加強管理。為節約糧食貢獻力量。在學校餐廳張貼“節約用餐、文明消費”、“節約為榮、浪費可恥”等標語，。
幫助學生養成良好的用餐習慣，杜絕餐飲浪費行為，努力使“厲行節約、反對浪費”在全社會蔚然成風，引導廣大師生踐行文明餐桌規範。圍繞“厲行節約、反對浪費”積極創作，持續推行校長陪餐制度，對於小學生特別是團員、少先隊員要積極主動參加到“光碟行動”中來。