畢節地區民族中學教學常規管理工作自查報告
根據畢地教研字（2003）06號通知精神及2002地區教育局修改下發的《畢節地區中國小教學常規管理試行意見》，為促進學校教學工作管理有序化、規範化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對2002-2003學年度教學常規管理工作進行自查自評如下。
一、基本情況
畢節地區民族中學是一所集“民族性、農村性、扶貧性”於一體的全寄宿制民族中學。現有20個教學班（其中初二一個班），學生近1100人。專任教師72人，其中高級職稱22人，中級職稱38人。
學校占地78畝，建築面積26370平方米，其中教學樓3609平方米，科技實驗樓3929平方米，圖書樓2000平方米。建成運動場近15000平方米，校園綠化面積8700平方米。配置有多媒體電教室、課件製作室，建立了高標準的理、化、生實驗室，開通了校園網。
二、教學常規管理工作
A1、教學計畫管理
學校按國家教育部頒發的課程標準、課程計畫要求，開齊課程、開足課時。2002年秋季開設高中研究性學習課。周一至周五晚7：30—9：30為晚自習，有教師具體輔導。教務處於每學期開學前制定出教學工作計畫，排好課程表，發放到班級、教師。開學第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學工作計畫，教學工作計畫裝入教師業務檔案。由教科處、教務處分別檢查各教研組計畫，教師教學計畫落實情況。學校雙周二下午第二節課後是規定的教師業務學習時間，進行教育教學思想和理論學習、教學業務知識培訓以及教師計算機套用能力培訓等。
A2、教研組管理
2000年8月22日學校制定了《關於教研組工作的規定》，以後作了部份修改、補充。學校建立了語文、數學、英語、政史地、理化生、音體美教研組，並委派一名教學能力強，有一定研究能力的骨幹教師任組長，教研組工作具體由教科處負責。各教研組每周至少開展一次集體教研活動，組織教師學習本學科課程標準、課程計畫、制定教研工作計畫，幫助教師鑽研教材，進行集體備課，組織聽課、評課。期末對教研組工作進行總結、評比。
A3、教學過程管理
2000年8月22日，首屆教代會第三次全體會議討論通過學校《教育教學常規管理規定》，2003年9月校務會討論作了部份修改補充。《規定》對教師教學工作（教學準備、上課、學生成績考核與輔導等），教研組工作、教師周課時及作業批改、考勤與考核、獎懲等作了明確的規定和要求。教師業務檔案要求每學期有兩篇優秀教案或實驗方案，一篇教學論文，8次聽課記錄。分管教學的領導聽課20節以上。
學校每學期進行一次優秀教案、課件、作業評展，每學期組織一次全校性公開課，每學期召開一次全校教學經驗交流會，努力提高教師業務能力。
學校建立有行政值周檢查制度，中層及以上領導輪流值周，負責督促檢查學校教學、衛生、安全保衛等工作。各處室安排值周人員，教務處有值周及考勤人員，負責教師上課，早、晚自習，負責年級組活動，負責教務處各類會議考勤等工作，各班認真填寫教學日誌。學校團委、學生會組織健全。鑒於學校實際情況，每學期都要開一次城區學生家長座談會，每班都建有學生聯繫卡，與外縣學生家長隨時保持聯繫，加強學生管理。每學期召開一次“學法”交流會，特別是對高一新生和高三畢業生，不斷加強養成教育，促進良好校風、學風的形成。
A4、活動課程管理
學校組織有科普、體育、文娛興趣小組，由各教研組教師負責，有計畫、有組織地開展各項活動。對有特長的學生加強培養，學校每年都有考取高等院校的音樂、美術、體育專業的學生。2003屆王奕、李煜、燕楊、熊嬌等15名學生分別被貴大、貴師大等院校藝體專業錄取。
高一年級莊潔玉、馬燦輝等同學的五篇地理小論文分獲全省中學生地理研究性學習二、三等獎。樊梅、羅昌艷等課題小組的課題研究獲全省高中研究性學習優秀成果獎。
每年10月“民族團結活動月”，學校精心組織、開展豐富多彩，寓教於樂的系列活動：足球、籃球、拔河、桌球等體育比賽，書畫比賽、文藝匯演、徵文競賽、演講比賽等。通過系列活動的開展，豐富校園文化生活，陶冶師生情趣、增強民族團結，促進學校發展。
A5、教學設備管理
學校圖書樓於1997年12月建成，建築面積2000平方米，分設圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室。其中教師閱覽室65平方米，學生閱覽室165平方米，閱覽席112席、圖書管理員2人。圖書室藏書兩萬餘冊。教師閱覽室有報刊75種700餘份，學生閱覽室有報刊90種近1000份，圖書、閱覽室定時面向師生開放。科技實驗樓設有理化生實驗室，語音室、多媒體電教室，課件製作室，微機室，音樂室，美術室。學校電教中心於2002年9月成立，負責現代教育技術及教學實驗。學校建立健全各種規章制度，設定各室崗位，工作係數及管理人員，明確職責，嚴格考勤考核，充分發揮各室作用，為教學服務。
學校在經費緊張的情況下，盡力更新和充實教學設備，努力實現教學手段現代化。2002年11月，購進計算機62台，裝備第二計算機教室，2002年8月建立高標準理化生實驗室。2003年4月建成校園區域網路和教師電子備課教室。為教師運用現代教育技術開展教學活動進行教研教改創造條件。目前學校理化生學生實驗及演示實驗開齊率達100%，電教室每期使用350節以上，教師優質課錄製、電教錄相刻錄30餘課時，配備有專門的電教資料室。
A6、教師繼續教育
學校關心教師的在職進修，有學歷提高的規劃和計畫，儘量創造條件讓教師進修提高，積極派老師出去培訓、觀摩、努力提高教育教學理論、教學基本功，教學水平和科研能力。2001年2月制定了《畢節地區民族中學教師繼續教育實施方案》，明確了培訓目標、實施步驟，保證措施等。2002年10月17-20日，學校組織語文、外語教研組23人，赴凱里一中、黔東南民中參觀、學習。10月31-11月2日，數理化生教研組27人赴遵義四中考察學習；派出教師赴凱里鐵中，貴陽六中，花溪中學參加全省高中研究性學習教學研討會；派出教師赴水城、龍里、興義參加貴州省物理學術年會；每年組織高三畢業班全體教師參加聯考複習研討會。
認真組織教師參加優質課、錄相課評選。2002年10月和2003年5月，組織楊智娟老師參加地區和省的高中政治優質課比賽，取得地區第二名和省的二等獎；2003年10月和12月，組織趙奇志老師參加地區和省的高中體育優質課比賽，取得地區二等獎和省的三等獎；2003年10月已送張永輝、安雲昌等教師電教優質課3節、電教論文2篇，課件5個送地區教育局評選。
建立健全教師業務檔案。學校每一個任課教師都建有業務檔案，由教務處專人負責收集、登記、管理。業務檔案內有學期工作計畫、總結、教案、實驗方案、記分冊、考試質量分析、聽課記錄、論文、獲獎證書等。檔案登記納入教師工作考核。
A7、教研組教學常規管理
教研組是教學管理的一個重要樞紐，學校認真抓好教研組管理，充分發揮教研組的樞紐作用，大力實施“科研強師，科研興教，科研強校”戰略，努力打造一支過硬的教師隊伍，全面提高教育教學質量。
1、建立健全了教研組織、學校按照規模、特點分學科建立了政史地、理化生、語文、數學、英語、音體美、電教七個教研組，分別由張永輝等有科研意識，有一定研究能力、能起學科帶頭作用的骨幹教師擔任組長，根據我校學生實際還特地成立理化生、政史地綜合科目和英語教學、複習、考試研究小組，進行專題研究，提高學生的考試成績。
2、學校領導積極參加教研組活動，指導教研工作，校長石錄恆、副校長吳浩亮分別以物理、生化學科作為自己的聯繫點，教務處主任馬文敏、教科處主任李文政還分別以政史地、語文組作為自己的聯繫點，每學期均參加教研活動八次以上，獲取教研信息，指導教研活動。
3、每學期召開教研組長匯報交流會兩次，總結前一段時間的工作，交流開展教研活動的經驗，每學期末進行一次評比，兌現教研組長津貼。
4、教研組長必須參加學校組織的有關會議和活動，如學校教務工作會議、教研工作會議、年級教師會、年級學生會、教師評聘會、學生考試質量分析會，教師優質課、優秀論文、優秀教學軟體評比會、校際教研活動會等等。每學期開學教研組長均擬定了本學期教研活動計畫，要求具體、明確、有針對性、實用性、研究性，並在教研組長會議上進行了交流。
5、每學期開學，各教研組按時交齊教學計畫，裝入教師業務檔案，由教務處、教科處進行督查，各教研組長根據教師的計畫和進度表，每學期在期中和期末抽查兩次，檢查計畫和進度情況，並作好記錄，向教務處、教科處及相關教師進行通報。督促教師按計畫、按教學進度履行教學職責，期末每位教師必須寫出教學工作總結。
6、每學期由教務處、教科處、教研組檢查教師教案，由政教處檢查班主任對學生的評語及談話記錄，裝入教師業務檔案。每學期舉行一次優秀教案評展，評出等第、兌現獎勵。
7、每位教師每學期聽課、評課八節，填寫評課表，評課表裝入教師業務檔案。教務處、教科處督促檢查，檢查結果與教師月考評、期末考評、年終考評掛鈎。
8、學校嚴格教研活動考勤，要求每個教師次次參加，無故不參加者作缺曠論。每學期由教科處或教研組組織兩次教學理論研討活動，學習先進的教育教學理論，進行教育教學課題研討，結合學校、學生實際，有針對性、務求實效。教研組堅持集體備課，間周一次，有中心發言人，由各組教師輪流擔任或教研組指定。
9、每學期教研組組織教師輪流上公開課至少六次，做到有課題、認真準備，上課有創新，有特色，聽課後組織進行評議，評議均有記錄。每學期各教研組推舉一人上一堂研究課。均認真備課、聽課、說課、評課。每學期我校都積極組織教師參加校內或地級以上優質課、錄像課評選。2002—2003年，我校教師馬文敏、楊智娟等教師優質課獲地級以上獎，學校舉行電教論文、電教優質課件比賽，張永輝等老師獲獎，並已報送到地區參評。
10、每學期學校要求每位教師交一份有創意的優秀教案，並裝入教師的業務檔案，並與年終考評、崗位津貼掛鈎。
11、學校要求每位教師每學期交兩次以上質量分析，一篇工作總結及教學研究論文，裝入教師業務檔案，優秀教學論文在組內、校內進行交流，許多教師的論文獲學校、地級以上獎勵。
12、堅持有計畫地開展學科活動，如體育特長生訓練、音樂特長生訓練，電腦興趣小組、書畫興趣小組等訓練，學生綜合素質得以提高，學校素質教育開展得有聲有色，學生人才輩出。我校教師充分利用晚自習時間為差生輔導，學校有檢查記錄，學校堅決杜絕用課外活動上課或補課的現象。
13、學校始終堅持科研興教的指導思想，每個教研組均有實驗項目，共同的實驗項目有：現代教育技術實驗。個體實驗項目有：英語組的“張思中十六字教學法”實驗，理化生組的“九步、五段、遞進式”教學實驗，語文組的“快速作文”實驗，數學組的“開展計算機輔助教學，全面提高數學教學質量”實驗。政史地組的“投影儀在圖示教學中的運用”實驗，音體美組的“現代教育技術在田徑訓練中的運用”實驗等等。每個實驗項目都有實驗計畫和方案。每學年有階段實驗總結，實驗效果明顯。通過教改實驗，教學質量不斷提高，學生滿意率、鞏固率、優良率、合格率達到了學校各學科先進水平，滿意率達90%以上，鞏固率100%，優良率達30%以上，許多科目合格率達100%。
14、學校充分發揮現代教育技術的作用，一九九九年建成多功能教室，2002年建成第二計算機教室和高標準的理化生實驗室，2003年建成校園網路，實現共享寬頻上網，並建成了教師多媒體電子備課室，添置了音樂電教設備，並為各部門配備了多媒體計算機。為教師電子備課室安裝了教學備課、課件製作軟體，配備了多媒體課件素材資料庫。為了更好地發揮現代教育技術的優勢，學校對教師進行了20多次理論培訓和操作技能培訓，包括漢字錄入、Word文字處理、Powerpoint幻燈片製作方面的培訓考試，舉辦150多人次學生計算機興趣小組培訓。要求教師100%開齊學生實驗和演示實驗，組織教師舉行電教論文、優質課及課件製作競賽，張永輝、楊國兩位老師在比賽中取得優異的成績。現在，絕大部分教師能較熟練地進行現代教育技術操作，所有學生都能使用計算機學習，每學期電教室使用高達350節次以上。