一、學習調研階段活動成果
為了搞好深入學習實踐科學發展觀活動，全面、真實地把握我校發展的現狀，找準制約發展的瓶頸，尋求進一步快速、穩定發展的突破口，進一步謀劃和理清發展思路，做到有的放矢，科學決策，學校黨支部積極行動，認真制定調研方案,確定調研內容、對象和課題，圍繞學校發展、學校管理、教育教學、學校制度建設和黨風廉政等主題進行了調研，徵集到了許多有利於學校發展和改革積極建議和意見。在這一階段，海分別舉行了學習動員大會，安排了兩次座談、訪談，大家撰寫了學習筆記和學習體會。在黨員專題民主生活會中，大家踴躍發言、討論，提出了一些具有建設性的意見和建議。
二、民眾反映的主要問題
經調研人員的認真梳理和綜合分析，反映的主要問題和建議有：
1.學校可持續發展中存在問題：辦學條件差；學苗素質差學校建議學校的可持續發展應注重長期性。
2.學校在教師隊伍建設中存在的問題：教師隊伍老化；對教師隊伍建設重視不夠；外出及進修機會少；接觸現代化教學設備較少；建議選拔培養骨幹教師和幹部應注重貢獻和能力，應進一步發揮骨幹示範引領作用。
3.學校在實施素質教育中存在的問題：個別年級個別學科作業多；家長反映書包太沉，訂書太多；建議“減負增效”要抓實際，不走過場，減少監測，多下基層指導工作；。
4. 黨組織建設、黨員隊伍建設中存在存在的問題：個別黨員模範帶頭作用不明顯；活動少；建議應增強黨組織凝聚力和核心作用，黨員幹部要有大局意識，應該團結協作，從大局出發，少一些個人利益思想。在考慮問題、處理各種關係時，方法還可再妥當些。
黨員幹部要以身作則。黨員幹部要體現先進性，處處起到示範帶頭作用，在碰到困難或問題時，黨員幹部能挺身而出，迎難而上。黨員是學校的一面鏡子、一面旗幟，是學校的中堅力量，要時時處處做好教師的表率，要以高尚的行為準則成為普通教師行為的榜樣。
5. 學校在幹部作風、師德師風存在的問題：個別人的幹部作風、教師師德師風問題影響較壞；領導幹部以身作則體現不夠；建議進一步提升教師服務意識。
6. 學校在依法辦學，最佳化三結合教育存在的問題：學生社會實踐機會太少。繼續完善各項規章制度，依法辦校；加強與家長的溝通。
7. 對我校發展的其它意見或建議：改善辦學條件，加強教育教學投入。
三、存在問題的成因分析
一是服務意識仍需加強。中心國小因為下面還有5所村小，這就決定它的主要業務是服務性的，加強服務是我們永恆的主題。
二是客觀條件限制。如硬體建設、改善辦學條件等。教育局目前正在積極運作，準備成立新城子九年一貫制學校，對全鄉6所學校進行合併，到那時，我們學校的硬體設施將有極大改善。
三是制度機制方面的因素。科學發展具體到學校工作的方方面面。對於中心國小來說，目前很多的制度和規章，還有待於在實踐中進一步摸索，積累更多經驗，並不斷完善修訂，同時根據具體需要制訂一系列合理的、科學的規章制度和評價標準。
四是組織建設方面的因素。部分黨員黨員意識淡化、先鋒模範作用不明顯。這就需要我們必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責。
四、解決問題的理論依據
解決上述問題需要我們認真學習黨的十七屆四中全會精神，加強和改進新形勢下黨的建設，牢牢把握深入學習實踐科學發展觀活動這一有利時機，緊緊圍繞“黨員幹部受教育，科學發展上水平，人民民眾得實惠”的總體要求，首先從思想上認識學習實踐科學發展觀活動對於解決問題的指導意義和作用，進而找到解決問題的辦法。
一是要深刻理解科學發展觀的第一要義是發展。應該從學校的實際出發，不斷解放思想，創新工作方式，改進工作方法，堅持把發展作為辦學的第一要務。
二是要切實深入領會科學發展的理念。必須通過開展學習實踐科學發展觀活動，引導全鄉各國小及全體教師進一步增強發展意識和機遇意識，提高科學發展、和諧發展、率先發展的能力和本領。
三是要以科學發展觀為指導，進一步自覺推進黨組織自身的建設。要以改革創新的精神全面推進黨建工作，把提高黨的執政能力、保持黨的先進性，體現到領導科學發展、促進社會和諧上來，為科學發展提供可靠的政治和組織保障。
五、問題整改的基本思路
問題整改最根本的是加強黨員幹部隊伍建設，要求黨員幹部切實做到個人形象一面旗、工作熱情一團火、謀事布局一盤棋。個人形象一面旗，就是要黨性強、作風正、有本事、口碑好，在各方面能擔當表率。作為領導幹部，平時要敢說向我看齊，關鍵時刻敢喊跟我來，站得出來、豁得出去，說的話民眾愛聽，做的事民眾支持，成為黨員幹部心中的一面旗幟，前行中的一盞明燈，困難中的一根脊樑。
工作熱情一團火，就是要有良好的精神狀態，對工作始終充滿火一樣的熱情。要始終保持一種幹事創業的激情，以強烈的事業心和責任感投入到工作中，坐不住、閒不住，不過無聊的日子，不做無所事事的“太平官”。對事業、對工作、對人民始終有火一樣的熱情，就一定會有良好的精神狀態和工作作風，就會有乾不完的事業，就會贏得民眾的好口碑。