（三）、加強教師隊伍管理，提升教師整體素質。
學校在發展壯大，教職工在不斷增加。為了建立一支強有力的師資隊伍，我們實行全員聘任制，崗位目標責任制，常規教學月檢查反饋獎勵制。具體主要從三方面抓起。
第一抓師德師風建設。我們把師德師風建設放在首位，出台了《職中師德師風建設實施方案》。認真組織教師學習《職業教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小校教師職業道德規範》等。開展師德建設大討論等，通過活動使全體教職員工牢固樹立起“經營學校”、“學校興亡，我的責任”、“像收拾家一樣去整理校園”等新理念，堅持做到一個忠誠（忠誠黨的教育事業），做到兩個服從（服從大局，服從領導），做到三個熱愛(熱愛教育事業，熱愛學校，熱愛學生)，處好四個關係（家務與工作的關係、份內與份外的關係、吃虧與便宜的關係、提出意見與尊重人格的關係），實現五個自覺（自覺學習、自覺守法、自覺清廉、自覺共事、自覺創新），擁有六個意識（師表意識、育人意識、胸襟意識、課堂意識、質量意識、反思意識）。
第二抓教育科研。我們改變了過去大部分教師終身“磨道式”發展的現象，走上了“讀、練、寫”螺鏇式上升的校本教研之路。我們在教師中也實行了“三堅持”，一是堅持每周四集體學習一小時。二是堅持每學期“四輪”聽評課活動。即推門課、學習課、公開課、觀摩課。三是堅持“五個一”，即每周寫一篇教學反思，每月寫一篇教育敘事，每學期記一本學習筆記，記一本聽課筆記，寫一篇教學論文。今年我們推廣‘行為導向’教學法，保證教學具有先進性和前瞻性。這些有效地教研活動鍛鍊了教師的教學基本功，提升了教師整體素質，促進了教學質量的整體提高。我們還通過“走出去，請進來”的方式培訓教師。近三年有胡靜麗、齊文中、常有、谷昌平等四人參加了國家級培訓，張妙彥、王粉枝等參加了省級培訓。
第三抓常規管理。一是實行簽到簽退請假銷假制度，二是實行常規教學月檢查反饋獎勵制，三是實行學生評價教師制度。評價內容包括工作態度，工作能力，關愛學生三大方面。其中有兩點較突出，一是能不能提前3分鐘候課；二是能不能每周給學生講德育故事。
（四）、採取多種得力措施，大力宣傳職業教育。
大家都知道，目前發展職業教育有“兩難”，一是進口難，二是出口難。中考時主動報考職中的少，中考後無奈上職中的多。為此，我們始終把宣傳職業教育放在首要位置。每年四、五月份我們深入各鄉鎮中學，面對面的對同學們講職業教育的優惠政策，講上職中的好處。八月份又深入各鄉鎮村委再次宣傳，發放招生簡章。讓職業教育走進千家萬戶，讓職業教育深入百姓心中。另外我們還充分利用廣播電視、街頭諮詢、教育論壇、簡訊群發等手段加大職業教育宣傳力度，引鳳入巢。今年計畫於三月底四月初我們分兩組深入各鄉鎮中學，做報告14場，發放招生簡章3000餘份，調查採集學生信息近xx條。功夫不負有心人，近三年招生人數連年見長。預計今年可突達500人。
（五）、實行全員管理制度，培養專業技術人才。
我們下大力氣招回了學生，那么如何管理好學生，讓學生快樂健康成長成才是擺在我們面前的又一重大課題。經過多年的探索實踐，逐步形成了比較完善的管理模式。