本著進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大師生的語言文字規範意識，提高廣大師生套用語言文字能力的目的，我們對全校的各項語言文字工作評估進行了一次自查自評，現將有關自查報告情況匯報如下：
一、整章建制，確定工作重點
為使迎評工作能深入、細緻、紮實地開展起來，學校於XX年12月10日，調整了臨夏回民中學語言文字工作領導小組，成立了以黨總支書記馬自東為組長，各副校長為副組長，各處室負責同志為成員的領導小組。領導小組下設語言文字工作辦公室，副校長何有錄任主任，教研室兩位主任為副主任。同時配備了專門、兼職幹事，確定了工作重點。
1.教務處、教研處、政教處、辦公室、總務處等學校各部門認真貫徹落實《國家通用語言文字法》的要求。其中特別是教務處、政教處要將“講國語，寫規範字”納入到日常的教育教學、教學常規檢查、新教師聽、評課等學校各項教學活動中來。且在日常的教育教學活動中認真檢查落實。
2.全校上下要在教師中廣泛開展學習《國家通用語言文字法》活動，使國語成為教師的教學語言。
3.使國語成為學校學生學習和交流的語言。
4.通過宣傳、檢查、督促使全校師生養成寫規範字的良好習慣。
5.要求全校教師向領導小組提交國語等級證書，語文教師必須100%達到二級甲等，其它學科教師必須達到二級乙等，處室工作人員必須參加臨夏州公務員國語測試，並達到相應的水平。
6.要求學校領導要努力講國語，寫規範字。
7.特別說明將國語合格作為對教師進行業務考核和錄用新教師的一項硬性指標。
8.教務處應該將寫規範字硬性規定到有關教案書寫、批改作業、書寫評語、板書等常規教學制度中。
9.要召開專門的全校大宣講、學習有關檔案精神及講明有關要求，使師生們明白學校有關語言文字工作的要求及重點。
10.布置糾錯小組積極行動起來，對全校各處的名稱牌、標誌牌、指示牌、標語牌進行一次全方位的檢查，細緻落實繁體字、異體字、二簡字、錯別字糾正問題。
二、存在問題
1.經過對照檢查，各部門對“講國語，寫規範字”以及臨夏州二類城市評估驗收工作認識還不夠到位，尤其是師生們在教育教學活動中講國語，寫規範字的良好習慣離評分細則還有一定距離。
2.語文教師中有13人國語等級測試未達到二級甲等標準，其他教師有6人未參加國語培訓及測試，工作人員有3人未參加培訓及測試。
3.極個別教師方言較重，還沒有把國語作為教學用語。
4.我校大部分學生來自農村，存在著上課講國語，課下講方言的現象。
5.為創建良好校園文化氛圍懸掛的各種宣傳條幅、手寫體宣傳牌還沒有製作規範副牌。
6.個別教師批改作業、板書設計中還有使用二簡字的現象。
7.公文中還存在著序號、標點及排版等不規範的現象。
8.學生分辨其識字範圍內的規範字和不規範字的能力有待進一步提高。
9.學生書寫漢字字形、筆順不規範。
三、整改措施
1.督促教師參加國語培訓測試，力爭使語文教師100%達到要求，其它教師80%以上達到要求。
2.在全校範圍的常規教學大檢查活動中杜絕使用漢字不規範的現象，牢固樹立寫規範字的意識。