一、認真履行工作職責，切實樹立機關幹部形象掛職鍛鍊期間，我始終保持飽滿的工作熱情和積極向上的精神狀態，學習上不放鬆，工作上不懈怠，將敬業奉獻作為自己的工作準則，遵章守紀，嚴於律己，以最快的速度融入企業，尊重企業領導，注重團隊精神，遵守企業規章制度，不計個人得失，儘自己所能為企業的發展壯大獻計獻策，破解難題，樹立起了機關幹部素質過硬、紀律嚴明、作風踏實的良好形象。
二、充分利用資源優勢，積極破解企業發展難題掛職期間，我充分利用自身優勢，挖掘資源，積極為企業破解發展難題：一是幫助企業突破上市過程中遇到稅收、土建、房屋產權三大難題，為公司節約了數十萬元經費，節省了兩個多月時間。協助企業完成了企業重新評定為高新技術企業和企業上市輔導備案的工作，為加快公司上市進程奠定了基矗二是及時幫企業到政府部門開具冰災證明，避免了企業XX多萬元契約的業務索賠糾紛。三是在企業被市安監局和衛生防疫部門要求限期整改時，多方協調，做到企業零罰款和生產不停工。四是到省出入境檢驗檢疫局開闢綠色通道辦理出口手續，避免了企業20餘萬元的經濟損失。五是為公司翻譯英文契約，及時完成了英文契約標書，解了公司燃眉之急。此外，我先後幫助企業員工、往來單位、關鍵客戶的子女解決了諸多就學方面的事宜。中國水電公司蘇丹分公司每年與企業有幾千萬的訂單契約，該項目經理的小孩就近入學的問題得到圓滿解決後，為公司的可持續發展作出了突出的貢獻。同時，為緩解企業資金壓力，我利用各種資源優勢, 會同企業相關人員，向各類政府職能部門爭取各項經費總計104萬元。
三、主動參與實踐鍛鍊，努力提升自身綜合素質掛職鍛鍊兩百多天的日子裡，我真切體會到了民營企業工作機制的長處，這也將為我日後將現代企業管理和現代學校管理相結合打下基矗積極促成學校與企業“結對子”，先後與六家職業院校聯繫，在推進校企合作方面進行了有益的探索。目前，已有20餘名高職院校的學生在企業頂崗實習，並且已成為公司強有力的後備力量。同時，我還聯繫職業院校的教師深入企業第一線，為企業編寫了上萬的理論知識培訓教材，完成理論知識培訓近30課時，協助企業對員工進行了現場定級考試，對企業提高員工素質起到了積極的推動作用。我在掛職期間提出的學生和工人合一，教師與師傅合一、教室與車間合一的“三合一”方式、加強技能型人才培養、建立學歷證書與職業資格證書並重的現代職業教育制度等系列建議措施獲得了組織認同，在各類刊物上發表了七篇文章。
通過這次難得的掛職鍛鍊，我將認真回顧總結，不斷反思提高，爭取以更好的能力水平、更加出色的工作成績來回報組織。
自我鑑定是指對個人對自己的學習和工作生活等表現的一個自我總結。寫作應該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結論性質。我們一起來閱讀一下這篇團幹部自我鑑定—掛職鑑定吧!
各市縣團委，各高校團委：
根據團中央《關於做好 xx年全國高校赴縣級團委掛職幹部考核鑑定的通知》(團組)[xx]13 號)檔案要求，xx年高校團幹部掛職工作定於xx年1月13日結束。現就掛職幹部的考核鑑定工作通知如下：
一、考核時間
自掛職之日起至xx年1月
二、考核工作的組織
由各市縣團委協調同級黨委組織部具體實施
三、考核內容
考核內容應包括掛職幹部在掛職地了解情況、介紹經驗、推動工作、探索創新、鍛鍊提高等方面的工作表現、工作作風、工作成效等內容。
四、考核程式
由掛職幹部認真填寫團中央組織部統一制發的《高校掛職團幹部考核鑑定表》(詳見附屬檔案)，縣級團委召開會議評議，並提出鑑定意見，再由同級黨委組織部門鑒署意見。
五、其他事項
1.《高校掛職團幹部考核鑑定表》應按有關規定及時交派出單位組織人事部門存入幹部本人檔案。
2.海口團市委統籌海口市四個區高校派駐縣級團委掛職幹部的考核鑑定工作。聯繫人：陳仕英、王錚;電話：65337205、65369133(傳)。
各院級團委、直屬團總支：
為擴大基層團組織的幹部儲備，充實工作力量，在實際工作中鍛鍊和培養年輕團幹部，校團委決定開展xx-xx學年全校學生掛職團幹部選拔任用工作。現將有關事項通知如下：
一、選拔對象要求
選拔對象須同時具備如下條件：
1.浙江大學全日制研究生或高年級本科生;
2.中共-黨員(含預備黨員);
3.學習態度端正，學業優良;
4.熱愛團的工作，具有團學工作經歷;
5.具有奉獻精神，能夠發揮模範表率作用，民眾基礎好。
二、選拔任用
1.各院級團委(含直屬團總支，下同)根據選拔要求，組織公開報名、筆試和面試，提出初步人選名單並向同級黨組織匯報，經批准後進行公示。
2.經公示無異議，各院級團委將擬任用名單和浙江大學掛職團幹部信息登記表上報至校團委組織部，經校團委考察並培訓結業後統一發文任命。
3.選拔的掛職團幹部一般擔任院級團委副書記(掛職)職務，任期一年。
4.校團委選拔校級學生掛職團幹部時，院級學生掛職團幹部予以優先考慮。
三、培養工作
1.各院級團委要高度重視對掛職團幹部的培養與鍛鍊工作，定期向同級黨組織匯報他們的相關情況。掛職團幹部掛職期滿後，要對其進行考核鑑定，並將考核鑑定材料裝入本人檔案。
2.浙江大學團校統一組織對各院級團委掛職團幹部的培訓工作，培訓相關事項另行通知。
四、其它事項
我系學生掛職團幹部選拔工作截止日期為10月10日。請要報名的同學在10月10日前，將掛職團幹部培訓班報名表(見附屬檔案1)和浙江大學掛職團幹部登記表(見附屬檔案2)紙質版和電子版報送到心理系樓210李老師處，信箱為。
附屬檔案:1.浙江大學掛職團幹部培訓班報名表
2.浙江大學掛職團幹部信息登記表。
以上就是關於團幹部自我鑑定—掛職鑑定的全部內容，希望大家喜歡!
各鄉鎮(街道)教育辦，市屬國中、國小：
按照市教育體育局黨委《關於中國小校長掛職鍛鍊的實施意見》(章教體發[XX]17號)的安排部署，今年上半年將開展第二批中國小校長掛職鍛鍊工作。現將有關事宜通知如下。
一、承擔校長掛職鍛鍊的學校
國中：二中、三中、六中、實驗中學、第二實驗中學、明水繡水中學。
國小：實驗國小、匯泉國小、清照國小、東山國小、福泰國小、第二實驗國小。
二、掛職鍛鍊的對象
參加第二批中國小校長掛職鍛鍊的對象為鄉鎮(街道)中心中學、中心國小分管總務後勤工作的副校長(明水街道教育辦可從繡水中學、第二實驗國小之外的學校推薦人選)。每個鄉鎮(街道)教育辦各推薦1名中、國小校長掛職鍛鍊人眩推薦對象年齡一般在40周歲左右。
三、具體職責：
承擔校長掛職鍛鍊學校的職責：
1、學校有一名校級領導負責並對掛職鍛鍊校長進行具體的指導。
2、給每位掛職校長明確一個校級領導分管的工作崗位，參與學校管理。
3、吸納掛職鍛鍊校長參加學校的重大事項議事決策會和行政例會。
4、為掛職校長提供一次在安全管理、後勤管理等方面組織一次大型活動的機會。
5、掛職鍛鍊結束後，對每位掛職鍛鍊校長進行全面的考核並寫好鑑定。
掛職鍛鍊校長的職責：
1、要按時參加學校的行政例會等有關會議，積極發表個人意見。
2、要參與學校的安全管理，掛職期間要具體負責一次安全管理、後勤管理等方面的大型活動。
3、記好掛職鍛鍊日記，及時總結掛職鍛鍊過程的成長經歷，反思存在的問題和不足，明確下一步學習鍛鍊的重點。
4、寫好一篇掛職鍛鍊述職報告或研究論文。
市教師進修學校的工作職責：
1、要確定專人負責國中、國小校長掛職鍛鍊的聯絡、管理工作。
2、國中、國小校長掛職鍛鍊結束時，要分別組織一次交流研討活動。
3、掛職鍛鍊結束時，結合掛職學校的考核鑑定意見，對每位掛職校長評定等級。評定分優秀、良好、合格、不合格四個等級，對考評合格及以上的，折合一定學時並記入《校長培訓登記手冊》。
四、工作要求
1、提高認識，精心組織實施。承擔校長掛職鍛鍊的學校要切實提高思想認識，認真履行職責，為參加掛職鍛鍊的校長創造一個學習鍛鍊的良好環境。各學校校長要經常與掛職鍛鍊人員談心，了解他們的學習需求，有針對性地提供實踐鍛鍊的機會，更好地促進他們業務素質的提高。
2、明確目標，增強學習的實效性。派出掛職鍛鍊校長的學校，要組織專人對本學校的實際情況進行認真分析，找準這次掛職鍛鍊需要解決的問題，明確掛職鍛鍊的目標，帶著問題去學習，去實踐。要妥善安排好掛職校長本學期的工作，原則上掛職校長本學期不再參與本學校的管理，避免牽扯精力，影響掛職鍛鍊效果。參加掛職鍛鍊的校長要端正態度，認真遵守掛職學校的各項規章制度，服從掛職學校的領導和管理，積極參加學校的各項活動，在實踐中學習，在學習中實踐，保證掛職鍛鍊的效果。
3、加強管理，保證掛職鍛鍊活動順利開展。市教育體育局中國小校長掛職鍛鍊工作領導小組要定期對掛職鍛鍊情況進行調研，發現問題及時解決。教師進修學校要充分履行好職責，保證掛職鍛鍊各項任務的落實，並在工作中進一步探索乾訓工作的有效途徑。參加國中掛職鍛鍊校長的住宿問題，由承擔掛職鍛鍊任務的學校負責解決;參加國小掛職鍛鍊校長的住宿問題，由教師進修學校負責解決。掛職鍛鍊校長掛職期間的交通費等費用，按照相關規定辦理。
XX年3月10日前，請各鄉鎮(街道)教育辦將參加掛職鍛鍊人員名單報教育體育局政工科。具體人選由教育體育局黨委研究確定。
附：1、中國小校長掛職鍛鍊安排表
2、中國小校長掛職鍛鍊申報表
3、章丘市中國小校長掛職鍛鍊考核評估量表
4、中國小校長掛職鍛鍊考核具體辦法
二〇一一年二月二十一日
附屬檔案1：
中國小校長掛職鍛鍊安排表（調整後）
承擔校長掛職
鍛鍊學校參加國中校長掛職鍛鍊的單位參加國小校長
掛職鍛鍊的單位備註
二 中雙山、曹范
三 中黃河、水寨、
六 中刁鎮、繡惠
實驗中學棗園、聖井、文祖
第二實驗中學相公、明水、官莊
明水繡水中學寧家埠
實驗國小 繡惠、曹范、官莊
匯泉國小 龍山、棗園
清照國小 辛寨相公、
東山國小 文祖、雙山
福泰國小 明水、寧家埠
第二實驗國小 刁鎮、黃河
說明：
1、因年齡等原因未參加掛職的國中學校：辛寨、白雲湖、普集、埠村、垛莊、龍山6個單位;國小：垛莊、埠村、聖井、普集、白雲湖、水寨、高-官寨7個單位。
2、調整同時參照《關於開展義務教育階段學校片區教研活動的意見》，力求保持一致，以便更好的開展工作。
校長掛職學習日誌集
(一) XX年10月8日 星期六
今天中午，我和宜昌、荊州的三位掛職校長按時到實驗國小報到，學校姚校長、毛校長熱情的接待了我們，下午引領我們參觀了校園。
我有幸參加“國培計畫——湖北省農村骨幹校長跟崗學習”深感榮幸卻又惶恐不安，惶恐的是短短的一個月時間恐怕帶不回多少東西;榮幸的是自己在管理過程中正身感迷惘和無措，恰逢這樣的機會。正是帶著這種期盼來到了天門市實驗國小，學校領導熱情周到的接待讓我們有如到家一般的溫馨感覺，從與他們的親切交談中，我感受到了他們的精誠團結，從校園環境建設看，雖然學校面積不大，條件不是很好，但文化氛圍濃厚，不愧為一所百年老校。期待這一個月的學習活動，能讓我更快的成長與提高。
(二) XX年10月9日 星期日
今天是我們到校學習的第一天，清晨我們早早的來到學校，沒想到姚校長比我們更早，迎接學生到校後，我們便來到校長辦公室，與學校行政領導見面。姚校長與我們親切交談，從學校的辦學歷史、師資隊伍、學校管理和辦學條件等方面介紹了學校的現狀。姚校長在介紹中，特別談到了學校的三大特色：一是中老年教師占絕大多數，年齡結構偏大，但整個學校充滿朝氣;二是教師待遇不高，但是大家工作順心，家庭溫馨，生活開心，師生和-諧。三是班額大(最大班額99人，平均班額88人)，但學生的學習狀態良好，精力集中，積極配合。我們也就自己任職學校的一些基本情況向實驗國小領導作了匯報。
通過近兩天的接觸、觀察和了解，我感到實小領導勵精圖治、謀求發展的開闊眼界，不計個人榮辱得失的實幹精神，雷厲風行、剛柔並濟的工作作風，認真細緻、敢於負責的工作態度，處處體現在學校管理的方方面面。教師積極主動的主人翁意識，甘於奉獻、扎紮實實的工作熱情，謙虛包容的教學風格，敦厚質樸的人格魅力，無時不讓人感覺如沐春風。相比而言，我們與名校名師的差距還有很大。
(三) XX年10月10日 星期一
今天上午我們觀摩了學校高年段的兩節課，走進了學校最大班額的教室：六(3)班由$2老師執教的數學課《比的意義》，學生99人;五(6)班由$2老師執教語文課《我家門前的海》，學生88人。實驗國小使用的教材版本與我們不同，但交流中有許多共同語言。在這么大班額的教室里聽課，我還是第一次，不僅讓我感受到了實小教師工作的辛苦，更讓我知道了打造高效課堂的重要性。數學教學方面，我雖然是個門外漢，但我卻從教師親切自然的教態、不疾不徐的語速、與學生平等交流的態度可見$2老師工作的認真負責;從不拘泥於教材、層次分明的教學設計、對教學細節的準確把握可見$2老師深厚的教學基本功;從師生間積極有效的互動、學生濃厚的學習興趣、默契的配合可見這節課極受學生歡迎，非常成功!語$2老師重點在引導學生細細的品讀和理解感悟上做文章，思路非常清晰，在設計中遵循了課程標準所提倡的三個維度，較好地體現了對學生個性體驗的充分尊重，對學習過程和方法充分重視，並落實了語文學科的感悟、品味，培養語感的基本任務。
(四) XX年10月11日 星期二
今天，我們深入到教務處了解教學教研和“課內比教學”活動開展情況。“課內比教學”活動是深化課程改革，促進教學方式和學習方式變革，促進每一個學生健康成長的需要。通過胡主任的介紹以及姚校長的看法，讓我明白了“課內比教學”的真正內涵，怎樣開展好“課內比教學”活動?我認為：只要提高認識，勇於探索，其路在腳下。
通過翻閱檔案資料，觀課與思考，我知道了天門實小已把課內比教學常態化，不以一次論英雄，比武更是隨機隨堂，不打亂正常的教學秩序。“比教學”比的是教師的“能力和業績”，通過“比”來打破平衡、引入競爭，充分展示個人教學能力和水平，促進專業成長。
(五) XX年10月12日 星期三
今天繼續聽課，每堂課細細的聽下來後，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細緻的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑑，當然有比較就會有鑑別。所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以後的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。通過學習，使我深刻地認識到作為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平台。
總之，作為教師，要想提高自己的教學水平，平時一定要多學習新課改理念，認真鑽研教材，挖掘教材，積極參加教科研活動，提高自己的業務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以後的教學中取得好成績。
掛職鄉填工作鑑定
關於某某同志的掛職鍛鍊鑑定
鄉鎮掛職鍛鍊鑑定
掛職自我鑑定
掛職鍛鍊自我鑑定
掛職鍛鍊總結鑑定
街道掛職期間工作鑑定
掛職幹部書面鑑定
校長掛職鍛鍊工作鑑定
掛職幹部鑑定表