2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇1
清點母親對我們的愛，有多少呢?一?二?三?還是一百?其實母親對我們的愛是無法用任何一個數字來衡量的。在生活中，媽媽的一舉一動都充滿了母愛，我們又怎會清點出母親對我們的愛有多少呢?
還記得那天，天氣陰沉沉的，好像即將要下雨。媽媽昨天因為加班，晚上我就睡的沒那么沉，晚上突然聽到門響，我看了看錶，已經凌晨三點了。今天一大清早六點又起來給我做早飯，又折騰了媽媽半個多小時，看見媽媽是不是滴手捂著嘴嘴打著哈欠，仔細看看媽媽，可以明顯地看出媽媽有了很深的黑眼圈，也能看見媽媽的頭上一夜之間又多了幾根銀絲般的頭髮。再看看媽媽那隻飽經風霜的手，眼淚就按耐不住想湧出來。為了讓媽媽不在操勞，自己吃完飯收拾完，就給媽媽關上門就去上學了。
路上就覺得不對勁，一到學校交作業的時候，發現忘記拿英語作業了，而且英語老師是我們的班主任她對我們很嚴厲，沒拿作業就當沒完成作業來處理。頓時，我愣了一下，還想用三年級時的老辦法跑回家拿，可是因為最近學校對私自出校這部分管得很嚴，所以剛跑出二小的大門沒幾步，就被逮了回去，說不讓出去，而且學校公用電話也壞了，一直沒換新的，我急地都快哭了，傳達室的老爺爺把他的手機給我用，打了兩遍電話都沒人加，這下我真被急哭了，直到第三遍才打通，聽到了媽媽那沒睡醒的聲音，媽媽聽我哭了著急地說很快就送去了，於是我就在學校大門口不安地等待著我的“救星”。等了一會兒，天下起了雨，傳達室的老爺爺給了我一把傘。終於，遠遠地就看見媽媽那熟悉的身影，仿佛天使降臨，給我帶來了希望，淚也收了回去。因為是上坡所以媽媽艱難地騎著腳踏車向這邊駛來，漸漸地離我越來越進，那雙腿好像又千斤重，媽媽終於到了，看到媽媽筋疲力盡、疲憊不堪的樣子，而且都被淋濕了，眼淚又再次溢了出來。我對媽媽說：“你讓鄰居家的孩子給我送來就行了，他每次走的都晚。”媽媽卻說：“他走路慢，我騎車能快些，別耽誤了你學習。”頓時，我感動得眼淚又出來了。
媽媽拖著疲憊不堪的身子來給我送作業，讓我感動至極，其實天下的母親是一樣的她們為了自己的兒女會不畏艱難，母親是無私的，她的愛更是無私的，母親的心有多大，愛就有多大，母愛是清點不出的，因為她的心猶如海洋一般寬闊!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇2
在溫哥華的郊外，六隻小鴨子正在向媽媽請求出去逛逛。媽媽堅決反對，但小鴨們一個一個向媽媽撒嬌，滿身的絨毛搖擺不停，不時眼裡閃爍著祈求的光芒。媽媽禁不住孩子的“攻擊”，終於答應了小鴨子們。
鴨媽媽喊著口令集合隊伍“嘎—嘎—”;但是小鴨子們才不聽呢，不時地把腦袋伸出隊伍，好奇地觀看著這大千世界。路過馬路時，車輛都停在斑馬線旁，等著鴨子們先過。
就在這時，只聽“撲通”幾聲，兩隻小鴨子一不小心掉進了下水道。鴨媽媽聽見聲響，趕緊飛奔了過來，眼底滿是緊張。只見兩隻小鴨子在水底拍打著翅膀，飛撲著，掙扎著，“嘎——嘎——嘎——嘎”不停地喊著，好像在說：“媽媽，快來救救我，媽媽，快來救救我……”鴨媽媽心急如焚，拍打著翅膀直叫喚，身旁的小鴨子們也亂成了一鍋粥。
鴨媽媽強迫自己漸漸冷靜下來，忽然靈光一閃，想到了找巡警求助，於是整理好隊伍，率領著小鴨子們朝十字路口奔去。
遠遠就望見了巡警，鴨媽媽激動起來，朝巡警的方向嘎嘎亂叫。終於到了，鴨媽媽對著巡警“指手畫腳”，不時嘎嘎幾聲，可是巡警卻沒有明白鴨媽媽的意思。
鴨媽媽見狀，激動地直跺腳，忽然她看見自己的腳沾了水可以畫畫，於是她就拿腳沾水，把來龍去脈畫了個明白。巡警看後，恍然大悟，趕緊與鴨子們奔赴小鴨子們的“事發地點”。
到了下水道，底下傳來幾聲“嘎嘎”。巡警一看：兩隻小鴨在下水道里掙扎，隨時可能被水沖走，巡警知道了事情的嚴重性。
巡警焦急地解下鞋帶，系成一根長繩子，然後將繩子放進下水道，眼看馬上就要抓到小鴨子了，可是——鞋帶不夠長了。
鴨媽媽吵鬧著，“嘎嘎”聲不絕於耳。突然，巡警看到了一個長長的鉤網，於是便用鉤網將小鴨子們撈了上來。
小鴨子們一上來，就撲入媽媽的懷抱，不停地撒嬌，鴨媽媽用翅膀撫摸著他們的頭，臉上露出了笑容。然後，鴨子們都給了巡警一個吻表示感謝，一家人幸福甜蜜地上路了。
母親的愛是濃厚的，無論是人還是動物，母親都會為孩子嘔心瀝血;如果人類也幫助動物的話，愛就在兩者之間相匯、交融!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇3
謹以此文，祝天下所有心存愛心的母親，願你們生活甜蜜!——題記
從小到大，我的父親一直是座威嚴的山，儘管給了我安全信賴的依靠，但總有種深深的敬畏感，讓人有點手足無措。母親則像潺潺小溪，滋潤著心田，給了我愜意與放鬆，無論我掀起多大的浪花，她都以她寬廣的胸懷包容著我。
年少也曾無知、迷茫，甚至大錯不斷。還深深地記得，有一時，我交友不慎，與幾個社會人結交，幾個人稱兄道弟。一開始，我還有些慌張，唯恐那幾個人纏上了我，可漸漸——近朱者赤近墨者黑，我也染上了江湖義氣，開始和他們一起“威風凜凜”地恐嚇別人。可上天是公平的，很快，我受到學校的批評，因為我以前表現不錯，念我是初犯，讓我把家長喊到學校。
這時我才恍然醒悟，我做的事情到底有多么糟糕!一下子百感交集，最多的是覺得很對不起父母、老師，他們對我付出了很多、抱著很大的期望，而我卻一而再再而三地做出了與他們目標相反的事!
難道我是壞孩子嗎?我真的糟糕透了!
惆悵之中，眼淚不知不覺地流了下來，豆大的淚珠沾濕了衣襟……
正當我思緒萬千之時，一個響雷把我喚醒，顧不得擦乾淚水，我連忙跑回了家。終於我趁著雨來臨之前回到家，喘著粗氣，把母親驚動了，她笑眯眯地向我走了過來。
“今天是不是哭了，怎么臉上濕濕的?”
對於母親，我沒什麼好顧忌的，一下子又大哭起來，抽泣聲一聲連綿不絕……
待到我一五一十地解釋清楚，出乎意料的，她並沒有失望或者傷心，而是若無其事、溫和地說：
“沒事沒事!這么點小事還哭鼻子，誰還沒犯過錯啊!知錯就改就是好孩子!”
她並沒有多說什麼，甚至都沒有提到我犯的錯誤，她一直在細心地維護著那我怯弱而又不值一提的自尊……
啊，母親!世上最偉大的也不過您那寬廣的胸懷了吧!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇4
在我的生命中，值得感恩的人很多，而最應感恩的人，當屬母親。
母親賜予了我生命，從我呱呱墜地，母親就注定要為我操勞辛苦一生，我注定要成為母親永遠放不下的牽掛。我的每一次成功，在母親的眼裡都放大了十倍;我的每一次失敗、沮喪和痛苦，都會使母親的心痛苦地縮成一團，寧願痛苦降臨在她自己身上，為我分擔憂傷。母親，真是最值得我感恩的人啊。
學習上，母親對我諄諄教導，是我的良師益友。記得那天晚上，正在奮筆疾書的我突然遇到了一隻“攔路虎”，任我絞盡腦汁也無濟於事，這時，母親看出了我的困擾，她拿起試卷看過一遍後，便為我耐心地講解起來，不厭其煩地變換解題思路和方法，直到我茅塞頓開、完全明白為止。母親的教導，就像一把金色的鑰匙，開啟了我智慧的大門。
生活中，母親對我可謂是無微不至、呵護有加，含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕嚇著，是我的慈母。那次期中考試中午回來吃飯，呵，美味佳肴擺了一桌子，有肥而不膩的紅燒肉，有五顏六色、香氣十足的各種蔬菜，還有冒著熱氣香噴噴的乾米飯……我控制不住食慾，一坐下就狼吞虎咽地吃起來，母親一邊往我碗裡夾菜，一邊不時地提醒我：“慢點吃，別嗆著……”聽著母親關愛的話語，我感到內心是那樣溫暖，生活是那樣美好。母親的關愛，就像冬日的陽光，時時溫暖著我，激勵著我。
母親不僅在學習生活上對我呵護備至、諄諄教導，在做人方面更是給了我莫大的教誨。
在我七八歲時，有一次母親帶我去超市買東西，在玩具櫃檯上，一款小巧別致的玩具深深吸引了我，可母親不答應給我買，而我又確實喜歡，於是趁所有人不注意時偷偷地把玩具揣進了衣兜里，回家之後母親發現了我衣兜里的玩具，頓時明白了怎么一回事，於是二話沒說立刻拉著我回了超市，並讓我當面向負責人道歉，當時我感到無地自容，臉上也火辣辣的，但最終還是認了錯……在回來的路上，母親語重心長地對我說：“孩子，玩具不值錢，但這關乎一個人的道德品質啊!如果放任不管，必將一步步滑進毀滅的深淵啊，小時候偷玩具，大了就偷金具，最終難逃法律的懲治啊!”
那次過錯，將是我一生的恥辱，讓我銘記一生。母親的話語，讓我明白了人生的許多道理，同時把我剛剛萌發的罪惡的邪念在搖籃中扼殺，我還有什麼理由不感恩母親呢?
“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽?”冰心的詩，準確地表達了我對母親的敬重和讚美。母愛，像一縷春風，吹拂著我們懵懂的心靈;母愛，像三月里的小雨，滋潤著我們幼小的心田;母愛，像金色的陽光，照耀著我們前行的道路。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇5
歲月是一條不老的河，逝去的是時間，留下的是記憶。生活中，總有那么一些動人的點滴，化成某個瞬間，需要你用心好好珍藏。
多少年了，在我的內心深處珍藏著媽媽那雙寂寞的眼神，無怨無悔的付出。
有人說父愛是一片天，支撐起整個家庭。那么對於我來說，母愛就是一片海，海是平靜的，她使出全身力氣來拍打峭壁，使之變得光滑與烏亮。
記憶中的母親是一個十分高大的女性，對我的要求十分嚴格，生活習慣，行為舉止都要達到她的要求。可不敢相信如今的母親竟然對我這樣百依百順，時刻與我形影相隨。她總是說：和女兒在一起我高興!我卻不以為然，十幾年了，母親何時變得愛與我親熱了，夏日的夜晚我放學回家，每每循著牆走到院落，母親總是痴痴的望著天，數天上的雲;總是反覆擺弄手中那些早已枯萎的花。這眼神中滲雜著多少孤單與憂心。看此景，我終於淚如雨下，母親的依賴，原來是緣於寂寞，從來不曾發現原來母親也需要我的陪伴。這一刻，讓我怎能不愛她!
不經意間，發現了一本關於母親的日記本，不由心生疑惑，唯讀了幾年書的母親還有這樣的習慣?於是我打開了第一張，上面用歪歪扭扭的字寫著：“今天是小女兒兩歲的生日，我希望她快樂”再往下看：“大女兒生病了，我好急”緊接著是第三張、第四張：“今天真累，不過還要掙錢供女兒們上學。”此刻，本中的詩行幻化成昔日的甜蜜，駐足在我心底。一股暖烘烘的熱潮湧入心底，心中的愧疚與悔恨頓時將我全部包圍。母親想的、念得全部都是我們，為我們擔驚受怕，為我們日夜操勞，為我們犧牲青春。這一刻，讓我怎能不愛她。
擦乾眼淚，走出房間，母親展顏一笑，我無比滿足。我會將母親濃濃的愛意珍藏在我心底，那時候讓我用心再愛一次!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇6
老師同學們你們好，我的名字叫__，今年__歲了，很高興與大家相識在__班。
我是一個活潑可愛的小男生，我的性格有點倔強，喜歡遇事堅持自己的想法，因為媽媽說過遇事要相信自己才能成功。平時我喜歡畫畫，用美麗的色彩塗畫自己的小世界，對好玩有趣的東西總是充滿了好奇心，喜歡追根問底。更喜歡交朋友，希望我們都能成為朋友，和睦相處，一起快樂的學習，遊戲。我有一個夢想就是長大了能當一名太空人，象翟志剛叔叔一樣能去探索神奇的太空，為了我的理想，我現在就要好好學習，作一名優秀的小學生，希望大家都能喜歡我。謝謝!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇7
太棒了!太開心了，我日思月想的萬聖節終於來臨了!
那天晚上，我和小夥伴們度過了一個狂歡而又快樂的夜晚。我們穿得很時髦：幾個男生帶著魔鬼面具，手拿大刀，樣子十分威武!有的女生披著披風，戴著墨鏡;有的戴著插著彩色雞毛的面具，有的面具上灑滿了銀光粉，十分耀眼。我呢，穿得更酷了!頭上戴著一頂女巫帽，披著吸血鬼披風，戴著海盜的眼罩，帥得不得了了!哈……”“這是誰的鬼叫聲?”“敢搶我鏡頭。”
頓時，我家餐廳已經混亂不堪。我媽媽拿出20包糖果來接待客人。“嗚嗚嗚”其中包括我的那10包朱古力糖。
我家餐廳里的人物真多呀，有巫師骷髏、S超人、人猿泰山等等。“呸，我吃人猿泰山糖，他給我巴掌吃。”“呸，還說是啥泰山，簡直純粹一個神經病。”“對，留得青山在，不怕沒柴燒!”
“好，我得到了一個禮包。”“哇，27包朱古力糖。”我們信心滿滿，整裝待發向第一家前進。到了資金文具店前面，我對小夥伴們說：“等我說1——2——3——時，我們就一起衝進去，好嗎?”“好!”“不給糖果就搞亂!”我們異口同聲地說，便一起衝進去。“啊!”那位阿姨假裝被我們嚇著似的，她給我們每人發了三顆水果硬糖。之後，我們又向好多同學家裡討了不少糖果。原來空空如也的討糖帽，現在都要裝不下了!
最後，我們數了數討到的糖果，我們小組七個人共討了282顆!整整是去年的28倍左右!
我們在笑聲中，不停地舞動，不停叫喊，那晚整個小區都被我們的歡聲笑語所淹沒了!我愛萬聖節!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇8
正月初一，是我國的傳統節日“春節”。早晨，天剛亮，我就被“噼噼啪啪”的鞭炮聲吵醒了。這預示著，正月初一已經到了!
我急忙穿好了衣服，跑出了房門。呵，院裡一片熱鬧的景象：大人們正在放各種各樣的鞭炮、大炮、禮炮等等，院子裡成了炮的海洋。小孩子們也有一席之地，大家聚在一起，放起了旋轉炮，還伴有隱隱約約的綠色、紅色、黃色和“哧哧”的響聲，有些小孩子有點害怕，就放起了噴花炮。看到這裡，我的手痒痒了，急忙回去拿鞭炮……
回到家，家裡人都在包餃子，全家人和諧、幸福，多么溫暖的一家人!
這一天，我過得很快樂，除夕之夜，我們家更是歡樂多多!
除夕之夜，8點來了，春節聯歡晚會也開始了。看著一個個搞笑的小品，聽著一首首動聽的歌曲，我們全家八口人，一邊拍手，一邊笑。啊!我多么希望我們家天天都這樣!我好期盼過年，我好期盼過春節呀!
過春節了，我長大一歲，我覺得今年長大一歲後，我應該更加努力學習，更加孝敬父母。我一定會做到的，我一定會做到的!我不會讓父母失望。
最後，祝大家天天快樂，天天如意
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇9
春節是中華民族的傳統節日，是家家戶戶團圓喜慶的節日。
臘月三十一大早，我就幫外公貼好春聯，還把“福”字倒貼在大門上，營造濃厚的節日氣氛。
上午五十整，一桌美味可口的團圓飯就做好了，家人一起圍著桌子，品味美食，一起舉杯，祝福，回味過去，展望未來，其樂融融!
吃完團年飯，外婆。外公。舅舅。舅媽開始發壓歲錢，我收到了5百元，心裡美滋滋的。
晚上，我們一起坐在火爐旁一邊聊天，一遍觀看春節聯歡晚會，節目豐富多彩，今年的春節晚會演員陣容強大，氣勢壯觀，_迭起，特別是趙本山和小瀋陽等一些人演的小品特別精彩，逗得大家捧腹大笑。當時針指向指向零時的時候，頓時人們歡呼起來，鞭炮聲此起彼伏，絢麗多彩的煙花照亮夜空，有的像絢麗的花朵;有的像燃燒的火焰;還有的像飛流直下的瀑布……五顏六色，美麗無比!
時間是短暫的，但是這一天是快樂，難忘的。讓我記憶猶新!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇10
盼啊!盼啊，眼看春節就快到了，想到這兒，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋、精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將等等，不一而足。
街上人山人海，各種各樣的貨物琳琅滿目，人們恐怕想買什麼都很難選擇。
春節前，家家戶戶都燈火通明，都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都是。買來的年畫怎么個貼法，那就各有自己的風格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節一到就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年、在春節前，人們一出門，如果遇上了好好朋友，口中總是不忘說一句“買年貨啊。”
人們殺豬宰羊，忙碌地準備著春節大吃大喝一番。
春節到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間開始了傳統的拜年儀式。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意。
人們一直玩到深誑，跟里啃著美味的水果，手裡燃放鞭炮煙花……大人小孩子忘懷的玩個痛快。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇11
小學生作文輔導
專題一、如何寫事情
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以後進行複雜的敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德以前說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。”那么，怎樣記敘好一件簡單的事呢?
一、要交代清楚事情發生的地點、時間;要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的資料，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
然而，交代這六個方面資料不就應呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也並不是非要直接點明不可的，有時候能夠透過描述自然景物的特徵及其變化，將它們間接表示出來。
如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了;“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的資料中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中必須要寫好事情的起因、經過和結果，個性要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，能夠使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，務必在動筆之前，仔細地想一想，文章就應先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。
寫記敘文，務必思考哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢?(一)、運用順敘。
順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，能夠將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時，務必嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不必須非要寫出事情過程的四個層次(發生、發展、高潮、結局)。
(二)、運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，務必注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響資料的表達。
(三)、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原先的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅僅富有變化，而且敘述事情的條理十分清楚。
有些小朋友望見同學寫出一些好文章來，便驚嘆道：“這些資料，我也熟悉的，怎樣我沒能把它們寫出來!”這個問題值得深思，說穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的潛力。生活中，驚天動地的事情是少見的，一般人所經歷的大多是平凡的、細小的事情。自古以來，好文章數也數不盡，大多寫的也是平凡的、細小的事。《紅樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，這些生活瑣事在那樣的門第中能夠說是平常又平常的了，但它反映的思想好處卻是深刻的，成為舉世公認的巨著。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇12
新年到了，萬物更新，我也在腦海里盤點了一會兒，決定好好的迎接我們的20__。
新年到來，感覺肩上的擔子也重了好多，父母的眼光也熾熱了好多，自己的思想也有了很大的變化。
總是嚮往著新年，可以有壓歲錢有新衣服穿，可以放鞭炮，當然這是小時侯的想法。現在的我，總是在記憶中尋找春節的氣氛，摸索著去探知新年的性質。我已喪失了享受的欲望，我只是想著到春節，就可以休息幾天，光明正大地休息幾天了。
新年的腳步越來越近，我也越來越有一種說不出的壓抑的感覺，我在極力抓著什麼，但是卻又不知道自己到底在抓什麼，我就像一頭任人宰割的牛，預感著將要發生事情，卻不能用我狹小的頭腦去了解將要發生的事，不能去改變什麼，只能坐看時間靜靜得無聲地流過。我不知道我到底以一種怎么的心情來迎接新年，我也已經淡忘了新年的真實意義，我現在只是這樣靜靜地，靜靜地，看著多少悲歡離合，看著多少喜怒哀樂在眼皮底下發生，消失，重演……也許這是一種消極思想，但是我現在越想腦子越混亂，根本沒有辦法走出這種思想的牢籠。
但是，我還是很高興，在新的一年，我又多了好多的朋友，有許多朋友，他們總在以方式幫助關心著我，我很感謝他們的愛，我很高興很和他們成為朋友。也許我並沒有在他們面前說過我的感動，但是我總是在替他們祈禱，祈禱著每一個人都能平平安安，健健康康，開開心心。最樸實的心愿總是最感動人。在這裡，我真心地祝願我所有的朋友新年快樂喔。
明年我就要考高中了，我知道我必須努力了。希望大家多多鼓勵支持我，希望自己在新的一年有新的長進，有新的樣式，希望還能和大家在這裡分享自己的點點滴滴。
朋友們，新年快樂啊!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇13
10月29日是萬聖節，為了讓節日過的更有氣氛，我們學校裝飾的像“鬼世界”一樣，教學樓西面掛著一塊大黑布，上面寫著三個大字“萬聖節”!
我們的教室也裝飾的很恐怖，門上有一塊黑色的布，周圍還有一個個小鬼，燈上掛滿了南瓜燈的拉花和一張張蜘蛛網，最可怕的是一個骷髏，像是一個高大的巨人站在我們的教室里，真是可怕。
我們開始遊園了，我最喜歡的就是到鬼屋要糖果，我進了鬼屋，裡面黑呼呼的，什麼也看不見，很多人都在要糖果，我也擠進去湊熱鬧，同學們要回答一個英語問題才能得到糖果，真是不容易啊!可是老師還是覺得人實在太多了，就讓我們去玩別的遊戲，得到一張小卡片才能領糖果，我非常著急，趕快去玩了釣瓶子的遊戲，最後得到了小卡片，我又是高興又是興奮，跑到了鬼屋，領到了糖果，心想：“得個糖果可真不容易呀!”
我們還參加了走秀活動，各班的同學都穿著可怕的服裝。我還去參加了遊園活動，釣瓶子、咬蘋果等遊戲是我的強項，釣瓶子遊戲是用釘子把放在地上的塑膠瓶給釣起來，就算贏了。我釣了兩次，都釣起來了，獲得了兩張卡片。咬蘋果才好玩呢!從一個大盆子裡放上幾個蘋果，倒上清水，兩手不能碰到蘋果，讓你趴下咬，可是我怎么也咬不到，真是太有趣了
萬聖節這一天真令我難忘!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇14
清晨，我們六中初一全年級同學身穿校服，精神抖擻、意氣風發，排著整整齊齊的隊伍出發了，我們坐上了公車，浩浩蕩蕩的隊伍向著濮上園出發。
今年的運動會很特別，不上在學校開的而是在濮上園開的，而且還是最不像運動會的運動會，今年的比賽項目有“二龍戲珠、越野跑、蜈蚣跑……”說實話其實挺無聊的，就越野跑和蜈蚣跑、勇攀高峰是用跑的，其他都是玩的。
我們開的地點是在一個山坡上面，而且還是一個斜坡，在斜坡上面跑是最累人的了。前幾項比賽的成績都很不理想，就要看最後一個比賽‘越野跑’了。1000米的越野跑，而且還是在剛剛跑完勇攀高峰後就開始了，誰都有可能吃不消。
看著同學都是氣喘吁吁地在起點，因為我們的越野跑是取前20名，所以大家一個個都在拚命往前，回來的時候，好多同學都吐了，臉色蒼白，沒有一點血色，今天的天氣也是格外的熱，他們沒有暈倒或是中暑都不錯了。
終於知道什麼是“友誼第一，比賽第二”了在勇攀高峰的時候大家都是在跑步的時候拉一拉後面的同學，讓大家都使勁的往前跑，一個都不落後。
終於到了中午吃飯的時間了，學校給我們每個人都發了2瓶水2個麵包2根火腿腸。不想吃都沒辦法又不讓出去，所以就……
倒回去的時候，我們女生都坐上車了走了一段，發現少了一個，就在那裡停著在路過的車上一輛一輛的問，還好那個人坐在男生的車裡。
今天一天隨人很累，但是去很充實、很快樂、很興奮……
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇15
“放煙花”是我們家過年必備的傳統節目。它可是我們兄弟倆樂此不彼的心頭好。今年除夕之夜也不例外。我和哥哥早早吃完了團圓飯，就興沖沖地拿著各種煙花，飛奔跑到樓下的空曠地，準備大顯身手——放煙花。
我和哥哥比賽似的，迫不及待地點燃各自手中的焰火，看誰的煙花美。伴隨著聲聲“噼啪、噼啪”脆響，夜空中，焰星五彩繽紛，飄飄悠悠。時而如天女散花，時而如群蝶爭舞。紅的、黃的、藍的、紫的……讓人眼花繚亂，目不暇接。忽然，“啪”的一聲巨響，哥哥手中的“飛毛腿”如信號彈般衝力十足地飛射升空，頓時炸出了“千軍萬馬”，讓人為之一震，渾身是勁。我再也按奈不住興奮的心情，也找了個安全的地方，盡情地放起了“滿天星”、“地老鼠”……
煙花把夜幕裝扮得格外耀眼，讓人陶醉，叫人痴迷。這真是“火樹銀花不夜天，煙花飛舞迎新年”。焰火映紅了圍觀的張張笑臉，歡呼聲、笑聲響成一片……
熱鬧的除夕之夜，焰火映紅了圍觀的張張笑臉。它帶著幸福，帶著歡欣向我們走來了。它預示著祖國的明天更繁榮、更美麗。我暗自祈禱——我的學業也要像璀璨的煙花一樣，一飛沖天，開出最絢麗的花，發出最奪目的光彩!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇16
秋日的風吹得日益猛烈，使得那飄零的樹葉也加快頻率的舞動著，似乎也是確鑿它們也通了人性，為我們歡悅的心鼓舞。看台上的人們為場上拼搏著的運動健將鼓舞著，也祝福著。那短短几分鐘，又或者是幾秒鐘的力爭上遊，也許並不炫目也沒有得到榮譽，可在那黃昏的夕陽西下時，那揮汗如雨的身影卻永遠銘刻在你我的腦海中;那整整齊齊的佇列中，也許並不豪華，沒有什麼創新，可那隊伍中站得筆挺的俊姿將時時刻刻迴蕩在你我心中。
正當大家把目光鎖定在激烈的角逐中，每一位幕後工作者忙碌的身影穿梭在你我中間：台上，學生會的幹部正在挑選稿件，全校交來的疊疊稿件，一篇篇翻閱，一張張登記;台下，學生會的同學們在記分員四周徘徊，奔跑於各個角落，為大家報來喜訊;跑道旁，醫務室的老師正在為受傷的運動員醫治。一幕幕，那感覺，無法用語言描述，無法用淚水錶達，也無法把它執筆保存。那感動留在你我心中，就這樣一生不忘。
可以說，今年奔放在秋季的運動會，是一次心靈的洗滌;今年奔放在秋季的運動會，是一次靈魂的交流;今年奔放在秋季的運動會是一次人生的回味……
秋日的風依然猛烈的吹著，把那一片片舞動著的金葉帶向哪兒去?是我們童年的訴說，更是我們一生的感動。對著飛往冬天的葉瓣，我悄悄許下祝福。願每一個人都在尋找一生的幸福。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇17
隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，身著白色裝或黑色裝，面帶笑容，昂首闊步向主席台走去。
當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲絡繹不絕。你看那田徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的讚美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是學校的“劉翔”。800米和1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球仿佛變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛鍊的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收穫的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌國小中的最後一重運動會。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇18
我的爺爺寫著一手好字，尤其是毛筆字，簡直能與著名書法家王羲之媲美了。在我們村里，爺爺可是享有盛名的。
只要哪家過紅白喜事，都會請爺爺寫對聯，而爺爺總是很爽快地答應。尤其到了快過年的時候，更是少不了幫大家寫對聯。我清楚地記得去年年關的時候，有二十多戶人家買好紅紙來我家，這可忙壞了爺爺。那幾天，我家門庭若市，可在我看來卻不是什麼好事。特別是奶奶，很擔心爺爺的身體，就心疼地勸爺爺：“老頭子，再有人來請你寫對聯，你就說你忙不過來了。“可爺爺總把奶奶的話當成耳旁風，依然來一個應一個。
那幾天，爺爺吃罷飯就在寫對聯，有時夜深了還在加班。爺爺年紀大了，眼睛不好使，他就戴著老花鏡寫;天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，但他筆耕不輟;寫久了，爺爺的頸椎病犯了，而他搖搖頭，晃晃脖子，又奮筆疾書。終於，爺爺的體力透支了，他病倒了，是凍病了，也是累病的。於是，爸爸打算把沒完成的一些對聯紙退給人家，可爺爺卻阻攔道：“答應人家的事怎么能反悔呢?”“那你的身體就不顧了?!“爸爸生氣了。”我沒事的，一點感冒而已，休息一下就好了。“爺爺仍然固執己見。
第二天，爺爺又忙碌起來，誰都拿他沒辦法。瞧，爺爺的手都凍得通紅，那本來被煙燻黃的指甲都變成深紫色了。可爺爺沒道過一聲苦，沒叫過一聲累，沒喊過一聲煩。終於大功告成了，爺爺又挨家挨戶去送對聯。看看，這服務多周到啊!自己不僅要花費筆墨，還要花費時間，更要花費力氣，我真不知道爺爺為的是什麼。
聽說爺爺送對聯的時候，有一些人家要給我爺爺辛苦費，可爺爺怎么會要呢?後來的幾天，鄉親們就換成別的方式來感謝爺爺，比如，送幾個雞蛋，送幾個紅薯什麼的，但都被爺爺一一擋回去了。
爺爺在村里更有威望了，不僅是他的毛筆字寫得好，更是他筆尖下的無私奉獻精神打動了大家，我為有這樣的爺爺感到自豪。
只是今年的年關，爺爺又要辛苦了。不行，從現在開始我也要好好練練毛筆字，那樣我就能替爺爺分憂了。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇19
小學生作文指導的幾點看法
作文是“源於生活，而又高於生活”的“藝術”形式之一。要想寫出好作文，務必要有豐富的資料和巧妙的手法。這“巧妙的手法”也就是寫作方法，它只是表達的一種手段，是老師所要教授的資料。而“豐富的資料”，就是文章的“血肉”，才是小學生寫作的重點和難點，這需要的是豐富的生活體驗，需要的只能是家長在生活中給孩子以方方面面的具體指導。一、多觀察，多比較。二、多實踐，多體驗。三、多讀書，多感悟。四、多練筆，多投稿。五、多規範，多讚賞。
輔導小學生寫作文，難道不就應是國小老師的任務嗎?讓家長來輔導孩子寫作文，不是校園老師在“推卸”自己的職責嗎?很多家長是這么認為。其實不然。作文是“源於生活，而又高於生活”的“藝術”形式之一。要想寫出好作文，務必要有豐富的資料和巧妙的手法。這“巧妙的手法”也就是寫作方法，它只是表達的一種手段，是老師所要教授的資料。而“豐富的資料”，就是文章的“血肉”，才是小學生寫作的重點和難點，這需要的是豐富的生活體驗，需要的只能是家長在生活中給孩子以方方面面的具體指導。
一、多讀書，多感悟。
世界十大文豪之一的魯迅說過：“文章就應怎樣做，我說不出來，因為我自己的作文是由於多讀多看，此外並無心得和方法。”高爾基也只是如痴如醉地超多讀小說，再加上他的豐富閱歷而已。
習作潛力的根，是閱讀潛力。閱讀是寫作的基礎。“勞於讀書，逸於作文。”一是說，“怎樣寫”，大多是從閱讀中悟到的。就寫論寫，往往捉襟見肘，以讀促寫，才能海闊天空。二是說，“厚積才能薄發”。要加強課外閱讀，好讀書，讀好書，讀整本書，開闊眼界，豐富知識，提高認識，增加文化和語言積累。“讀書破萬卷，下筆如有神。”勤於讀書，超多閱讀，必能促進作文潛力的提高。
但是也有家長向我反映，說：“我的孩子看書是真愛看，每一天捧著本書，看個沒完沒了，可就是作文水平不見提高，寫來寫去就那么回事，那是怎樣回事阿?”這不就跟我說的閱讀是寫作的基礎相違背嗎?其實不然。讀書的效果並不是看讀了多少，讀了多長時間，而是看記住了多少，領悟了多少，能用多少。所以，讀書並不是“捧著書一向看”。
培養孩子讀書的好習慣也要有要求：
1、選取好書。這個“好”包含著資料好、思想健康、文筆優美……孩子透過超多的閱讀欣賞，欣賞文中的語言美、結構美、意境美，從中受到薰陶，提高鑑賞潛力的同時理清文章思路，之後誘導孩子回憶生活所見到的美景，讓他們模仿作品暢所欲言，激發創作欲望，為下面的寫作做鋪墊。“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器”，劉勰此言就是勸誡我們透過超多閱讀與欣賞去培養和獲得語感，去熟悉和掌握語言規律，增強語文修養，提高語文潛力。
2、善於積累。好文章，必須要孩子們好好學習，積累辭彙，積累句子，了解文章的寫作方法，把好的文章背誦下來，成為自己的語言，以後要用到了，就自然會聯繫上的。巴金曾說過，他背了很多文章，雖然自己沒有仔細地去研究過它們，但在背了這么多的文章之後，至少明白文章是怎樣一回事。
3、勤做讀書筆記。好記性比不上爛筆頭。優秀的作品給人的啟示太多，光靠腦記不行，還要教育孩子養成“不動筆墨不讀書”(勤做讀書筆記)的習慣。能夠摘抄好詞好句或片段，能夠記錄當時讀後感受……學生在欣賞中積累超多的寫作知識與寫作素材，為今後寫作作好充分的準備。
4、多思考。葉聖陶先生說過：作文無非是想心思。好文章不是寫出來的，而是想出來的。可見，構思對於作文的重要性。讀書就要多想想作者的心思。想什麼?不外乎想作者為什麼寫(文章主旨);寫了哪些，不寫哪些(文章資料);哪些先寫，哪些後寫(敘述順序);怎樣寫(語言和表達方法)。
只有加入了自己的思想去讀書，書才能夠讀活，書中的知識才能夠為己所用。
二、多實踐，多體驗。
我們生活在社會上，每一天會碰到許多人，遇到許多事;碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔細想想這件事包含了什麼道理，正確認識後將它寫下來，就可能是篇好作文。
葉聖陶先生說得好：“作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度，才會做成什麼文字。”孩子的生活豐富了，感受才會深刻，寫起文章來才會左右逢源，觸類旁通。尤其是小學生，作文以記敘文為主，就是寫身邊的人和事。如寫“第一次__”，很多孩子都不明白該寫什麼，一是好多都忘記第一次是怎樣做的了，二就是沒有什麼值得寫的第一次。大多數寫“第一次洗碗”、“第一次洗衣服”、“第一次滑冰”……有的比較與眾不同，寫“第一次自己睡覺”、“第一次獨自在家”、“第一次自己乘坐公車”……單從這些題目中就能夠看出：孩子們缺少生活!再如寫“一件有好處的事”或“一個令人難忘的人”時，孩子的作品更是令人嘆為觀止：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是從作文書上看來的!有很多事情本來該做的沒有做過，該經歷過的更沒有經歷過，應對這樣的題目，孩子怎樣會明白該怎樣寫呢?家長就就應讓孩子多經歷一些這樣的事情，如讓孩子自己支配零花錢，買自己的學習用品、捐款等;幫忙家長做家務;安排自己的課餘時間，和朋友一齊郊遊等。
葉聖陶先生說：“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停歇。”葉老的話形象地說明了生活與作文的關係。要抓好作文訓練這個流就務必抓好生活這個源。讓孩子觀察大自然、接觸社會，與各種人打交道。總之，作文訓練的觸角就應伸向孩子生活的每一個角落。讓孩子在生活中長知識、受教育、得到啟發，用情感的波瀾、生活的需要，激起他傾吐的欲望。
三、多觀察，多比較。
小學生怕寫作文、寫不出作文，很大程度上是由於小學生缺乏對生活的觀察。觀察是獲取寫作材料的重要途徑之一，只有學會悉心觀察，寫文章時才會有話可說，有資料可寫，寫出來的文章才會真實、具體、生動。茅盾先生十分強調觀察對於寫好作文的重要性，他說：“初學者，尤其不能不下苦功的是觀察潛力的培養。”家長該怎樣引導孩子們做有心人，去尋找、去發現生活中的寫作材料呢?其實，很簡單，就是教孩子怎樣用心啟動他們的耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等具體表象，教孩子時時、處處注意留心周圍的事物，觀察人、觀察事、觀察景、觀察物，這樣就能不斷得到作文的新鮮材料。
家長該怎樣培養孩子的觀察潛力呢?
1、激發孩子觀察的興趣，培養觀察的敏感性。家長您可能都有體會：讓孩子看螞蟻搬家，他能夠看一下午，也不會覺得蹲得腿疼。這就是因為他有興趣呀!孩子來到這個對他來說完全陌生的世界，他充滿了好奇，萬物對他都有強烈的吸引力，家長能夠借任何一種孩子感興趣的事物鼓勵孩子開始觀察。孩子喜歡吃，您就能夠讓他比較各種美味的不同，就是同一種食品，也能夠讓他比較哪家的好吃，怎樣吃會更好吃……也就是說，對身邊事物總持續一種新鮮感：別人未看到的自己能看到;別人明白個大概的，自己觀察得很仔細;同一個事物，每次觀察都有新的發現。
2、教給孩子觀察的方法，培養觀察的條理性。因為小學生觀察的目的性、持續性、細緻性、概括性都比較薄弱，故而引導孩子觀察時，要先教給孩子觀察的方法，使孩子有目的、有準備地去觀察。要教給孩子要按必須的順序，讓孩子有重點、有主次地觀察，使他們學會有條理地觀察事物，從而在作文時就會有條理地表達。我們周圍的客觀事物，無論是動的還是靜的，雖然錯綜複雜，但都有必須的序。以靜物來說，方位有遠近、里外、上下、左右、前後之分;一件事也有起因、發生、發展、結果的過程。因此，在觀察時，要引導孩子按必須的順序，有條理地進行觀察。同樣，觀察的順序也有多種：由上而下或由下而上，由近而遠或由遠而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整體或由整體到部分。所以，觀察時，應根據觀察對象的特點，選取觀察順序。比如，觀察一個較為常見的草莓就能夠同時採用幾種不同的觀察順序：由整體到部分、從上到下、由外到里、由看到嘗的順序。
3、啟發孩子邊觀察邊思考，培養觀察的全面性。小學生觀察最大的毛病是觀察事物籠統，往往滿足於表面認識，所以要教給孩子從細處著眼，深入細緻的觀察方法。實踐告訴我們，只有仔細觀察，才能看得細，看得全面，也不難看出甲事物乙事物的區別，觀察潛力也從中得到提高。
怎樣訓練孩子觀察事物呢?最好的訓練方法就是用“問題”導向目標，即：根據作文訓練的過程，確定觀察的範圍、對象，再按照必須的順序和重點，精心設計一系列“問題”，讓孩子帶著問題，有意識地在觀察中尋根溯源，邊觀察，邊思考，邊記錄，直到逐個弄清問題為止。有了這些問題作引導，孩子會不知不覺地逐漸養成良好的觀察習慣，掌握觀察要領，從而積累超多作文素材。
魯迅以前說過：“對任何事物務必觀察透徹，方能下筆。”我相信，只要家長重視對孩子觀察潛力的培養，讓孩子養成觀察自然，觀察社會，觀察周圍人和事的習慣，從生活的海洋里一點一滴地捕捉浪花攝取素材，學生的作文不再擔心無米下鍋，寫的資料自然到達言之有物，寫作水平必須會隨之提高。
四、多練筆，多投稿。
作文是技能，不是知識，空講文章作法是無濟於事的。必須要勤動筆，少束縛，要放手讓孩子寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的資料。
要想自己的孩子能夠構成很強的作文潛力，不能單靠課程安排的每學期八次習作，更不能指望老師對孩子有多么多的“單獨輔導”，家長就應把這種練習滲透到日常生活當中。
1、用筆對話。當發現孩子有什麼優點或缺點時，當您有什麼心裡話想說給孩子聽時，您不妨寫給孩子看，那他就會寫給您一個回復。
2、請孩子幫忙書寫一些“檔案”。例如，過節了，讓孩子給朋友寫張賀卡寄過去;爺爺奶奶過生日了，讓孩子寫一段生日賀詞讀給老人聽;給遠方的親人聯繫時放棄使用電話、電腦等工具，用書信……這一系列的“檔案”但是使孩子體會到學習寫作是很用的，同時也提高了起書寫的興趣。
3、投稿。這就要求家長和孩子一齊關注各種比賽或徵稿，然後鼓勵孩子去參與。這樣，孩子就能夠在競爭中衡量自己的水平，體會失敗的痛苦或勝利的喜悅，查找不足迎頭趕上或再接再厲。
4、寫日記。這是一個很好的習慣，但也是最難堅持的一個習慣。要想養成寫日記的好習慣，要么家長和孩子一齊寫日記，要么就需要老師在校園統一要求。這個習慣只有在大家多交流的環境中才能得以堅持，才能促進寫作潛力的提高。
五、多規範，多讚賞。
那裡的“規範”就是期望家長能夠給自己立一些“規矩”，給孩子起到“模範”帶頭的作用。例如，有的家長期望自己的孩子多讀書，而自己卻經年不看一本書;有的家長期望自己的孩子喜歡寫作，而自己一到年底做總結的時候就“怨聲載道”……這樣的言行都會給孩子起到反作用。那該怎樣做呢?
1、和孩子一齊讀書。這包含著兩個意思。一是和孩子讀同一本書。這樣家長能夠和孩子一齊討論書中的資料、作者的寫作方法等，能夠直接提高孩子的認識和寫作水平。二是和孩子同時讀書。在同一時間，家長和孩子讀不同的書，然後互相交流讀書的心得，既鍛鍊口頭表達潛力，又能廣泛涉獵文章，節約讀書的時間。
2、儘量說國語，使自己的語言禮貌、規範。說家鄉話對寫作文有影響嗎?有一些地方語言，孩子平時就這么說，但就不明白該怎樣寫。例如，“蹲”，有的地方話說“轂堆”，“轂堆”怎樣寫?(我也不會寫，亂寫了一個詞)。不會寫就查字典，查字典了還不會寫，真麻煩，乾脆不寫了。尤其是小學生，哪怕遇到一丁點兒的困難，也會阻止他往下寫作的激情。有的家長抱怨自己的孩子在描述自己時竟然用了“一張驢臉”，十分生氣又失望。我一問，原先家裡老有人這么說他，難怪孩子也這么說呢!所以，家長平時的語言更要禮貌、規範。
3、用欣賞的眼光看待家裡人，用讚賞的語言多誇獎家裡人。在我們中國，很多人對待自己的家人是苛刻的，是“百般挑不是”，感覺畢竟我們是一家人，“敢說出你的不是”是“對你親”。可孩子並不會這么想。在寫熟悉的人時，很多孩子最容易想到的就是自己的家人，但是又感覺無話可寫，或者說不敢寫——因為寫也寫不出好來。寫媽媽吧，母愛那么無私和偉大，“她天天嘮叨”;寫爸爸吧，他又“一事無成”……當老師引導從瑣碎的家務和繁重的工作中體現父母不忘對子女的關愛時，孩子還是一臉茫然。畢竟，他們耳朵聽的最多的是批評的話，心中的這個“壞”印象很難“磨滅”，讓他們怎樣寫出“好”來呢?
4、不要對孩子的作文要求太高。初學寫作文的孩子往往會出現錯別字多，語句不通，條理不清楚等現象，當家長用成人的眼光看待孩子，或過高要求孩子，孩子始終感覺達不到要求，只好放棄。《語文課程標準》對學生習作的要求是“能把自己的見聞、感受和想像寫出來，做到資料具體，感情真實，有必須條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號”。所以，家長在評價孩子的作文時，不必拘泥篇章結構，無需苛求有無中心，只要孩子相信自己的眼睛，忠實於自己的心靈，“我手寫我口，我手寫我心，我手抒我情!”這樣的作文就是好作文。抱持這樣的觀點，對孩子的習作，我們就會多一些欣賞，少一些苛責;多一些感動，少一些失落。孩子在這樣“隨心所欲”的寫作環境中才能“暢所欲言”，才能找到表達的快樂。
小學生學寫作文猶如嬰兒學走路，剛起步時，引導孩子就需要家長和老師這兩隻手同時用力，牽著學步。只有當孩子有了必須的自我控制和約束潛力之後，才能夠慢慢放開家長的這隻手，然後是老師在適當的時候鼓勵孩子不依靠別人自己走，並放手讓他自己走。相信，在孩子學習寫作的路上，有了家長的幫忙和輔導，孩子必須能夠走得更快、更好!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇20
我們平時所說的萬聖節，其實是萬聖節前夜，即10月31日，11月1日才是萬聖節。
萬聖節前夜是西方國家的傳統節日，這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節”。話說我們中國也有“鬼節”呢，即農曆七月十四的盂蘭節，俗稱中元節。
傳說在萬聖節那天，街道打扮的樣子很恐怖，在每戶人家的家裡要裝訂一些“鬼”的圖片，讓人很害怕。一些喜歡搞惡作劇的小孩會自己打扮自己的造型，有的在衣服上會畫一些鬼骨頭，有的會在披風上畫上一個殭屍的枯骨，讓人膽戰心驚。
在萬聖節那天一些小孩會挨家挨戶地去要糖，如果主人家給了他一些糖，就不會遭到“報復如果主人不在家或不給他們糖，將會遭到許多小孩的惡搞，如在門戶上畫一些小丑和一些對主人不恭不敬的東西。如果主人回來看到，也不能夠責罵小孩，如果一旦責罵和打孩子會說明今年他們家有病魔纏身，這一年，會沒有好運氣;如果主人一笑而過，說明主人是一個好心腸，不會斤斤計較的，從而會得到老天爺的眷顧，會在這一年中好運連連。家庭幸福美滿，不受病魔之神衝撞。
在晚上，大家都不會睡覺，會在大街上裝神弄鬼，有的用手電筒照在自己的臉上，頭上蓋著白色的紗布，好像是一個亡靈，永生不滅。有的會找一個長長的舌頭，披頭散髮，臉上畫一些血跡。據說在這一天，誰把誰嚇倒了，這個人就是扮得的，最會裝神弄鬼的，晚上在一起聚餐，戴上他們精心挑選的面具，在一個空曠的地方，熱情地跳起舞來。這一天據說比他們的新年到來更熱鬧，這一天他們會舉辦很多活動，一夜不眠，第二天也神氣十足。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇21
過年了!過年了!家家戶戶都喜氣洋洋，沉浸在一個歡樂的節日氣氛之中。我在春節里過得快快樂樂，因為我們在一起放鞭炮!
天一黑，人們拿起鞭炮，點了一根香柱，一點，人們急步走回原地，捂住耳朵，“乒桌球乓……”我的魂都跑到九霄雲外去了，可整個人還安恙無事，我心花怒放，也和別人湊起熱鬧，“乒桌球乓……”的聲音徹夜不絕，每一戶都通宵燈火!一會兒，鞭炮全被放完了。只好拿出一箱煙花來放，別看這么一小箱的煙花，它的威力可強了，第一聲就把我嚇得目瞪口呆，我自言自語的說：“這么小箱煙花威力這么大呀!”煙花的聲音個個不同凡響，形狀不一真討人喜歡!我又拿出像棍子的煙花出來放，“吱吱吱吱……”一種黃色的小東西飛出來了，“哇，好美啊!簡直是神仙放的煙花。我對這煙花刮目相看了，還對它讚嘆不已。我一根接著一根放，各種煙花五顏六色的，這種煙花爸爸買得最多，真是心想事成啊!
這個春節我過得興高采烈的，煙花和我成為了好朋友，我還把煙花當成親兄弟呢!
春節，一個快樂的節日，讓人喜歡的節日。這天，我吃了年菜，又放了煙花，鞭炮。我太高興了，我真希望天天都是春節。哇，那大家不是天天都大飽口福了嗎。我太喜歡春節了。春節快到了，我會熱烈的迎接這美好的節日!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇22
一、怎樣寫事
寫事要求清楚、具體。一件事情的發生，總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什麼事。同時，還要寓理於事，即透過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當中，起因、經過、結果是事情的主要環節。其中，“經過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關鍵所在。在小學生的作文里，“經過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學生的繼續文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
(一)怎樣寫事
一是把“經過”部分分成幾個階段，然後按照先後順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“之後怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側重。對一些重要的過程、場面要細緻描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，個性是主要人物，當時是“怎樣說的”、“怎樣做的”，又是“怎樣想的”，必須要寫具體。
(二)怎樣寫活動活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什麼活動?為什麼搞活動?則眼搞活動?活動的結果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經過、結果寫出來。在整個活動當中，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是透過寫一個活動場面，來表現人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是務必有活動的基本資料、主要過程和重要場面。把印象最深刻的資料作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，採用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去;既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先後順序，把活動時間、地點、人物及活動的經過和結果依次寫出來。
二、怎樣寫人
寫人，是國小作文訓練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務;要求寫人的題目，文中的事務必為人服務。寫人為主的記敘文，就是要透過一件或幾件事，來表現人物一種或多種品質。寫人的繼續文，敘事不要求完整;記事的記敘文，虛實要求完整，而且要貫穿文章始終。
(一)透過一件事來寫人
透過一件事來寫人，通常是表現人物的一種品質或性格的一個方面。為了刻畫人物，對所寫人物務必進行必要的外貌、語言、動作、心理等方面的描述。但是，從以事寫人這個角度來說，最好是選取一件最能反映此人某一特點的事，並把這件事寫好。在寫事情的時候，要選取典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現人物的好思想、好品質、完美情感的事。對小學生來說，選取典型事例，要著眼於小事，選取那些最能反映深刻好處的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊涵著深刻的好處，這就是我們常說的“小中見大”。
(二)透過幾件事寫人
能夠分成兩種狀況：以是用幾件事表現某個人的一種品質;二是用幾件事表現某個人的多種品質。要注意：用幾件事寫人，這些事能夠是完整的，作者務必把事情發生的時間、地點、人物、事件(起因、經過、結果)，一一交代清楚，也能夠是不完整的，只著重於某幾點進行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡單。透過幾件事寫人，同樣要對人物進行必要的外貌、行動、語言、心理的描述。
(三)學會刻畫人物
寫人的文章要會在敘事的過程中，對最能表現人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進行描述，也就是學會刻畫人物。
1.也叫肖像描述，是透過對人物的容貌、神情、衣著、姿態、語調、外貌特徵的描述。來揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內心世界密切的聯繫，具體說：透過外貌描述，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;透過外貌描述，揭示人物的身份;透過外貌描述，展示人物在特定場合的內心世界;透過外貌描述，表現人物性格、精神面貌和思想品質。
總之，外貌描述要和表現人物特點、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描述要傳神，切忌臉譜化，反對那種部分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2.語言描述有對話和獨白兩種。
對話是兩個人或幾個人的談話;獨白是人物的自言自語。語言是人物內心世界的直接表露，對表現人物的思想性格起重要作用。有個性特點的語言能夠起到“聞其言，見其人”的作用。語言描述要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中;二是好的語言描述，必須是貼合當時的情景，貼合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。對話描述有四種形式：說的話寫在後面，說話人後面用引號;說的話在前，說話人寫在後，用引號、句號;前後各引一句或幾句，中間交代誰說的，用逗號;只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式要根據實際需要靈活事業，避免行文死板。
3.動作描述
是透過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看一個人，不僅僅要聽他怎樣說，更要卡他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動作描述是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描述人物的動作呢?
首先，要選取關鍵性的動作來寫。一個人做事的時候，會有許多動作。但他們不可能、也沒有必要把這些動作一個不少地都寫出來。這就要求選取那些關鍵性的、最有好處的動作來寫。
其次，要寫準確。同一個動作能夠用很多動詞來表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質的動詞，才能把人寫“活”。有一位作家說過，最難的不是寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中寫出人來。
4.心理描述
心理的人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等複雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描述人物心理，能夠更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描述的要求是：要真實，要有根據;人物的心理變化要自然，合情合理;心理描述要為文章的中心思想服務;在描述人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。
小學生作文時，大多採用第一人稱(“我”活“我們”)，採用這種人稱作文，就不能用“他想”的形式來寫人物的心理活動，因為“我”不可能鑽到別人的腦子裡去看。此時，能夠換一種方式--在描述人物的語言、神態、動作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實可信。
心理描述除了用“我想”之外，還能夠採用以下幾種方法。
(1)提出問題，引入所想的資料。
(2)使用假設，流露心理活動。
(3)字裡行間，流露著“想”。
(4)直接抒發心中所想。
三、怎樣寫景
描述景物，表現獨特的自然景觀和地域風貌，讚美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙，是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什麼特點呢?
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指帶給人觀賞的風景、建築等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環境和身會環境。換句話說，記敘文中的景物描述是指對自然風光、建築物、動物、植物等事物的描述，所描述的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區別寫人記事的記敘文中，有對自然環境和人物活動的背景介紹、環境描述，但它們在文章中不是主要資料，是為交代事件發生的時間、地點、環境，為渲染氣氛服務的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的資料，但都是為寫景服務的。
其次，寫景記敘文的中心思想是透過對景物的描述和人物感情抒發表達出來的。作者能夠在文章中直接抒發感情，即所謂直抒胸臆，也能夠透過寫景表達出來，即所謂寓請於景;還能夠在景物描述中蘊涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描述務必為人物的思想感情服務，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
怎樣寫好寫景的記敘文?
(一)要寫出有特色的景物
一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華禮貌數千載。或煙波浩渺、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名於世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要學會觀察
寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”由於觀賞廬山的角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了.
(三)要藉助想像和聯想
在寫景的時候，如果只描述景物的外在特徵是不夠的，還要寫出景物的內在特徵。而內在特徵有時難以描繪，折舊需要藉助於想像和聯想。即藉助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯想是最大特點是由此及彼，它能夠跨越時間的界限，能夠衝決空間的阻隔，他能夠使文章的思路開闊，讓景物描述更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特徵。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運用大膽的誇張和豐富的想像，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特徵，給人留下難忘印象。
(四)寫景要抒情
寫景，不僅僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發”。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要藉助景物，抒發必須的思想感情。當然，這種感情務必發自內心，而不是無病呻吟。
五、怎樣狀物
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描述物體的特徵、形態、色彩、質地等。這個物還就應包括動物、植物等類。由於不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
(一)怎樣寫物品
1.抓住特徵
從大小、形狀、色彩、質地(製造材料)等方面，對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點，即使是同一種物品，也會有某些席位的區別，也有它自己的獨特之處。蛛蛛物品的特點寫，就是抓住了這一物品是區別於另一物品的地方寫。
2.按照必須的順序寫
(1)按總一分一總的順序寫。
(2)按物品各部分的空間順序寫。
(3)有的物品，須按先外後內的順序寫，即先寫外表，後寫內里的順序。
3.狀物需要想像和聯想
展開想像和聯想，不僅僅使所狀之物更加具體生動，還能夠開拓作品的意境，增強文章的感染力。
(二)怎樣寫動物
大多數小學生都喜愛小動物，看了以後總想把它們寫出來來。到底用什麼方法，才能寫好描述小動物的作文呢?
1.寫外形
首先，觀察小動物(包括昆蟲)的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括色彩、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什麼都寫。三是按順序：先整體一再局部一最後整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關係的句群。最後，為使描述更形象、具體，要展開豐富的想像，恰當地運用比喻。個性要注意提醒小學生“像--”、“猶如--”、“仿佛--”等喻詞的使用。
2.寫習性
寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣貌，相互追逐爭鬥的情形，如何築巢、休息的狀況，等等。
小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想像，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。
(三)怎樣寫植物
提起植物，小學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣貌，但是要將平時熟悉的植物寫成作文，很多同學卻感到很難，有的覺得無話可寫，有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先，寫前要細心觀察所寫的植物，並做觀察記錄。觀察時，先看整體的形狀(外形)特徵;再看色彩、枝葉的細部特徵及生長環境，並把所看到的詳細狀況記錄下來。其次，安排好寫作順序。
1.能夠從整體到局部
先寫植物的整體特徵，再寫它的局部特徵。例如以主幹、枝、葉、花、果等為序，並突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。例如描述樹葉，就寫它們的形狀、色彩和給人的感覺等;描述花，就寫它們的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身臨其境。
2.按照植物的生長過程進行觀察
很多植物的生長、發育、開花、結果直至衰亡，每個時期的形態各不相同的，所以，能夠按照植物的生長過程進行觀察。
3.寫觀察日記
能夠用寫觀察日記的方法。來描述某種植物在一段時間裡的生長、發育狀況。
4.以四時變化為序
很多植物在不同的季節里割據特色，所以，還能夠其四時的變換順序。
5.托物抒懷，借物詠志
寫植物，不能僅僅停留在對外形和色彩的描述上，還就應在文章中表達作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、對完美理想的追求等等。用這種方法，要藉助例文進行必要的指導，培養學生豐富的聯想潛力，在描摹植物形態的同時，賦予它們必須的象徵好處。
六、怎樣寫遊記
在節假日，小學生在父母和老的在節假日，小學生在父母和老師的帶領下，到公園和遊覽區欣賞景物、陶冶性情。如果將遊覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產生的聯想，所獲得的感受，按照必須的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇遊記。寫遊記有如下一些要求。
(一)寫遊記務必寫清遊蹤
要記住從什麼地方到了什麼地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什麼地方。後到什麼地方，才能確定你所要描述的景物的具體位置以及它的特徵，喚起讀者對你所遊覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。
(二)要留心觀察
觀察是寫好遊記的基礎。遊覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、色彩、質地是怎樣的，靜態下什麼樣，動態下又是什麼樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便於把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按必須的順序，或由近及遠，又遠到近;或從上到下，從下到上;或從裡到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描述時彩繪有條理。
(三)要做記錄
學生遊覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當時記住了，過後也難免遺忘，不利於組織作文。為了避免這種狀況，遊覽時要求學生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便於選取。另外，公園和修藍區的有些景物帶有介紹。例如，辭經管是何時建造的，經歷了哪些發展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和秀麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學生作文時的寶貴材料，就應要學生記錄下來。在遊覽之後，要求學生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬於作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準備工作。能夠要求學生按照下面的表格整理材料。
狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描述物體的特徵、形態、色彩、質地等。這個物還就應包括動物、植物等類。由於不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇23
盼啊!盼啊，眼看春節就快到了，想到這，我不由得笑了起來，在春節前，人們個個喜氣洋洋，個個精神飽滿。逛街的人絡繹不絕，有的在買年畫，有的在買年貨，有的坐著火箱圍著火爐看電視，還有的人在打麻將打撲克，等等不一而足。
反正街上五彩繽紛，各種各樣的人都有，各種各樣的貨物都齊全，琳琅滿目，人們恐怕想買什麼都難選擇!
春節前，家家戶戶都燈火通明，家家都把房子打扮得別具一格，各有各的個性。他們把買來的年貨放得滿地都地。買來的年畫怎么貼法，那就各有自己的風格和喜好了。有的正著貼，有的倒著貼，還有的歪著貼，各有千秋。人們把買來的菜全部都弄好了，只等春節一到，就可一飽口福了。家家備有鞭炮，人們穿上新衣服，準備迎新年，在春節前，人們一出門，如果遇上了好朋友，總是口中不忘說一句：“上街啊!”
人們殺豬宰羊，忙碌地準備著春節大吃大喝一番。
春節到了，小朋友們便早早起床，來到爸爸媽媽的房間，開始了傳統的拜年儀式了。小朋友們對父母說著一些吉祥話兒，爸媽就拿出壓歲錢，讓小孩子們高高興興。大家都希望今年能夠吉祥如意，招財進寶。
一些親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談著一些開心的話兒。而最高興的則是我們，可以大把大把地攢取壓歲錢，然後就歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，如小汽車、四驅車、玩具槍、足球等，而我們只要嘴巴甜一點，多說些祝福的話兒，那可就大賺一筆了!
人們一直玩到深夜，嘴裡啃著美味水果，手裡燃放鞭炮煙花……大人小孩們載歌載舞，忘情地玩個痛快!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇24
一群整齊的隊伍。他們的身邊都是狂風。他們將與那些風一樣，狂奔在賽道上。
他們豪情萬丈，站在風中，目標只有一個，獲得那成功的金色。他們立在風中，時刻準備著，痴痴傻傻地應將瘋跑。
眨眼：
看!一聲發令槍響，他們齊刷刷的奔跑出去。
一跑起來就瘋了、就傻了、就狂了!幾十個抱著同樣夢想的學生，如幾十陣狂風一樣，旋轉在你面前。陣雨一樣，是踩踏的腳步;雷電一樣，是急促的叫喊;蟬蛻一樣，是堅定的信念;風車一樣，是擺動的手臂;猛獅一樣，是狂躁的姿態。操場上，踩踏出一場多么熱情、多么夢想、多么勤奮的腳步啊----運動會!
這步伐，使寒冷的天氣立刻變得熾熱了，使飢餓的生命立即變得飽滿了，使平靜的心情立刻變得沸騰了。
使人想起：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。
使人想起：大風起兮雲飛揚。
容不得休息，容不得平靜，容不得興奮。是沖開了，打破了，踩壞了的那么一股勁!
好爽快的運動會!
學生們的手臂、腳、全身有力地衝撞著，疾速地衝撞著，如火如荼地衝撞著。它誘惑著你、感染著你、搏擊著你，它使你從來沒有如此激昂地感受到生命的力量、活力和快樂。它使你驚訝於平日課堂上的積極，那考場上的拼勁，竟然可以擁有如此波瀾壯闊的力量!
好爽快的運動會!好激情的學生!
每一步都充滿了力量。每一步都砰砰跳躍。每一步都是人與人之間的力量和毅志的競爭。每一步都使人期待在這步伐上，使人氣勢長虹。
好一個熱情了思想，激昂著生命的運動會!
當它漸漸平息時，世界萬界悠靜，以至使人想到對生命的陌生了。
簡直像來到了冰川上。
耳邊是北極熊狂嗥的叫聲。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇25
烏雲密布，大雪紛飛，街上的水都結冰了。
太陽今天似乎凍感冒了，一直未值班。黃昏時，接孩子的家長擠在校校門口。鈴聲不知不覺響了“丁鈴鈴……”。同學們蜂擁而出，擠出校門，撲到家長懷裡。六年級的陸天是一個助人為樂的同學，在班上被評為“助人之星”。他家離學校很近，所以他步走就能回家。
在街上，陸天有點餓，拿出一包“香飄萬里”的零食,大口大口吃了起來。
這時，一隻可憐巴巴的小狗跟了過來，用深情和希塑的目光望著陸天。
陸天自言自語道:“不行了，不行了!"他的大腦命令他打第二包零食，可這是他最後一包了。
陸天突然聽道後面有“汪!汪!"的聲音，回頭一看，原來是剛才那隻小狗。
仔細一看，這隻小狗棕色皮毛，黑色的大眼睛，耳朵向下垂，像是剛走丟不到一兩天。肚子癟癟的，肯定很餓，於是，陸天亳不猶豫打開第二包零食，餵給了它。
“吃吧!”陸天用手輕輕撫摸著它的小臉蛋。
“汪!汪!汪!”小狗高興地叫著。
突然，有個男孩出來說:“陸天!幹嗎呢?為啥不回家了?”
“沒看見嗎?”陸天生氣地說。
“喲!”那個男孩一看，說“你……養狗了?”
“是的。”陸天說。
說完，他抱起小狗,把它抱回了家。回到家，小狗開始適應這個陌生的房間，一會兒跑到廚房，跳上去吃剩飯;一會跳上床去，臥在床角;一會兒抱著皮球又蹦又跳，又一會兒圍著陸天轉來轉去，活潑極了。
這時，陸天的父母回來了，看貝陸天和狗狗玩耍，就詢問了陸天，陸天把今天的趣事原原本本的說了出來，媽媽聽後說:“這隻狗叫什麼?”“不知道。”說完，陸天看了看狗牌，說：“叫朵朵!”
媽媽說:“這隻狗有主人，要物歸原主。
於是，他們做了“領狗”的廣告，最終把狗還給了主人。
陸天在這個寒冷的冬天給了這隻小狗春天般的關愛。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇26
嘿!大家好，我叫張雅芳，是一個活潑開朗的女孩，雖不出眾，但我非常欣賞我自己喔!
在學校里，我是個乖乖女，學習成績也很不錯，比較擅長語文。當然在其他方面我也很注重培養自己，立志成為一名德智體美全面發展的好學生。我的性格有點倔強，在某些事情上，我會堅持自己的觀點，但我認為：相信自己，別人才會相信你。
在家裡，我非常聽話，經常做一些力所能及的事。我也是家裡有名的“書呆子”，連上廁所也不忘掉捎上書本，像《四大名著》，《科幻小說》我都喜歡看。有時，我覺得看書是一種享受，是一件快樂的事。平時我還喜歡製作一些小東西，例如模型飛機、船、小包包等，都是廢物利用，既環保，又有趣。我也是一個時尚的女孩，喜歡聽流行歌曲，買些時尚小玩意兒，當然在追求時尚的同時，學習也不放鬆嘍!
我長大了想當一位科學家，像居里夫人一樣，發明好多好多的東西，為人類謀福。
看了我的自我介紹，你們一定對我有所了解了吧!希望大家能喜歡我，和我交朋友，我可翹首以待喔!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇27
春節是我國的傳統節日。每次過春節，人們總要貼春聯、貼福字、放爆竹。你瞧,家家戶戶都一派張燈結彩、喜氣洋洋的景象。
我們家也不例外。我拿起一副春聯，粘上膠水整齊地貼在門上。爸爸又將“福”字倒貼在門上。姐姐也在屋裡忙碌著，她先拿起幾隻紅燈籠,掛在屋子裡;又把一串小彩燈貼在牆上。小彩燈一閃一閃地,好像一顆顆正在眨眼的小星星。
吃完年夜飯，我和哥哥、姐姐一起出去放煙花。哥哥打開打火機，點燃了導火線。只聽“啪啪啪”幾聲，一條火龍直衝雲霄，一朵美麗的“菊花”開放了。它們五彩繽紛，一會兒變紅、變黃;一會兒變綠、變青;一會兒變藍、變紫。一朵朵煙花有的像銀蛇飛舞，有的如金光四濺，有的像天女散花，有的如孔雀開屏……真是美麗極了。這時，姐姐又拿起一個“大花炮”，平放在地面上，用打火機點燃。“轟”地一聲，它也飛向深藍的夜空。它時而像一朵嬌艷的紅牡丹，時而如一朵美麗的大黃菊，時而似一朵動人的紫羅蘭。
“爆竹聲中一歲除”，新的一年又過去了。我愛放煙花，更愛美好的春節。
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇28
萬聖節是西方國家的節日，傳說在萬聖節那天，會有鬼。所以很多人在家裡製作了南瓜頭，晚上來嚇唬別人;還有小孩在別人家敲門說著：不給糖就搗亂;還有人用電子信箱發賀卡來祝福。月一日。在西方的國家，一片熱鬧：
一個叫紅紅的小女孩正在跟著一群小夥伴們一起到別人家敲門，口裡念著：不給糖就搗亂，快給糖果，不然我真的要搗亂啦。那個人的家打開了門，給了小朋友們糖果，嘴裡微笑著說：給你們糖果吃，不要搗亂喔，快走吧，去別人家好好地玩，祝你們快樂。紅紅和小夥伴們到另外一個要糖果吃，嘴裡還吃著香香的糖果，對那個叔叔說：不給糖就搗亂，給糖果吃，不然我們就要搗亂喔。可是那個叔叔非但沒有給他們糖吃，還罵了他們一頓：“去去去，你們別來搗亂，別去我家要糖果，你們快點滾出去，去別人家要糖果，別到這兒來。”紅紅和小夥伴們哭了，垂頭喪氣的走到另一家，“啊!有鬼啊!”“別怕是我。”一個戴著南瓜頭的叔叔說道，原來是你啊，小夥伴們和紅紅紅驚呆了，這位嚇唬我們的叔叔竟然是不給我們糖的叔叔，那位叔叔見夥伴們和紅紅很驚訝，解釋道：“大家不用怕我，我只是逗你們玩的，來來來，叔叔給你們糖果吃。”小夥伴和紅紅領了糖果，嘴裡一片歡笑。
萬聖節雖然有時又會被別人嚇，但也可以要糖果吃。
萬聖節是多么美好啊!
2023小學生《我和我的李煥英》徵文活動 篇29
每當春節來臨，家家戶戶都貼上了春聯，放起了炮竹，街上是張燈結彩、熱鬧非凡。全城好像變成燈的世界，光的海洋。
三十晚上，我和媽媽一起包了幾盤餃子。包完餃子，我突然想到一個問題，這讓我百思不得其解。於是我跑去問媽媽說：“為什麼每次過春節都要吃餃子呢?”媽媽說：“因為餃子像元寶，吃了就能富貴。”我終於明白了。吃完餃子，我看了《春節聯歡晚會》，一會是小品、一會兒是表演的，一會兒是歌舞，真是豐富多彩!
到了初一，我和媽媽一起去爺爺奶奶家拜年。我一見到兩位老人家，就恭恭敬敬地說：“爺爺、奶奶我給你們拜年了，祝你們身體健康，長命百歲!”爺爺奶奶見我這么懂事，笑得合不攏嘴，連忙給了我壓歲錢。
一轉眼就到了初二。這是我最喜歡的一天，因為這樣我就能得到更多的壓歲錢。我早早地起了床，一直叫媽媽早點帶我去外婆家。到了外婆家，外婆和灰灰一起在家門口迎接我。我連忙給外婆鞠了一躬，說：“外婆，我給您拜年了，祝您壽比南山，永遠快樂!”外婆聽了，一邊把我抱在懷裡，一邊誇我長大了，懂事了。旁邊的灰灰搖著尾巴，好像在說：“衡玥，你終於來了，我都等你大半天了。”晚上，外婆煮了許多菜：有肉，有魚，有青菜、蘿蔔……可香了。這把我的肚子吃得鼓鼓的，猶如一個大皮球。之後外婆又給我了壓歲錢，我開心極了!睡覺前我把我得到的錢數了數，整整有兩千多塊，我決定一半給爺爺、奶奶、外婆、買禮物，一半捐給災區的小朋友。
今年的春節可真令我難忘啊!