中學勞技課教師自我評價範文

本人們以為：讀書，是凸現地理教學邊沿性特徵，實現地理教師自本人充電的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，並且能夠啟發地理教師創造的靈感。

事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，本人的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐富的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。