上網課自我總結 篇1
我仍然記得那天早上五點多鐘。當我從母親口中得知要上網課的訊息時，我並沒有預感到次網課將“曠日持久”，沒有意識到疫情正在我縣肆虐，沒有感覺到疫情將發展到如今的勢態----病毒離我們如此之近。我沒有預感到這一切的降臨。我只是認為網課只會持續一個星期。
但是網課一直進行著。一個星期，一個半星期，兩個星期......我有點茫然了：網課為什麼仍在進行？我是否該努力了？對！我確實該努力了！剛剛進行完的的線上測試，那不堪入目的成績，一聲聲來自父母的責備，都在鞭策著我向前，向前，向前啊！
是時候改變一下狀態了。這篇短文，與其說是網課學習經驗總結，倒不如說是網課學習教訓！
首先，上網課是個和網路打交道的事。這是好事還是壞事呢？事情就是事情，本無好壞之分；但是人們利用起來，便有差異了。然而，上網課對於絕大多數同學來說，似乎不是件好事：他們總會被眼前花一般的網路迷惑住。這將是對其腦中知識的一場災難性的浩劫。而能夠在這場浩劫中未迷失自我的同學，必定會成為贏家。
其次，每個上網課的同學都得到了一個寶：時間。所以，早起一會吧！時間是個寶，得到就是賺到！找到一個適合自己的且合理的時間，堅持早起，以抖擻的精神和洪亮的讀書聲迎接新的一天，難道不是件令人振奮的事情嗎？規定好自己應該在什麼時候完成作業，有計畫地複習舊知，進而勞逸結合，這也許便是合理分配網課學習時間的基本內涵吧。
再次，網課期間，正是“吃夜草”的大好時機。班主任為我們講過一個故事：有一群人，每人都有一匹馬。這些馬白天時吃的草料都是相同的；但每個人都希望自己的膘肥體壯，所以每個馬的主人都會在半夜裡偷偷地給自己的馬塞一些草料，美其名曰“夜草”，故此故事的名字為“馬無夜草不肥”。
聯想到我們學生，我們每個人都在學校里接受相同的教育，但差異總是不小。原因有很多，其中之一便是沒有吃“夜草”，也就是沒有在完成學校布置的任務之餘，沒有做一些別的題目去鞏固！
如今網課期間，時間充足，正是一個“夜草”鮮嫩肥美，大食“夜草”的好時機！
最後，我要說的是，我們的身體是革命的本錢。我們又是早起，又是晚睡，身體累垮了，怎么辦？這時便要求我們加強體育鍛鍊，增強體質了。班間課空，跳跳繩，拖拖地，乾點活。既舒活了筋骨，又為腦中注入了新鮮血液，有利於下節課的學習，而且完美避免了用眼過度，視力下降。一舉多得，何樂而不為呢？
春暖花開時，疫必散盡。那時，讓我們在校園裡，歡聲笑語中讓料峭的春風吹醒我們因疫塵封已久的心，在無涯的雪海中創下屬於自己的輝煌！
上網課自我總結 篇2
今天的語文課和同學們一起走進魯迅，學習《阿長與<山海經>》。魯迅是大家的老朋友了，但第一次線上上進行魯迅的課文教學，需要注意很多問題。課前，我詢問了同學們近來網課學習的一些情況，並且結合上周我們語文組的研討反饋，在本課備課和課堂中進行了一些調整。
備課
本節課學習主要運用PPT、視頻和白板三種教學工具。根據教研組老師的指導，我將單元目標與本課目標相結合，圍繞目標展開教學。課前熱身，為同學們播放魯迅相關視頻，激發了學生們的熱烈討論，營造了良好的課堂氛圍。課堂結束之際，播放關於魯迅的改編歌曲，激發學生求知慾，鞏固提高，拓展視野。在內容方面，我根據課文的思考探究題設計教學內容，事先在PPT上放置內容，在合適時機出示，方便學生們記筆記。同時，運用學生無意注意規律將重點標紅加粗、合理安排PPT圖片文字布局，提高學生注意力，以提高課堂效率。
課堂
根據學生反映，老師講課和他們聽課進度不一致，有網路延遲的問題，記筆記難以跟上老師的節奏，在互動區打字回答的問題和老師看到的答案對不上號。針對這一問題，在課堂上，我儘量放慢語速，配合學生的真實學習情況，多詢問多互動，通過在互動區傳送不同的口令來集中學生的注意力，掌握學生記筆記的進度。除此之外，我用另一台設備打開直播，通過觀看者視角了解課堂進度，隨時對講解方法進行調整。同學們積極發言互動，精彩回答層出不窮。課後，充分發揮網課共享性和快捷性的優勢，將課堂資料發給學生，方便複習。
在我們教研組所有老師的努力下，我們的網課漸入佳境，我相信前方之路“橋都堅固，隧道都光明”。
上網課自我總結 篇3
今年是一個很特殊的年，給我們帶來了很多的衝擊，讓我們有了很多特別的回憶。新冠病毒突然之間爆發起來，給我們全國人民都帶來了一次巨大的打擊。不管是這一次春節還是我們的開學，都受到了很嚴重的影響。我們開學的時間一直往後延續，隨著這些不確定的因素，我們也在網上展開了學習，老師通過上網課，帶著我們一起學習新課文，帶著我們一起複習舊知識。在這個過程中，我對自己、對學習、對未來，都有了很多很多的感悟，在此，我想就這次上網課談一談自己的感受和心得。
我現在一名初三的學生，原本這個學期是我們準備中考的一個重要階段，而我們卻只能關在家裡，對著手機進行學習。一開始我是有些沮喪的，因為我覺得在學校學習，我的學習效率會更高一些，在家裡學習的話，各個方面都會有一些影響，我自己的注意力也沒有那么集中，會影響到我的專注度，所以剛開始那段時間，我都比較的抓狂。中考帶來的壓力，環境帶來的壓力都讓我處於一個比較暴躁的狀態，但後來隨著我父親的開導，我也慢慢的改正了過來。
在上網課的時候我總覺得自己沒有辦法集中全部的注意力，做題目或者是聽課的時候總容易分神，我對自己的要求是比較嚴格的，而我所處的狀態又是這樣的一個情況，這難免讓我自己感到很難受。我父親觀察到了我這個情況，便對我進行了一次開導，隨著父親耐心的開導之後，我也慢慢的有一些改變了。只有自己真正願意把心放在學習上時，我們的注意力才會集中，就像是當你特別想吃飯的時候，你會覺得這頓飯比任何一頓都要好吃，這就是注意力和需求所帶來的，所以之後我經過慢慢的調整，找到了學習的感覺，從而也更快的投入了進去。
上網課是一件利弊共存的事情，利在解決了現在這個不能回校學習的糟糕情況，也讓我們了解到了一種全新的學習方式，鍛鍊了我們各自的自覺和自主。而它的弊端則是老師不嗯呢該實時看到我們的情況，無法做出準確的回饋，而我們自己也在學習的完整度上存在一定的缺失。這是我這次上網課遇到的一些問題和感受，但無論怎樣，這次上網課都給我帶來了一次特殊的經歷，也讓我更加的清楚，只有讀好書，才能為我們的祖國做出更多的貢獻，才能成為一個真正有利於這個社會的人。