教師個人總結 篇1
20xx年工作以來，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將一學期的工作總結如下：
一.德 要想成為一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。我積極參加學校安排的每次思想教育活動，也積極學習科學發展觀，在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。 八年級的孩子，一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人，一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次，孩子問我是不是說話算話。我為了實現我的承諾，始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行，並且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼，孩子們都願意和我分享她們的各種經歷。
二.能 本學期，我在各位老師和領導的關心和幫助下，開始了自己的工作。因為有了其他老教師的幫助，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。 我堅持在聽完課
後進行總結，前半學期，我主要關注老教師們的教學框架的設計，學會抓住基本的教學流程。經過這樣的努力，我開始了解基本的教學結構。此時，我開始轉變自己的關注點。我開始注意很多細節問題，特別是對於某個詞語的教學。看看只是一個小小的詞語，但是詞語可以引導孩子們說說課文中的相關內容，也可以通過舉例子來體會詞語，這樣就可以拓展詞語的範疇。
三.勤 我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，並與副班主任蔣虹老師溝通好，做好班級的各項工作。 我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處於埋頭苦幹的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今後我還要學會抬頭巧幹。
四.績 (一)教學上有了進步 作為教師，首要的是組織好自己的教學。開學初，自己參考了很多教案，但是始終不知教學的基本環節。因為我發現那些優秀教案並不適合常態課的教學。我將課堂教學設計分為一下三步：自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案;上網參考優秀教師的課件，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照著他們的課堂教學對自己的教案進行修改，並在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況;最後參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。當然，我還喜歡上了閱讀。 (二)對學生的教育工作中學會考慮細節 ，這件工作是細小瑣碎的，而我又沒有任何經驗。我拚命學習著、嘗試著。在與家長的交流中，我也了解到了家長的想法。但是，秉著“孩子是夸出來的”的理念，我儘量多的誇獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因為調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。 同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。儘量把工作做到細緻入微。我堅持對學生負責，對自己的操行負責。對於學困生的課後補習，我堅持認為是一名教師應該做的。家長們總是對我說“麻煩你多費心了”這樣的話。我總是告訴他們，這是我應該做的。我時常想，若是孩子們都很優秀，那還需要我們教師乾什麼。我們的職責就是使學生成為優秀的人才，這其中是需要我們去引導和付出的。所以面對學困生，我想盡辦法讓他們進步，所以我從不贊成“教師有償家教”。
以上，是我這一學期來的工作總結。這一學期，我成長了，我收穫了，但更發現了很多不足的地方，這些都是我在今後的工作中努力的方向。
教師個人總結 篇2
20PC年的秋天，我第一次踏上了光榮而神聖的講台，開始了我教書育人的事業。面對台下一雙雙渴求甘霖的明眸，我就立下了一個志願：教師崗位雖然平凡，然而再平凡也要乾出色!如今，回首三年來走過的每一段路，發現每一個腳步都是那么踏實。我以一顆普通教師的赤子之心，坦然地展示著生命的風采，無愧於最初的諾言，更無愧於可愛的孩子們。
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路
“如何才能形成自己的教學風格，構築心中理想的課堂呢?”“我的人生坐標在哪裡，我的教學之路該走向何方?”這些是我從教一年後的迷茫和困惑。
教師的從教之日，正是重新學習之時。在學校領導的指引下，我積極投身於教育科研活動並參加了鎮語文研修班學習。我通過訂閱雜誌、觀看特級教師教學錄象、課堂實錄和進行課題研究等多種形式，不斷地充實自己的知識儲備。三年來，我負責和執筆了三個縣課題、一個市課題的研究。兩個縣課題已結題，一個已取得階段成果。市課題《構建國小語文課堂教學動態生成的策略研究》在台州市20PC—20PC年度課題結題申報中被評為市優秀結題。我撰寫的論文《“有效生成”構築活力課堂》在05年12月份上期的《教學月刊》上發表，《深掘文本之精髓 巧鑄生成之精彩》在06年市教育科研論文評比中獲二等獎，《提高生成“含金量”，鑄造“生命”新課堂》在縣教育科研論文評比中獲一等獎，有四篇相關論文在“全國國小語文教學論文大賽”中獲二等獎，更有多篇論文在鎮各類比賽中獲一二等獎。在課題研究中，我成長起來、成熟起來並將自己的所得知識、策略運用到實踐中去。在語文教學中，我刻苦鑽研業務，珍惜每一次外出聽課、學習的機會，汲取經驗，逐漸形成了“互動創新、和諧大氣”的教學風格，也取得了鎮語文研修班的順利結業。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
語文教學相對於其它學科教學，更充滿活力，充滿激情，充滿挑戰!它千變萬化，不拘一格。語文學科在教學改革中往往首當其衝，甚至影響其他學科的改革。在這個過程中，語文教師如果不加強學習，閉門造車，就會成為井底之蛙。只有不斷地學習，才能把握改革動向，才能引領時代潮流。
要想提高自己挖掘教材的水平、教學語言的水平、課堂調控的水平、教學藝術的水平，上公開課是最好的途徑。在校領導的關心和支持下，從教三年來，我堅持每年上一到兩次公開課。無論是校內公開課，還是鎮公開課，我都要花上一星期甚至好幾星期的時間鑽研教材，查找資料，精心備課，反覆修改。“三人行必有我師”。在學校教研活動中，我就如何上好課經常和老教師們進行坦誠地交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什麼論資排輩，唯有不斷創新，才能讓我們的課堂充滿活力。對於“如何上一堂好課?”的思考，我從不曾間斷過。我敢於拋出自己原生態的思考和實踐自己尚未成熟的意識形態及理念。反思自己所上的公開課，發現每次都掛著明顯的印記：從“放大自主，缺乏主導”到“緊扣主線，點面結合”，從“模仿名師，形似神不似”到“深悟文本，借鑑創新”。“學然後知不足,教然後知困。”在今年的鎮教研活動中，我公開教研了《詹天佑》一文，在專家的點評下，在全體老師的無私幫助，不但使我知不足、知困，更使我自反、自強。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處
語文是廣闊的，語文是博大的，語文是深沉的，語文是變化無窮的，語文是美麗透明的，語文是溫暖濕潤的……語文可以是光，可以是火，可以是水，可以是土，可以是出鞘的利劍，可以是心底的長歌，可以是無邊的芳草……語文可以吞吐八荒，也可以靜影澄碧;可以凝固，也可以燃燒;可以化合，也可以分解……語文就是語文，但又不僅僅是語文……
我驕傲，我是一名語文老師!三年來，我從一名不懂語文教學的老師到一名熱愛語文教學的老師。我所取得的點滴進步都離不開領導的教誨、鼓勵和老師們推心置腹地幫助、指點。語文教學的研究，需要長時間的積累，十年，二十年，三十年，甚至終身!三年的學習還僅僅是一個開端。我還有許多不足之處需要填補：教學理論膚淺，論文撰寫沒有深度，課堂教學不夠有情有趣，教學語言不夠風趣，課堂調控不夠到位等。還需要一年又一年的苦學苦練。
海納百川有容為大，行者無疆有志為廣
除了積極投身與教學工作，在平時工作中，我更是主動地參與學校各方面的工作，無論是學校的教育教學研討活動，還是栽樹種草的綠化活動。在師德上，我嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。在這學期舉行的鎮師德演講比賽中我獲得了一等獎。我還積極指導訓練學生參加各類比賽：在天台縣“第二十屆科技創新大賽國小組論文比賽”中，一位同學獲得二等獎。在鎮運動會中，我校運動員還取得了團體第三名的好成績。還有一同學的小論文獲鎮二等獎。
成績和鮮花屬於過去!我還年輕，在教育的崗位上還須不懈地努力!正如屈原所說：“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”我一定會一直走下去的!!
教師個人總結 篇3
基礎教育課程改革以來，先進的教育理念讓我受到了很大震撼。我開始重新審視自己的教育觀、教學觀、和學生觀，可以說給自己進行了一次真正的風暴。我開始了慢慢課改徵程上的蹣跚求索。由於潛存於內心深處的那份責任感與危機意識，我積極把握學校提供的每一次教研活動和培訓的機會，向優秀教師、名師學習。如利用工作餘暇觀看學校里寧鴻斌等特級教師的講座及課堂實錄；多次觀摩同行的優質公開課；參加中考研討會等等。面對這些同行中的佼佼者甚至專家，每次我都儘可能與他們進行面對面的交流，並和石家莊的邵士賓老師、宿英肖老師等保持著網上聯繫。每次參加活動後，我都要求自己及時寫下心得或反思，一盞小小的.檯燈，伴我度過了一個又一個思考的夜晚，見證了自己在課改中的點滴收穫與成長。
我相信厚積才能薄發，因此我在教學之餘廣泛閱讀各類有關教學的書籍，《中學語文教學》、《中學語文教學參考》是我案頭必不可少的雜誌，此外，我還注意時時學習教育學、心理學等教育科學理論，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規律和基本方法，及時更新教育觀念，積極參與教育教學改革。積極參加繼續教育和現代教育技術培訓。同時，我很注重與同組其我教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結複習的方法策略，汲取他們的教學經驗以彌補自己的不足之處。把別人先進的教學方法和教學經驗，並適當加以改變運用在自己的教學工作中，做到學以致用。我在探索中前進，在學習中成熟。課堂上我是倍受學生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者。
正是有了以上培訓學習的見識和積澱，正是有了課堂上真刀實槍的課改探索的錘鍊，我所任教的兩個教學班，語文成績一直居同級同科前列，輔導學生習作多次獲獎。取得的成績受到了領導和同事的一致好評。回想著昔日的辛勞，望著辦公桌上玻璃板下學生照片上燦爛的笑容，我由衷地感到作為一名教師的驕傲與幸福。我欣慰，我自豪，因為我是一名光榮的人民教師！
二、教學方面，我並非專家，所以堅持耕耘。
新時代的教師，已完全不能滿足於以往傳統的“傳道、授業、解惑”了，所以教學中，我精益求精，深入鑽研教材，查找大量資料，精心寫好每一份教案。我理想的課堂是充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，學生聽的盡興。在連續兩年的畢業班語文教學工作中，我勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，沒有辜負領導對我的信任。教學上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅教我們學習知識，而且讓我們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不同學生的學習情況採用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。正是由於我的努力，我所帶的初三年級語文考試成績總是名列前茅，中考也取得了優秀的成績。
另外，教育這個特殊職業決定了教師工作的雙重性質：教書，更要育人！育人是一門藝術，它需要教師多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我從參加工作至今，除擔任語文老師外，也曾在唐奉中學擔任過班主任，多年的工作實踐告訴我，教育學生得用“心”，而且得會用“心”。
這份“心”首先體現在對學生要有“愛心”、“誠心”。作為教師，每天都與學生接觸，面對這些遠離親人、從四面八方匯聚過來的天真鮮活的個體，我深知學生需要老師的愛，而喜歡得到這種師愛的，並非一個或幾個孩子，而是所有的學生。所以課前十分鐘與學生們拉家常成了我樂此不疲的一件事，“你最近進步很大，要管住自己，再接再厲”，“今天這么冷，怎么穿這么少的衣服？可別感冒了呀”，“這次的作業，書寫可沒有起色啊，咱們比一比如何？”。
這種交談溝通，讓學生感受到了我發自內心的朋友式的友情、家人般的關愛，從而搭起了我與學生之間的感情橋樑。遇到問題，學生願意更樂於接受我的教育與引導，很多同學都把我當做自己的好朋友，有了什麼想法或者思想波動都願意向我尋求幫助。其實說真的，當你把愛心、誠心、細心交給了學生時，學生也會真的喜歡上你，進而喜歡上你所教的學科，並對其產生濃厚興趣，這樣一來，學習的效果自是不言而喻的了。
當然，學生性格迥異，有時師生之間難免也會出現“勺子碰鍋沿”的事情，這個時候，就需要我的第二件法寶-----有“耐心”，肯“操心”了。
72班的史卜滔同學是一個得到老師們普遍認可的“小刺頭”，上課時總愛隨便趴桌子不聽課，有一次，我在上課時提問了一個他能力所能及的問題，可是當我問了他兩遍後，他還是不回答，視課上時間如珍寶的我見狀忍不住有些生氣，於是語氣嚴厲了起來而他卻用一臉的不高興和沒好氣的的“不知道”回應了我，教室里和諧愉悅的氣氛一下子代之為鴉雀無聲，心裡的不滿一下子在心中泛濫開來，我盡力克制自己的情緒，心裡默默得自己說：“冷靜，別在全班學生面前傷害學生自尊心！”事後，我找他的幾個好朋友詢問究竟，得知他那天剛被家長訓過，課前又丟了自己的飯卡，所以課上情緒不佳。得知了事情原委，我的心才稍微放寬了些，沒等我找他，他就主動找我承認了錯誤，感謝我那天對他的寬容與包容。從那以後，他在語文課上都是聚精會神地聽講，語文成績也逐漸提高了上來。
總起來說老師只有“用心”來教育、感化學生，才會孕育出一個個真、善、美的心靈，培養出優秀的學生。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話，工作著，並快樂著。我用自己踏實的腳步丈量著這條教學之路，只要我孜孜求索的腳步不停歇，腳下的路就會不斷向前延伸。
是的，“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，這就是我——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，我一路走來，身後留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實。
教師個人總結 篇4
一年的工作結束了，收穫了很多。現在我要匯報一年的工作，請領導和同事批評指正。
加強學習，不斷提高思想政治水平
想成為一名合格的人民教師，首先要有健康向上的心態。一年來，我積極參加各種政治學習和法律考試，寫了詳細的學習筆記，認真寫了學習心得，提高了思想政治水平。
首先，師德要嚴於律己。與時俱進，熱愛本職工作，以身作則，愛學生，尊重學生。我也知道要教育好學生，老師一定要以身作則，時刻教書育人，言傳身教，用自己的人格和行為感染學生。對待學校布置的工作，思想上不敢懈怠，積極認真完成，對優秀同志要有所敬仰，對自己要求更高。在與人相處中，要謙虛謹慎，善待他人，遵守勞動紀律。
勤奮認真地工作
課前認真備課，寫好教案。認真學習教材，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，從教材中提取精華，傳授給學生。了解學生原有的知識和技能，根據學生的實際情況修改教學內容和難度，儘可能收集理論聯繫實際的例子，豐富課堂內容，激發學生的學習興趣。
上課前，我習慣於在課堂上複習教學內容，這樣我才能確切地知道。當我進入教室時，我以飽滿的熱情面對我的學生，完成教學任務。今年主要承擔11月份春季動力班《照明系統安裝與維護》和12月份秋季兩班《安全用電》的教學工作。“照明系統的安裝與維護”這門課程對我來說是一門新課程。所以在教學過程中，大量的時間花在學習教材和備課上，教學方法太少。12秋季石油工程與電焊班“安全用電”，上課感覺比較費勁，班級人數多，學生上課小動作多，需要不斷維護課堂紀律，課程進度比另一個班慢。總之，在教學過程中，要堅持愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關心，促進師生關係的和諧。
積極參加講座和評估，虛心嚮導師和同行學習教學方法，提高教學水平。作為一名年輕的老師，我學到了很多。今年學校開展了老教師上示範班，新教師上報告班的教學觀察活動，我感觸良多。由此，我發現了自己和老教師的差距。老教師的課堂控制能力、板書能力、激發學生學習興趣的能力、營造良好課堂學習氛圍的能力以及自身的個人魅力給我留下了深刻的印象。我深刻理解學習的緊迫性和重要性。向老老師、老師和身邊的人學習。
及時反思，總結不足
一年的工作已經圓滿完成。回想起來，還是有很多不盡如人意的地方。以後要注意改進。
在課堂教學過程中，僅僅激發學生的學習興趣是不夠的；重教材輕教法；工作方法陳舊，在處理學生的一些突出問題上缺乏創新精神。
年輕教師是一支有前途、充滿活力的團隊。青年教師也是一個應該努力學習，忍受磨鍊的群體。作為青年教師，我們有很多機會，也會面臨很多困難。在今後的工作過程中，要不斷提高自己的素質，努力工作，爭取更好的結果。
教師個人總結 篇5
本人畢業於20__年，一直在工作崗位上扎紮實實勤勤懇懇。自20xx年起便努力申報縣“361工程”中的教壇新秀，終於在x年8月被成功評選上，因此我格外珍惜這辛苦得來的榮譽。並在那之後更加嚴格要求自己，在教育教學以及自我提升上都做了很多努力。
我深知自己在教學上有很多需要改善的地方，因此我不斷地向身邊的同行虛心學習，定期地進入不同老師的課堂討教經驗，並把習來的精華實踐於自己的課堂。我也會通過資源更豐富的網路學習來提高自己，加強自己的理論水平，觀看各種類型的視頻教學，在名師的指引下對知識點講解進行系統化處理並用適當的方法講解出來。此外，我還會抽時間到學校外面去接觸更新鮮的教學理念與方法。這一年裡我參加的培訓有市教育信息化專題培訓、英特爾未來教育培訓、“百位名師百節好課百鄉行”鄉村教師專項培訓等。把優秀教師的教學思想帶回來運用於自己學生身上。
通過自己不斷的努力，也確實感受到了課堂效果的變化，學生比以前熱情比以前積極地投入於課堂的合作探究，在成績上也能看出進步，由剛開始時的年級第七能穩居到年級第五。同時我自身也獲得了一些小成績，例如校業務考試優勝獎、縣“教學先進個人”、市教育部落格二等獎、省優秀教學設計二等獎等等。在此期間我還一直擔任了班主任工作，並多次獲得“優秀班主任”“先進班主任”稱號，還開設了縣級講座《家校互動的新方式---微信群》。我相信，這些證書就是對我付出的一種認可，我還會一如既往地努力下去。
教師個人總結 篇6
本學期我的德育工作有了新的變化，由原來的班主任工作轉為現在的政教處工作。每星期的課時量雖然只有10節再加上單周四2節課外輔導小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課餘時間。為了能很好地完成好各項任務，我在家裡買了電腦，所有的備課時間都放在了晚上，白天則儘自己最大的努力把新的崗位工作做好。
一、政治上努力上進，積極向黨組織靠攏
明確了自己的政治方向。在本學期的開學初，在多位老師的幫助和鼓勵下，我終於鼓起勇氣，向自己嚮往已久的黨組織遞交了我的入黨申請書。明確了自己的政治方向，越來越充滿信心，接受黨組織的檢查和考驗，決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望。
二、業務上努力學習，不斷提高自己的理論水平和實踐水平
一個工作者有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。
1、虛心向上級領導和同事同行學習。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試，無論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長、趙小雲主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經念並能毫無保留地指導我，幫助我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會、一中、新龍手拉手、慰問敬老院、慰問武警中隊等文娛活動的組織中，從如何選取節目和遊戲，如何分工負責主持音響舞檯布置節目服裝，如何安排節目的檢查、如何組織列印節目單、到如何組織彩排提高質量、如何請有經念的老師來指導提高等等，都得到了具體的指導和積累了經念教訓。又如：在長達近3個月的少先隊鼓號儀仗隊的訓練中，從如何發動報名填表、如何安排訓練時間、如何發動積極性、如何安排看教學錄象、請音樂老師和體育老師來協助教唱拍子和訓練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長的積極性（點名、出勤、質量的提高），如何最後提高隊形的質量和精神面貌等等得到了他們三人以及其他老師的多方面的指導和點撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外，在多次參加政教處有關的各種會議中也得到了許多寶貴的經念。如新生校情校規講座、衛生工作、舍務工作、團員培訓、黨校學習等等。
2、經常閱讀書籍報刊雜誌學習。通過常讀三種報紙（南方日報、中國教育報、德育報），常看三種雜誌（《中國小管理》、《中國共青團》、《素質教育論叢》），常瀏覽各種其他書籍和雜誌，並且收集各種有用的資料，感覺對自己的理論和實踐都有很大的幫助。如：理論上樹立了素質教育（“實施素質教育需要教師具備時代精神、現代觀念、高尚的師德和精深的專業知識等多種素質”、“我不僅是一名教學的老師，而且更重要的是一名教學生學會和會學習的老師”、“良好的教師素質是素質教育的成功保證”、“面向現代化是教育創新的根本點”、“素質教育應該從學生髮展的規律出發，重在開發潛能，培養他們的創造精神、創造性思維能力和創造性個性品質。”、“培養學生個性與特長，挖掘學生潛能是素質教育的重要內容”等等）、終身教育（作為現代教育的一種主導思潮，是對教育本質更深刻的揭示，是對教育活動更科學的理解與實踐。）、創新教育（是實施素質教育的關鍵，教育在培育民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命。）、社會化教育、未來教育（在家上課是美國教育的新潮流）等等教育教學思想，並努力靈活運用多種活動形式，使素質教育、終身教育、創新教育、終身教育等落到實處。
3、不斷地學習新的現代化教學手段。積極利用課餘時間學習有關工具軟體，除了主要檔案電腦化列印管理之外，經常上網收集工作經念資料，並初步構想將來能製作政教工作網頁，達到資源共享。
三、工作中嘗試創新，積極最佳化工作方法
在儀仗隊的訓練時，及時把轉彎行進的方法由原來的憑感覺式改為科學的“向前變菱形，向左等齊走”形式，解決了難點。在寒假來臨時受謝大海校長的啟發，創新式地想出了一份“寒假德育作業”。
四、積極積累經念，努力吸取教訓。
除了已經收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經歷過後所留下的不會忘記和丟失的——這就是工作的素質或能力。同時也有許多值得改進和值得吸取的教訓也會對我的今後工作有很大的幫助。比如，對學生幹部積極性的調動；對分工不止落實具體任務是考慮的周詳性；如何拓寬向經念豐富的老師學習的渠道；如何整理已經收集的大量的材料；如何創造性地開展各項工作和創新一些活動主題、形式等等都是我要努力的方向。努力學習，積極實踐，勤於積累，爭取不斷地超越自己，超越昨天，創造明天，創造未來！
3數學教師個人總結
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。本人認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新構想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發展。
本學期本人是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，本人把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，組織了“自主——創新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，反覆聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
努力處理好數學教學與現實生活的聯繫，努力處理好套用意識與解決問題的重要性，重視培養學生套用數學的意識和能力。重視培養學生的探究意識和創新能力。
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，，班裡抓單元驗收的段段清，並跟蹤五名好差生進行調查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及套用意識與推理能力，最佳化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段，並對本班前後5名學生跟蹤調研，細緻分析卷面，分析每位學生的情況，找準今後教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實雙基。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
4青年教師個人總結
作為一名青年教師，任教一年來，感受很多，也做了一些積累，藉此機會整理一下，分以下三個方面。
教學上：站穩講台態度上重視行動中落實
教學工作、教學成績是教師的立身之本，尤其是青年教師應該把教學放在第一位。進入高二以來，我擔任年級部幹事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入大量的時間在備課中，用心備好課堂上的每一個知識點、每一個學生會注意到的細節。通過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原來枯燥簡單的課本內容原來可以加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原來的自己疲於整理知識點，無心設計課堂教學，現在我的教學中心已逐漸向教學設計偏移。
班級管理上：積極參與班級管理
對於每一個班級量化怎樣班主任負責，但班級的成績關係到每一個任課教師，這裡面就存在作為任課老師如何參與班級管理。尤其作為青年教師要過的無關就包括教育管理關，教育管理關分：班主任工作、班級考試成績、評教、教案等，總分70分以上的認可過關。擔任班主任的老師已經占據了優勢，那么沒有擔任班主任的老師，是否做好了過關的準備，如果現在給我們一個班，我們會帶成什麼樣？
在高一的教育管理過關考核時，我的成績是79.5，不是最高，但也不低，過關。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉的詞太少，自己帶班的理念不夠系統。我覺得現在有這樣的優勢，我可以接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班主任善於親情渲染，那位班主任教育學生春風細雨，潤物無聲，那位班主任善於總結歸納。當然，只要夠細心，時時都有我們學習的地方。而且現在我仍堅持蒐集積累班會的各種材料，作為班會自願整合放在自己的電腦里，並堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，現在已經積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。
心態上：定位要高重心要低保持平和心態，穩步前進
有位IT行業的精英曾這樣形容創業中的自己：心比天高，命比紙保可能我們這一代人很多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現狀而抱怨就不對了。這個矛盾其實是可以轉化的，對自己由一個較高的定位，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去考慮。任課教師，我們可以站在班主任的角度去考慮班級成績，各位老師互相理解、幫助，何愁班級成績不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣可以把自己放在年級的角度去權衡，這也是郭春雨老師經常提到的越位意識。
重心要低，真正做事情的時候，從最基礎的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年教師，一無所有，所以我們更要先把最基本的事情做好。“能力越大，責任才會越大”，只有能力達到一定程度，才能承擔較大的責任。
在競爭中保持平和的心態。有一次在聽班會時，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區和西區存在競爭，衡中和其他學校也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學科老師之間同樣存在著競爭，但是我們應該看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優秀的老教師，所以與他們競爭，不管勝利或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們應該放寬了心，勇於競爭，敢於進步。
曾任微軟大中華區總裁的唐駿說過：優秀到卓越是簡單加勤奮的結果。簡單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。我一直把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。
教師個人總結 篇7
舞蹈是人類最古老的藝術形式之一，它是人類傳情達意的產物，它符合人類身心需要的本質特徵，具有愉悅身心，健美肢體，聯絡情感和團結群體等功能，成為人們生活中一個不可缺少的部分。國小階段，學生經常參加生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發育，增長他們的體力，增強他們身體動作的協調性，同時陶冶學生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓練，可使學生擁有勻稱的體形、高雅的氣質，這對他們一生的發展都起著不可估量的作用。本學期國小一(四)班的舞蹈活動課，可以分為兩個部分，
一是舞蹈基本訓練部分，
二是舞蹈教學部分。現將本學期舞蹈教學工作總結如下:
首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內容包括頭、頸、肩、肘活動，勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習，通過這些訓練，能使學生身體得到較自然、全面的活動，增強動作關節的靈活性。把桿訓練的內容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，這部分活動量大，教師要利用各種教學手段，提高學生訓練效率。例如，在進行踢腿訓練時，有的學生怕踢腿疼，不捨得用勁，我就給學生講清楚踢腿練習的目的性，使學生逐步認識到只有腿的軟開度增強了，胯、膝、踝三部位的軟開度也隨之提高了，提高學生練習的自覺性。通過把桿上的訓練，能規範學生動作，提高動作的軟開度。中間位置訓練，主要是學習手位、腳位、手臂姿態、基本舞步、小跳等，通過學習能使學生了解身體各部位舞蹈動作的要點，使動作輕巧、敏捷、穩重、有持久力。例如我在教學生走步時，首先讓學生聽音樂走步，要合拍，能行進或原地走，然後隨著學生音樂感受能力、動作水平的提高和方位知覺的發展，根據不同的音樂，表現不同的人物、不同情緒、不同節奏、不同特點走，如老爺爺走、小朋友走、輕快地走、雄壯的走等。為提高學生動作訓練的興趣，還可加入學生喜歡的動物世界中“小夥伴”的走。如鴨走、熊走、企鵝走，使學生在愉快的模仿動作過程中，達到走步訓練的目的。總之，基本訓練教學大致可以概括為以下四句話，即：動作要領先講清，精講多練不放鬆，勉勵學生勤練功，循序漸進量力行。
其次是活動課中的舞蹈教學。國小階段現行的舞蹈教學內容，主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下，根據音樂的性質、節拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重複練習。也可將幾個關聯動作組合練習。如，形象模仿動作：鳥飛、兔跳等。集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下，有組織、有規定的隊形、位置上做舞蹈動作，一般可以反覆進行，舞蹈時要求學生要有相互的感情交流，動作和諧一致。集體舞主要是用來培養學生在音樂的伴奏下變換隊形，在音樂中整齊、協調的動作、樹立相互合作的團隊精神觀念。表演舞一般是指體裁廣泛、主題突出、有特定的內容、情節、角色，有畫面和隊形的變化，舞蹈性比較強，是部分學生參加用於演出的舞蹈。不管是什麼類型的舞蹈，教師在排練舞蹈時，要給學生講清舞蹈中的故事情節、表演時應注意什麼。在教學過程要要注意引導學生觀察教師的示範，並進行模仿，反覆練習，達到教師的要求。例如，在排練舞蹈《花兒向陽開》時，主要動作是學生雙手作動態開花狀，腳下做娃娃步和小碎步，初學時，學生動作做得較僵硬，我反覆示範，並用啟發式的語調告訴她們：“你們就是一朵含苞欲放的小花，在陽光雨露的滋潤下，欣喜的開放。”學生理解了動作的含義，頭、眼、手、身段、表情的配合有了，動作也就做活了。總之，在排練舞蹈時，具體動作應由易到難，由分解到組合，精講多練，由基本動作到串聯，練習速度由稍慢過渡到原速。
在教學中，我們也嘗試創建了“欣賞—模擬—學創”式國小舞蹈課教學模式——
1.國小舞蹈課教學模式的構成。
我們所構建的“欣賞—模擬—學創”式國小舞蹈課教學模式，是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架，它是依據教學過程發展規律而形成的一個正向的線性結構。該模式把學生在教學活動中知識及能力發展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發展的不同的六個環節：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發”;學創包含“鞏固運用”和“情感發展”。
(1)欣賞。這是舞蹈教學模式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解，為後面階段提供背景和基礎，培養學生良好的欣賞習慣，激發學生對舞蹈的興趣。
(2)“初步理解”是學生了解舞蹈知識的初始階段，其要點是認知激活、定向準備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開始之時便處於認知活躍狀態，積極主動地去攝取知識，激發對舞蹈的興趣，從而達到對學習目標的理解。
(3)“情感陶冶”是通過欣賞優美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞，對美產生直觀的、初步的印象，同時培養他們對音樂的感受能力，使他們在情感上產生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬。模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段，該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿，使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段，使學生了解舞蹈的思想性、藝術性，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發，使其受到舞蹈藝術形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發展。
(5)學創。學創階段是充分發展學生個性，啟發他們想像力和創造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎上，初步按歌曲或樂曲內容自編簡單的舞蹈動作並表演。
根據這幾年的教學實踐，我認為要上好舞蹈活動課，教師要做好以下幾點：第一，教師精選教材，難易適度，富有兒童情趣;第二，教師示範準確，富有感染力;第三，教師加強具體指導，及時糾正錯誤;第四，練習時間適度，動靜交替，形式多種多樣;第五，教師給學生創造表演的機會，增加舞台實踐經驗，提高學生學習舞蹈的興趣，使之能持之以恆地學習下去。
彈指一揮四個月已毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。“千里之行，始於足下”，充實而又忙碌的工作中，使我真正體會到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責任，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍， 。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活，現在已經漸漸變得順其自然了，回顧這幾個月的工作，既緊張，又新奇，收穫也很多。
舞蹈是一門形體藝術，是以人體為手段,以人體的動作、姿態為語彙,來表達一定的思想感情的動態的、表情的、表現性藝術。少兒舞蹈它包含青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對於“美”的感受與親和力.少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用.我結合自己的教學實踐，現將這學期的教學工作總結如下，以便今後更好的開展工作，彌補不足，精益求精。
一、舞蹈基礎訓練部分。
首先，從低年級的舞蹈基礎訓練課程開始就加進一些基礎練習元素和律動，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕鬆活潑，及更為實用也更方便學生的掌握。並在音樂上也採用一些少兒律動性較強的音樂，使學生對今後學習、編排幼兒舞蹈有一個整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學生克服身體的自然狀態，獲得正確的直立感，發展舞姿動作的協調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學生動作完成質量的訓練基礎上，在組合中更多的加進一些方位、節奏變化的訓練，來強化學生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學生的自學能力，加強學生學習的積極主動性，改變傳統授課模式中一個動作或一個組合正反方向都教的細化教學，在授課時只教動作或組合的一個方向，讓學生自己把反方向動作或組合做出來，使學生較快的掌握舞蹈規律。既提高學生的舞蹈實際接受能力，又增強了課堂的教學互動性。使教學效果
有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。
有選擇的對幾種具有代表性的民族民間舞的基本動律及其民族韻律特點進行編排整理、組合，使學生能在較短的時間內儘可能多的掌握舞蹈動作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學生對舞蹈的表現力，為今後的舞蹈教學和幼兒舞蹈創編開闊思路。同時，除了注重民間舞課程難易和實用的選擇外，在對學生良好氣質的培養上也加進了對學生不同氣質舞蹈的訓練，通過學習感受具有不同氣質特徵和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族;細膩柔美的傣族;熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質特徵的學習、掌握，來改變自身氣質的不足一面。最大限度地發揮自身所具有的潛能，使學生能有一個健康良好的氣質。
三、課後作業監督措施。
在本學期中，我採用了作業監督措施。比較注重監督學生複習的回課情況，要求她們課後要把我課上所講的舞蹈動作要領、重點要求和組合順序記成筆記，並熟練的掌握課堂作業，規定每星期全班同學的複習次數不能少於兩次。我在課堂上也會不定期進行抽查和小測，以此督促學生自覺的複習掌握每節課的教學進程。畢竟課堂的教學時間有限，學生掌握的熟練程度有限，需要學生課後花時間消化、練習。
因此這些教學措施的實施，使學生的舞蹈基礎較為紮實，舞蹈動作較為熟練規範，課堂的“教”與“學”相互促進，良性的循序漸進，收到了較好成效。
20xx年的舞蹈教學工作已經結束了，在這一年裡，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收穫。現對本學期工作作一個總結，以利於以後把工作做得更好。
長沙天驕藝術學校舞蹈班在六藝天驕總園開設了提高班、初級班，在各個分園開設了四個班。學生人數有一百之多。在舞蹈提高班的都是5-6歲孩子，大部分孩子都是學過舞蹈的，有的孩子還是學了兩年以上舞蹈的，有一定的舞蹈基礎。有大部分孩子都參加過大型舞蹈的演出和比賽，有一定的舞台經驗。
有少部分孩子沒學過舞蹈，沒有舞蹈基礎，有個別孩子的舞蹈感受較差我們採取個別教育的形式。在初級班都是3-4歲的孩子，大部分孩子都是沒學過舞蹈的，沒有舞蹈基礎，有的孩子還是學了半年舞蹈得的，有一點舞蹈基礎。少部分孩子參加過大型舞蹈的演出，有一些舞台經驗。孩子們都很喜歡舞蹈，孩子們都很喜歡舞蹈，對舞蹈很熱愛，都是自己踴躍報名參加的。個別孩子是在家長的引導下來學習舞蹈。
我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發展特點及其心理發展的需要而開設。舞蹈教學的目標是：
1、培養孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態，能大膽的進行表演。
2、認識身體基本部位，並對這些部位進行鬆弛、伸展和靈活的進一步訓練。(手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作)
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。
(橫叉、前腰、跪立後腰、起胸腰、後吸腳)4、能初步認識教室的8個基本方位點與自身的基本方位點。
5、舞蹈教學進行音樂反應、節奏、模仿、遊戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。那么舞蹈教學內容：
1、《中國舞蹈考級一級教材》、《幼兒舞蹈基礎訓練教材》《中國舞蹈考試二級教材》、《中國舞蹈考試三級教材》、《湖南省舞蹈考試一級教材》、《中國舞協美育教材》等。
2、自編品舞蹈：《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪裡》、《小小兵》、《咚巴拉》、《小螺號》、《扭秧歌》等等。
3、基訓：橫叉、前壓腿、後彎腰、跪立下腰、起胸腰等等。
一學期下來，孩子們的學習進度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經過長時間的練習與複習，很快看到了孩子們的收穫及較好的成果。首先，孩子們的身體發育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，並能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時的快樂，能夠大膽的進行表演，跟著音樂節奏來進行舞蹈組合訓練。其次，孩子們的心理發展需求與我們創編的舞蹈《我愛冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪裡》目標相符合。主要是培養孩子們能夠大膽的進行想像，帶上自己的情緒進行表演，進行音樂節奏反應，並且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高，舞台經驗、比賽經驗較豐富，今年的幾次大賽也有點收穫。
4月份，湖南省舉行的“友阿杯”舞蹈比賽中，我編排指導的幼兒獨舞姜懿甜表演的《心愛的花書包》獲金等獎、李嘉凝表演的《茉莉花》獲銀等獎、三人舞《吉祥三寶》獲優秀獎;我獲得“優秀輔導員稱號”;
6月份，所有孩子都參與了大型的舞蹈表演，我認真負責完成好“六一兒童節”活動，執行導演好整場活動圓滿完成。
7月份，舉行的七彩陽光全國電視大賽《藍精靈》、《吉祥三寶》獲得二、三名進入北京決賽。並且雙雙獲得湖南賽區的銀獎，我獲得了“優秀輔導員獎”!
10月，終於迎來了六藝天驕建園十周年的大喜日子，幼稚園十周年園慶節目演出活動，在省、市、縣、園領導的高度讚賞評價下觀賞了整場演出活動。我們圓滿的成功的完成了這次重大的有著深刻歷史意義的活動!
為了保存幼稚園十周年活動的文化藝術，這次的活動尤其有著重大意義，我們把這些節目活動完整的鞏固與複製。進行重新挑選演員排練，培養新一批的優秀孩子，給他們一種更大更好的挑戰與鍛鍊。現在在適當的時間裡，我們自編自創了很多的小節目，有獨舞、獨唱、小組唱、雙人舞、大合唱、集體舞等等。
為了讓家長們更加的了解孩子在校的舞蹈學習情況，提高舞蹈興趣班的教學質量，提升教師的教學方法，把長沙藝術學校舞蹈興趣班辦得更好，希望家長、教師們互相學習、探討更好的教學方法。特開展了累計八次舞蹈興趣班匯報表演家長開放日活動。這幾次的活動我和配教老師帶領孩子們進行了舞蹈表演，由於活動一直由情感這條線貫穿，而且富有遊戲化，所以孩子們都很感興趣，每個孩子都很喜歡隨著音樂舞蹈。
那舞蹈活動匯報目標：
1、培養幼兒喜歡跳舞的興趣;
2、能夠大膽的在集體面前表演節目，充分展示自己的才藝;3、通過匯報活動將本學期所學的舞蹈內容給予體現;4、增進大人與小孩之間的共同合作表演交流。
在活動中，我能儘量照顧到每位幼兒，尤其和孩子交朋友時，孩子個子矮，夠不到我，還得使勁抬頭看我，針對這一現象我及時的半蹲下來，讓孩子能夠近距離的接觸我。在大家一起跳舞的過程中，有個孩子年齡很小，看見了媽媽就開始要媽媽了，不願意跳舞了，我及時給予鼓勵了，大家都給與掌聲了。我發現個別的孩子不能找到朋友，即使是找到朋友的幼兒表情也不是很高興，於是我在提醒幼兒注意聽音樂，跟節拍的同時，引導幼兒要微笑、開心，能夠面對面。孩子們經過我的提示都能表情燦爛的找朋友了，當找到朋友時還會興奮的告訴我。通過此事使我想到，教師在進行集體教育活動時，在面向全體的同時，一定不可忽略關注個別孩子的發展，要想辦法樹立他們的自信，引導他們喜歡學。
舞蹈匯報活動最具有互動性那就是家長與孩子之間合作表演：
遊戲《碰一碰》，每個家長都能積極配合，而且將此遊戲完成的很好。孩子和家長之間增進了更深的合作。我的心裡尤為感動，孩子們心裡樂滋滋的。因為孩子可以當老師了，教自己的家長跳舞，他心裡是特別的開心!我還買了點孩子們最喜歡的小禮物送給了他們，孩子是最需要鼓勵和支持的，尤其當孩子取得了讚揚的時候，更需要的給與一定的獎勵的，像孩子們辛苦努力了一學期，今天精彩的表現自己，還不是希望大家給與他們肯定?是的，當孩子在接受那份獎品的時候，他是多么的高興和自豪，是多么的能夠自信和珍惜自己的勞動成果!家長們更是心裡暖和和的。
舞蹈匯報活動讓家長給與了我們的肯定與支持，也讓領導給與了我們鼓勵與讚揚。也要感謝我們舞蹈組的朱桂萍老師付出了很多。雖然活動中有好的方面，但也有很多的不足。自己的舞蹈知識和音樂知識還待加強，活動過程如何設計更合理，更適合個別幼兒的心裡的幼兒的年齡特點。
在活動過程中，我發現在目標制定上，還有些寬泛，不夠細緻，應該針對這節活動制定的更詳細、更符合這節活動所要達到的目標，不能含糊其辭。在教學內容上還要更具體更適合個別孩子的發展需求。在教育形式上那更要鑽研、多多實踐和摸索了。
希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動中來，將我們的舞蹈跳出精彩來!也希望我們的孩子健康成長!願我們的藝術學校舞蹈班越來越好!同時勉勵自己能夠創造出更多更好的舞蹈作品!相信不久的將來，我們也能成為自己的一個藝術團。不斷地，時刻都有著上大舞台演出活動的優秀節目。讓我們的幼兒在這裡快樂的唱、快樂的跳!為舞蹈教育事業做出自己的貢獻!
教師個人總結 篇8
“十年樹木、百年樹人。”德育工作是平凡的，瑣碎的，年年月月，千件萬件，但把它穿在“育人”這根線上，就心裡明、手腳勤、忙得愉快、忙得其所.是呀，這句話說得很有道理。選擇教師這一職業，便決定了終生都要象燃燒的蠟燭一樣，向世人承諾光明與奉獻。
20__年南京師範畢業後，被分在了家鄉榮炳中心國小，我滿懷熱情地走上了國小教育的崗位。從事語文教學和班主任工作，“曉理、動情、施愛，幫助學生健康地成長”，我一直把這點放在工作的首位。“要成才，先成“人”，我把智育為重心的應試教育和以德育為重心的素質教育相結合。我積極研究少年兒童身心發展規律，努力吸取各地德育、少先隊工作先進經驗，創造性、科研性地開拓鮮明特色的少先隊工作，從工作中總結出“小、活、實、新”的特點，在評價中創新，創造性地開展了一系列既富有現代教育色彩又具有兒童情趣的少先隊活動。
五年的精心努力，五年的孜孜求索，使我由教育戰線上的一名新手逐漸成長為丹徒區的一名教壇新秀。現已被評為丹徒區“五一巾幗標兵”，20__年、20__年連續兩年被授予教育局嘉獎。20__年、20__年兩次被評為區“優秀輔導員”。
鍥而不捨的努力使我終於在教育教學改革方面也小有收穫:“丹徒區語文青年教師課改評課活動中榮獲一等獎”，“丹徒區非省級實驗國小教師語文評課活動中榮獲二等獎”，多次在鎮級上教學研究課，有二十餘篇教育教學論文分別在省、市、區級獲獎。論文《心中畫卷無限好》、《從“口”到“手”》分別獲省二等獎，論文《在活動中培養學生自主意識的探索》獲省優秀獎，案例《與平安盡情擁抱》獲鎮江市一等獎，等等。多媒體課件在市級評比中獲二等獎。輔導的學生多次在市、區級的作文、書畫、雙龍杯、童話節比賽中獲獎。另外，還參加了江蘇省“校校通”工程信息技術培訓和“班主任專業化與現代班集體建設研究”的培訓。
五年的教壇耕耘，雖然不是太長，但我在教書育人的平凡崗位上奉獻著一名普通教師的火熱情懷與赤誠的愛心。走出了一條拼搏、奮鬥、奉獻的歷程。
一、善於實踐，豐收的果實喜立枝頭:
工作以來的艱辛奮鬥，我深深地領悟到教師的一生是奉獻、博愛的一生。
熱愛學生是教育工作者最起碼的職業道德。愛是教育的基礎，只有愛得深，工作才能做得好。一個人如果沒有被執著信念鼓舞著，他是不會做出偉大的事業來的。作為一名輔導員老師，我將這種執著的信念熔於愛孩子、愛自己所從事的事業之中。工作以來，我每周的課時平均達到18課時，然而我從不覺得累，也從不抱怨苦。孩子們像磁鐵一樣，牢牢地吸住了我的心。我愛孩子，同他們在一起我會永遠覺得快樂!我愛我從事的這個事業，我的責任是重大的，工作是艱巨的，也是非常光榮的。學生每一次參加比賽，我都會認真輔導，因此我犧牲了無數個節假日和星期天的休息，輔導著參賽的學生，投入了自己全部的精力。因而，每一次學生的比賽總能取得可喜的成績。
擔任國小團隊工作，我充分利用好課後時間帶領孩子們開展好各種綜合實踐活動，功夫不負有心人，孩子們在活動中碩果纍纍，另外，還帶領孩子們參加了學校的“國家級子課題的研究”工作，現已順利結題。
二、學無止境，思索的花朵久開不衰:
為給學生“一滴水”，自己要有一眼清泉，只有這樣才能盡職盡責，教好學生。踏上工作崗位後，我從三個方面不斷地提高自身素質。
首先我在專業理論上進一步深造，努力提高業務水平。大專畢業的我，不滿足於自己的文化知識水平，平時利用業餘時間進行了南京師範大學本科知識的學習，現已即將畢業。時代不斷發展，教育也不斷有新要求，我經常反思，自己不應該一直停滯不前，吃老本是不行的，因為我還年輕，如果一直不要求上進那豈不是要誤人子弟?於是我一天也沒讓自己閒著，緊張而積極地投入了全國成人高考的隊伍中，我放棄了學校組織的外出旅遊的機會，把自己“關”在家裡“奮發圖強”。功夫不負有心人，經過我的不懈努力，我終於通過了一門又一門的考試。
隨著新一輪課程改革的實施，我又認識到，做一名合格的語文教師，要想把課上的得心應手，豐富的知識、良好的知識素養是重要的保證。我就利用課餘時間和寒暑假，大量閱讀相關書籍、勤練教學基本功。課本上所要求教學的所有知識、習題，我一遍一遍反覆研究，然後指導學生完成，啟發學生探索，同時，還積極拓展課外知識，豐富學生體驗，擴大學生知識面。
為了讓自己早日成為一名合格的、優秀的國小教師，我還積極投身於教學改革之中，積累豐富的教學經驗。在多年的教學實踐中，探索語文教學課堂模式，研究新的教學方法。
我把學生的品德教育和行為習慣的養成教育始終作為實施素質教育的頭等大事來抓。充分挖掘學校和班級的現有資源:黑板報、每周的小喇叭廣播、活動室、電腦室、隊室的教育作用，依託於每天的晨會課，每周一節班會課，廣泛開展了形式多樣的特色活動。把學校教育與親職教育緊密結合，實施了以學生自評、家長評、教師評的行為習慣養成教育多向評估，把學生自我教育、親職教育、學校教育有機地融合為一體。不僅重視面上的學生思想教育情況和行為習慣的養成教育，而且經常深入學生之中，了解情況，把握思想教育的脈搏。雖然人生地不熟，但還是堅持家訪，白天一有空就找學生談心，發現問題及時解決。將原來的流動紅旗制改成星級制，分數評價改成評語評價制。改革對學生的評優制度，採用單項獎評比，讓更多的學生有了展示自我、成就自我的空間……一項項的改革讓同學們真正樂於學習，養成良好的行為習慣。一項項改革更獲得了社會好評、家長好評。
我始終堅持在平凡瑣碎的工作中，耐心地、細心地全面教育學生，使其健康成長，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代公民。
學生都說在陳老師的教育培養下，我們的班級蓬勃向上，成為班風正、學風好、紀風嚴的優秀集體。在校廣播操、朗讀比賽、讀書比賽、“比一比，賽一賽”等集體項目的比賽中，均榮獲很不錯的成績。我們的中隊還被評為區“英雄中隊”。是陳老師用無私的奉獻，讓我們學會了愛父母、愛同學;是陳老師用濃濃的愛，築就了我們的成長的。我們永遠感謝您，敬愛的老師!師恩永難忘，師愛永在我們心中!
三、充滿愛心，奉獻的道路更精彩:
老師奉獻的只是一個愛，獲得的將是眾多學生與社會的愛。我深深地感到:教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。
面對新的形勢，從我做起，重塑人民教師的良好形象。教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的，我總牢記我父親對我說的話:“人不可有傲氣，但必須要有傲骨!”這些年來，我在金錢和物質面前，表現出了一名人民教師的應有的高尚師德。一個個節假日的加班、一節節課後的輔導，我從不計較個人的經濟得失，一切以學校利益為重，一切以育人為重。從沒有向學校伸過手，提過什麼要求。今後的我將繼續廉潔自律，勤奮工作，為人師表。
我只是很普通的一位人民教師，我覺得我所做的一切也是很普通的，都是我應該做的。成績永遠屬於過去，今後我會更加不斷地完善自我，繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講台，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設中華民族的高度文明，儘自己的一份力量與責任，完成一個人民教師永無止境的奉獻與追求。沒有太多的豪言壯語--只因為愛，所以我願意!我願意用一生來守侯這個平凡的崗位!
教師個人總結 篇9
本學期的各項工作已近尾聲，除了感嘆時光的飛逝，還真的有必要給自己這半學期的美術教學工作做一個總結。一個學期的時光中，在校領導和同事們的關懷幫忙下，較為順利地完成了本學期學校交付自己的各項工作。回顧這一學期，雖然個人在教學上和業務上都取得了不錯的成績，但還是有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的教學工作總結如下，藉以促進提高。
一、加強學習，不斷提高思想業務素質。
一個學期的實踐教學中，我越來越清晰地認識到，“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一向以來我都進取學習。一學期來，我認真參加本校及進修學校組織的各項培訓活動。另外，我還利用書籍、網路認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自己。並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，經過這些學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。不斷地充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、認真搞好本職教學、教研工作。
課堂教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將自己這幾年的一些教學經驗及所學的新課程理念套用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了必須的基礎知識，掌握了美術的'基本技能和技巧，同時也學會了確定美和創造美，提高了學生的審美能力。
在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。儘可能做到當堂資料當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦且有意踏上藝術道路的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，為平山書畫協會的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎，使每堂課都能讓學生有所收穫。總之，在實際教學中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
對於學校布置下來的每一項任務，我都能以自己的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在下半學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為教師和同學們搞好服務。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：
1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。
2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，上繳了教科研論文，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標。
3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今後還要努力找出一些美術教學的特色點，為我們平山中學的美術教學做出自己應有的貢獻，當然，其他方面的工作也有待於精益求精，今後工作中將更加兢兢業業。
教師個人總結 篇10
教學工作：在教學過程中，認真備課、批改作業；認真鑽研教材、教參，力求吃透教材，抓住重點，突破難點，精講精練；用多種教學方法，從學生的實際出發，充分調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來激發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力，逐步培養學生的創造性地套用數學處理實際問題的能力。思想方面：在思想上更加深刻認識到理論+實踐+理論的重要性，要想成為一名優秀的教育工作者，需要做到“學海無涯，教無止境”。只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。對待科研要有嚴謹的作風，堅持不懈、持之以恆的毅力，耐心細緻、善於觀察的科研態度。導師與周圍研究生對學習和知識的精益求精很觸動我，無論學習什麼知識，不能泛泛地學習，而是要掌握這些知識的本質與精髓，才能運用好實踐中。
科研方面:通過與研究生共同參與科研項目，從中掌握很多研究、學習與思維的方法和技巧。我將以嶄新精神面貌、高姿態、高起點迎接今後的教學和科研工作。
教師個人總結 篇11
這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加，力求使學生從每一次的活動中得到鍛鍊。這學期我組織學生參加的活動有：
九月份：結合剛結束的雅典奧運會召開以“中國驕傲”為題的主題隊會，鼓勵學生學習奧運健兒的拼搏精神，以激發學生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節，組織學生開展“上好一節課，做好每一次作業”的尊師活動，以自己的實際行動報答老師的諄諄教誨;中秋節，號召學生開展“一個水果一顆心”的慰問解放軍活動，使他們了解幸福生活的來之不易;和學生一起動手布置教室，美化自己的學習環境，積極參加“最佳教室”的評比;組織學生分析本班特點，申報“安全”特色中隊，並針對這一特色開展了一系列活動。
十月份：利用“十一”長假在學生中開展了“我為祖國拍新照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動，鼓勵學生用自己喜歡的方式將眼中的祖國記錄下來，並選送作品參加學校的愛國攝影展;在中國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識知多少”為主題的班會，激發學生對航天知識的興趣，引發他們學科學、愛科學的美好願望。
十一月：組織學生備戰，考好期中試，將自己半學期的學習做一次檢測、小結，並在考試後召開家長會，及時將學生半學期的表現匯報給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學生向好的方面民展;在學生中開展“我是中國人，寫好中國字”的教育，組織學生練好鉛筆書法，積極參加教導處組織的“二年級鉛筆字比賽”。
十二月：配合教導處的讀書節活動，號召學生將自己的好書捐出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經過動員，全班學生共捐書64冊;鼓勵學生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古詩詞，學生積極回響，在二年級古詩詞背誦賽中取得第二名;組織學生積極參加體育鍛鍊，踴躍參加三跳運動會和冬季越野賽，經過全體同學的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團體總分第一名的好成績。
教學方面
作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放鬆自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認真拜讀了《你屬於哪種人》並寫出心得體會;另一方面，我還參加了區課件比賽初評及青年教師全程賽教，並積極承擔了區新課標評優賽教的任務，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。另外，我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
教師個人總結 篇12
作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
從1999年至今，本人一直擔任六年級的數學教學工作兼任數學教研組組長。能積極配合學校教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改。本組教師業務素質不斷提高，數學科目一直成為我校的優勢科目。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鑽教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕鬆活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理並創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對於數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對於基礎薄弱的學生，有步驟有計畫地加強課外輔導，善於發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。從而使整個班級數學成績逐步上升。一份耕耘一份收穫，我所帶的畢業班的數學成績年年居全處前茅，特別是近三年都名列第一。在繁忙的教學之餘，也筆耕不輟，撰寫了多篇有創新意識的教研、教改論文在校內和處內交流，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加處內的數學公開課、優質課、教研課比賽並獲獎。
作為畢業班的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由於我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明 ，我本人也被評為優秀班主任。
能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我年年被評為學校的先進工作者，多次被評為辦事處優秀教師。
總之，學習是無止境的，在以後的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。
教師個人總結 篇13
時間無聲無息悄然逝去，轉眼間已臨近期末。回望自己的足跡，小結如下：
能全面貫徹教育方針，在教育教學中同黨和國家的教育方針、政策保持一致，不違反黨和國家方針、政策的言行。同時也能遵守學校的規章制度，按時參加教師會議，積極參加繼續教育，虛心學習校內外教師的教學經驗，全學期聽課20節。平時能看各種教學資料，寫好每月三篇教學摘記。撰寫常識論文一篇。熱愛學生，團結同志，謙虛謹慎。一學期全勤。樂意承擔學校的工作，組建氣象觀摩小組。我能指導學生怎樣觀察風向、風力、溫度及天氣情況。
做到定時觀察，及時記錄。學生通過一個學期實際操作，已基本掌握了操作方法。培養了他們的觀察能力，實踐能力，又為學校增添了一份氣象資料。
能根據本班學生的語文知識水平，把握住教學目標認真備課，課後寫好教學反思。上課能注重學生的閱讀方法和閱讀能力，面向全體學生，力求提高課堂教學效果。認真批改作業，批改有規範符號，有等級，有日期，對學生作業中存在的問題有記錄。特別是對差生的教育。教學上，我付出的汗水更多。我認為後進生的存在是客觀的.，他們也有美好的童年，美好的嚮往，強烈的自尊心。在他們身上同樣有某種閃光點。我對這些差生總是耐心、熱情、主動。幫助他們掃除心理上的障礙，克服他們的自卑感。通過不斷地教育，輔導，有幾個差生的學習成績有了不斷提高。
這學期我班建立了一個作文興趣小組。我輔導有目標，做到題型多樣。學生經過不斷習作，我不斷批改講評，學生的寫作水平在原來的基礎上有了較大的提高，並取得了一點榮譽。如：姚寧同學在“第五屆手拉手中國青少年作文大賽”中獲一等獎。本人獲指導老師“園丁獎”。傅丁潔的一篇《家鄉的桂花林》文章在諸暨《教育專刊》發表，同時她的一篇《人人知誠信，人人講誠信》徵文獲鎮二等獎。在本校五年級作文現場比賽中，姚寧、傅丁潔、馮柯彬分別獲一等獎；胡洋洋、馬智慧分別獲二等獎；沈鈺壘、傅嵐倩分別獲三等獎。
存在問題：黨我聽到老師們一個個感人肺腑的教育事跡，看到老師們手中一張張鮮紅的“榮譽證書”，我自愧不如，決心繼續努力工作。
教師個人總結 篇14
沐浴著生命的燦爛陽光，我欣喜自己順利地完成了又一個學年的教學任務，這在旁人看來是微不足道的，也是無法體驗的。有限的生命更感觸時光的急促，一個有著三十八年教齡，即將退出三尺講台的老教師及身患絕症的病體，才能從心裡感慨：工作著是美麗的。
擺脫了癌魔的惡擺布，與死神擦肩而過的我，把教學工作看得更加神聖，能堅持站三尺講台是我躺在病床上的最大心愿。如今如願以償豈能放棄美麗。因而我放飛心情，更執著、更努力地工作。因為我明白，我深深眷戀著的神聖工作將不以自己的意志而是會隨時離我而去，一旦倒下將不再起來，永無歸期，要想再努力也只能望洋興嘆。
一學年來，我沒有因為身體原因而要求特殊照顧，當領導找我談話，要我去任畢業班語文時，我毫無怨言地接受了。在崗一日就要克盡職守，能做到的一定要做到，能做好的一定要做好。儘管因為放療、化療使我的咽喉受到了極大的傷害，唾液腺的殺傷使我的唾液分泌很少，上一節課會難受到常人難以想像的程度，但我從沒少上一節課。我帶著開水去上課，但我想到端個杯子去課堂有損教學形象，就堅持不帶。我不能誤人子弟，教好學生是我的天職，否則，我還不如去含飴弄孫、頤養天年。我不能丟了幾十年勤苦工作的本色，哪一天倒下了，無愧而無憾。經過我的精心教學，六（4）班的語文成績進步很快，各項競賽、徵文分別獲得市、鎮一、二、三等獎。
我從不遲到、早退，缺勤缺席，一學年全勤。即使是身體不適，也儘量安排到雙休日去檢查。上不叫領導為難，下不讓學生等待。備課改作從無一絲怠懈，用心去做，用生命最大的熱能去做。從不倚老賣老，總是熱情盡力地去幫助年輕老師和年老的同事，老小無欺、光明磊落，用真情善待別人。同時也虛心向年青人學習，不因病痛而頹廢，經常撰寫一些教學論文，並有所收穫。學校要我去做的一些公益工作，我都無一例外，滿腔熱情地去做。
“寵辱不驚，看天上雲捲雲舒；去留無意，望庭前花開花落。”對於死活，我看得很淡。然而對於活著很好地工作，我看得很重很重。
盡了最大的努力去做，無怨無悔，無愧無憾。捫心自問，上對得起領導，下對得起學生，所做的都是應該做的，微不足道，上面寫的也難登大雅之堂，在此誠摯地感謝十分關心和照顧我的各級領導和同事們。
教師個人總結 篇15
1、做到課前準備統一要求，每節課前都要認真檢查做好評分後才開始上課，一直的堅持使全級上數學課都可以做到快、靜、齊。
2、少評判、多鼓勵，培養學生“敢說”而且“大聲說”。學生來自不同的家庭，不同的家庭就有不同的性格的孩子。有的外向、有的內向;有的膽子大，有的膽子小。
⑴對任何學生的發言不直接評判對錯，說你能再想想嗎?
⑵師生間對話要用朋友式的問話。
⑶對學生髮言切忌半路封殺，沒有說完整多用“補充”。
3、給予學生多角度肯定，讓每個學生都感到自己在老師的心中有份量。凡是正常的人，總是希望別人看重自己，也就努力地表現自己。如果他不能充分而優秀地表現出自己，不是他不想，而是無法表現。
老師以多角度肯定，激勵孩子的參與意識。五(1)班的覃舒星同學，在考試前我再全班表揚他數學計算準確，期末考試一定可以考到85分，我的肯定終於得到學生的積極回應，他在這次期末考試得了92分，回想一下我的斷定雖然有點冒險，但這一次肯定對學生的心靈產生的影響是值得的。還有五(1)的黃海玲同學，由於生病的原因缺席了一個星期的複習課，本來數學基礎不是很好的她成了我最擔心的對象，所以她一回到學校我馬上對她進行專門的數學輔導，考試前一天我還特意找了她談話，我希望她認真考試不要辜負老師的辛勤勞動，不要讓老師的心思白費了，當時她誠懇地點了點頭，結果期末考試得了94的高分。相信您的學生吧，因為他們每一個都是最棒的。
4、耐心細緻做好後進生的思想工作，讓後進生樹立信心。堅持日常轉化。每天利用課餘時間對後進生進行補習，做到當日知識當日清，並做好幫扶記錄，記錄學生進步點滴。
今後努力方向
教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。今後我的努力方向如下：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、日日清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、繼續協助班主任加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教師個人總結 篇16
又一學年即將結束，縱觀過去的一年，我只是和在座的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地向大家匯報一下。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來嚴格要求自己，作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴、角角落落。我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務；對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作。
其次，我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，積極圓滿的完成了以下本職工作：
（1）學科教學工作，走進新課程。
作為一名國小語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學經驗，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。儘量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經過一年的教學實踐，我積累了一些寶貴的經驗。平時積極參加學校組織的教研活動。在課堂上，我時刻注意調動學生的學習積極性，創設民主、平等、和諧的課堂環境，多給學生一些表現的機會，培養學生自主學習的能力。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養成良好的學習習慣，學習態度不夠端正，學習上有掉隊的現象。在一年的教學實踐中，我特別注重學生的課外積累：規定每周在家長的幫助下完成1篇日記，周末及時講評，展覽；每周背1首古詩，組長檢查；養成每天看課外書20分鐘左右的好習慣，請家長督促並記錄時間。在以後的教學工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學效果。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。本學期撰寫的論文《樂趣中的識字教學》送往市里評選。
（2）班主任工作，爭做學生的良師益友。
作為班主任，我兢兢業業，盡職盡責，並時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。在班級中，我儘量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規範教育，養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中，使班級蒸蒸日上。在校內的口算比賽，寫字比賽，運動會等各類比賽中都取得了不錯的成績。這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯繫溝通工作。一學年來我主動與家長通過電話、校訪、家校聯繫本上留話等方式進行密切聯繫，了解學生在家的學習和生活情況，也向家長匯報孩子在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候，我非常樂於接受，並且能調換角色站在家長的角度去考慮問題。當家長在教育孩子問題上遇到麻煩時，我也能熱心地替他們出謀劃策，共同教育好孩子。因此絕大部分家長對我是非常信任和尊重。
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠出休息時間參加中文本科函授學習和各類新課程培訓。
回顧一學年的工作，雖然取得了一些收穫，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的業績。走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師個人總結 篇17
本學期，任一年級的品生學科，現將一學期的工作做一總結。從事品生學科教學，對於我來說，還是新教學科，有挑戰性。所以，我要認真學習教學大綱，課標，認真備課，了解學科特點，還要結合學生的年齡特點。品德與生活教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與生活，學習做人，追求教育的基礎性和有效性。使品生教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它一開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，一提高品生教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
《課標》中動態式討論體現了讓學生成為主體，能充分調動學生的積極性，整個教學過程都是學生主動活動和自主探索。學生們主體積極參與，萌發了高度的熱情。他們有的提出“讓我們明天都有一個新發現”的要求雖然這些想法很稚嫩但正是孩子們的“異想天開”，使整個課堂成為學生交流，思想碰撞的場所。使課堂成了信息交流的場所。
多樣化的情境式表演。我們可以結合有關教學內容，採用講故事，聽歌曲、情感朗誦、角色遊戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加大對課文內容的理解，石先生進一步體會內容。例如，3月1日，新學期的第一堂品生課，讓學生講題講寒假裡的故事。為了避免枯燥，我創設一個情境用紙殼剪了一個長方形的紙環當電視機，把書捲起來當話筒。以小記者採訪的形式匯報在寒假裡看到、聽到的故事。學生驚訝、興趣濃，又如，學期中，“六.一”大行動課，引導學生利用廢舊報紙製作之球，做完後，制定遊戲規則，帶領學生搞投紙球比賽，做到人人參與，緊密配合運動會項目，為運動會投球項目的比賽做了有效的準備。
當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。情境表演對學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與，積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內畫道德情感，起到事半功倍的效果。
教師個人總結 篇18
一轉眼之間，來到威縣一中已經到了後期。在後期工作開展之前，我對頂崗實習中期做了一下總結。
我覺得頂崗實習初期是個適應階段。初期時，我們對教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學時也比較生疏，不夠順暢。到了中期以後，已經完全能夠適應教師這個新身份了，在課堂教學上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學過程的節奏。在與學生溝通上也開始得心應手。剛開始時，學生對我不熟悉，我對學生也不了解。到了中期，學生跟
我都熟悉起來，但這也出現了一些新的問題，一些調皮的學生對我有恃無恐，開始在課上不安分起來，起鬨，不聽課，說話。如何與這些問題學生溝通就成了一個考驗，我採取的措施是課下找學生談話，深入了解這些問題學生。經過了解我發現這些學生本質都不壞，他們上課之所以會擾亂課堂秩序有的是因為想引起老師的注意力，有的是基礎差上課聽不懂。經過我的耐心疏導，他們都進步了不少。
在中期還發生了意見大事就是我們生物教學論老師——夏老師來威縣一中進行了聽評課，給予了我們深刻的建議。我聽了以後受益匪淺。夏老師談到頂崗實習分為三個階段：上好課，會上課，創造課。我們現在第一個階段已經完成，第二個階段大部分也能做到，第三個階段需要我們努力探索。還提到了對學生能力的平培養，板書的設計以及課堂提問的技巧。
我們往往注重的是對學生知識的灌輸，忽略對學生能力的培養。雖然學校一再倡導新課改可是我們從未真真正正的實施過。一方面是怕可能學生不適應另一方面害怕自己駕馭不好反而會適得其反。
頂崗實習到了後期，對我來說應該是到了末期。因為伴隨著會考的到來，我沒課了。我也應該開始準備回學校時應該教的作業。爭取把接下來的每一天都過得有意義。
教師個人總結 篇19
新課標指出：《體育與健康》是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑”。它對原有的體育課程進行了深化改革，確立了“健康第一”的指導思想，通過學習，使我對新課改有了更深刻的認識和了解。
一、堅持“健康第一”的指導思想
加強體育，牢固樹立“健康第一”的思想，確保學生體育課程和課餘體育活動時間，加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強。以往的傳統教學只重視機械地練習，忽視對學生興趣的培養，損害學生身心健康。體育教學雖然需要反覆練習，但更需要興趣的培養。我們都知道“興趣是學生學習的最好老師，也是最有效的學習保障”。通過對新課標的學習，我認為在教學內容設計上，要儘可能的創設情景，從學生的興趣出發，選擇富有生活氣息的教學內容，使學生自覺地、主動地、積極地進行體育課程的學習。真正樹立“健康第一”的指導思想，做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。
二、轉變教學方法
課堂不是訓練學生的場所，而是引導學生髮展的場所。作為體育教師要儘快轉變角色，變課堂的“主宰”為學生的良師益友，變知識的容器為學生學習的引路人。體育教師不再是教學的管理者而是學生髮展的引導者、合作者，不再是只懂得教人如何運動的教練員，而應是一個具備現代教育理念和促進學生全面發展的教育專業人員。而新課標正是使傳統意義上的教師的“教”與學生的“學”，轉變為師生互教互學、教學相長，形成一個“學習的共同體”。當然，重視學生的主體地位，並不意味著“放羊”，並不放棄教師的主導作用。關鍵的動作和要領還需要教師的講解、示範，只是多給學生提供自主、合作、探究的時間和空間。
三、加強課外體育活動
早操、課間操，都是學校規定，要求每個學生都必須參加的。它可調劑學生的學習生活，使學生暫緩學習疲勞。這不僅能夠達到一定的鍛鍊身心的目的，而且對提高學生學習效果也是有益處的。此外，還要提倡多種形式的課外體育活動，學校要經常開展一些小型多樣的體育比賽，如廣播操、拔河，跳繩、踢毽子比賽、秋﹑冬季運動會等。這樣，不僅活躍學生學校生活，增強了學生們集體觀念和榮譽感，培養團結協作精神和進取精神。同時也鍛鍊了學生意志，增強了學生身體素質。
教師個人總結 篇20
我叫白美，本科學歷，參加工作以來，一直在印斗中學任數學課並且兼班主任。從教以來，沒有驚天動地的壯舉，沒有激情豪邁的誓言，只是在教育這片熱土上用愛心演繹著一個個平凡的故事。我始終堅持一個不變的信念，一切為了學生。在自己的工作崗位上，腳踏實地，以身作則，嚴格要求自己，努力鑽研，在教育教學等各項工作中取得了優異的成績。
一、身正為范，以身作則
在擔任班主任工作期間，要求學生做到的，自己首先身體力行。每天不是按時到班，而是提前到班，監督學生打掃衛生，整理課桌凳，照看學生的安全，監督學生的紀律，查看學生的上課狀態，活動課盡力和學生玩在一塊，極大地在學生中滲透著自己的親和力，得到學生的接納和認可，竭盡全力地打造一個溫馨、團結、上進的班集體。記得我剛帶七年級班主任時，按照學校的要求，學生不能染髮，男生不留長髮，可是我班張曉東同學仍然留著一頭黃髮，我將其請進辦公室，強壓怒火勸其剪短並染成黑色，張曉東同學當時答應了，可是第二天來校時，不但頭髮沒剪短，而且黃髮染成了紅髮，我當時就氣暈了，要不是顧及不準體罰和變相體罰學生這一行為準則，真要拉過他來揍他一頓。我回到辦公室冷靜思考後，決定以身作則，於是我帶張曉東一起去理髮館，到了理髮館我讓理髮師把習慣留長髮的我首先剪成平頭，等我剪完頭髮後，張曉東對我說:老師，對不起，我錯了。就這樣，從那以後，班裡不再有染髮或留長髮的男生了。
二、賞識學生，激發學生的自信心
沒有賞識，就沒有教育。只有賞識學生，才能架起師生之間的情感橋樑，從而使學生在心裡上產生一定的愉悅感。我們班的張麗華同學學習成績較差，在同學面前總是沒有自信。我在課間活動留心觀察她的言行，不久發現她有耐性、節奏感特別好。我欣喜地告訴她並鼓勵她多參加體育活動。在我的鼓勵下，她終於鼓起勇氣參加了學校的體育活動，後來，體育老師告訴我她是班裡女生跳繩跳的最棒的。我抓住這個契機，開展了我想我能行，我拼我會贏的主題班會，通過宣傳張麗華同學事跡，讓每位學生都看到自己的閃光點，建立自信心，懂得自信是走向成功的起點。
三、用心去愛學生，把愛奉獻給全班學生。
要做好班主任工作，首先要熱愛學生，恪盡職守。為了了解學生的家庭狀況，幫助學生的成長，我對我班學生逐一進行了家訪。在家訪中我了解到常毛毛同學從小由姥姥，姥爺看管，父母一直在外打工，姥姥和姥爺又沒文化，在學習上幫不上忙，並且該學生性格內向，不喜歡和其他人接觸。針對這一情況，我把班幹部的工作交給她，讓她有更多的機會和學生接觸和交流。牛園園同學父母離異，從四歲開始就由奶奶和爺爺看管，爺爺去年去世，現在由奶奶一個人照看，不管在生活上還是精神上都得不到良好的教育。根據學校安排，每位教師幫扶一名學生，我主動幫助牛圓圓同學，想方設法從學習和生活上給予幫助。班裡有幾名學生離校較遠，且交通不便利，每次回家需要坐半小時的車程，再步行一個多小時才能回家，於是，每星期五放學回家，我總是開車一個個把他們送回家，自己才放心回家。
四、一份耕耘，一份收穫
在課堂教學中，我積極進行課堂教學改革的探索和研究，主動參加新課程培訓，大膽實踐，鑽研教材。在教學過程中，從學生的角度出發，從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習方法，班級內進行分組學習，讓更多的學生勤於動手，主動參與，樂於探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發揮，為了增強課堂的實效性，我大膽嘗試預習引導結合，分層練習並進的教學模式。我還積極進行課題研究，以課題研究促進教學改革，經過實踐，收到良好的效果。20xx年九年級統考中，全縣31個班級，我所帶的班級總評第三。在米中拔尖考試中，我班有3名同學提前考入米中奧賽班，7人被保送到米中。
近年來，無論是教學還是班級工作方面，都贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到學校和上級部門的表彰。我本著對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，我將繼續在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻教育事業。我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
教師個人總結 篇21
根據學院教學計畫的安排，x級酒店管理專業的66名大一新生到建業假日酒店（HolidayInn）進行了為期一周的酒店認知實習。此次實習繼承了工院學生重榮譽、講團結、守紀律、服從大局、刻苦好學的優良傳統，受到了酒店領導的肯定，學生也在與社會的親密接觸後獲益良多。
本次實習本著酒店管理專業“校企合作，工學結合”的人才培養模式，由經濟管理系和假日酒店合作，學校方面由x老師帶隊，酒店方面由人力資源部經理和員工培訓主管負責接待。實習結合大一新生的學習、認知特點，通過在酒店聘請專家講座、人力資源部門領導與學生互動、學生現場參觀酒店各部門，以及觀摩酒店工作人員現場作業等方式進行。內容形式力求多樣化、豐富化，更貼近實際，使得學生對自己的專業、未來將要從事的工作有一清晰的認識。
在實習中，學生迅速成長成熟起來。同學們反映最集中的就是此行能夠真切的學習如何為人處事。單單這個就是很大的收穫。通過與正在酒店工作實習的20xx級大三學生的交流，大一新生們學會了怎樣待人接物，怎樣調整心態，怎樣協調與領導同事的關係，怎樣更好的對客服務，如何實現自己由一名“初出茅廬”的稚嫩學生到“經驗豐富”的職場人士的“華麗轉身”。
在與酒店主管領導的交流中，同學們踴躍發言。“我們將來到酒店面試需要注意些什麼？一般會問哪些問題？酒店分為幾大部門？各個部門的工作對從業者有哪些要求？洲際集團的發展史是怎樣的？酒店工作對外語的要求高嗎？我們平時在學習中要從哪幾方面有意識的提升專業素養？我們將來若到假日酒店工作，福利待遇如何？”甚至有學生問起酒店主管領導的成長經歷和成功經驗，酒店部門領導風趣幽默的答疑解惑也贏得了大家熱烈的掌聲。
在酒店各部門參觀中，學生們也用他們全新的眼光觀察著自己將來所要從事的工作。甚至結合平時所學，對一些現象提出了自己的疑問。如在人員充足的情況下，酒店為什麼非要排急轉班，休息不好，既不利於保證服務質量，也不利於保證員工身體健康，又是對客人不負責任；又比如繁忙的西餐廳為什麼不專門設定一個搬運垃圾的崗位，每個班組當班時都要指定一個年輕服務員負責這項單調的重體力活。曾有資深的班組長一針見血的指出搬運垃圾是西餐廳（咖啡廳）的矛盾所在。社會分工體現著人類進步，洗碗有專人負責，為何不把某些不直接對
客服務的工作交給專人負責呢？這樣既可減少工作衝突，提高工作技能，和諧同事關係，又能降低人力配置，節約人力成本，何樂而不為？諸如此類的問題等等。學生們的問題尖銳而深刻。新世紀的大學生創新意識強，信息來源廣，思想活躍，他們身上體現著時代的特色。或許他們的思想還稍顯稚嫩，社會閱歷也不深，但是確實有些習以為常的現象並不見得合理，新人的銳氣也是一個學習型組織不可或缺的推動因素。
此次認知實習讓學生初步認識到了生活的艱辛和競爭的殘酷，增強了危機感，也學會了尊重他人的勞動成果。而且學生不把實習當做一個簡單的過場，善於把學到的理論知識和實踐工作相映證、比較、深入觀察反思，在實踐中提升專業素養。通過實習學生普遍感到“書到用時方恨少”，明確了以後的學習方向。
在實習中也暴露出許多問題。首先，大學生雖然適應能力較強，融入角色快，但存在著動手能力弱，眼高手低的毛病。其次在人際交往上，不善於口語直接表達交流。
一談起中國高校畢業生到酒店工作不久就流失的話題，人們通常缺少相互間的溝通和理解。企業方面認為高校教學理論脫離實際，大學生好高騖遠。另一方面則認為，酒店缺少文化追求，專業人才在那裡缺乏成長空間，這就造成了人才供需兩方面的矛盾。學生在實習中，紛紛表示酒店軟硬體條件一流，工作環境優雅，但仍有不少學生反映畢業後可能不會從事酒店行業工作。究其原因，首先是中國社會輿論和傳統的影響，“乾服務活就是伺候人的，就低人一等。”其次，中國的酒店人事制度存在一定的僵化性。目前，尤其是大城市、外企對大學生誘惑較大的情況下，酒店仍然遵循按資排輩的做法，而且晉升制度並不傾向於大學生，使學生們感到其教育投資白費，造成心理上的不平衡，因此一有機會就紛紛跳槽。中國的酒店發展離不開知識型與實踐型人才的融合。“寬容是美德，接納是氣度，融合是升華。”留住大學生，酒店方面應給予他們足夠的發展空間。只要學生熱愛這個行業，隨著他們將來逐漸熟悉運營，融入實際，他們在大學裡培養的良好綜合素質就會發揮在工作中，這樣酒店的管理、經營水平也會得到持續的提升。經過若干年的努力，這個企求是可以達到的。
最後酒店方面也對學生給予了高度評價，歡迎大家將來常到酒店參觀交流，甚至進行實際對客服務。本次認知實習在大家的合影中圓滿結束。
教師個人總結 篇22
“生命就像一種回聲，你送出什麼，它就送回什麼，你播種什麼，就收穫什麼，你給予什麼，就得到什麼。”這就是萬壽橋國小共產黨員老師對人生的信念。他1995年踏上講台，20xx年成為一名共產黨員。當初的毛頭小伙如今已多了一份成熟與穩重，歲月的磨鍊，更使他日漸領悟了“黨員”這一光榮稱號所蘊含的內在意義以及教書育人的真諦。葉聖陶老先生樸實的話語對他的啟發使他受益一生，“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”如今，他一直堅守平凡崗位，並時時以實際行動演繹一名黨員教師的風采。
他熱愛事業，堅定信念。
在當前價值觀念日趨多元化的社會中，作為一名年輕的黨員教師，他始終保持著清醒的思考和選擇，有著堅定的理想和信念。他認真學習“三個代表”、__大精神以及其它黨的理論知識，並積極付諸於實踐，時時以實際行動影響和教育著身邊其他年輕教師。在x國小工作期間，他的工作崗位變動較大。但每一次變動，他都毫無怨言，都從不計較個人利益得失，真正表現了一名黨員教師為學校大局著想的風範。
他熱愛工作，克盡職守。
在x國小工作的幾年時間裡，他的工作任務雖不是很重，但頭緒卻是很多。就拿現在來說，他除了擔任二年級一個班數學教學、四年級兩個班科學教學任務之外，還積極參與了學校“創新性學習策略與方法研究的”課題實驗以及校本課程小靈通教學研究。另外，他還擔任學校的文印及宣傳報導的工作，臨時任務及出差的機動性也比較頻繁。面對問題，他沒有退縮。在他看來，這是學校及組織對他的信任，他應該不負眾望。為人師者的神聖使命以及一名共產黨員的黨性原則更要求他如此。為此，他及時調整自己教學、課題實驗、學校文印宣傳及臨時任務與公差之間的關係，妥善做好安排，努力做到各項工作有條不紊、齊頭並進。
在各項工作中，文印對他來說又是一個新的開始。這項工作機械、枯燥、沒有時間概念，什麼時候有事就得什麼時候忙，上班時間忙不完下班時間得接著忙，而且忙來忙去你可能一點成績也沒有。對此，他抱著一個態度，虛心學習、積極鑽研，堅決完成好每一個任務。接手後，他及時向原任老師了解文印工作的相關職責及工作流程。但做好文印工作的關鍵還是文檔的處理和效率。記得剛開始，有很多文檔處理和複印知識他還不是很熟，怎么辦？不恥下問；打字速度不快，怎么辦？多練，為此，有一個月的時間他每天回家堅持練習打字半小時，熟悉鍵盤，以提高速度；上班時間完不成，怎么辦？加班。到如今為止，對於學校領導所布置的任務，為確保按時、按質完成，加班對於他已成了常事。
雖然文印及一些臨時性任務占有了他大量的工作時間，但他從沒有因此而放鬆對教育教學的研究。
他認真學習各種教育教學理論，努力提高自己教育教學理論水平。一年裡，他自學《國小青年教師》《國小教學設計》等理論雜誌，不斷更新知識結構，豐富知識，努力拓寬理論視野，業務筆記遠遠超過一萬字。
他積極參加各種教研活動，不斷增強自己教育教學能力。一年來，他積極參加學校及上級所組織的各級各類培訓及教研活動，累計聽數學課及科學課達40餘節，博採眾家之長，不斷充實自己。同時，還注意不斷於實踐中予以提高，在實踐中不斷完善自己。一年裡，他除了認真上好每一節常規課之外，還積極參加了學校舉行的“萌芽杯”教學大比武以及骨幹教師教學展示活動，獲得了一定殊榮。同時，他認真總結反思，撰寫出多篇有關數學及科學教學等論文、案例。
他踴躍投入教育科研，努力提高自己教育教學質量。在這一年裡，雖然工作繁忙，但他仍堅持參與“用數學的策略與方法”這一實驗課題的研究，努力使自己從一名“教學型”教師向“科研型”教師轉變，從而更好的服務於教學，提高教育教學質量。每個月，他嚴格按計畫開展階段性實驗工作，並及時總結，及時發現和糾正存在的問題，使實驗真正收到良好的效果。
他熱愛學生，注重德育教育，促使學生全面成長。他認為，良好的思想品行是學生健康成長的必要條件。因此，作為一名科任教師，他並沒有因非班主任的身份和工作繁忙而放鬆對學生的思想道德品質教育。他始終將自己納入全員育人的德育機制，注意抓住每一個德育契機教育每一個學生。在教學中，他努力結合教學堅持對學生進行德育滲透。同時，還注意用自己的愛心和關心去教育幫助每一個學生進步和成長。當學生課堂發言很積極時，他給予熱情的表揚；當學生學習有進步時，他給予親切的鼓勵；當學生遇到困難時，他給予耐心的幫助。在課間，他注意抓住一些細節，如彎彎腰，拾起腳下的廢紙，身體力行影響學生優良品質的形成。他樂於奉獻，成績突出。一份耕耘，一份收穫。在x國小工作的三年時間裡，對事業的熱愛。
教師個人總結 篇23
個人總結
轉順間來到實中已經三年有餘了！想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨！過去的並不是過眼雲煙，而是經驗和收穫，它使我的人生航標又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結著前進，因為回顧總結為前進的腳步清掃障礙，保駕護航！下面回顧一下近年的點滴吧！
一、思想方面：
作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優秀教師，突出黨員先進性。在工作與學習中，我以積極求進的態度認真參加各項學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好學習筆記。教育目的明確，態度端正，鑽研業務；關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業。積極地投身到工作之中去。積極地參加了學校組織的校本培訓，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教育教學方面：
在這幾年中，我擔任美術教學和班主任工作，在教學方面總結經驗，運用學校先進的教學設備，利用好地方豐富有利的教學資源，讓學生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在同學的幫助下和老師的引導下共同尋求與突破！這樣的課堂不再是乏味的教學，不再是老師教學生學，而是老師融入學生中去，和大家一起來學習和探究！我特別注重面向全體學生，以學生髮展為本，對優秀作業，獨創性作業予以及時肯定。定期給優秀作業進行展評，以點帶面，培養他們的人文精神和審美能力，促進他們全面發展奠定良好的基礎。在班主任工作方面，與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、衛生清潔、儀容儀表、安全防護等督促檢查並考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，以便加強動態管理。深入學生的學習、生活，及時了解、關心、教育其良好習慣的養成。我還經常性與家長取得聯繫,積極做好合力教育工作。有力配合了對學生的及時教育和督導。另外，我還在20xx學年度自己審請到河頭鎮進行了一年的支教活動；在20xx年也利用了暑假期間為我縣國小美術教師轉崗進行了培訓。三、工作業績方面：
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘,還擠時間自學教育教學理論，在學校領導的帶領下，老師的幫助下，於20xx中國小小專題研究成果評比中獲得了獎項，我還積極組織、輔導學生參加縣、市、省不同部門舉辦的比賽並取得了較好的成績。
作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔淨的土地上快樂地學習和工作著。在今後的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕鬆愉快的學習好，而尋找和創設更好的學習方法和環境空間！
謝謝大家！
教師個人總結 篇24
本學年度第一學期就將結束了，本學期按照教學計畫以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了八年級歷史上冊的教學任務，現在期末複習工作也正順利進行。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：
一、備課——周到細緻，找準重點、難點
認真備好每一堂課，寫好教案，堅持做到課前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好《課程標準》，積極參加我市舉行的歷史科組活動，虛心與同行交流、向有經驗的教師請教，力求吃透教材，找準重點、難點。每一次試卷練習，我都做了認真的複習工作，我把考試範圍的重點內容、知識點的內在聯繫予以概括和總結，給學生一個明確的學習思路。此外，本人還上網和查閱複習資料，蒐集模擬題加以練習。
二、上課——清晰化，條理化，準確化，條理化
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、輔導——面向全體，關注個別
期中、期末是對全體學生進行的測試，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視後進生的思想和做法，力求做到既提高優秀率又要降低低分率。我對後進生的輔導，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養他們學習的興趣。
四、對期中、期末成績進行認真剖析，並做好備案工作
在每一次評卷過程中，對學生的答題情況我都做了認真的記錄，並根據評卷記錄認真做剖析。本人認為對考試進行剖析不僅可以考查學生掌握知識的情況，還可以從學生錯得比較多的題上發現自己授課中哪些知識點挖掘得不夠。如期中考試中關於“封建帝制”的理解、期末練習中關於“人民解放軍取得內戰勝利的原因”等問題沒有講授清楚。本人把每一次的試卷剖析都掛在個人成長部落格中，以便對以後的教學進行借鑑。
在完成教學任務的同時，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件以及相關學科知識為教學服務，積極撰寫教育教學論文，還將參加了學校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業務水平和理論水平。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今後的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鑽研教育教學，不斷提高自身的業務水平。
教師個人總結 篇25
時間飛逝，轉眼又一學期將過去。本學期我依舊擔任八年級、九年級的歷史和七年級政治課的教學任務，雖然已經有了一學期的教學經歷，但在教學方面的經驗還是不足。因此，對教學工作不乾有絲毫的倦怠，平時教學中認真學習，深入閱讀教材，研究教法，現就本學期的工作做如下總結。
教學就是教學，兩者是相互聯繫，不可分割的。因此，在教學中了解和分析學生情況，有針對的進行教學是至關重要的。最初接觸教學的時候，備學生的時候比較少，只是專心研讀教材，只是想方設法的調動課堂氣氛，引起學生的學習積極性。隨著教學的進一步深入，發現學生的興趣是很重要的，並且還有了解學生的思想狀態以及他們的知識結構，這樣才能收到好的效果，才能使學生易於接受。
因為我們這裡地處邊疆比較貧困的少數民族地區，學生的知識基礎相對較弱，班級少數民族學生又較多，又剛接觸到新的課程和新的知識，所以有很多學生不能適應。另外，有的學生又比較活躍好動，班級中中等生和差生的人數較多，尖子生相對少，再加上歷史和政治再在大多數人看來是副科，很多學生又不重視，每周安排的課又少，因此上課時講的太深，太多，學生聽起來比較枯燥無味，上課注意力不集中，造成聽課效果不理想。隨著教學時間的深入和教學經驗的積累，深刻體會到備學生的重要性。每節課都要了解和分析學生的狀況，做到結合實際，具體問題具體分析，不能一味的不管不顧的滿堂灌，要選一些能夠引起學生興趣的事件和史政故事進行講解，做到根據實際情況實施教學，這樣才能收到良好的效果。但是，回看自己的授課情況，發現自己存在太多的不足，有時，講課不夠生動，或者心情不好時，愛對學生髮脾氣，或者有時由於時間關係，對某些事件講解不夠透徹，總之一些不好的情況影響到教學效果，所以以後要努力克服，採用有利的方法解決教學中出現的問題。
在教學上，對自己嚴格要求，有疑必問，只要遇到問題，就向其他的老師請教。同時利用沒課的時間，去聽其他老師的課，學習他們教學中的優點，克服自己存在的不足，在不斷的學習中改進工作，提高教學水平和能力。
因為所帶的科目對學生來說，學生起來是比較困難的，特別是歷史，有太多的知識對今天的孩子來說是陌生的。所以，在這樣一種大環境之下，要想教好歷史，教師本身就要有比較淵博的歷史知識做基礎，在教學中要做到讓學生對歷史產生興趣，喜愛歷史，否則他們學生起來會感到枯燥，產生畏縮情緒，不願學下去。因而，在課堂上要儘量多講一些歷史人物故事，以激發學生的學習熱情。在課後，開展一些能夠讓學生動手動腦的興趣活動，為不同層次的學生進行相應的輔導。
教師個人總結 篇26
光陰似箭，轉眼間進入教師行列已兩年多年。在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下，讓作為一名新教師的我成長、進步了不少。回顧這一年的工作，我對自己的'表現有滿意也有不足之處，但無論怎樣，自踏入教育這個行業以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將本年度工作總結如下：
一、在思想上，積極上進。我積極參加各種學習培訓考試，認真參加政治學習，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂於接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學工作上，敬業愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向他人學習，豐富教學經驗，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，這一學期我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、在班主任工作中，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度《班級公約》，對學生各方面做出了嚴格要求，並指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，班內形成了團結向上的優良班風。經常與任課教師取得聯繫，了解學生的學習情況，及時發現問題，恰當處理問題。搞好班級的常規管理工作，培養學生養成良好的學習、生活習慣。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
四、讓不足成為動力。生活不會虧待積極進取的人，在新的一年裡我將勇敢直面自己的不足——業務技術不夠精堪，開拓創新意識有些淡薄，工作缺乏主動性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個方面：
1、提高：勤練內功和提高專業知識、技巧，擴大個人的信息來源和廣泛的溝通技巧，更好地服務於學校各項工作。
2、蛻變：任何的改變對於一個人都是艱難的，我將多學習、多實踐，儘早提高自己的管理班級的能力，問問自己做的對不對，做的是否到位，怎么樣才能做得更好，努力做一個有長遠規劃的人。
3、發揚：繼續發揚“團結奮鬥，勇於爭先，敢於創新，樂於奉獻”的精神，以友善之心面對每一件小事，對待每一個同事，以力求精緻的態度為自己的目標，儘自己最大努力在“真誠、善意、精緻、完美”這八個字裡面找到人生價值的所在。
這一年來學習，使我收穫不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有很大的進步。在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優秀的教師。
教師個人總結 篇27
本學期，我擔任新一屆五年級數學教學工作，為了適應新時期教學工作的需要，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，以促進教育工作更上一層樓。
一、在營造和諧合作的教師團隊方面
服從學校各級領導的工作安排，積極參與學校組織的各項會議和各種集體活動，積極參加聽課活動，認真做好聽課記錄並在科組評課過程中向同事提出寶貴的教學意見，能夠參與辦公室有關數學題型及教學心得的討論，熱心解答其他教師在教學過程中出現的難題，自己也能夠虛心地向各位同事請教。本學期參加“國小數學說課比賽”獲得二等獎，雖然參賽期間我爸爸在醫院，我需要來回跑，感覺很累，不過只要學校需要我我是毫無怨言的，把學校的利益擺在首位。
二、對學校教學常規的執行情況
1、根據自己所任的學科，制定完整的教學計畫，合理地分析所帶學生的實際情況，認真學習課程標準把準學期教學目標，對教學內容的把握比較到位，就如何提高課堂效率、培優補差等措施有著自己的思考和認識，併合理地安排教學進度。
2、抓緊備課關，備課雖然使用電子版，我還是經常翻閱《課標》，參考特級教師教案，結合自己學生的學習習慣，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性，做到有的放矢。
3、認真上好每一節課，嚴格執行南海區國小數學課堂標準，根據學校的要求設定合理的測評題目，布置合理的數學作業。測評和作業的反饋功能除了解學生的學習結果之外，也可以了解學生的學習過程，是學習過程評價的主要渠道和主要陣地。因此，我校教務處時常對學校老師的作業批改情況進行檢查，對於做得較好的及時進行評價，對於做得相對不夠妥善的地方進行溝通與指導。
4、按時按質完成各科教學任務，認真及時地批改學生的作業，出現錯誤的能夠要求學生及時進行改正並進行二次批改，如果還是出現錯誤的必須進行個別輔導，做到基礎知識全部過關。
教師個人總結 篇28
我很感謝學校給我這個機會在這裡說說自己的感想。今天我要跟大家分享我的三個“感”。
第一個“感”是感謝。
首先要感謝陸校長。因為陸校長給我班的孩子送去了一份無價的禮物，就是一張記錄了我們孩子成長的光碟，這張光碟浸透了陸校長的心血，無論是從構思，到選材，到拍攝，到製作，到三番四次的修改，到刻錄，甚至到封面的裝飾。每一個畫面，每一首歌曲，每一段文字，到是經過陸校長精心設計的，也花費了陸校長許多寶貴的時間。今天我藉此機會對陸校長說聲“謝謝！”在昨天的散學典禮上，毛校長多次表揚我班的孩子，孩子們聽了都十分開心，說實在話，孩子們有今天的成績，離不開各位老師的精心栽培，悉心指導，在這裡，我代表我班的孩子對你們說聲謝謝了，沒有你們的付出，就沒有孩子們的今天，經過六年的學習，每個孩子們都能如願考上理想的中學，這是我作為班主任最大的欣慰。
第二個“感”是“感動”。
孩子們留給我許多感動。就講6月24天的事情吧。那天我是我終生難忘的。記得那天下午，因為我們要趕著參加述職會，最後一個晚讀我來不及上了，於是我就布置孩子們自己複習。正當我要下去開會的時候，一個孩子走到辦公室，神秘兮兮地邀請我到班裡走一趟。在我剛踏進教室的那一刻，孩子們齊刷刷地站了起來，在班長的帶領下，他們異口同聲地說：“老師，我們愛你，就像老鼠愛大米！”當時，我非常的感動，眼淚都控制不住了，當時無情的是時間，開會的時間已經到了，我來不及跟孩子們說任何一句話，就噙著眼淚走了。在後來，有好幾個學生都寫信告訴我，在我離開教室後大家都在哭。孩子們真的很可愛！說真的，孩子們跟了我六年，也辛苦了他們，因為在我的詞典里是沒有更好的，只有最好的，所以每一項任務，每一次比賽，每一個常規，我都要求他們做到最好，最起碼在我的眼裡是最好，他們為了這一切，都付出了許許多多的努力，流下了許許多多的汗水，真的，這一切都是來之不易的，他們一次都沒有讓我失望過，我真的很感動。
第三“感”是感慨。
感慨現在的真、善、美很多時候只能在孩子們身上找到。感慨當你付出了，不一定有收穫。
教師個人總結 篇29
根據我校安排，按照校行事曆的日程，我校與20xx年1月25日在教師會議室舉行了20xx～20xx學年度青年教師培訓。培訓本著“為了提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量。”而開展的。
在聆聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座後，感受頗深，體會非常。每個主講人都是學校精挑細選的，分別從“教師職業道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和經驗之談，聽晚課後，使我們青年教師深深的認識到自身的不足之處，非常有利於我們青年教師的成長與發展。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久，深知自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經驗的，而且在許多方面還存在著問題，但、經過這次的學習，我相信自己是有所收穫的。我作為一名專業課教師體會頗深。
一、參加此次培訓後的心得體會
通過此次青年教師培訓，我感受到要想當一個好教師是多么的不容易。
第一：在專業理論課方面：作為一名專業教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹，不留任何疑問。俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。
我要按照學校規定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節，制定一個適合學生實際情況的授課計畫，然後認真進行備課，儘量多理論聯繫實際，多講一些適合學生今後工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養，上課時，儘量實行啟發式和討論式教學，調動學生的積極性，引發學生的學習興趣。課後，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課後記，以便改進自己以後的教學工作。
第二：在專業實訓課方面：專業實訓教學環節是我們專業課程中不可或缺的重要部分。根據教育改革的需要比重會越來越大，專業實訓課培養的目標是通過反覆的動手實訓培養中等技能型人才，而且“實訓教學”的質量又決定“中等技能人才”培養的成敗，所以實訓課程是非常重要的，在學校領導的統一領導下形成了“基本技能+專業技能+綜合技能”的實訓教學體系。
我以後在實訓課教學中要做到教學態度認真，備課充分，準備充分，在指導學生操作時，自己要先明確實訓目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設備，認真準備，找出易出現的問題，並提出改善措施，實訓前要檢查儀器、設備和用品的準備情況，排除故障，保證實訓順利進行。在學生操作時耐心指導，認真組織實訓教學，學生不放羊，充分利用教學時間，照顧全體學生。
第三：學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任08春電子班的班主任，我嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
我所帶的班級是春招班級，學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規範的後進生，我今後要更加嚴格要求學生，培養學生自控能力，培養學生學習能力，規範學生言行舉止，對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯繫，共同管好孩子。教會學生“先學做人，再學做事！”。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任；對得起每一位學生的班主任。
我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業發展的動力源，是為人師表的基本條件，是學校高水平規模化發展的重要戰略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應具備事業心、責任心、平常心。
二十一世紀什麼最重要？人才最重要！人才的關鍵在教師”。因此，我作為一名年青教師，應該認清自己肩膀上的責任重大，使自己儘快適應學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮鬥目標，從心裡熱愛自己所從事的事業，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向經驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己的教學經驗逐漸豐富起來，教學水平逐漸提高。
二、存在的不足之處與改進方向
通過這次培訓，我感到自己距離優秀教師還有很大差距，雖然態度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有不足之處。
（1）在教學方面
在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發式教學和討論式教學。多讓學生來發現和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今後工作有幫助的內容，儘自己的努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。
在實訓課上，要爭取親自將每個項目多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今後工作有幫助的實訓，提高學生動手操作能力。
（2）在學生管理方面
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經驗豐富的班主任請教方法，但是由於本人經驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級管理還存在著很多不足之處，自己也覺得很是傷心上火，我決定今後應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養學生養成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級各項事務有非常大的改善。
以上是我在此次培訓課後所領悟到的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優秀的青年教師。
今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園裡學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。
教師個人總結 篇30
一、立足講台，以書為友
“既然選擇了當老師，就要站穩這個講台”，北京方xx老師如是說。我把這句話牢記在心裡，並思考“站穩講台”的內涵。我認為，要想站穩講台，最主要的是先鑽研自己的業務，提高自己的歷史修養。作為一名歷史老師，深知歷史涉獵的領域極其廣泛。那些能在這三尺講台上揮灑自如，口若懸河，贏得學生尊敬和崇拜的老師，都是閱讀大量的書籍，再結合教材和學生特點，才展示出個人和歷史的魅力。
心嚮往之。我開始閱讀歷史方面的書籍，如：《歷史是個什麼玩意》《名師歷史教學設計分析》《論語心得》《論語別裁》《曾國藩的正面與側面》《蘇東坡傳》；報刊雜誌有：《讀者》《當代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風雲，謳歌人間正道的電視劇《百年虛雲》和《黎明之前》。
我對自己不滿意的是，無論書籍還是電視劇，看完後雖很感慨，但就是寫不出感悟。
二、參加培訓，獎勵未來
一位專家說：領導對一個人所取得的成績進行獎勵，那是獎勵他的過去，要獎勵一個人的未來，那就送他參加培訓。由此可見參加對口的培訓有多么重要。
一次偶然的機會，我參加了教育有關“思維導圖”的培訓，後經過多方資料的論證，認識到這種學習方法是有益的。於是我把“思維導圖”引入到我的歷史課堂，它既激發了學生學習歷史的興趣，又培養了學生的創新能力。我所帶班級的歷史教學成績一直領先於同年級其他班級，就得益於思維導圖的運用；XX年10月《沂蒙教育》發表了我的論文《“思維導圖”促進有效學習的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學方法的信心和勇氣。
XX年4月，名師工作室和學校領導給了我們歷史組到濟南章丘聽省級歷史優質課的機會，這是一種幸福的降臨。一周的聽課，忘記了疲勞，我用心感受著這場歷史的盛宴，每一節課都是一個團隊智慧的結晶，教學設計精彩紛呈，沒有他們做不到的，只有你想不到的。後來我寫下了自己的感悟，在xx市歷史研討交流會上做了匯報，題目是《向歷史求知，向快樂出發》。
XX年12月，很幸運的在人民會堂聽了美國雷xx老師的精彩演講。雷xx老師的一生把教育當作了神聖的事業，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業。差距之大，令我汗顏。後來寫了篇感悟《雷來了》，發表在部落格上。
我聽過的精彩報告還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了xx市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓。我認為，這些培訓活動，都是這些優秀人士的經驗傳播，給我指明了前進的方向，就是對我未來的獎勵。
三、心繫教育，注重研究
教育的實質是解放人類。在教育中我一直奉這句話至上，並努力尋找實現這一教育理念的途徑。
XX年3月，xx市教科室制定了 教育研究課題，在范xx老師的支持和幫助下，我選擇了《學生個性化發展策略研究》這一課題。更令人振奮的好訊息是我制定的《學生個性化發展策略研究》課題實施方案，通過了臨沂市教科室的嚴格審核。
個性化作業，就是充分尊重了孩子的權利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學生依據自己的喜好自由地選擇內容、形式，選擇作業時間的學生作業形式。
《學生個性化發展策略研究》所提出的“國中歷史個性化作業”，改革了作業的形式與內容，作業設計有主題活動課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報、鄉土歷史的考查、歷史思維導圖等，這些活動尊重學生的個別差異，使每個學生的個性得到充分的發展；注重學生主體作用的發揮，在作業過程中讓學生感興趣，讓學生有發揮的空間，體驗成功，提高能力，讓學生體會到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎？
成長是需要多付出、多努力、多磨礪，扎紮實實，自我加壓，不斷自我提升的過程。范xx名師工作室一直在指引著我前進的方向，是我成長的平台。今後，我要踏著范老師“從容淡定，激情詩意”、“專業成長，內涵發展”的足跡，繼續前行，也要長出“英雄誰屬，非我莫屬”的底氣和自信。
教師個人總結 篇31
又一學期即將結束，在這段邊工作邊學習的日子裡，我凡事都腳踏實地地去做，不弛於空想，不騖於虛聲，而惟以為真的態度做踏實的功夫。因此，在這裡，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。
在教育教學上，作為一名教師，我能全面貫徹執行*的教育方針和九年制義務教育，注意培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表；敬業愛崗，把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名普通的國小教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鑽研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。課前，我認真仔細的進行備課，根據各班學生特點，對教案進行認真的修改。其次，教學中培養學生良好的學習習慣。再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衛生的教育。
一、思想方面：
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高，加快形成自己的上課風格。對於學校的榮譽，我也能積極維護，凡是有利於學校發展和學校需要我的事情，我都會盡心盡職地做好各項工作。
二、德育工作方面：
因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。德育是學校工作中的重中之重，我努力做好德育導師的工作，從各方面引導、提醒學生，幫助學生樹立良好的思想道德品質，及時做好德育工作的記載。
三、工作考勤方面：
我熱愛教育事業，從不遲到早退，遵守學校的規章制度，積極做好自己的本職工作，積極參加學校組織的各種活動，按時完成領導給予的任務，盡心盡職的做好教育工作。
在工作中肯定存在著許多不足的地方，老師們可以幫我提出，我想這是對我工作的支持和幫助。況且學校是我們大家的，需要大家的關心和愛護。對於今後的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇於探索使自己的業務素質和工作能力再上新的台階！
教師個人總結 篇32
自20xx年11月留校開始，我帶著院領導的信任和家長的期待投入教學工作，於我而言，從一名學生轉變成了一名教師，角色轉變的同時，性質也發生了變化，遠離了求學生涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責的新階段，確實是一個質的飛躍。起初，我也曾為這種轉變茫然過，但現實容不得我長時間的不適應。在學院各級領導的關心及各位老教師的幫助與包容下，我的思想覺悟不斷提高，所擔負的工作取得了一定的成績，學生尊師守紀，各方面都處於良好的發展勢頭，在這近一年裡我深刻體會到了做為一名老師的艱辛和快樂。為了總結經驗，進一步搞好工作，現將我的工作情況總結如下：
一、師德方面
我始終認為作為一名教師應“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面
作為新教師在教學上肯定存在很多的不足，基本功不紮實，上課隨意性比較大，經驗缺乏，因此有很多的地方需要學習。在教學準備上，我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。對此，工作之初，我的心裡十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。但是，我也堅信“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好，因為寫好教案是上好課的前提。工作以來才深感站上講台不難，但站好講台不容易。特別是在聽了幾位老師的課之後，發現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真備課。
在此我非常感謝機械工程系各位教學經驗豐富的老教師們，他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學過程中出現的疑難問題，他們總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學到了很多優秀的教學方法，也學會了很多處理應急問題的方式。通過幾次聽課後也確實受益匪淺，更加明確授課思路，目的清晰，條理清楚。總之自己首先必須做好的就是要在平時不斷學習來增強教學技能，提高課堂教學質量，使自己的講述更清晰明了，讓自己儘快成長。
三、認真批改作業
學生交上來的作業，我都會認真批改。這一點至關重要，因為學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。當然我並不沒有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教經驗豐富的老教師。
四、及時總結
及時總結自己在授課過程中的收穫和不足，寫好教後記。這是教師成長過程中很重要的一個環節。發現不足，才能找到今後工作努力的方向。積累自己的教學經驗這在自己的教學生涯中不容忽視。及時總結，是為了更好的進步。認清自己不足的同時，更重要是看到自己今後努力的方向。
五、合理利用課餘時間提高自身修養
通過這近一年的工作，我深知學院的人才濟濟，要想在這裡乾出一點點屬於自己的成績，需要自身不斷的努力和奮進。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書、學習。學習教育心理學理論，學習更多的專業知識，網上查找教學資源，利用可利用的時間讓自己進步。
作為新教師，我唯有以最充分的準備、最大的努力去迎接新的挑戰。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學院的發展作出更大的貢獻，我相信自己會有更大的進步和收穫。
教師個人總結 篇33
老師們：
xx年我校在全體教職工的共同努力與奮鬥下取得了一系列的滿意成績，教師們在總結交流時也有許多啟迪與感悟，現摘錄部分供教師們參考學習。
盧芳：活到老，學到老。
葛玉華：班主任工作認真細緻，班級管理出色，教學嚴謹認真，教學成績名列前茅。
俞超男：虛心向老師請教，踏實工作，學科成績優秀。
陳燕飛：兢兢業業做好班主任工作，與任課老師和睦相處。
徐利文：受領雁工程的啟示，教學理念有長進，備課組成員共同提高，徵文指導獲獎，主科競賽獲獎，論文方面有收穫。
袁亞軍：首次任教初三，基本適應角色，抓主線，把握上課節奏，與學生的互動，注重學生自主學習的能力，校教案競賽獲獎，主科競賽獲獎。
呂棟：做好班主任工作，上半年獲優秀班主任；學科教學工作量大，科技工作盡心盡職，教學成績居前列（同學科）。
童志剛：學科成績較好，班主任工作認真負責，班級工作成效顯著。
徐丹：以“做一名好老師”為一生追求的目標，抓住各種學習機會，充實自己，做好每件該做的事。
於國英：工作認真踏實，反思過去，總結經驗教訓，展望未來。
陳國琴：接班時，及時掌握了兩個班的實際情況，實施分層教育，做一個孜孜不倦的蓄水員。
徐陸明：實實在在地做事，認認真真地教書，幾十年如一日。
俞峰波：做的是小事，成績是大家的，工作著，忙碌著，找到平衡點。
蔣英：以黨員的要求嚴格要求自己，既教書又育人。德育工作不只是班主任的事情，希望自己做為一個任課教師也注重對學生的德育教育，關愛每一個學生，不放棄每一個差生，相信通過自己的努力，會給學生一個美好的明天。
郭曉紅：認真對待第一節課，從不浪費1分鐘，課餘多讀書。
聞國明：多學習科學方面的專業知識，不斷探索，積極主動配合任課教師按排好實驗，使實驗室的工作做得更好。
譚昌平：備課組管理、教材專研整合上和資料整理上花了非常多精力。
陳斌：教學勤勤懇懇，認真備課，批改作業，班級管理經常下班。
朱國娟：工作踏實，關心學生，精心傳授知識。
周炳賢：提高自身素養，當好“領跑者”。
夏勝明：養成教育的終極目標是培養人學會做人，學會學習，學會創造。
何澤金：教師要永遠相信：自己教給學生的和學生教給自己的是同樣多的！
傅聶燕：寧可讓學生說錯誤的真話，也不要讓學生說漂亮的假話。
徐敏傑：師生關係的最高境界是相互欣賞。
何莉：當學生的學習行為成為一種習慣，一種需要的時候，原先認為“學習是苦事”就會變成“學習是樂事”。
何衛江：學習的問題不一定能用教學的方法解決，但一定能用德育（心理）的方法來解決。
徐良華：顧全大局，團結協作，注重拓展學生思路，加強自身業務學習。
李丹：保質保量抓好課堂質量，特困生訓練針對性強。
教師個人總結 篇34
從20xx年X月X日至今，我進入幼稚園大三班工作已經有X個月了，雖然時間不長，但經過了一個完整的學期，也有頗多收穫，這當中離不開單位領導的培養和同事們的關心支持。當然，作為一名新入職不久的新手教師而言，還有很多不足需要改進，現將20xx—20xx學年第二學期個人工作總結如下：
一、安全工作常抓不懈
在幼稚園班級工作中的頭等大事就是安全工作，安全重於泰山絕不是一句放在嘴上的空話，作好安全工作是班級工作的一道紅線，是保證來園幼兒身心健康發展的首要任務，大三班大多數幼兒都是獨生子女，家長也非常關注幼兒安全工作，有的爺爺奶奶甚至表示，在幼稚園哪怕我家孩子學不會東西，但可別讓我家寶貝磕著碰著；話雖然很消極，但家長的真心話卻透露出安全工作的重要性。
學期中旬久安市某幼稚園中有幼兒在園午睡時死亡，再次拉響警報，園中也開會再次強調安全工作的重要性。作為教師在班工作中要1.把好晨檢關，有生病幼兒多關注；把握好離園關，做到無冒領，無走失。2.午睡環節，多提示幼兒側臥位睡覺，不趴著睡，午餐後散步休息半小時以後再入寢，針對體弱兒，帶病入園的幼兒，要多關注，午睡前後測試體溫，做到早發現，早處理，早匯報。3.在戶外活動中，幼兒活動不離開教師視線，防止意外發生。
二、一日生活如流水
幼稚園的一日生活時間長，環節多，從早上八點教師到崗至下午六點左右送走所有幼兒離園，一天在班級中的十個小時要時刻關注幼兒的情況，從盥洗、用點、喝水、吃飯、如廁到組織幼兒進行集中教育活動和區域遊戲活動，再到照顧幼兒午睡，都需要老師認真組織，精心安排，事前準備，才能做到有條不紊，把握好各環節之間的無縫銜接，使一日生活的各個環節如流水一般自然，清晰，不忙不亂。
三、溝通交流促家園共育
在一日工作之餘，利用微信聊天、公眾號與家長保持信息暢通，作為雙方信息互相溝通交流的平台，只有家庭和幼稚園、家長和教師緊密結合，才能使每個幼兒都得到全方位的健康和諧發展，為此，在本學期我們組織家長開放日，請家長到班級里觀察幼兒一日在園生活。組織春季運動會，讓家長和幼兒共同參與。組織六一兒童節節目匯演，把精心排練的節目作為向家長展示的視窗。組織大班畢業典禮，與家長和幼兒一一告別。
四、不足與反思
經過了一個學期的工作，在實踐中也找到了自身的一些不足，及時反思，也為今後的工作改進提出了方向。
1、加強理論學習。作為年輕的一線教師，容易在一日工作之後貪心上網娛樂，不能靜下心來鑽研專業知識和理論書籍，不利於個人成長和工作進步。
2、向老教師學習，把握工作中的適度原則。在六一兒童節的節目排練中，因為我自己的經驗不足，將節目難度設定過高，動作過於複雜，導致節目彩排時幼兒動作不夠整齊劃一，看起來雜亂無章，是班主任李老師及時簡化工作，放慢節奏，使大三班的節目得以順利演出。
3、把握細節，提高業務水平。空談誤事，業務能力是幼兒教師的安身立命之本，幼兒教師的工作涵蓋了生活活動、運動活動、遊戲活動、學習活動等多方面，作為新教師往往容易忽視細節，如及時調整飲水溫度，把握天氣情況及時調整幼兒戶外活動的時間與強度，區域活動中的評價工作的針對性、集中教育活動和區域遊戲活動的銜接等還是往往不夠細緻，提高班級工作質量，作為新教師還有很長的一段路要走。
在此，也再一次感謝單位領導同事對我一個學期以來的關心幫助，使我可以順利的加入到新單位的工作中，希望自己可以在正視自身不足的同時做出實際行動，提高業務水平，更好的服務於家長和幼兒。
只為孩子的笑容，我們一起不斷努力前行。