愛耳日活動教案範文 篇1
20xx年3月3日是全國第十五個“愛耳日”，主題為。為宣傳愛耳相關知識，提高人民民眾的愛耳、護耳意識，從而有效減少聽力殘疾的發生，促進我國聽力殘疾預防與康復工作。XX區疾控中心計畫根據實際情況在“愛耳日”期間開展愛耳知識的宣傳活動，今年我校通過有計畫組織學習，教育引導廣大師生養成良好的健康的衛生習慣，建立健康愛耳護耳的生活方式，根據要求現做計畫如下：
1、我校在區疾控中心、衛生局、教育行政部門的指導，積極配合組織學習，針對少年兒童人群的耳疾病防治工作中存在的薄弱環節，圍繞定期檢查、早發現、早治療、保護耳良好功能等內容，宣傳少年兒童耳健康的重要性。
2、結合今年“3.3”我國第十五個“愛耳日”，利用校園網健康教育欄目，提前組織廣大教師在校網學習，在學習生活中如何愛耳，如何指導學生避免意外傷害，避免噪音污染，加強晨檢積極防治傳染病，簡單識別藥物致聾性，減少或者避免這些意外的發生。
3、在學校開展愛耳的知識講座，上好每一節課，講解耳的知識，了解耳的.功能，學會保護自己的耳朵。比如不去歌舞廳、迪廳等娛樂場所，家庭影院的音量也應該適當控制，及不用或者少用耳機聽mp3等，不要隨便掏耳朵，小學生不要將小珠子小物品塞入耳內，引起感染損傷，這些都會造成聽力下降。
4、為大力推廣愛耳護耳的健康行為，學校還利用校廣播室、操場、食堂等有效宣傳陣地，利用多種形式開展耳保健宣傳活動，向廣大師生宣講愛耳健康知識，懸掛宣傳標語——大力推廣新生兒聽力篩查。
5、 作為一個多民族學校的典範，運用多種語言宣傳“愛耳日”，宿舍老師利用用餐時間，為學生講解愛耳知識，加強對民族學生的宣傳。
6、 積極配合上級指示，按照要求完成宣傳計畫和總結。
愛耳日活動教案範文 篇2
在周五時我就邀請了幾位醫生家長，請他們到周一時，給孩子們來講一講“愛耳日”的來歷，及保護耳朵的方法，他們都說：“到時再說吧！”
結果到周一時，這些家長要不是下夜班很疲勞了，要不就是周一還有很重要的`事情要乾。請不到家長志願者，就意味著今天的活動有點事倍功半的感覺，但是同時我也深深地感受到作為一名醫生的不容易，不但要上夜班，而且平日的工作就很忙碌和繁瑣，而且他們的壓力也很大。
雖然沒有請到家長志願者，但是活動照樣要進行，所以我就把準備好的材料，簡單的告訴了孩子們，告訴孩子們一些保護耳朵的小知識。如：
1、避免噪聲侵蝕耳朵。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，應該及時用手把耳堵住，並張大嘴巴。小朋友不要學著用耳機聽，因為耳朵等的器官還沒有完善發育，時間長了會損傷耳朵。
2、儘量不要進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳里進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。
3、不要過力揪打。我們的耳朵是很脆弱的，對於耳朵不能揪也不能打。有些人認為揪耳朵不會影響大腦，其實揪耳朵、打嘴巴都對耳朵有害。
4、不隨意掏耳朵。有些人愛用耳勺或發卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。對於小兒保護耳朵，這一點尤為重要，尤其是在小兒的耳骨沒有發育完全的時候。
5、耳朵痛。如果感覺耳朵痛或不舒服應馬上去醫院檢查。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。
6、不要對著小朋友的耳朵大喊大叫，以防震破小朋友的耳膜而引起耳聾。
7、平日要小聲講話，不要製造噪音，那樣對小朋友們的耳朵會造成損害，聽力會減弱的。
孩子們都很認真的聽著，我希望孩子們都能把這些健康知識記住，對他們保護自己的耳朵，都有很大的好處。
愛耳日活動教案範文 篇3
XX年3月3日是第XX次全國“愛耳日”。為切實減少聽力殘疾的發生，提高學生的愛耳、護耳意識，特制定如下方案：
一、活動主題：
康復從現在開始，
二、時間安排：
XX年3月1日至3月5日
三、宣傳內容：
1、宣傳噪聲對聽力健康的損害，提高全體師生對愛耳護耳必要性和重要性的認識。
2、如何養成健康用耳習慣，自覺減少噪聲，保護聽力健康。
3、關注學習生活周邊的噪聲危害，積極參與噪聲治理與聽力保護。
四、宣傳口號：
減少噪聲，保護聽力；減少環境噪聲，呵護聽力健康；保護聽力，健康用耳；健康環境，聆聽和諧；保護環境，減少噪聲；保護聽力，從我做起；防治環境噪聲污染，保護生活環境；消除噪聲，學會傾聽，享受安靜。
五、活動要求：
1、成立活動領導小組
組長：
成員：
、
2、各班班主任利用班會時間，對學生進行“愛耳日”專題宣傳，讓學生了解生活中的噪聲及噪聲對聽力健康的損害，並了解愛耳日的由來，背景意義和今年“愛耳日”的主題等課外知識，從小養成愛耳護耳的良好習慣。
3、學校利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道，對學生進行愛耳護耳的宣傳和教育。
4、發起“小手拉大手”倡議活動。發放倡議書，要求每位學生除了做到愛護自己的耳朵，保護自己的聽力外，要積極向身邊的大人宣傳本次“愛耳日”的主題及噪聲對聽力健康的損害，號召大家養成健康的用耳習慣，自覺減少噪聲，保護健康的聽力。
5、走進生活，感受噪聲。倡議家長帶領學生到學校附近的馬路及周圍企業，感受噪音給人們生活帶來的危害，從而提高學生保護聽力的意識。
6、做好活動總結。要把活動的相關情況，認真進行總結，並形成書面材料。
愛耳日活動教案範文 篇4
活動背景：
3月3日是全國“愛耳日”，耳朵是人的重要感覺器官之一，鳥語花香，山呼海嘯，都必須經過耳朵才能感受到，沒有聽力，語言交流就無從談起。兒童正處於語言的形成期，因此，保護聽力更顯得尤為重要。
活動宣傳口號：
珍愛聽力，快樂成長！
活動總目標：
1、知道耳朵的作用和保護耳朵的方法，會用耳朵辨別不同的聲音。
2、懂得耳朵對人的重要性，養成保護耳朵的良好習慣。
3、熱愛自己的耳朵，培養助殘愛心。
各年齡段參考案例：
高幼組：
活動一：我的耳朵
活動目標：
1、使幼兒了解耳朵的作用和主要構成部分的名稱。
2、重點認識鼓膜，知道如何保護它。
3、懂得保護耳朵的重要性，培養幼兒正確、文明的聽、說習慣。
活動準備：
耳朵模型一組（外耳廓、外耳道、鼓膜、半規管），氣球，白色透明塑膠瓶和各色彩紙人手一份。
活動過程：
一、開始部分
1、放錄音聽優美的音樂和幼兒吵鬧時的錄音：“感覺怎么樣？是誰把這種感覺告訴你的？”→引出耳朵。
2、“耳朵是乾什麼用的呢？”（聽聲音的）出示耳朵的外輪廓。
二、基本部分
1、“小朋友好，我就是耳朵，嚴格的說應該是耳朵的外輪廓，是耳朵中唯一露在外面的東西。現在請小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感覺它是什麼樣的？請告訴我。”
2、幫助幼兒認識外耳廓是由軟骨支撐著的，不軟也不硬。
3、實驗遊戲：幫助幼兒體驗外輪廓聚攏著聲音的作用。請幼兒分別用手擋在耳朵的前後，感覺聽到的聲音有什麼不同（擋在前面的聽不清，擋在後面的聽得清）。
4、“聲音是怎樣傳到裡面去的呢？”出示外耳道與耳郭對接，“聲音就是從這裡傳進去的，它向一條直直的道路，叫外耳道。”（耳道里有細微的茸毛，阻擋灰塵侵入，形成耳屎）
5、“聲音走進去後會碰到誰呢？”出示鼓膜放入耳道，幫助幼兒認識鼓膜。
6、實驗遊戲：利用氣球，讓幼兒用嘴巴湊近氣球說話，感知氣球的震動（說話時氣流通過空氣的傳播撞在氣球上，產生了氣球的震動）。鼓膜是耳朵里一塊像氣球皮一樣有彈性的膜，當聲音傳到鼓膜上的時候，就會帶動鼓膜的震動（就像小朋友對著氣球說話時氣球會震動一樣），在大腦的幫助下就聽到傳來的聲音了。聲音小，鼓膜的震動就大小，反之就大。
7、“鼓膜是像氣球皮一樣的東西，如果我們用尖尖的東西刺它會怎么樣？”實驗：刺破氣球。教育幼兒要愛護鼓膜，不要隨便用東西掏耳朵眼兒，不能把小東西塞進耳朵里。
8、“如果我們突然用很大的聲音把耳道塞的滿滿的又會怎么樣？”實驗：氣球吹得太滿會爆炸。“那么，我們應該怎樣保護鼓膜呢？”教育幼兒平時不要大喊大叫，不要對著別人的耳朵大聲說話，遇到猛烈的聲音時要捂住耳朵，張開嘴巴，減少鼓膜的壓力。
9、“現在小朋友知道了耳朵是怎樣聽聲音的，但是你們知道耳朵另外一個很重要的作用吧？（平衡的作用）”嘗試半規管（三根彎曲的小管）與模型相接。“它是怎樣幫助我們保持平衡的呢？”
實驗：通過透明瓶子裡水的流動幫助幼兒理解。“三根小管里裝著水一樣的液體，當我們的身體位置發生改變時，這些小管里的液體就會流動，我們的大腦根據這些液體的流動來判斷我們位置的改變並保持平衡的。”
10、實驗遊戲：幼兒原地旋轉3―5圈停下。“為什麼我們已經停下了還會有暈的感覺？”
11、實驗遊戲：指導幼兒往瓶子中放入各色紙片，然後旋轉瓶子，看裡面的紙片會怎樣？停下後，紙片還會怎樣？（瓶子停下後，紙片還在旋轉。）每個人的平衡能力都不一樣，但平衡能力是可以通過鍛鍊來提高的，例如：飛行員、舞蹈演員等。小朋友平常玩兒的走獨木橋、過小河的遊戲就是在鍛鍊和提高我們的平衡能力。
三、結束部分
1、教師進行總結：
（1）耳朵的作用。
（2）愛護耳朵，保護鼓膜。平時不大喊大叫，耳朵喜歡聽輕聲美妙的聲音。
（3）多參加戶外運動，在體育活動中提高平衡的能力。
2、遊戲活動：《傳話》
中幼組：
活動一：耳朵的秘密
活動目標：
1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫助他們樹立保護耳朵的觀念
2、讓幼兒通過辨別行為對錯，了解保護耳朵的基本常識。
活動準備：
1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。
2、每名幼兒一套彩筆。
活動過程
1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見。”（耳朵）
2、玩遊戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什麼發出的聲音。
3、教師：“你們的耳朵真能幹。那么，你們有哪些保護耳朵的辦法呢？”幼兒自由發言。
教師小結：
1、“長時間聽大音量的。音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏。”
2、“很大的聲音容易損傷人耳朵裡面的耳膜，可能導致以後聽不見聲音。”
3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，非常危險。”
4、“耳朵是嬌嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就會讓耳朵受傷。”
5、“冬天天氣寒冷，我們可以用圍巾或者專門的護耳保護自己的耳朵不被凍傷。”
6、“耳朵進水是個麻煩的事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要小心，如果耳朵進水，可以偏著頭用手掌使勁壓住耳朵再鬆開，這樣把耳朵里的水引出來。”
愛耳日活動教案範文 篇5
活動目標：
1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。
2、懂的耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。
活動準備：
音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。
活動過程：
一、導入活動
1、通過猜謎語引出活動主題
師：小朋友，今天老師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？（教師說謎語，引導孩子們猜出謎底是耳朵後，請小朋友們回答問題。）
師：小朋友們，我們已經知道剛才老師才的謎語的答案是耳朵了，現在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什麼樣？像什麼呀？
師：小朋友們說的真好，象我們平時寫的數字3，那你們知道我們的小耳朵有什麼用處嗎？接下來，老師要帶領大家做一個遊戲，做完這個遊戲後，小朋友們就知道我們的小耳朵有什麼用了。