元宵節語言領域教案 篇1
活動目標：
1、了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。
2、體驗節日的快樂氛圍。
3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
4、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。
活動準備：
油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖示。
活動過程：
1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節。
老師：老師拿的是什麼？變變變，我用油泥變出了什麼？
一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？
2、學習兒歌。
老師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。
3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什麼節日？
4、看圖示跟念兒歌。
分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。
老師：誰知道“團團圓圓”是什麼意思？（家裡人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什麼要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）
5、完整朗誦兒歌。
幼兒完整學習，朗誦兒歌2、3遍。
附：兒歌《鬧元宵》
月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以後的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
元宵節語言領域教案 篇2
活動目標
1、喜歡和同伴一起念兒歌。
2、感受節日的熱鬧氣氛和愉快情緒。
活動準備
1、各種花燈若干。
2、圖片
活動過程
1、教師請幼兒玩燈，引導幼兒觀察並相互交流：玩的是什麼燈？過什麼節玩燈?大家一起玩燈，心裡怎樣?
2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會的快樂情景，用兒歌中的句子進行歸納。
――過什麼節玩燈?小朋友在乾什麼?
――玩的是什麼燈?
――小朋友心情怎樣?
3、幼兒看圖片學念兒歌。
兒歌學會後可將“飛機燈，飛得高，兔子燈，拉著跑”兩句進行創編。
如：金魚燈游游游，荷花燈水上飄。
附
元宵節
元宵節，真熱鬧，
看花燈，吃元宵。
飛機燈，飛得高，
兔子燈，拉著跑，
小朋友們拍手笑。