語言領域端午節教案 篇1
活動目標:
1讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣（認知方面）
活動準備:
1、視頻（端午節兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實物：粽子、香囊
活動過程：
一、導入播放視頻
1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什麼節日嗎？
幼：端午節
師：那小朋友們知道端午節我們都要做什麼事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟
師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什麼端午節要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節的來歷。
3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的端午節知識）
1、師：在黑板上掛有關端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動
三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節知識）
師：教讀《端午節兒歌》
五月五,端午到
賽龍舟,真熱鬧
吃粽子，帶香包
蚊蟲不來身邊鬧
幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節兒歌》
教學反思：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節，開展主題活動，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節，緬懷先輩，傳承民族精神。
語言領域端午節教案 篇2
教材分析
《端午節賽龍舟》是一個情節生動易於幼兒理解的兒童故事，以端午節的由來為線索，描繪了愛國主義詩人屈原為國盡忠卻慘遭陷害而傷心投江，人們借划龍舟、投粽子驅散江中之魚，保護自己敬愛的英雄。故事形象鮮明，情節耐人尋味。活動中通引導幼兒傾聽故事、理解故事內容，體會屈原的愛國主義情懷，鼓勵幼兒用自己的語言表達自己的想法，萌發幼兒的崇敬之情。
活動目標
1.理解故事內容，初步了解端午節吃粽子賽龍舟習俗的由來。
2.能說出人們為什麼喜歡屈原，用什麼方法保護屈原的身體。
3.對愛國主義屈原產生崇敬之情，萌發初步的愛國主義情感。
活動準備
1.和家長一起蒐集賽龍舟資料，了解賽龍舟的傳說。
2.教學課件
活動建議
1.播放賽龍舟圖片，激發幼兒聽故事的興趣。
提問：這是哪個節日的習俗？端午節還有哪些習俗？人們為什麼在端午節吃粽子、賽龍舟？
2.利用教學課件，採用關鍵中斷法幫助幼兒理解故事內容，初步了解端午節吃粽子賽龍舟習俗的由來。
（1）故事第1段後提問:每年端午節這天人們會做哪些事情？引導幼兒說出端午節吃粽子、賽龍舟的習俗。
（2）講述故事第2段提問：人們為什麼喜歡屈原？讒臣為什麼要把屈原趕走？他們是怎么做的？楚王又是怎么做的？楚國最後怎么了？引導幼兒理解屈原的偉大成就和精忠報國之心以及楚王聽信讒言導致亡國之痛。豐富辭彙：讒臣、吞併。
（3）講述故事第3段提問：屈原為什麼傷心？他為什麼要投江？引導幼兒理解屈原因報國無門，不願受喪國之辱而投江。並引導幼兒結合生活經驗，感受祖國的強大和生活的幸福。
（4）講述故事第4段提問：屈原投江後，他的僕人是怎樣做的？附近百姓是怎樣做的？為什們？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛之情和急於尋找屈原的焦急。
（5）講述故事第4段提問：人們找不到屈原的身體，他們做了什麼?為什們？引導幼兒理解人們對屈原的敬愛之情。
3.完整欣賞故事，引導幼兒理解屈原的悲壯經歷，激發幼兒的愛國主義情感。
討論:屈原是一個什麼樣的人？人們為什都很敬愛他？如果楚王信任他，採納他的建議出國會怎樣？
4.播放人民代表大會視頻，激發幼兒學好本領張大為祖國做貢獻的願望。
提問：這是在召開什麼會議？為什麼要召開人民代表大會？我們現在應該怎樣做，才能像屈原一樣為國家提出好建議？
小結：我國實行人民代表大會制度，全國各地人民代表將人們的好建議通過大會反映給國家領導人，然後共同商量出好辦法，大家共同努力讓我們的國家越來越強大，人民的.生活越來越幸福。所以我們現在就要學好各種本領，長大為祖國做出自己的貢獻。