白白的牙齒教案 篇1
活動設計背景
每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發現我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，於是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。
活動目標
1、初步認識牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。
2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞。
3、要注意保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。
教學重點、難點
認識牙齒的用途很多，要保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。
活動準備
教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。
活動過程
教學過程：
一、課前導入：
讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。
今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？
引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。
二、活動新課：
（一）讓幼兒認識牙齒的構造。
1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什麼顏色的？
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
2、出示牙齒模型（或看卡片1-4）並提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什麼樣的？它是什麼地方一樣？什麼地方不一樣？
教師講解並演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。
（二）這些不一樣的牙齒有什麼用呢？
請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什麼用呢？
讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5-6討論並小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。
4、學習正確的刷牙方法
觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？
在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。
教師念《刷牙歌》，並帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。
三、活動結束：
1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。
2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什麼發黑了？為什麼你的牙齒爛掉了？這樣有什麼不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。
由於幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始後，循序漸進啟發誘導地提問，充分調動孩子的感官學習，讓幼兒觀察牙齒模型，說出牙齒的作用，認識到牙齒的重要性。這樣，注重了學習過程 ，孩子能主動探索，主動學習，更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因，在課堂上我並沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踴躍，能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示範講授刷牙方法這一環節中能夠再細緻再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前後左右都刷到），課堂效果會更好。課後我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見，希望在以後的課堂教學中能夠揚長避短，做得更好。
白白的牙齒教案 篇2
活動目標：
1、知道要經常刷牙，保護牙齒。
2、教幼兒學習正確刷牙的方法。
3、使幼兒養成飯後漱口，早晚刷牙的良好衛生習慣。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動準備：相關圖片、故事表演用的“牙刷”
活動過程：
一、故事引出課題
今天，老師要給小朋友們講一個故事，小朋友們要聽仔細，看看故事裡的小主人啊發生了什麼事情？
（邊講、表演故事邊出示圖片、加深小朋友印象）
兩個小妖怪，有一個不愛刷牙的小女孩，她的牙齒里住著兩個小妖怪。小妖怪靠吃小女孩嘴裡的甜東西生活。吃飽了，就在牙齒里打洞造房子。在牙齒上鑽洞，小姑娘疼得大哭。小妖怪聽到哭聲，就像聽音樂一樣，快活地又笑又跳，還故意在小姑娘疼的地方用力敲幾下。有一天，小姑娘開始刷牙了。那可怕的大牙刷追得小妖怪逃來逃去。無數個味道怪怪的牙膏泡泡，差點把小妖怪淹死，連它們喜歡吃的東西也被清掃得乾乾淨淨。更可怕的事情發生了，一根可怕的鑽頭伸進小妖怪的小房子裡，往小房子裡灌滿白色的'泥漿。小妖怪沒有家了，只好離開小女孩的嘴巴，去找另一個不愛刷牙的孩子了。
二、教師引導、提問
1、故事裡的小妖怪是誰？它著哪裡？喜歡吃什麼？（牙細菌、一個不愛刷牙的小姑娘嘴巴里、甜的東西）
2、小姑娘為什麼會疼得大哭？（小妖怪在牙齒上打洞造房子）
3、大牙刷來了，小妖怪怎么樣了？-（逃來逃去、差點淹死，沒有家了）
4、小妖怪在小姑娘的嘴巴里住不下去了，又跑去找誰了？（找不愛刷牙的孩子）
5、你想不想讓小妖怪跑到你的嘴巴里來呀？那你應該怎么辦？（不想、飯後漱口，早晚刷牙，少吃甜食特別在睡前）
三、再完整講一遍故事，請幼兒來表演。
請幾位幼兒上來，站兩排，對面排列，手拉手蹲下，表示兩排牙齒。請兩位幼兒扮“小妖怪”，在“牙齒”上跳來跳去，鑽洞（頭頂牙齒）。老師手拿牙刷來刷牙齒，老師手拿鑽頭來補洞，小妖怪逃走了。
四、教師教幼兒正確刷牙方法
“好，小朋友們現在張大嘴巴阿---，請你們和旁邊的小朋友互相看，看看裡面有沒有小妖怪。”
“小朋友們告訴我，什麼時候應該刷牙？”
“你們是怎么刷牙的啊？”----請小朋友來說並示範
“刷牙的方法如果不對啊，也對牙齒不好，正確的刷牙應該是上下豎著刷，里里外外都要刷，在同一部位反覆刷幾次，力度要適當，太輕了刷不乾淨，太重了會損害保護膜，科學的刷牙時間是2分鐘。
五、教幼兒刷牙兒歌
教師念2遍兒歌，邊念邊做動作，加深幼兒印象。
兒歌：小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴，左邊刷，右邊刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得乾淨沒蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齒白又白。
幼兒跟老師一起邊念邊做動作。
六、總結
牙齒有很多用處，我們應該養成飯後漱口，早晚刷牙，睡前不吃零食的好習慣，牙齒才會不發黃，不發黑，不生病，讓我們的牙齒一直是白白的，好看又健康。
白白的牙齒教案 篇3
活動目標：
1、感受歌曲四拍子的節奏，並用肢體律動來表現牙痛感。
2、結合歌曲運用樂器伴奏，並進行簡單的歌詞創編。
3、激發幼兒愛護牙齒的情感，養成良好的生活衛生習慣。
活動準備：
圓弧板、沙錘、響棒、小狗和小兔的娃娃
活動過程：
一、故事導入，激發興趣。
師：剛才聽了《牙齒好痛》的故事，小動物為什麼哇哇大叫？（牙齒痛）
牙齒如果被蛀牙蟲咬壞，會有什麼後果？（幼兒：影響我們吃東西，影響我
們的身體健康）。我們用什麼好辦法保護自己的牙齒？（早晚刷牙、飯後漱口、少吃甜食）
二、感受與欣賞。
1、請小朋友認真地欣賞一首歌曲《牙齒好痛》。
提問：歌曲中小動物牙痛得哇哇叫，他們是怎么叫的？（哎呦！哎呦）
2、牙痛的時候摸哪裡？鼓勵幼兒用肢體動作表達牙痛感。
3、老師與幼兒和著節奏一起做肢體律動。
4、剛才小朋友用雙手握拳拍臉頰，拍了幾下？
幼：一二三四，拍拍拍拍（結合歌唱、拍出節奏）
三、表現與創造。
1、出示沙錘
師：我們一起幫這些動物想辦法將蛀牙蟲都趕跑吧！沙錘聽說小動物們牙痛來幫忙止痛了，我們試試。一二三四，敲敲敲敲。（跟著音樂節奏來一遍）
2、出示圓弧板和響棒
師：小兔和小狗說太感謝你們了，現在我們的牙齒沒那么疼了！圓弧板和響棒也出來幫忙了，把小動物嘴裡的蚜蟲都趕走吧！（跟隨音樂節奏敲擊樂器）
3、鼓勵幼兒創編歌詞
師：小兔說謝謝你們幫他們把牙蟲趕走了，他們開心地唱起歌來。（四個鼓上放四個響板）
例如：開心、開心，我很開心。開心，開心，我很開心。開心，開心，我們可以去吃胡蘿蔔呀！
師：小貓聽了後，也想請你們來創編一段歌詞！心情好的時候除了用開心這個詞語還可以用什麼詞語形容呢？
5、律動：牙齒好痛
附故事
今天，我們請了幾隻可愛的小動物來跟我們一起上課，可是這幾隻小動物並不開心。聽：哎呦！哎呦！你們為什麼叫呀？我們牙齒好痛呀！你們的牙齒為什麼會這么痛呢？我們吃完東西後總是不漱口，也不刷牙，時間一長，細菌在牙齒上鑽了一個又一個洞，現在連我們最喜歡吃的魚骨頭和胡蘿蔔也吃不了。
白白的牙齒教案 篇4
活動設計背景
每個人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護自己的牙齒，我發現我們班很多孩子牙齒都壞了，而且我還了解到有些孩子早上起床沒有刷牙的習慣以及刷牙的方法不對，於是通過這次活動，讓幼兒了解到怎樣保護牙齒的常識，掌握正確的刷牙方法。
活動目標
1、初步認識牙齒的構造，懂得牙齒的用處很大。
2、通過觀察閱讀畫面，初步認識牙齒的好壞。
3、要注意保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。
教學重點、難點
認識牙齒的用途很多，要保護好牙齒，學會正確 的刷牙方法。
活動準備
教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。
教學過程：
一、課前導入：
讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。
今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？
引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。
二、活動新課：
（一）讓幼兒認識牙齒的構造。
1、你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什麼顏色的？
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
2、出示牙齒模型（或看卡片1-4）並提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什麼樣的？它是什麼地方一樣？什麼地方不一樣？
教師講解並演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒是方方的。
（二）這些不一樣的牙齒有什麼用呢？
請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、 讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。
2、 討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什麼用呢？
讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5-6討論並小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。
4、學習正確的刷牙方法
觀察畫面中刷牙的小朋友，說說：他們是怎樣刷牙的？
在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。
教師念《刷牙歌》，並帶領幼兒念一念，幫助幼兒學會正確的刷牙方法。
三、活動結束：
1、 結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。
2、 利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什麼發黑了？為什麼你的牙齒爛掉了？這樣有什麼不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。
白白的牙齒教案 篇5
活動目標：
1使幼兒喜歡並能夠主動刷牙，養成早晚刷牙的良好習慣。
2幫助幼兒認識牙齒的簡單結構、功能和重要性。
3讓幼兒學會正確的刷牙方法。
4積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5初步養成良好的衛生習慣。
活動準備：
1卡通片《皮皮的故事》系列：牙齒逃跑了。
2黃瓜若干，牙齒模型一個，設計好的統計表人手一張。
3兒歌《小小牙刷》。
活動過程：
（一）觀前提問及導語
1、小朋友們，今天李老師給你們帶來了一件特別的禮物，你們想不想知道是什麼呀？瞧，就是這鮮嫩可口的黃瓜，看到這黃瓜，我口水都快流出來了，小朋友想不想吃？那在吃完之後呀，可要回答李老師的兩個小問題喔!第一個小問題是：小朋友在吃完黃瓜後，要告訴大家我這黃瓜的口感怎么樣？第二個小問題是：你是怎樣把這大片的黃瓜吃下去的？
2、老師把黃瓜分發給小朋友，與幼兒一起咀嚼品嘗。
3、請小朋友告訴大家：你們吃的黃瓜口感怎么樣？你們是怎樣把這大片的黃瓜吃到肚子裡去的？（引出討論，是用牙齒把它咬碎吞到肚子裡去的）
（二）出示牙齒模型並講解
（講解）1、原來，在我們每個小朋友的嘴裡都長著兩排潔白的牙齒。瞧，就是它們——出示牙齒模型。
2、邊指認邊介紹牙齒的作用及名稱
門牙——像刀一樣切斷食物
磨牙——像磨子一樣磨碎食物
3、和幼兒一起數一數牙齒一共有多少顆。
4、可是李老師還認識一個小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年紀，滿口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齒為什麼會跑掉呢？(想)我就知道你們想，所以我給你們帶來了另外一件禮物，它是一部影片，名字叫《牙齒逃跑了》。我們一起來看看吧。
（三）播放卡通片
1、（卡通片播放到皮皮的牙齒跑光了）暫停
教師提問：
①哎呀！皮皮的牙齒為什麼都跑光了？（因為皮皮不保護自己的牙齒，睡覺前吃了許多零食，不漱口，牙蟲就到牙齒里蛀洞。起床後皮皮又不刷牙，牙齒們看到皮皮不保護自己當然逃跑了。小朋友看看，你們的牙齒逃跑了沒有呀？）②那皮皮想不想讓自己的牙齒回來呢？他會想什麼辦法讓自己的牙齒回來呢？我們接著往下看。
（四）觀看卡通片後教師提問
1、皮皮的牙齒回來了嗎？（回來了）
2、他想了什麼辦法讓自己的牙齒回來呀？（皮皮從今以後講衛生了，每天早晚都刷牙。）
教師小結：現在我們都知道了保護牙齒的重要性，每天早起晚睡養成刷牙的好習慣，做一個講衛生的好孩子。現在有哪個能幹的小朋友願意告訴大家你是怎樣刷牙的？（請小朋友上來演示）
3、教給幼兒正確的刷牙方法，並配合兒歌邊念邊演示，幼兒可以邊跟著念邊做動作。