音樂新年好教案模板 篇1
教學目標：
1、積極參加慶祝元旦的教學，體會節日教學的熱烈和美好。
2、了解人民迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。
4、發展人際交往能力和創意，設計與製作能力。
教學重點：
積極參見慶祝元旦的教學，體會節日教學的熱烈和美好。
教學難點：
了解人們迎接新年的不同方式，會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品製作賀卡。
教學準備：
電腦、課件
教學方法：
觀察法、討論法、表演法
教學過程：
一、引言書題：
小朋友們：你們知道新年是哪一天嗎？板題：新年好。
二、教學步驟：
教學一：新年到了
1、讓學生看自己收集的日曆，說一說元旦是哪一天？
2、看看新日曆，說說今年是哪年，去年是哪年？
3、展示人們過新年的教學圖片。
4、美好的回憶：用照片或圖畫向大家介紹自己過去在幼稚園時是怎樣慶祝新年的。
5、看書上圖畫，大家討論今年我們可以怎樣歡慶新年。
6、模擬新年聯歡會情景，以表演的方式表達新年到來的喜悅之情。
教學二：我們做賀卡
1、學生展示收集的賀卡，說出收到賀卡的心情。（小組內展示、全班展示）
2、教師展示手中的賀卡，體會賀卡作用意義。
3、學生利用廢舊無毒材料製作賀卡，書籤，小禮物等，寫上新年祝福的話，獻給老師和同學。
4、學生介紹自己製作的賀卡。
三、總結：
小朋友們，通過本節課教學，你們知道什麼？學會了什麼？
四、板書：
12、新年好
慶祝元旦
做賀卡
音樂新年好教案模板 篇2
一、主題教學的由來
新年，即新一年的第一天或若干天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。在中國古代，也稱元旦，現代將“元旦”稱為公曆新年，將“春節”稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝。冬天來臨也意味著新年離我們越來越近了，幼兒自然而然地感受到氣候的變冷，發現人們的生活起居、穿戴打扮有了變化。我們想讓幼兒從對冬季生活的感受和體驗切入，一起去擁抱陽光的溫暖，參與戶外教學，觀察人們的穿著……辭舊迎新，新年到來也給孩子帶來更多的快樂和驚喜，讓我們用充滿樂趣地、滿懷欣喜地迎來新年，並讓幼兒更多的了解有關新年的教學和民俗。同時鼓勵幼兒不怕寒冷，堅持冬季戶外教學，鼓勵幼兒參加身體鍛鍊教學，讓幼兒懂得自己長大了一歲，變得能幹了。
二、主題目標
1、不怕寒冷，體驗過新年的快樂，積極主動地參加體育教學。
2、能通過閱讀教學，初步理解圖中簡單的故事內容，能有禮貌的向周圍親戚朋友問好，會說“,新年好！”。
3、過新年，知道自己長大一歲了，願意自己做簡單的，力所能及的事，體驗做事的樂趣。
4、樂於參與新年教學，感受節日的喜慶氣氛，能自己繪畫出簡單的燈籠，增加新年的氣氛。
三、主題網路圖:（見附屬檔案）
四、具體教學案例
第一次教學
教學名稱：勇敢的小企鵝
教學目標：
1、不怕寒冷，樂於參加冬季體育鍛鍊教學。
2、探索在不同高度的物體上行走，掌握保持身體平衡的動作要領，並能從20厘米左右的高度雙腳跳下。
教學準備：
1、寬約30厘米的塑膠長板和方形梅花樁拼搭成高約20厘米的橋形式
2、企鵝頭飾若干
教學過程：
一、談話導入課程，引起幼兒的興趣。
1、小朋友們，冬天來了，你們有什麼感覺呀？外面冷不冷呀？
2、今天來了一位小客人，它的家在非常遠、非常冷的的地方，那裡到處都是雪，都是冰山，好冷呀！你們想不想見見這位小客人呀？
二、認識企鵝，並模仿企鵝走路、跳水。
1、另一位老師帶著企鵝的頭飾，學企鵝走路的樣子向幼兒答招呼“小朋友們你們好，我是企鵝，住在遙遠又寒冷的南極，那裡比這裡還要冷喔！不過我們每天都會做好多運動，小朋友們願不願意和我一起做遊戲，做運動呀？”
2、老師分發給每位幼兒一個企鵝頭飾，跟在老師後面模仿小企鵝的走路姿勢（雙手微微張開，腰板挺直，搖啊搖），雙腳輕輕跳的姿勢。
三、引導幼兒在平衡木上練習，並從平衡木上輕輕跳下。
1、教師：剛才老師帶小朋友們已經在地面上練習，現在老師請小朋友們到平衡木上練習走和從平衡木上跳下來，好嗎？試試怎樣走才最穩。
2、幼兒自主探索走平衡木的方法，幼兒用自己認為較好的方法練習，老師提醒幼兒要注意保持身體的平衡。
3、老師向幼兒講解保持平衡的方法，請個別走的較好的幼兒做示範，其他幼兒觀察動作要領。
4、幼兒再次練習，老師巡迴指導，對能力較弱的孩子給予幫助。
四、遊戲“走冰橋比賽”。
1、老師介紹遊戲的規則和要求。幼兒依次走過冰橋，到了橋頭要輕輕地雙腳跳到地面上，再回到隊尾等待再一次的遊戲。
2、提醒幼兒保持身體的平衡，遊戲反覆2~3次。
教學延伸
1、在家找出一條線同爸爸媽媽一起做腳尖連腳跟的走法，線上上行走。
2、讓家長多帶孩子到戶外多教學，感受大自然的變化。
第二次教學
教學名稱：我長大了一歲
教學目標：
1、感受成長的快樂，知道自己過年就長大一歲了。
2、願意自己的事情自己做，並能主動幫助別人。
教學準備：
幼兒剛入園時的錄像。小時候的衣服、帽子等。幼兒自己做事情和幫助別人的圖片。
教學過程：
一、看錄像，導入課題。
教師：小朋友們，你們看看，電視錄像里有誰呀？引導幼兒回答是小時候的自己。
二、老師同幼兒討論，感受新年長大一歲的快樂。
1、教師：剛才我們看來小時候的自己，你們發現現在的你們和以前有哪些變化呢？
2、教師出示小時候的衣服和帽子等，給幼兒觀察。引導幼兒自己說說變化，如：個子長高了、變重了、腳長大了，手長大了。
三、出示圖片，引導幼兒討論，願意自己做事和能主動幫助他人。
1、出示圖片，幼兒講述圖片上的小朋友在乾什麼？他們棒不棒，你們喜歡和這樣的小朋友做好朋友嗎？為什麼？
2、教師：過年了，小朋友們就要長大一歲了，你自己會做哪些事情呢？鼓勵幼兒就自己的平時說一說自己會幹哪些事情。
3、教師：老師發現圖片中，有的小朋友還會主動幫助別人呢，會扶摔倒的人、會攙扶爺爺奶奶走路......你們在家有沒有幫助過別人呀？
4、引導幼兒大膽地說幫助過別人或以後我遇到需要幫助的，我也會主動幫助別人的。
四、結束
小結：小朋友們過年長大一歲了，要學會自己做一些簡單的事情喔，也要學會主動幫助別人，這樣小朋友們就是最棒的喔！
教學延伸
家長同老師配合，鼓勵幼兒做自己能做的事。
第三次教學
教學名稱：走親戚
教學目標：
1、增進對親朋好友的來往和感情交流。
2、練習畫圓形，並能添加簡單的眼睛、鼻子。
3、能有禮貌的向他人問好。
教學準備：
水彩筆幼兒一人一套。白紙一人一張。
教學過程：
一、談話導入，引起幼兒的興趣。
1、小朋友們，你們有爺爺奶奶、外公外婆、舅舅、伯伯等等嘛？
引導幼兒回答。
2、喔，他們呀都是你們的親戚。那過年了，爸爸媽媽就會準備好多禮物和小朋友到親戚家幹嘛呀？（拜年）你們是怎么去的呀？（騎車、開汽車、坐公車、走路…）
二、老師演示畫人物頭像並和小朋友一起參與討論。
1、教師：我們先畫一個自己去走親戚嘍！老師先畫一個圓形，然後再裡面添加上眼睛和鼻子。這就是我們自己啦！
2、再到自己畫像的周圍，以同樣的方法畫出要走親戚的畫像（阿姨、爺爺奶奶等）。
3、教師：我們小朋友該怎么去親戚家呢（老師指自己頭像和周圍的親戚間的距離）？老師用線將幼兒和親戚之間的畫像連起來。
4、在連線的過程中，老師做較為形象的解釋：開汽車和騎車的小朋友可以用直線喔，走路的小朋友因為我們比較小，走路呀有些歪歪扭扭的，所以畫波浪線喔！一定要連上喔，不然就到不了親戚的家啦，線的顏色可以換喔！
三、幼兒自己作畫，老師來回巡視並作指導。
1、老師來回察看，並提醒幼兒將線連線好。
2、鼓勵能力較強的幼兒，用不同顏色的線來作畫，提高幼兒想像力。
四、展示作品，並給予評價。
請幾位畫有具有代表性作品的小朋友大膽展示自己作品並向大家介紹，老師給予鼓勵、表揚。
教學延伸
1、教學後，讓部分幼兒在美工室以合作的方式共同完成走親戚的美術作品。
2、回家後，讓爸爸媽媽給幼兒講述自己家與親戚之間的常識關係。
五、教學反思
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣需要，設計了這一主題教學。為了給孩子們的教學創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在教學設計的過程中，我們主要從“天氣變冷了——慶祝新年教學——長大一歲了”三個環節入手，通過組織幼兒積極參與戶外教學、和幼兒談話、歌曲來加深幼兒
對新年的認識與了解；幼兒自己用作品展示新年教學；以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最後以談話形式使幼兒懂得長大一歲了會主動幫助他人的意義。“新年好”這個主題教學的確立，附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個教學開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預期目標完成得很好。
在“勇敢的小企鵝”的教學中，雖然戶外的溫度相對教室比較低，但孩子的興趣並沒有因此而減小。對另一位老師扮演的“小企鵝”非常喜歡，能很熱情的和“小企鵝”打招呼問好，都迫不及待的跟著老師後面學小企鵝的走路姿勢。在走冰橋的環節中，幼兒對此比較有興趣，很想多玩，於是就出現了一些後面等待的孩子會去推、去擠前面的小孩，這樣就容易出現孩子摔跤滑到的現象。於是我同另外一位老師商量，到器材室又重新班器材拼搭另外一座冰橋讓孩子練平衡過橋，這次孩子很開心，並能很好的完成遊戲比賽。
在“我長大了一歲”社會教學中，主要是讓孩子通過和以前的自己對比，主動認識到自己長大，從身高、體重、手、腳等部位發現長大的變化。讓幼兒了解長大了有的事情可以自己做了並且能主動幫助別人。教學中，幼兒通過對比能很快的發現自己長大了，對於身體外形的變化，因為是小班的孩子，所以還需老師的引導。通過引導，很多孩子會舉一反三，根據老師說的一個來發現其他的變化。通過圖片，幼兒也很直接的表示喜歡愛幫助人的小朋友，也回憶自己的表現，但大多限於幫助爸爸媽媽做的簡單家務，沒有實際到需要幫助的他人身上。對此，在今後的教學中我還會灌輸的，並不可能通過一節教學來完成。
“走親戚”的美術教學中，幼兒對拜年還是很熟悉的，也很喜歡。紛紛發表自己的走親戚經歷，但他們都沒有用美術教學展示過的，所以讓他們在畫紙上展現出來既喜歡又擔心，有一位小女孩直接說“老師，我不想畫，我不會畫！”通過老師的慢慢勸導，她也願意畫了。我邊做示範畫邊通過加入孩子們喜歡的情境來說明，加上我們班孩子本有就有畫自畫像的經驗，所以孩子們完成的還是比較好的。
因為“新年好”這個教學幼兒還是很感興趣的，如果我們多為幼兒考慮一些，多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受過新年的一些教學和習俗，直接地獲得知識和經驗。通過讓幼兒親身體驗、親自感受過新年的快樂和知道自己過年長大一歲了。只有幼兒的能力發展了，這樣的教學才有意義，教學開展起來就會順利多了。
音樂新年好教案模板 篇3
學情分析：
一年級的孩子剛從幼稚園來到國小，處於一個由幼稚園孩子到小學生的轉折階段，在幼稚園里學生都是以玩樂為主，對一切要求都不高，比較自由。來到國小，要接受很多知識，但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想像力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示範，處處站在學生的立場為學生著想，一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣，他們喜歡看、聽、唱、表演，針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式，既迎合了學生的心理，又激發了學生學習的興趣，使本課教學達到了良好的效果。
教材分析：
歌曲《新年好》
《新年好》是一首英國兒童歌曲，3/4拍，F大調，由兩個樂句構成的一段體結構。有規律的（）節奏貫穿全曲，旋律主要採用模進的手法起伏，曲調優美流暢，表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞，互相祝賀的愉快心情。
合唱《平安夜》
《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲，歌曲為降D大調，6/8拍，六樂句組成的一段休結構。歌曲的旋律波浪起伏，節奏悠緩、舒展。第一、二樂句先抑後揚，形成一個大的起伏，歌唱性極強；第三、四樂句是完全重複的兩個樂句，帶有敘述性，隨即出現歌曲的樂句，旋律在較高音區進行，格外明朗，似心潮澎湃激盪。歌曲的旋律完美地表現了對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。
課時安排：1課時。
教學目標：
1、用歡快、輕鬆愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏，並進行簡單的創編練習，培養學生的創新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》，感受中外小朋友過年的不同情趣。
教學重點：
學習用歡快、輕鬆愉悅的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點：
掌握三拍子節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
教學方法：
情景創設、律動、歌曲表演、模仿、創編、范唱
音樂新年好教案模板 篇4
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、布置“過年”主題牆，營造一個新年的氛圍
2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想像力，把想像的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
4、手工活動：貼上彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、遊戲：通過 丟手絹、貼膏藥遊戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與嚮往
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，並主動表演
7、長大一歲：製作新年賀卡送給爸爸媽媽，並對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，並了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在於體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼稚園大家庭的溫暖，增長了知識。
活動設計背景
又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統節日，是新一年的開端，根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗，激發幼兒的探究興趣。