關於中班美術教案範文 篇1
活動目標：
1.學習看圖解折出牽牛花，促進幼兒動手動腦的發展。
2.能平整地翻出牽牛花。
3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.促進幼兒的創新思維，感受作品牽牛花的美感。。
活動準備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖。
活動重點：
會看圖解折出牽牛花並翻開花瓣。
活動過程：
一、猜謎語，激發幼兒興趣。
1.小小什麼花呀，開滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰呀？
2.（出示牽牛花範例）牽牛花有幾片段預告瓣？牽牛花開在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽牛花會怎么樣唱歌？
二、觀察牽牛花步驟圖，引導幼兒探索、交流。
1.觀察圖解，引導幼兒交流、探索折牽牛花的方法。
2.一個一個步驟引導幼兒嘗試折牽牛花。
3.教師重點解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽牛花。
1.教師觀察，隨時適當指導和解釋示範。
2.引導能力強的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽牛花，複習歌曲《牽牛花》，體驗成功的快樂。
“小小牽牛花呀，開滿竹籬笆呀……”
活動反思：
首先，我以猜謎引出牽牛花，孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接著我簡單介紹牽牛花的特徵，這樣孩子們對牽牛花有了初步的了解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了，還應多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導幼兒觀察牽牛花步驟圖，請個別幼兒一個一個步驟探索、交流折牽牛花。給了孩子強烈探索的機會，增添了孩子學習的欲望。
接著，幼兒製作牽牛花。在操作過程中，我發現孩子們對於折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時，開始時有幾個孩子還在擔心請我幫忙，經過我的鼓勵大多數幼兒都能正確的製作出來。而且也越來越精細。
最後，展示作品，讓幼兒體驗到了成功的喜悅，因此多鼓勵幼兒自己動手，就算一開始折得不算漂亮也沒關係，只要是自己的成果就行。
關於中班美術教案範文 篇2
活動目的：
1、認識蝸牛以及蝸牛的食物。
2、學會畫蝸牛。
3、體會親近自然，養蝸牛的快樂。
活動準備：
蝸牛，以及蝸牛的食物，葉子，小草，畫筆，畫紙。
活動過程：
一、導入
小朋友們，我們一起來唱唱，我們以前學過的，兒歌小兔子乖乖吧!
二、進入課程
哎呀，小朋友們，小兔子是屬於什麼呀?嗯，動物，今天老師在給家帶來一個同樣是動物的，小朋友們也見過，鐺鐺噹噹，這是什麼呀!
呀，是蝸牛。
小朋友們，你們喜歡小蝸牛嗎?嗯，這個小蝸牛呢，是，老師就在幼稚園的花壇裡面找到的，現在小朋友們，我們也去找一找小蝸牛吧，看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的，記住喔，不要把小的小蝸牛找到了，我們知道稍微一點的，而且一個小朋友只能找兩個，不能找太多，找到了我們就拿回教室，小朋友們，能做到嗎?現在讓我們起立，去到花壇裡面找小蝸牛吧!
……
好啦，小朋友們，我們的小牛已經到了我們的手上，現在呢?我們給他們做一個小小的窩，老師，這裡用摺紙折了一個正方形的小盒子，小朋友排好隊，到老師這裡來，你把我們的小蝸牛放進盒子裡面，這以後就是他們的小家啦!
嗯，小蝸牛已經有了住的地方了，可是小蝸牛還沒有吃的呢，小朋友們，小蝸牛是吃什麼呢?
不知道啊，那我們想一下，我們的'小牛是到哪裡找到的呀!嗯，有的小朋友是在花壇裡面找到的，有的小朋友是在草叢裡面找到的，哎呀，還有的小朋友是在書上找到的，那小朋友們現在知道小蝸牛是吃什麼的嗎?
對啦，小牛是吃樹葉，或者小草的。那么接下來，小朋友們你們重新進入花壇，給我們的小蝸牛尋找食物，但是同樣的，不能把小花小草扯的太多，一人只能輕輕地栽上一點點小葉子，我們要愛護小草，好嗎?
哇，小牛們已經飛快的爬上了小草，準備要吃東西啦，那我們不要去打擾小蝸牛吃東西，我們就在旁邊靜悄悄的看著。
小朋友們，小蝸牛可愛嗎?你們喜歡小蝸牛嗎?現在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆，仔細觀察小蝸牛長得什麼樣子，然後在我們的紙上，畫一隻屬於自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧!
三、結束
小朋友們真棒，小蝸牛都畫的很漂亮，那把你們畫的小蝸牛就到老師這裡來，我們把它們貼上去。
關於中班美術教案範文 篇3
【教材分析】
5歲幼兒接觸作畫的材料是以彩筆和油畫棒為主，此活動摒棄了傳統的作畫方法，大膽地嘗試用繩子當畫筆的作畫方式。幼兒選擇喜歡的顏色並將繩子浸於顏料中，然後在紙表面用拖、轉的方法留下不同的線條痕跡進行創作，此活動易於操作，更容易激發幼兒的成功感。
【活動目標】
1.嘗試用拖、轉的方法讓浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。（重點）
2.觀察繩子形態的變化，願意對繩子產生的不同痕跡進行大膽想像，並樂於表達。（難點）
3.在玩繩子的過程中，體驗多種線條匯聚在一起的美。
【活動準備】
1.人手一根長約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，25厘米*15厘米大小的蝴蝶模板。
2.每組提供紅、黃、藍三原色以及容器，桌子大小的畫紙。
3.抹布、水彩筆、剪刀。
【活動過程】
一、出示繩子，引導幼兒說一說繩子的不同玩法。
提問：這根繩子像什麼？你用這根繩子會玩什麼遊戲？
二、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料後的不同玩法。
1.幼兒探索繩子的不同玩法。
2.教師出示顏料和畫紙，請個別幼兒在畫紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，並集體做空手模仿動作。
3.幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。
4.把一張圖畫紙摺疊起來引導幼兒用繩子製造痕跡。
三、教師為幼兒演示蝴蝶繩子畫的製作步驟。
1.把模板放在紙上將輪廓描摹下來，並用剪刀沿輪廓線剪下來。
2.把蝴蝶展開，用手拿著繩子一端的小珠子，把繩子蘸到顏料中，讓顏料均勻分布在繩子上。提醒幼兒不能把整根繩子都放入顏料容器中。
3.把蝴蝶合起來，然後輕輕地用一隻手把繩子壓在紙上，另一隻手
拉動繩子。把繩子拉過來以後，再把蝴蝶打開，然後用另一種顏色重複這個動作。
四、幼兒製作繩子翅膀畫，感受製作的樂趣。
1.幼兒描摹蝴蝶時要沿著輪廓線。
2.提醒幼兒注意用繩子蘸色的時候不能混色，保持桌面、地面、身體乾淨。
五、同伴之間相互交流評價自己的作品，觀察蝴蝶身上不同的花紋。
談話：你最喜歡哪只蝴蝶，這隻蝴蝶身上的花紋像什麼？(從簡單的痕跡開始引導幼兒想像)
用繩子畫出來的花紋有什麼神奇的地方？
六、利用幼兒的作品創設“蝴蝶谷”。
【活動延伸】
提供較長的繩子，探索兩人合作用繩子作畫的方法。
關於中班美術教案範文 篇4
活動目標
1.體驗給老師畫像的樂趣，能通過給老師布置畫展的方式向老師表達愛。
2.能認真觀察自己喜歡的老師，初步表現老師的`面部以及髮型的突出特點。
3.能與同伴合作給老師布置簡單的畫展。
活動準備
1.與幼兒人數相等的畫紙、畫筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。
2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼稚園活動的照片。
活動過程
1.請小朋友誇誇自己的老師，引出活動內容。
2.欣賞老師的照片，引導幼兒說說老師在做什麼?哪裡長得最漂亮?了解老師的臉型、五官、髮型等主要基本特徵。
3.通過“我給老師辦畫展”，鼓勵幼兒大膽為老師作畫。
(1)請幼兒說說你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫展的創意。
(2)想一想：你準備給哪位老師畫像?說說她長得怎么樣?有什麼特點?鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫像。
4.幼兒作畫，教師巡迴指導，重點指導幼兒畫出老師的主要特徵，構圖適宜，注意五官的比例，啟發幼兒創造性打扮老師。
5.指導幼兒共同布置“我親愛的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創意的裝飾物裝扮展板，請幼兒介紹所畫的老師，相互欣賞畫像，說說自己喜歡哪一幅
6.請幼兒向老師說一句有愛意的話，教師對幼兒表達謝意，師幼相互表達愛的情感。
關於中班美術教案範文 篇5
活動目標
一、引導幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗繪畫的樂趣。
二、學會用線條繪畫梅花鹿。
活動準備
一、課件《梅花鹿》
二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。
三、音樂。
活動過程
一、激趣引入
㈠請幼兒聽音樂做各種小動物的動作進活動室，教師提問，引出活動主題。
㈡播放課件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認真聽故事。
師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的房子變成了什麼小動物?
二、幼兒邊說兒歌邊繪畫
㈠教師講故事，由故事引出兒歌。
㈡教幼兒學說兒歌。
㈢請幼兒打開《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。
㈣幼兒開始作畫，教師巡迴指導，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。
㈤請幼兒給畫好的梅花鹿塗上漂亮的顏色並添畫背景。
三、作品展示
展示幼兒作品，教師講評，活動結束。
活動反思
本活動，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開，聽完故事後引出兒歌，幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗到了繪畫的樂趣，活動效果較好。
關於中班美術教案範文 篇6
活動目標：
1、用剪刀剪直線與弧線，能運用剪貼表現獅子的面部特徵。
2、願意大膽動手，在活動中感受自己動手的快樂。
活動準備：
物質準備：多媒體課件一份、剪刀、膠水、彩紙、紙盤若干。
知識準備：幼兒已有剪直線和圓形弧線的相關經驗。
活動過程：
一、謎語導入，激發興趣。
師：鬍子蓬蓬鬆,樣子真威風,張嘴一聲吼,百獸全發抖？（獅子）
師：獅子可威風啦！你聽它的叫聲。
師：你想變成小獅子嗎？我們一起來變成小獅子吧。（幼兒學一學獅子的樣子）
二、了解獅子外形特徵。
師：小獅子們，有一隻盤子寶寶也想變成漂亮的大獅子，我們用靈巧的小手來幫幫他好嗎？
師：獅子是什麼樣子的？（眼睛圓圓的、鼻子長長的……有一圈漂亮的鬃毛）
師：今天我們會用到的材料有剪刀、膠水、彩紙、眼睛卡紙還有爸爸媽媽幫助我們一起收集的盤子寶寶。
師：請你想一想你會怎么來用這些材料把盤子寶寶變成大獅子呢？（幼兒討論）
三、學習製作方法。
1.師：看看我是怎么變的。
2.課件：
先拿一張長長的彩紙，對摺，再對摺，選取短的一邊，寬度是小朋友的兩根手指，向上折一折，用力壓一壓折出的邊，再打開。
一手拿彩紙，一手拿剪刀，用剪刀剪直線，剪到剛才對摺的線處，將彩紙剪成細細的小條，剪的時候慢慢的、仔仔細細的，注意不要剪到小手，記住把整條邊都剪完。打開，沿著剛才的折線把彩紙剪開。
撕開盤子邊上的雙面膠。
把剪好的鬃毛貼在盤子邊緣，注意要一片靠攏一片貼，不要太鬆了，按順序將盤子的一圈都貼上，如果鬃毛不夠，可以再剪一些，把整張盤子邊緣一圈都貼滿。
剪下獅子的圓眼睛，剪的時候剪刀嘴巴張大，將尾部緊緊咬住輪廓線往下剪，剪的時候不能離開輪廓線，否則就要剪歪了。
把剪下的眼睛貼在盤子寶寶的臉上，再畫上長長的鼻子、圓圓的臉蛋，三角形的嘴巴。
最後用兩小片彩紙畫兩隻半圓形的耳朵，剪下來貼在獅子眼睛兩側上方，獅子寶寶就完成了。
可以用筆給獅子卷一卷鬃毛，這樣就更漂亮了
3.利用課件幫助幼兒梳理製作思路“先——再——接著——然後”。
4.強調重點：
注意折好紙後要剪短的一條邊，不要剪長邊，否則就得不到鬃毛了；
貼獅子鬃毛的時候要要一片挨著一片貼，不要太鬆了，把一圈都貼滿，這樣子獅子才威風；
剪刀使用的時候注意安全，不要剪到自己小手了，不要拿著剪刀對著其他小朋友；
廢紙丟在小組前的框框裡，掉在地上的廢紙記得撿起來。
四、幼兒製作，教師巡迴指導。
1.重點指導能力較弱的幼兒。
2.請先完成的幼兒將獅子送到大森林裡，並幫一幫邊上的小朋友。
五、交流分享評價。
師：你的獅子躲在了哪裡？在乾什麼？
師：你最喜歡哪只小獅子？為什麼？
關於中班美術教案範文 篇7
活動目標：
1、引導幼兒畫出桃樹和柳樹的基本形象和主要特徵。
2、引導幼兒用與桃樹、柳樹相似的顏色繪畫。
3、通過比較桃樹、柳樹形狀、色彩的異同，進一步認識桃樹和柳樹。
活動準備：
1、桃樹和柳樹的圖片
2、教師範畫一張
3、畫紙幼兒人手一張。
4、油畫棒幼兒人手一盒。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒活動的興趣。
1、你們知道現在是什麼季節嗎？(春天)對了，春天來了，都有什麼變化呢？（桃樹、李樹開花了，柳枝發芽了，樹葉長出了綠綠的樹葉。）
2、（教師出示桃樹圖片和柳樹圖片）今天帶來了兩張圖片，圖上有什麼呢？我們一起來看看。
3、桃樹的樹枝長的什麼樣？
教師小結：桃樹的樹枝長得比較直，樹枝上還分出了許多更細小的樹枝，上面開著一朵朵粉紅色的桃花它的花瓣是圓圓的。
4、柳樹的樹枝的樹枝和桃樹的樹枝長的一樣嗎？（不一樣）那柳樹的樹枝長的什麼樣？
教師小結：柳樹的樹枝和桃樹的樹枝不一樣，它比桃樹的樹枝細，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風一吹它就輕輕地飄動了。柳樹的樹枝上也分出更細更軟的長長的枝條，每根枝條上都間隔著地長著綠綠的小葉子。
二、交代繪畫要求。
1、你們喜歡桃樹和柳樹嗎？現在請小朋友來畫桃樹和柳樹，把畫紙對摺成兩半，然後一邊畫桃樹，一邊畫柳樹。要畫出它們的形狀，顏色上的不同。
2、要求幼兒根據桃樹和柳樹的顏色作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現桃樹與柳樹各自的特徵。
三、幼兒作畫，教師巡迴指導。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把桃樹和柳樹畫大一點，構圖豐富。
四、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作後的喜悅。
請幼兒介紹自己的桃樹和柳樹畫了些什麼？重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
五、活動結束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸：
老師會把小朋友畫的桃樹和柳樹展示在牆群上，請小朋友離遠和來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的桃樹和柳樹。
《中班美術教案：桃樹和柳樹》摘要：
枝的樹枝和桃樹的樹枝長的一樣嗎？不一樣那柳樹的樹枝長的什麼樣？ 教師小結：柳樹的樹枝和桃樹的樹枝不一樣，它比桃樹的樹枝細，先向上長，再向下彎，而且很長，很軟，風一吹它就輕輕地飄動了。柳樹的樹枝上也分出...
關於中班美術教案範文 篇8
活動目標
1、培養幼兒在輕鬆、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特徵及動態。
2、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、了解長頸鹿的生活常識。
活動準備
1、圖片-長頸鹿
2、圖畫紙-可愛的長頸鹿
3、油畫棒、水彩筆。
活動過程
一、導入
出示圖片，引導觀察長頸鹿的外形特徵。
二、展開
1.說說，畫畫。
（1）長頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
（請個別幼兒演示）。
（2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學習用2隻蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。
重點注意長頸鹿脖子的長短適中。
2.教師示範（邊說邊畫）。
（1）以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
（提示：定位時方向不同）。
（2）用二根“電話線”連線鵝蛋與恐龍蛋。
（提示：一邊寬、一邊窄）
（3）恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴。
（4）找找長頸鹿還缺什麼？（衣服）
3.教師小結長頸鹿的特徵，並提出要求。
三、幼兒繪畫
1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態。
2.長頸鹿和誰在一起，在什麼地方乾什麼？並畫下來。
四、活動講評
1.你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什麼？（說出特徵）。
2.介紹自己畫的長頸鹿在乾什麼？
點畫：梅花（中班美術）
教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什麼樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示範做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手製作，教師巡迴指導。5.成果展示。
關於中班美術教案範文 篇9
活動目標：
1、認識玉米、黃豆、綠豆、麥穗等穀類植物，嘗試用穀物進行裝飾畫。
2、運用穀物在橡皮泥上細心地進行拼圖，表現出簡單的物體形象，感知穀物畫的特殊裝飾風格。
3、大膽想像創造，能根據自己的想法操作，不和別人一樣。
活動準備：
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。
2、每人一大團油泥。
3、幼兒每人一個圓形的小紙盤或小餐盤。
活動過程：
一、欣賞穀物畫，引起幼兒的興趣。
引導幼兒打開幼兒用書，閱讀畫面內容，並提出下列問題：
1. 畫面上有什麼？
2. 它與我們平時看到過的畫面有什麼不同？
3. 仔細看圖說說：它是用什麼材料做成的？（油泥和豆類）
4. 你知道這幅畫是怎樣做的？
5. 你想動手試試嗎？
二、教師示範講解製作穀物畫的`方法和過程。
1. 將橡皮泥團員壓扁後放在盤子裡（或其他扁平的容器里）鋪平整。
2. 取各種穀物一粒一粒地插在橡皮泥上面，拼成相應的圖案。
三、講解製作要求。
1. 提醒幼兒根據自己容器的大小，確立想用穀物拼出什麼圖案。
2. 橡皮泥放在容器里一定要鋪平。
3. 放穀物時一個接一個有序的擺放。
4. 選擇兩——三種穀物進行裝飾活動。
四、幼兒操作活動，教師巡迴進行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導。
五、舉辦《有趣的穀物畫展覽》。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進行評價，教師對所有的孩子給予讚許的語言和目光，並將他們的成果放在區角內，供大的家欣賞。
活動結束：
家長在家中用白麵粉加水揉成麵團後，平鋪在大盤子或碗裡，然後，然後，和幼兒一起用穀物進行裝飾活動。第二天，讓幼兒帶到幼稚園來進行展覽，教師對這些幼兒給予貼畫或發給小獎品。
關於中班美術教案範文 篇10
活動目標
1、塗塗畫畫、培養幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。
2、親近蝸牛、培養幼兒關愛小動物的情感。
3、了解蝸牛的外形特徵，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
教學重點、難點
以線構圖
活動準備
沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙
活動過程
一、 導入活動 激發興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》
二、操作活動
1、 觀察小蝸牛 老師出示桌上沙盤裡的小蝸牛、請幼兒觀察它的各種形態（頭藏在殼裡，頭微露、頭全露）及其身體特徵（頭上有兩隻觸角、背上有殼）
2、 老師講解蝸牛的畫法（一點繞圓構圖） 右手拿筆、左手要勞動喲
左手放在圖畫紙的中間、用手指頭（食指）點一點，在手指頭點的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞囉，跳的是圓圈舞，按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙籤、牙籤上串有黑色的小芝麻……
3、 自由塗畫
老師巡視對需要幫助的孩子進行指導
指導幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼塗上漂亮的顏色
三、作品評價
1、作業交流 2、作業點評：A、拿1/3的`幼兒作品進行點評，從不同的角度予以肯定和表揚 B、對個別有特點的作品請幼兒自己說說他的畫再點評
四、拓展活動
1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護意識，同時滲透孩子的自我保護意識
2、 放生蝸牛 培養幼兒關愛小動物的情感，大自然才是蝸牛的家
幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收穫，特別在控制水份方面有較好的表現。
課後反思
自然界中的昆蟲的品種繁多，形態各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。
關於中班美術教案範文 篇11
活動目的：
1、嘗試將點、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局。
活動準備：
1、活動前引導幼兒觀察螃蟹的外形特徵。
2、油性記號筆若干。
活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒學習興趣。
師：今天來了八條腿的朋友，小朋友猜猜它是誰呢？
二、觀察回憶各種形態的螃蟹
出示幻燈片，讓孩子觀察螃蟹的形狀，了解螃蟹的基本特徵。
觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。
三、欣賞、學習線條組合、變化。
1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示範勾邊。
2.觀察圖譜，感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。
3、師出示範例讓幼兒欣賞。
四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。
教師巡迴指導，重點是螃蟹鉗和腿。滲透對稱的概念。
五、作品
1、幼兒自我。
2、教師針對典型作品。
關於中班美術教案範文 篇12
一、活動目標：
1、能大膽地想像並表達自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫的形式拉出線條。
2、能愉快地參與活動，體驗創作的樂趣。
二、活動準備：
1、PPT放煙花。
2、黑色卡紙、毛線，顏料盒、各色顏料、夜空背景。
三、活動過程：
（一）、觀看煙花PPT，感受煙花的多姿多彩
1、播放煙花照片，幼兒觀看。
2、觀看視頻後，提問：
（1）煙花有哪些顏色？
（2）看上去像什麼？誰能用好聽的詞來說一說？
3、老師小結：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。
（二）、學習用顏料表現煙花
1、引導幼兒觀察繪畫材料。
（1）提問：煙花一般是在什麼時候放的？那我們可以用什麼顏色的紙來表現夜晚呢？
（2）認識新的繪畫工具：毛線和顏料。
2、教師示範
（1）學習“放煙花”的方法：捏住毛線的一頭然後和老師一起念繪畫的魔法口訣“躺下來，拉一拉”。
（2）學習換色：我願意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什麼顏色?
3、個別幼兒練習
（1）誰願意幫老師一起來放煙花？
（2）你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什麼？
4、老師小結：畫煙花的時候一定要輕輕地拉毛線，不能甩，畫好後再輕輕放回顏料盒。
（三）、幼兒操作，教師指導
1、教師巡視指導，鼓勵幼兒換色。
2、鼓勵幼兒構圖要豐滿。
（四）、展示評價作品，
1、把幼兒的作品展示在夜空背景牆上。
2、你最喜歡哪一幅煙花？為什麼？
關於中班美術教案範文 篇13
一、活動目標
(一)認知目標
通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，藉助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發散性、流暢性和求異性。
(二)情感目標
通過感受童話故事中小女孩悲慘的經歷，激發幼兒的同情心、樂於助人的愛心，懂得珍惜美好生活。
(三)人格目標
通過幼兒自由想像，並鼓勵他們將發生的事大膽地講述出來，培養幼兒的獨創性。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 感知聖誕節是開心、快樂的節日。
(二)環境準備 布置有聖誕氣氛的環境。
(三)物質準備 故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。
三、活動過程
(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。
1.師：聖誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過聖誕夜的，看看，到底發生了什麼事?
2.出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解並用簡潔的語言概括內容。
師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?
(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什麼會這樣。
1.師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什麼，為什麼會這樣呢?
師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現願望，你會怎樣幫她呢?
2.師：擦亮第二、三、四根火柴後又發生了什麼事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?
3.師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節的?
4.師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過聖誕夜的?
(三)整體欣賞，激發幼兒感情的升華。
師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?
四、各領域滲透 藝術：
讓幼兒在欣賞這一童話故事後，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。
五、生活中滲透 在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養豐富的情感。
六、環境中滲透
1.將故事製成圖片，讓幼兒進行排圖講述。
2.設定小小舞台，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。
七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，並懂得珍惜。
八、活動評價
略