關於中班美術教案範文匯總 篇1
活動目標：
1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。
2、通過用“樹葉飄落到地方，變成顏色”，拓展想像，豐富對顏色的認識。
3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。
活動準備：
1.幼兒收集各種形狀的樹葉。
2.紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。
3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。
活動過程：
一、幼兒收集的樹葉，引出主題。
教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什麼顏色呢？仔細看它們是怎么變的。
二、學習用樹葉拓引畫。
（1）用“樹葉飄落到地方，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想像，增加活動的趣味性。
教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然後將樹葉放在紙上用手壓印）瞧！變出一片蘭色的書葉了。（可反覆多次壓印）樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示範拓印方法。
（2）知道中途可再次用筆刷上顏色後再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦乾淨再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。
三交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。
（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。
（2）壓印時，要將葉子放好後，一隻手放在葉子上輕輕低往下壓。
（3）提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦乾淨。
四、展示幼兒作品，進行活動評價。
讓幼兒說說自己把樹葉變成什麼顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。
看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
關於中班美術教案範文匯總 篇2
活動目標
1、塗塗畫畫、培養幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。
2、親近蝸牛、培養幼兒關愛小動物的情感。
3、了解蝸牛的外形特徵，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
教學重點、難點
以線構圖
活動準備
沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙
活動過程
一、 導入活動 激發興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》
二、操作活動
1、 觀察小蝸牛 老師出示桌上沙盤裡的小蝸牛、請幼兒觀察它的各種形態（頭藏在殼裡，頭微露、頭全露）及其身體特徵（頭上有兩隻觸角、背上有殼）
2、 老師講解蝸牛的畫法（一點繞圓構圖） 右手拿筆、左手要勞動喲
左手放在圖畫紙的中間、用手指頭（食指）點一點，在手指頭點的位置畫一顆棒棒糖、棒棒糖要跳舞囉，跳的是圓圈舞，按順時針方向……畫上一粒小豆豆、長出兩根牙籤、牙籤上串有黑色的小芝麻……
3、 自由塗畫
老師巡視對需要幫助的孩子進行指導
指導幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼塗上漂亮的顏色
三、作品評價
1、作業交流 2、作業點評：A、拿1/3的`幼兒作品進行點評，從不同的角度予以肯定和表揚 B、對個別有特點的作品請幼兒自己說說他的畫再點評
四、拓展活動
1、 觸摸蝸牛 感知蝸牛的自我保護意識，同時滲透孩子的自我保護意識
2、 放生蝸牛 培養幼兒關愛小動物的情感，大自然才是蝸牛的家
幼兒對筆墨較感興趣，能在玩中學，玩中有所收穫，特別在控制水份方面有較好的表現。
課後反思
自然界中的昆蟲的品種繁多，形態各異，色彩斑斕，為自然界境添了不少的情趣。
關於中班美術教案範文匯總 篇3
活動目標：
1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶塗上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想像，添畫人物、動物等，豐富畫面。
活動準備：
一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經驗
活動過程：
一、出示一列火車
1、“嗚——看，誰來了？”
2、“猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢？”
3、“水果寶寶們要出去旅行，可是現在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀？（幼兒猜測）
4、“原來水果寶寶都很愛漂亮，在家打扮自己呢，現在火車快開了，我們幫它們打扮一下好嗎？”
二、發揮幼兒想像，擴展幼兒思維。
1、你想給水果寶寶穿上什麼顏色的衣服？
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢？
3、討論想像：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢？
三、提出作畫要求
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶塗色。
2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。如：人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
活動反思：
評價幼兒美術活動時，不應過分強調最終完成的作品，而是把重點放在活動的過程中，應該看到孩子情感和表現上的差異，以積極評價為主，支持幼兒富有個性和創造性的表達，把每個孩子的作品都展示在美術園地中，使每個幼兒都有成就感，從而不斷激發孩子對美術活動的興趣和熱情，這種個性化的注重主體參與的評價方式有利於孩子學會自尊和尊重別人。
關於中班美術教案範文匯總 篇4
活動目標：
1、引導幼兒畫正面人，表現人物的基本形象和主要特徵。
2、在折折、畫畫中進行比較，感受娃娃長高了。
活動準備：
白紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程：
一、引起興趣。
1、教師出示娃娃提問：這個娃娃缺少了什麼？（身體、手……）
2、變魔術師：讓我來把娃娃的身體和手變出來吧！
教師展開紙的第二段：身體出來咯！手臂出來咯！
教師展開紙的第三段：娃娃的裙子出來咯！娃娃的小手出來咯！
二、製作"會長高的小人"。
1、摺紙師：將紙對摺，再對摺，然後把紙打開。
（提醒：用手指在對摺處用力地按一下）
2、觀察長紙條提問：長紙條變成了幾個小方塊？（四個）在四個小方塊里分別要畫上什麼呢？--出示完成的作品，引導幼兒觀察。
（頭、身體、裙子、腳）
3、畫腦袋教師演示摺紙，露出第一格和第四格方塊提醒：將紙按不同方向來回折。
師：在第一個里畫上娃娃的腦袋，可以畫個小妹妹，也可以畫個小弟弟。
（提醒：不要畫得太小，圓圓的腦袋要把第一格撐滿；注意不要畫到第四格去。）
4、畫腳師：在第四格里畫娃娃的腳，兩條腿要一樣長。
（提醒：腳長得長長的，把第四格撐滿）5、畫身體師：請打開長紙條，在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。
三、塗色。
師：娃娃畫好了，現在讓我們選擇自己喜歡的.蠟筆，來給娃娃塗色吧！
提醒：顏色塗均勻，不要塗到線外面。
四、作品欣賞。
幼兒互相欣賞完成的作品，說說那個娃娃畫得好，好在哪裡？
活動延伸：
1、遊戲：我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的遊戲。
2、選擇長度不同的長條紙畫人，從矮到高排一排。
關於中班美術教案範文匯總 篇5
活動名稱：
星空
活動目標：
1、欣賞梵谷作品《星月夜》，感受畫面中構圖結構、繪畫方式及顏色所傳達出來的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式，刮畫出不同的線條、色塊，表現出夜晚的景色。
3、積極參與活動，願意用語言、動作等多種方式表達自己對畫面的感受。
活動準備：
教具準備：
電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT
學具準備：
人手刮畫紙1張、刮畫棒1根
活動過程：
一、談話導入，調動幼兒對夜晚星空的印象和經驗。
1、小朋友們好！你們看過夜晚的天空嗎？
2、那天空上都有什麼呢？（星星月亮。。。。。。）
二、欣賞《星空》作品，出示電子書。
（一）欣賞《星空》，初步感知畫面和顏色。
1、今天老師也帶來一副關於夜晚星空的畫，請你看看畫裡都有什麼？（幼兒：天空、風、雲、星星、月亮、房子、樹等等）
2、你看到的都用了什麼顏色呢？（例：藍色）
3、藍色給你什麼樣的感覺呢？（安靜、清涼，清爽等等。）
教師總結：小朋友看到了藍色的天空，有種安靜、涼涼的感覺。
4、小朋友在近處看到了樹，那這顆樹長得什麼樣子？誰能用動作學一學？（幼兒動作模仿樹，教師跟隨引導學習幼兒模仿樹的動作，） 總結：原來這棵離我們近的樹是這樣長的（做動作），高高大大的，它叫柏樹。
5、那這棵樹用的什麼顏色呢？（黑黑的）那給你什麼感覺？（害怕、恐怖）
總結：黑色給我們的感覺有點恐怖、害怕。
6、還看到了什麼？（月亮）（提問月亮什麼顏色，給幼兒帶來什麼感覺，並總結幼兒說出看到月亮的顏色後感覺）
教師總結：剛剛小朋友在畫裡看到了星星、月亮、房子、樹等等，還看到用了很多的顏色，藍色給我們有種什麼感覺，顏色給我們什麼感覺.......
（二）出示電子書視頻
1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫，看看這是哪位大師的作品？她看過這幅畫後和你們有什麼不一樣的感覺？（播放視頻） 幼兒:梵谷；開心、快樂美好的感覺。
老師總結：荷蘭著名畫家梵谷的《星空》，視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什麼線條畫出來的呢？（幼兒：一段一段的短線條）
教師總結：對的。小朋友們觀察的真仔細，用很多很多的短線條來畫畫的。（放大線條畫面）
3、其實梵谷先生最喜歡用短線條來表現他的作品，老師今天還帶來了許多著名大師的畫，請你看看哪些畫室梵谷大師的畫呢？（出示PP讓幼兒初步一張張欣賞，停在最後一張讓幼兒分辨觀察找出梵谷的作品。）
4、你是怎么知道的呢？總結哪些是梵谷的畫。
三、播放背景音樂，幼兒自由創作，教師巡迴指導。
1、引導幼兒相互交流，構思自己你的作品主題。
教師：梵谷先生喜歡用短線條來畫畫，今天老師也帶來了一些材料，想請小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什麼呢？
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。（先認識刮畫棒，一頭粗一頭細，用細的刮輪廓，用粗的刮色塊。）（星星、燈、月亮可以刮的明亮些。）
四、作品評價與展示。
1、請部分幼兒展示自己的作品。(請2到3名幼兒）（依然要分析作品的間架結構，鞏固學習）
教師：請你來說一說，你畫了些什麼？遠處有什麼？近處有什麼？ 晚上夜景還有很多，需要我們去觀察、發掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景，下次說給我們小朋友聽一聽！
關於中班美術教案範文匯總 篇6
活動目標：
1、引導孩子用卷、貼、折、畫等技能製作出張嘴的小青蛙。
2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。
活動過程：
一、激趣，引發製作的興趣。
1、教師學青蛙叫，然後出示青蛙的範例，引發孩子的學期興趣。
聽，誰來了？（青蛙），小青蛙在乾什麼？（張大嘴巴呱呱的叫）
2、幼兒用手指動作表示青蛙叫（四指併攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作）。
來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。（為玩青蛙做動作準備）
請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領大家一起玩一玩。
3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來做一個，好嗎？
二、藉助視頻、PPT引導孩子用卷、貼、折、畫等技能製作出張嘴的小青蛙。
1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的？用了哪些方法？
利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細觀察，然後介紹一下。
幼兒講述後教師小結：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這齣來的
2、利用視頻幫助孩子了解製作的方法和步驟。
（1）出示圓筒形，提問：青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎？請一幼兒到視頻上來展示。
自評：幼兒有過卷玉米的經驗，因此這一環節基本沒有問題，再次示範是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。
（2）圓筒形要怎么做才會變成張開的大嘴巴？教師利用視頻進行展示和比較，讓孩子觀察，然後請孩子說說，並請個別孩子上來示範，然後教師再次正確示範：將圓筒壓扁，然後對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。
自評：這個環節也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對摺的時候不太容易，因此一定要強調每折一步要壓平。當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進手指試一試，能否一開一合。
（3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。
在哪裡畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要塗在下邊多餘的地方，這樣眼睛才會站立起來。
3、藉助PPT進一步完整掌握製作的流程和方法。
三、幼兒動手製作小青蛙。
1、提醒孩子製作圓筒時膠水要少一些，等稍微乾一乾再壓平，以防黏住。
2、提醒孩子折的時候儘量對齊，折的地方要用手指壓平。
3、鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。
四、玩一玩。
1、請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。
2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。
讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。
活動反思：
針對我班孩子喜歡動手操作，但操作時毛躁、對精細動作的操作活動訓練不多、不夠，旨在鍛鍊我班幼兒動手能力、有序的操作能力。
關於中班美術教案範文匯總 篇7
預設目標：
1.理解故事內容，感受各種顏色的美。
2.能大膽的想像，並用較連貫的語言表述。
活動準備：
1.活動前認識過繡球花、烏鴉、鯨魚。
2.教學圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。
活動過程：
㈠導入活動，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師請來了幾位小客人，你們看是誰？
1.展示圖片㈠,提問：你們喜歡哪位小客人呢？為什麼？
2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什麼顏色呢？為什麼？
3.我們來聽聽小動物是怎么說的？（聽錄音）他們說什麼？你們同意他們的意見嗎？
師：可是小蠟筆聽了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、
小黑熊、小烏鴉去週遊世界（展示圖片㈡），小朋友們想不想跟小動物一起去呢？
㈡理解故事內容，感受各種顏色的美。
1.在猜猜、看看、聽聽中引導幼兒大膽想像、表述。
①你們猜猜綠蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什麼地方呢？為什麼？
師：我們來看看小朋友猜的對不對？（展示圖片㈢）
②接下來誰會帶小動物們去週遊世界呢？
師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪裡？（我們來聽一聽誰會帶小動物去週遊世界？他們到了哪裡？）看見了什麼？（聽錄音）
提問：他們到了哪裡？看見了什麼？（展示圖片㈣）
③還有誰會帶小動物們去週遊世界呢？藍蠟筆會帶小動物到哪裡？看見了什麼？（展示圖片㈤）
④接下來還有誰會帶小動物們去週遊世界？紅蠟筆會帶小動物到哪裡？看見了什麼？（展示圖片㈥）
⑤小黑鼠、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領下週遊了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色？小動物們終於知道了這么多漂亮的顏色，原來，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會去乾什麼呢？
師：讓我們一起聽一聽故事――《漂亮的顏色》。
2.完整欣賞故事。
邊聽邊看電視，提問：
①小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又去乾什麼了？
②他們又會找到哪些新顏色呢？
師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色，你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然後把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。（聽《郊遊》音樂，師帶幼兒出活動室）
㈢延伸活動：繪畫“漂亮的顏色”
帶領幼兒到大自然里走走、看看，尋找自己喜歡的顏色，讓他們在大自然里感知更多的色彩。鼓勵幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來，並用語言表達自己對色彩的感覺。
關於中班美術教案範文匯總 篇8
活動目標：
1、體驗裝飾畫的樂趣。
2、萌發幼兒關愛長輩的情感。
3、學習運用各種線條和圖案進行想像裝飾，有序排列裝飾邊緣。
活動重點：
嘗試運用各種線條和圖案裝飾坐墊。
活動難點：
嘗試運用對比色搭配色彩。
活動準備：
1、幼兒自帶坐墊兩個，布置成坐墊展；教師蒐集不同圖案的坐墊圖案。
2、教學掛圖一張；彩筆繪畫紙人手一份。
活動過程：
一、故事導入，引入主題。
激發幼兒參與興趣。
二、展開。
1、欣賞教學範例提問：
（1）"你最喜歡哪一個坐墊，為什麼？"（引導幼兒從坐墊的圖案，顏色，造型等方面描述自己喜歡的坐墊特徵）
（2）"裝飾這些坐墊的花紋用了哪些線條與圖案？"（複習鞏固已有的經驗）
2、教師示範部分線條和圖案的繪畫方法。
3、啟發幼兒想像。
提問："你還能用哪些線條與圖案裝飾坐墊？"（啟發幼兒思考交流）
4、討論裝飾坐墊的方法。
提問："坐墊的中心可以畫什麼圖案或花紋？坐墊的四角應該怎樣裝飾？坐墊緣可以添加些什麼？"（學會用有序排列裝飾坐墊邊緣）
5、幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒大膽想像，畫出各種花紋的坐墊。
（2）輔導幼兒合理搭配色彩，嘗試運用對比色，如紅與綠，藍與橙，黃與紫進行塗色。
三、結束展示作品：向奶奶推薦自己設計的坐墊。
（引導幼兒從坐墊的圖案，顏色，造型方面來大膽介紹）
活動延伸：
組織幼兒交流：你還可以怎樣關心，照顧，疼愛你身邊的老人。
關於中班美術教案範文匯總 篇9
活動目標：
1.學會用鉛筆在菜葉上穿洞，並會用毛線將菜葉進行串連。
2.提高手眼協調能力與抓握力。
3.感受手工製作的快樂。
4.培養幼兒初步的創造能力。
5.能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
物質：課件、大白菜、青菜葉若干、毛線人手一根（較幼兒腰圍略長些）鉛筆人手一支。
經驗：有串珠珠的經驗
活動重難點：
能耐心地用鉛筆穿洞，並用毛線將菜葉進行串連。
掌握好穿洞的力度，儘量不講菜葉弄壞。
活動過程：
一、提問導入，引起興趣。
1.提問：孩子們，你們知道什麼是舞會嗎？
個別幼兒講述自己的看法。
2.小結：舞會呀，就是穿著一定的衣服，一起跟著音樂跳舞。
二、觀察服飾，引出主題。
1.出示課件：那我們先來看一場草裙舞會，仔細觀察，看看他們穿了什麼。
引導幼兒觀察講述。
2.小結講述：他們的裙子是用線做成的，一條一條的線穿在一起就變成了草裙。
3.過渡講述：那今天老師帶你們去參加一場田園舞會，看一看，去田園舞會要穿什麼。
播放課件，引導幼兒觀察講述自己所看到的內容。
4.小結：參加田園舞會的人們，都穿著用蔬菜葉做的裙子。
5.講述：那我們要去參加舞會，就要自己動手做一條蔬菜葉做的裙子。我們一起來看一看是怎么做的。
三、示範講解，幼兒操作。
1.出示操作材料引導幼兒認識。
2.示範講解：先拿一片菜葉用鉛筆小心地在上面戳穿一個洞，然後用毛線穿過。多次反覆。
3.幼兒操作，巡迴指導。
（1）鼓勵幼兒仔細耐心地戳洞。
（2）弄壞了菜葉也不氣餒，能繼續嘗試。
四、作品展示，結束活動。
1.幫助幼兒將裙子“穿”（系住）在身上。
2.帶領幼兒一起隨樂舞動。
活動反思：
在本次活動中，孩子們的興趣一直都很高，不論是在觀察課件還是在動手製作方面，都很投入。在他們操作的時候我發現耐心比較好的孩子戳洞很順利，弄破的幾率相對比較小；有的孩子戳的洞只有一點，毛線很難穿過去；於是我便讓他們正反都戳一下，把洞弄大一些。而且我發現，毛線容易鬆散開，於是交孩子自己擰一擰，應該事先用打火機將兩端頭烤一烤。雖然有不少的問題存在，但是孩子們還都很認真地操作，最後穿在身上的時候，跳的也特別開心。
關於中班美術教案範文匯總 篇10
活動目標
1、教幼兒學習用嘴吹畫和用手指點畫的方法，表現梅花的基本特徵;
2、讓孩子在活動過程中感受美術活動的樂趣。
活動準備
1、知識經驗：已認識過梅花;
2、繪畫線、樣板畫、黑色和顏料、抹布等。
活動過程
一、開始部分
1、做手指遊戲：《烏龜小烏龜》……小烏龜都怕吹。有“吹”字引入課題：我們今天來學習《吹畫梅花》。
2、欣賞范畫《吹畫梅花》。
二、出示範畫，激發幼兒學習興趣
1、今天老師帶來了一幅畫，我們來看看這幅畫畫的是什麼?
2、梅的枝幹是怎么畫上去的?是用什麼顏色吹上去的?
3、再看看梅花是怎樣畫上去的?
4、啟發幼兒說出梅花的外形特徵。
三、教師示範：吹畫樹幹、樹枝和點畫的方法
小結：剛才家看到老師畫畫的方法了，樹幹是用黑色的顏料吹出來的，花是用手指蘸的顏料點出來的。
四、幼兒動手操作
1、蘸一些黑色的顏料，滴在紙張下半部分的適當位置，用嘴對著顏料用力向前吹，要向不同的方向吹，就能吹出一棵茂盛的樹。
2、樹吹好等墨汁晾乾後，用右手食指蘸顏料在樹枝的適當位置點畫梅花。點畫的時候，先要看好位置，梅花的小不要一樣，也不要排隊。
3、點畫好後小手要用抹布擦乾淨。
五、幼兒吹畫，教師巡迴指導
1、重點指導幼兒用嘴吹畫的方法，引導幼兒朝不同的方向吹畫。
2、在吹化時，老師要助能力弱的幼兒掌握吹畫方法，儘量使每個幼兒都能完成作業，享受成功的樂趣。
六、展示、評價幼兒作品
1、你最喜歡那副梅花作品?為什麼?
2、發現一些與眾不同的作品，看怎樣才能變得更好?(發現孩子作品值得表揚的地方，鼓勵孩子。)
七、活動延伸
1、把自己的作氣回家與爸爸、媽媽一起欣賞。
2、對作品加以框線裝飾，進行梅花作品展。
關於中班美術教案範文匯總 篇11
設計意圖：
卡通片一直是孩子們最鍾愛的電視內容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對象。每當看過這些卡通片後，孩子們都會在遊戲的時候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長，沉浸在自己創編的遊戲情節中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所喜愛著。遊戲時，孩子們常常為了角色的分配而爭執。“要是有面具就好了，我就可以象在家裡一樣演孫悟空了。”“對呀對呀，有面具就方便了！”孩子們的討論，引起了我的思考：孩子們的年齡特點決定了他們必須藉助一定的道具來明確自己的角色身份。同時，面具因其獨特的代表意義在人類發展史中也有著舉足輕重的文化底蘊。這節活動是以幼兒的意願出發，為新年舞會製作面具，所以他們的製作熱情很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過觀察發現對稱的規律，並能按這些規律進行裝飾”，因此，這節活動將以“對稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過程中能進一步加深對“對稱”的認識，還有利於培養幼兒創造性思維和創造能力，滿足幼兒動手操作的欲望，充分享受到成功的快樂。
活動目標：
1.學習大膽運用多種材料製作和裝飾面具。
2.體驗製作的樂趣
活動準備：
鬆緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。
經驗準備：
對“對稱”有初步的了解。
活動重點：
運用“左右對稱”進行裝飾。
活動難點：
運用各種裝飾材料進行製作。
活動過程：
一、產生製作興趣，請幼兒說說自己喜歡的面具名稱，顏色，表情等。引導
——欣賞教師製作的成品面具。這像什麼？是用什麼材料做的？
——觀察教師為面具添畫誇張的五官和有趣的表情。
——你想擁有這樣一個屬於自己的面具嗎？
二、觀看錄象，激發幼兒製作面具的欲望。
通過看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節日時會戴上各種各樣、自己親手製作的面具來慶祝，重點讓幼兒進一步觀察各種面具的不同特點。
三、幼兒製作、裝飾面具
教師提供多種材料供幼兒自由選擇製作，鼓勵其大膽運用和創作，協助幼兒完成作品。
四、面具展示表演
在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己製作的面具進行表演，體驗其成功的喜悅。
作品賞評。
1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什麼地方用了對稱的方法？）
2、小結
我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮
活動結束：
小朋友一起欣賞。
區域活動
《四大發明》 經驗；了解祖國的四大發明是造紙術，印刷術，火藥和指南針，知道四大發明與人類生活的關係。
指導：
1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。
2.討論科技與生活的關係。
活動反思：
在本次活動中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過觀察發現對稱的規律，並能按這些規律進行裝飾”，因此我把“運用對稱的方法進行裝飾”作為了活動的核心。活動之前，我就已經帶領幼兒觀察過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的方法來進行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細緻，由於提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了貼上的難度，但從幼兒的表現來看，他們還是能夠想出各種辦法的，從後來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用多種材料進行裝飾，完成了教學活動的目標。如果在最後講評時能夠把幼兒們想出來的各種貼上方法在集體面前推廣，並表揚他們積極動腦筋想辦法解決困難的做法，那么對於幼兒的長遠發展將會起到更大的幫助。
關於中班美術教案範文匯總 篇12
目標：
1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。
2、能大膽地想像並嘗試獨立設計燈籠的圖案。
準備：
長方形色紙，長紙條。
2.蠟筆，剪刀，漿糊。
過程：
1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。
提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什麼顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麼材料來做？（布，塑膠，紙）
2、教師示範講解小燈籠的製作方法。 u教師出示燈籠的範例。 看一看，老師的小燈籠是用什麼材料做的？（紙）上面有些什麼圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？ u展示製作步驟。u交代要求，幼兒操作，教師指導。 1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。 剪的時候注意不要剪到底。 2)幼兒操作，教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。 3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的製作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。 u展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。 幼稚園管理|幼稚園環境布置|幼稚園工作計畫|幼稚園教育隨筆
關於中班美術教案範文匯總 篇13
活動目標：
1.欣賞、感知菸灰缸形態各異的造型特徵。
2.學習用盤築的方法製作菸灰缸。
3.進一步提高手指的靈活性。
活動準備：
1.實物菸灰缸若干。
2.陶泥人手一份。
3.實物投影儀。
活動過程：
1.出示菸灰缸，引導幼兒欣賞：
(1)教師：今天這裡有許多菸灰缸：請你們看看，它們是什麼樣的?是用什麼材料做的?
(2)幼兒自由欣賞、觀察、交流，教師重點引導幼兒觀察菸灰缸的造型。
(3)教師：炯灰缸的造型各種各樣，有方的、圓的、橢圓的，有帶蓋子的、不帶蓋子的，有普通的也有可愛的、卡通的。製作的材料也不一樣，有鋁合金的、玻璃的、竹質的，還有石頭的。但它們有個共同的特點，就是必須要有一定的空間存放菸蒂和菸灰。
2.幼兒學習製作菸灰缸。
(1)教師：今天我們要學習用陶泥來做菸灰缸，然後送給自己的爸爸。
(2)教師交代製作要求，並示範用泥條盤築的方法製作菸灰缸：先盤出菸灰缸的底部，然後用泥條往上盤，注意盤的時候泥條與泥條要連線好，可以用手指在菸灰缸的內側進行手抹連線，這樣就不會影響到外部的美觀性了。
●教師邊示範操作邊講解注意事項，利用實物投影儀，使幼兒能夠更加清晰地看到製作的全過程，學會內部手抹連線的方法。
3.幼兒製作菸灰缸，教師巡迴指導。
鼓勵幼兒用各種技能裝飾菸灰缸的外觀，最好和別人做得不一樣。
4.作品。
(1)教師：你打算怎樣為爸爸介紹你的作品呢? (幼兒自由講述)
(2)教師：吸菸有害健康!在你送給爸爸菸灰缸的時候，你想對他說些什麼呢? (鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)
活動建議：
☆區角活動 在美術區投放一些紙筆以及泥巴、工具等，讓幼兒可以自由地走到區域中，隨時把自己的想法用泥巴或繪畫的方式表達出來。鼓勵幼兒在菸灰缸上刻畫一些警示標誌(如“禁止吸菸”、 “注意健康”之類的圖案或標誌)。
☆家園共育 鼓勵幼兒隨時隨地做好環保小衛士，提醒大人少抽菸，青少年不抽菸，使我們周圍的人都不受二手菸的毒害。
關於中班美術教案範文匯總 篇14
活動目標：
⒈嘗試用繪畫的形式記錄郊遊時所應攜帶的東西。
⒉互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。
⒊培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
⒋讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
⒌培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具
活動過程：
㈠談話導入
⒈師：馬上就要放寒假了，你們喜歡出去旅遊嗎？旅遊的時候會帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑膠袋等）這些東西裝在哪裡呢？
⒉師：小朋友們想帶的東西太多了，怎樣才能把它記住呢？
⒊師：我們還可以把它畫下來，這樣就不會忘記了。
㈡討論一些物品的畫法，嘗試繪畫。
⒈出示操作材料
師：瞧！這裡有個大書包，我們可以把要帶的東西畫在大書包里。
⒉重點討論幾種難以表現的物品的畫法。
⑴師：你們的書包里準備裝什麼，就把它畫下來！有沒有誰覺得想帶一樣東西，但是畫出來又有困難的。
⑵如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一隻塑膠袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。
⒊交待要求，幼兒繪畫，教師巡迴指導。
⑴在書包內畫上要帶的東西，塗上漂亮的顏色。
⑵畫完以後，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包。可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。
㈢評價作品
⒈請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。
⒉展覽幼兒的作品，互相交流分享。
⒊小結：今天，我們又學到了一個新本領，那就是會用畫畫的辦法來記住事情了。以後，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情
活動反思：
活動帶給我們的啟示卻鞭策我們在以後的工作中更加積極地開動腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進幼兒發展的方法。
關於中班美術教案範文匯總 篇15
活動目標：
1、通過觀察，嘗試細緻地描繪昆蟲及人物捉蟲的場景。
2、在製版中嘗試將吹塑紙揉皺，體驗背景中自然的紋路肌理。
活動準備：
l、幼兒已有在野外捉蟲的經驗。
2、課件：各種昆蟲的圖片。
3、有自然肌理的範例一幅，吹塑紙，5B鉛筆。
活動過程：
1、引導幼兒回憶、交流自己在野外捉蟲的經驗，感受在自然中遊戲的樂趣。
(l)教師：你們在野外捉過蟲子嗎?捉到什麼蟲子?是怎樣捉的?
(2)同伴互相交流，說說自己捉蟲的經歷。
2、出示幾幅昆蟲的圖片，引導幼兒較細緻地觀察，了解幾種昆蟲的樣子。
教師：你認識它們嗎?它們是什麼樣子的?
3、引導幼兒嘗試用誇張的方法繪畫昆蟲和人物。
(1)教師：怎樣畫才能讓人知道你捉到了蟲子?你捉到昆蟲心情會怎樣?
(2)教師：可以把昆蟲畫得大大的，讓人看清楚你捉的蟲子。小朋友的動作和表情可以畫得比平時大些、誇張些，表達自己愉快的心情。
4、欣賞有自然肌理的作品，猜測製作方法。
(l)教師：這樣細淡的紋路像什麼?你有什麼感覺?是怎樣製作的?請你猜一猜。
(2)請個別幼兒示範輕輕地將吹塑紙揉皺。
5、幼兒創作。
勵幼兒將人物、昆蟲的動態畫得誇張生動;注意將畫好的吹塑紙揉皺，保持不破裂。
6、集體欣賞、交流。
引導幼兒重點欣賞有動態的人物以及造型大而誇張的昆蟲圖片。
活動建議：☆日常活動 欣賞有關肌理表現方法的作品，引起幼兒興趣。
☆區角活動 吹塑紙供幼兒繼續練習揉紙，積累相關的操作經驗。
☆家園共育 帶領幼兒在大自然中捕捉昆蟲，拍攝捕捉昆蟲的影像資料。收集一些常見昆蟲的圖片，了解昆蟲的名稱和外形特徵。
評析
對於情節畫，幼兒的捉蟲經驗和對昆蟲的觀察、了解顯得十分重要。幼兒不僅要有繪畫昆蟲的經驗，還要有繪畫人物動態的經驗。
關於中班美術教案範文匯總 篇16
臘梅花以不畏嚴寒、傲立風雪的品質深得人們喜愛，但是臘梅並不是孩子們經常能見到的植物。《綱要》指出“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望”“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣”。如何讓孩子認識了解臘梅花，用美術創作手段表現臘梅花，並用臘梅花不怕冷的品質感染孩子是活動的重難點。針對這一狀況，活動中我將運用以下
教學策略：
1.觀察鋪墊，對比了解臘梅特徵。
利用活動前觀察冬天樹木做鋪墊，用觀察樹木的落葉、落樹枝與臘梅的不畏嚴寒形成對比，鮮明的感受臘梅的品質特徵。
2.自然取材，製作過程真實、新穎。
將吹、點的作畫形式改為藉助遮擋、噴畫的形式表現臘梅樹幹、樹枝，用團、壓、貼上橡皮泥等方法製作臘梅花，比以往的繪畫方式更具趣味性。
3.冬景情境，操作滲透自然常識。
把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現這些景象，使孩子對臘梅冬季開花，不畏嚴寒有具體深入的了解。
4.巧排時間，觀察、製作相穿插。
將觀賞臘梅的時間安排在噴灑雪花後，既可以使孩子充分觀察後對製作臘梅花有所引領，又可以利用這段時間讓噴灑變濕的紙面晾乾以便於下一步的貼上。
活動目標:
1.藉助遮擋噴畫的繪畫形式表現臘梅樹幹、樹枝，能夠用團、壓、貼上橡皮泥等方法製作臘梅花。
2.了解臘梅花不畏嚴寒、冬季開花的特徵。
活動準備
1.活動前帶孩子到戶外感受冬天的環境變化，撿枯樹枝。
2.枯樹枝若干（分別放在四個籃子裡）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個孩子一份）；書法用具一份。
3.有關雪中臘梅的PPT。
4.做成窗戶形狀的大背景板。
活動過程:
1.看看說說，枯樹枝也有大用處。
(1)教師出示枯樹枝，回憶樹枝的來歷。
師：孩子們，你們看這是什麼？是從哪裡來的？
(2)討論枯樹枝的用處。
師：冬天來了，樹上的樹葉都落下來了，這些枯樹枝也掉了下來。想一想，這些樹枝可以有什麼用處？
2.拼拼擺擺，枯樹枝變成小樹木。
(1)大膽想像，嘗試在卡紙上把小樹枝拼成小樹。
師：原來這些枯樹枝還能有這么多的用處。不過枯樹枝，還是最喜歡自己在樹上的時候的樣子，我們讓這些枯樹枝再變回小樹吧。
(2)講講自己的小樹
(3)好朋友之間互相講一講
3.噴噴灑灑，“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教師拿噴壺在拼好的畫面上方噴灑，邊噴邊說，“冬天到，雪花飄”。
師：你們想不想試一下。
操作要求：每人拿一個噴壺，右手握緊，食指扣動開關，儘量垂直噴在樹枝以及卡紙上面，多噴一點。
(2)拿掉枯枝，感受神奇變化。
師：輕輕地把樹枝拿起來放回籃子，看看卡紙上有什麼變化。
4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“開放”。
(1)欣賞臘梅花的ppt圖片，了解臘梅的外形特點。
師：冰天雪地，很多樹木都會停止生長。但是有一種樹卻不怕寒冷，努力的生長，還會開出美麗的花朵，猜猜它是誰？（觀看ppt）
(2)觀察做好的臘梅花，討論製作材料及方法。
師：我這裡有一朵做好的臘梅花，猜一猜它們是用什麼材料做的？怎樣做的？
(3)製作臘梅花。
教師巡迴指導並提醒：可以多做幾朵，畫面會更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。
5.窗外雪地，臘梅花盛開在“雪地里”。
(1)在教師幫助下把完成的作品貼上到準備好的”窗戶”背景板上。
師：做好的小朋友，把作品拿過來我們一起把它展示出來。
(2)欣賞作品，感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。
師：你們看，透過窗戶，雪天裡的臘梅花開得格外美麗。梅花是中華民族的精神象徵，它不怕寒冷，是我們中華民族最有骨氣的花！下面，我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”！
(3)教師將“傲雪寒梅”用書法的形式寫到大作品上，讓孩子感受國寶藝術的美麗，獲得愉快的情感體驗。
(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。