中班健康《你拋我接》教案 篇1
【活動目標】
1、初步掌握兩人合作玩拋接球的方法。
2、加強合作意識，體驗合作樂趣。
3、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
【活動準備】
球、塑膠筐
【活動過程】
1、玩球，引導幼兒自由探索玩球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
2、玩拋接球遊戲，幼兒分成兩組，面對面分別站在場地兩條相距3—4米，投擲線上，教師發口令，幼兒把手中的球拋向對方，對方再拋回來。
3、遊戲“你拋我接”。
教師講解遊戲的玩法與規則：幼兒兩人一組，一人手拿框，另一人將球投向框裡。拿框的幼兒可以改變方向、高低，嘗試去接球。接到後互換角色進行遊戲。
幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負責拋球，一人負責接球。每位幼兒拋十個紙球，最後看看誰投進的框裡的球多，誰就是優勝者。然後互換角色。
評選配合最佳的投球手和接球手，讓幼兒理解遊戲時的相互配合協調的重要性。
4、進行放鬆活動。
教師和幼兒隨著音樂做放鬆整理活動。
幼兒整理操場上的碎紙片，活動結束。
【教學反思】
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
中班健康《你拋我接》教案 篇2
活動目標：
1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。
2、在兩人配合時能做到手眼協調、反應敏捷。
3、加強合作意識，體驗合作的樂趣。
4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
報紙球和塑膠筐4個
活動過程：
一、玩紙球。
——遊戲“炒米花”。米花是用什麼做的呢?(紙球)
——師：那我們今天來玩紙球，想一想，紙球還可以怎么玩，看看誰的方法多?
——請幼兒示範自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
——師幼互動，鼓勵幼兒學習並嘗試同伴的玩法。
二、遊戲“你拋我接”。
——把幼兒分為兩組，各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點上，教師發口令，兩組幼兒把自己手中的球拋向對面幼兒，對面幼兒再把對方拋過來。
——教師用鈴鼓聲作信號，鈴鼓響，幼兒拋球練習;鈴鼓停，幼兒停止拋球。遊戲重複練習。
三、遊戲“拋紙球”。
——遊戲玩法與規則：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進事先準備的框裡，拋完後拿著紙球到隊形後面接著排隊，進行遊戲。
——競賽活動。幼兒分四組，開始拋紙球，每隊請一位小組長負責拾紙球。
每位幼兒拋五個紙球，最後看看誰拋進框裡的球最多，誰就是優勝者。然後依次順序，再開始遊戲。
四、結束活動。
——幼兒整理場地上的報紙球，活動結束。
中班健康《你拋我接》教案 篇3
活動目標：
1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。
2、在兩人配合時能做到手眼協調、反應敏捷。
3、加強合作意識，體驗合作的樂趣。
4、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
報紙球和塑膠筐4個
活動過程：
一、玩紙球。
——遊戲“炒米花”。米花是用什麼做的呢？
——師：那我們今天來玩紙球，想一想，紙球還可以怎么玩，看看誰的方法多？
——請幼兒示範自己的玩法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
——師幼互動，鼓勵幼兒學習並嘗試同伴的玩法。
二、遊戲“你拋我接”。
——教師用鈴鼓聲作信號，鈴鼓響，幼兒拋球練習；鈴鼓停，幼兒停止拋球。遊戲重複練習。
三、遊戲“拋紙球”。
——遊戲玩法與規則：幼兒分為四組，每人拿紙球拋進事先準備的框裡，拋完後拿著紙球到隊形後面接著排隊，進行遊戲。
——競賽活動。幼兒分四組，開始拋紙球，每隊請一位小組長負責拾紙球。
每位幼兒拋五個紙球，最後看看誰拋進框裡的球最多，誰就是優勝者。然後依次順序，再開始遊戲。
四、結束活動。
——幼兒整理場地上的報紙球，活動結束。
教學反思：
活動中首先讓幼兒單人玩拋接球遊戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。
在活動內容的安排上，遵循了由易到難，由簡到繁的原則，激發幼兒的鍛鍊興趣，層次清楚，銜接自然，每一個內容的出現始終圍繞活動目標，同時注重個體差異。活動中，孩子的積極性也特別高，幼兒充分發揮想像，在運動中自得其樂。