中班健康胖和瘦教案反思 篇1
設計意圖：
在本活動設計中、我依中班教材為依據，按照活動進程“吹泡泡”、結合附加遊戲“送水”運用整合、把兩個活動根據我們園的實際情況，原本化而來。遊戲是幼兒活動的基本形式,水、在所有孩子的家中都有,孩子們從小就喜歡玩水,對水有著濃厚的興趣，所以利用水組織了一系列的遊戲,發展幼兒的團隊合作精神.
活動目標：
1、培養幼兒對體育活動的興趣。
2、練習在平衡木上快而穩地走，發展幼兒動作的協調性，提高平衡 能力。
3、能大膽嘗試身體活動，並引導幼兒節約用水，勇於克服困難的精神品質。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
1、 錄音機;音樂;
2、不同的平衡木;小椅子十把，(小樹)
3、一盆泡泡水，兩盆清水、兩個水桶、小水桶若干。
4、每人一根吸管，飲料瓶(小樹)
活動過程：
(1)、 開始部分：活動身體
1、跑步進入活動場地，聽口令做動作： 繞彎道走、曲線走等、為平衡做好鋪墊。
2、引出孩子對水的興趣：
“孩子們、這裡有水呀!快來看看。”老師端來泡泡水。“水裡還有泡泡呢!是泡泡水!還有吸管，一定很好玩。誰聽話就讓誰先吹泡泡。
小朋友先來試一試吧。”“小瓶子裡的水也很好玩的”。“老師吹出好多泡泡孩子們也來試試看。”“好多漂亮的泡泡啊!我們和泡泡賽跑吧!”邊吹泡泡，邊引孩子跑向清水邊。
強調注意安全。聽音樂，孩子自由吹泡泡。
(2)、基本部分：參與遊戲
1、引導幼兒進入遊戲角色：
“孩子們，你們看，這裡有兩盆水!是泡泡水嗎?(是清水)清水能幹什麼呢?(喝、洗衣服、澆花、澆樹等。)”“清水有那么多的用處，你們可要住，節約用水啊!”電話鈴聲出現，老師接電話。
2、練習本領：
a.自由選擇
“道路”，練習平衡： “剛才是我國大西北的乾旱地區，打給老師的電話，他們那裡太缺水了，好多的小花都乾渴了、需要清水澆花。我們中一班的小朋友最能幹，就讓我們為他們送水。你們想去嗎?”(想)“要去大西北，路途可難走了，我們先探探路。練好本領，才能完成任務。”幼兒自由練習、找出大橋、樹林等障礙。老師強調保護小樹及安全。
讓孩子說一說：你是怎么過的小樹林、小橋?表揚聽話的孩子。
老師強調小樹林要繞過。
b.提水練習：
“小朋友，你們都看了去大西北的路，有信心嗎?(有)那我們準備好，現在就去送水。在路上一定要記住水是寶，不能灑一滴水。水灑了，就太可惜了。去大西北很不容易，一定要提滿小桶。”
老師強調並試做：走得穩的方法。胳膊伸平、繞過小樹林等。
3、開始遊戲：
“孩子們，你們的本領練好了，現在、就利用你們練的本領，來做一個遊戲比賽。遊戲的名字是：《送水》大家一起說一遍。
交代遊戲玩法：
各隊第一名幼兒拿起一個小桶，從起點的盆里盛水，然後沿路線大橋----樹林繞跑至終點處將水倒入另一個桶中。返回給第二名幼兒，第一名站到隊尾。依次進行，直至本隊最後一名幼兒完成。哪隊運水快而且不撒水，保持地面乾爽，即可獲勝。
遊戲規則： 進行中儘量平衡，不讓水灑出來。
增加難度，交換場地。遊戲繼續。 強調安全，小椅子一定踩中間。
4、.結果講評：
現在，我來宣布獲勝隊。紅隊的小朋友表現真棒，在運水是又快又穩。紅隊得了名，我們要向他們學習。一表揚為主
5、結束部分：放鬆活動
“孩子們，我們終於完成任務了，你們那么能幹、為大西北送去了那么 多的清水，大西北的小花，喝了清清的水，一定開的更美了。來，讓我們閉上眼睛，想像那些小花喝了清水是什麼樣子，”
“我想到他們高興的 跳起舞來了。孩子們、你們和小花一樣美，讓我們和小花一起跳舞吧!”進行放鬆活動。如：小花笑了、小花彎彎腰、小花隨風輕輕飄、小花點點頭等跟著小花跳舞真舒服啊!
放輕音樂孩子們自由放鬆、結束。
活動反思：
本次活動開展得很順利，各個環節清晰，每個幼兒都非常積極參與遊戲，在遊戲中雙腳併攏行進跳的動作得到進一步的鍛鍊，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務，在活動中教師與幼兒打成一片，互動效果好，激發幼兒體驗與大家合作送水的快樂，在活動中結合了社會領域的教育，教育幼兒要樂於助人，體驗到幫助別人是一件快樂的事。
中班健康胖和瘦教案反思 篇2
設計背景
“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛生，通過此項活動，可以讓幼兒從小養成愛洗手、講衛生的好習慣。
活動目標
1、喜歡朗誦兒歌，並理解兒歌的基本內容。
2、學習正確洗手的方法。
3、培養幼兒愛洗手，講衛生的好習慣。
4、初步養成良好的衛生習慣。
5、初步了解預防疾病的方法。
重點難點
學習朗讀兒歌，並能邊做動作邊讀。
活動準備
掛圖、香皂、毛巾、自來水
活動過程
1、談話導入：
老師：小朋友們，小手髒了怎么辦?
幼兒：用水洗。
老師：你們會不會洗?
幼兒：會。
老師：那你都是怎樣洗手的呢?先做什麼再做什麼?
幼兒回答各自各的洗手方法。
2、老師：(出示掛圖)
老師：圖上有誰?在做什麼?
幼兒：小朋友，在洗手。
老師：我們在什麼時候需要洗手?
幼兒：吃飯前、上廁所後、玩耍後、從外面回到家裡或教室里，等等......
老師小結：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然後關水，用乾淨的毛巾擦乾小手，現在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。
3、學習兒歌。
(1)教師示範朗讀兒歌，邊讀邊做動作。
兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。
沖沖水，沖沖水，小手乾淨了。
(2)幼兒配合動作跟讀。
實踐練習洗手一次
1、幼兒洗手，教師指導個別幼兒，提醒幼兒不玩水，並能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。
2、表揚正確洗手的幼兒。
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示範如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先捲起袖子，然後手心搓搓，手背搓搓，並告訴老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之後的實踐環節中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養成正確洗手的好習慣。
中班健康胖和瘦教案反思 篇3
活動目標：
1.知道生病的人需要大家的關心。
2.能用自己的方式表達對生病的人的關心，願意主動地關愛同伴。
3.初步了解健康的小常識。
4.初步了解預防疾病的方法。
5.了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
活動準備：
1.圖片：小朋友生病了
2.手機一個，並事先與生病孩子的家長作好聯繫。
3.《健康歌》音樂。
活動過程：
一、 出示圖片引導幼兒回憶生病的感受，激發對生病同伴的關愛之情。
1.這個小朋友怎么了?對,我們每一個人難免會生病，當你生病的時候有什麼感覺?(很難受、掛水手上很痛、身體不舒服、頭痛、頭暈。)
2.當你生病時你心裡會想些什麼?(想爸爸媽媽來陪我;想早點好，去幼稚園;想和小朋友一起玩。)
3.那爸爸媽媽又是怎么關心照顧你的?(帶我去看醫生;餵我吃藥;給我做好吃的東西;陪我，給我講故事。)
4.小結：是啊，在我們生病的時候，總是需要家人、朋友的關心和照顧。
二、教師和幼兒討論電話慰問的事宜。
1.師：這兩天我們班級的一一小朋友也生病在家休息，可是我們現在要上課沒有時間也不方便去看望她，我們可以怎么做呢?
2.引導幼兒討論慰問語，師：打電話時可以說些什麼?(問候的話;提醒的話;想念的話;如身體好點了嗎?哪裡不舒服?要多休息，多吃有營養的食品;我們想念你;希望你快點好!)
3.小結:打電話時我們聲音要小聲點，不能影響病人休息，我們可以問問她生病怎么樣了，哪裡不舒服，提醒她多喝水，按時吃藥，告訴她我們很想她，希望早日好起來，一起上幼稚園。
三、組織幼兒打電話問候生病的幼兒，鼓勵幼兒主動表達自己對他的關心。
1.好的。我們現在就給一一打個電話表示對她的關心。誰願意打個電話給一一呢?
2.組織孩子打電話問候生病的孩子。
3.小結：一一收到我們的電話問候病一定會更快地好起來的。
四、引導幼兒用自己的方式關心生病的同伴。
1.除了打電話關心生病的同伴，我們還可以怎么去關心她呢?(送上水果、送上禮物、去看望他……)
2.幼兒選擇繪畫、摺紙、寫信等方法表達對一一的關心和照顧。
3.請幾個幼兒說說自己做了一份什麼禮物送給一一。
4.小結：你們想到了很多關心同伴的方法，有摺紙，有畫畫，有寫信。晚上何老師會把小朋友滿滿的祝福送到一一身邊的。相信有了朋友們的關心，一一小朋友會很快康復。
五、活動延伸：
播放音樂《健康歌》,教師帶領幼兒一起做運動離場
生病很難受，我們要保護好我們的身體，加強鍛鍊，讓我們一起去戶外鍛鍊吧。
活動反思：
當拿到教案後，首先大概看了教案的設計環節和目標。原稿教案共有四個環節，一是回憶生病的感受。二是欣賞圖片引導幼兒怎樣關心生病的同伴。三是教師和幼兒討論電話慰問的事宜。四是組織幼兒打電話，鼓勵幼兒主動表達對他的關心。目標為：知道生病的人需要大家的關心;能用自己的方式表達對生病的人的關心，願意主動地關愛同伴。
我的第一感覺是這樣的社會活動課很沒把握，教案設計又比較平淡，一節課如果既教師沒底，幼兒沒趣，這堂課就一定是不會成功的。因此，圍繞目標，左思又想我又增添了一個環節引導幼兒用自己的方式製作一份禮物放在愛心籃里。小朋友們有的選擇愛心卡片畫出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。有的選擇繪畫加摺紙信封的方式，告訴生病的小朋友要多休息。有的選擇摺紙，折了許多小動物陪生病的小朋友。我覺得這個環節非常溫馨，既突破了目標第二條，也為本活動錦上添花，是本次活動的亮點。最後，我認為還需增加最後環節，保護身體，加強鍛鍊。讓幼兒知道生病是一件非常難受的事，應該要多鍛鍊，保護自己的身體。讓整個教案更完整些。
本次活動，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設計也是比較完整和趣味的。但是在細節的處理上也是有不足的：1.在第二環節討論打電話慰問的事宜時，幼兒討論後我沒有做出比較精煉的小結，我的小結應該要讓幼兒在原有基礎上提煉經驗，得到升華。2.在最後延伸環節，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環節，有點蜻蜓點水，可以把節奏放慢些，教孩子們多做幾個動作再離開。
細節決定成敗。在今後的課堂中我需要更多關注細節。
中班健康胖和瘦教案反思 篇4
設計意圖：
各種蛋類是幼兒日常生活中經常吃到的一種食物，對幼兒來說非常的熟悉，但是幼兒接觸到的.是煮的，幼兒很少會去過多的注意蛋的外型特徵，內部構造、種類、從那裡來的等問題，中班時期的幼兒相對於小班時期操各方面的能力都有所提高，對一些事物產生好奇，經常的會問為什麼?產生探究的欲望，於是我便設計了這一活動。
活動目標：
1.能在玩蛋的過程中發現蛋的外形特點，了解蛋的構造。
2.了解蛋的營養價值及對身體的好處。
3.知道人體需要各種不同的營養。
4.初步了解健康的小常識。
5.讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
活動重點準備：
活動重點：
本次活動的重點也是難點，即了解蛋的構造。
活動準備：
雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干
活動過程：
一、導入活動
今天老師給你們帶來了一位神秘的朋友，你們一定想知道它是誰吧?現在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺一下它是什麼?老師出示雞蛋(裝在一個盒子裡)，小朋友摸完後，把它記在心裡，一會告訴老師好嗎?幼兒摸完後，老師提問：
師：你們覺得它是什麼?
幼：雞蛋
師：小朋友真聰明，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。
二、認識常見的蛋
1、認識常見的蛋
小朋友見過雞蛋，你還見過那些蛋呢?讓幼兒說一說，在幼兒說的基礎上，老師給幼兒分發雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋後，分別拿出他們讓幼兒說出名字。
2、說出常見蛋的特徵
請小朋友每人拿一個蛋，看一看，摸一摸，說一說這些蛋是什麼樣的?摸上去有什麼感覺?哪些地方一樣?
師小結：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發白，鴨蛋皮光滑，有藍綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點發綠，皮光上面還有黑白的花紋。
三、認識蛋清和蛋黃
我們認識了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮裡面藏著什麼?老師先讓幼兒說，
師：你們說是蛋清，有的說是蛋黃，現在老師把它打開，看看你們說的對不對，老師先後打開雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀察。老師引導幼兒認識蛋清和蛋黃。
老師打開這些蛋，你們發現什麼了?
師小結：每個蛋裡面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透明的粘糊糊的是蛋清，
但是它們煮熟後還是這樣嗎?老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮後幼兒看。
小結：這些蛋煮熟後，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。
四、了解蛋的營養價值及吃法
1、了解蛋的營養價值
師：你們知道我們為什麼要吃這些蛋嗎?幼兒說一說。
幼：有營養。
師小結：這些蛋裡面有很多營養，它們含有大量的蛋白質，蛋黃還可以補鈣，但是吃多了不容易消化。還要記得沒有煮熟的蛋，裡面有細菌，吃了肚子會不舒服，還會病。
2、了解蛋的吃法
師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒吃?
幼：炒著吃……
師小結：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，
五、了解蛋的用途(蛋製品)
那蛋除了這樣吃，還能用來做什麼?你還吃過哪些用雞蛋做的食物?
小結：雞蛋還可以用來做蛋糕，做餅乾等。
六、品嘗各種蛋和蛋製品
活動反思：
蛋是孩子們生活中常吃的食品,小朋友們都很熟悉它.我想通過本次活動的開展讓幼兒啟發探索活動的興趣,使他們對蛋能有更深的認識，並且體驗成功的喜悅.
在活動開始時，我用簡單的語言來激發幼兒學習的興趣，使幼兒對整個活動產生濃厚的興趣。通過完整的活動，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特徵，通過現場打蛋、剝蛋，讓幼兒觀察蛋的內部構造，幼兒熱烈的討論交流，將自己的經驗直接說出各種蛋外形特徵。幼兒積極動腦分享經驗的同時，並將自己的想法告訴老師和小朋友，不僅培養了幼兒的觀察力，同時也鍛鍊了幼兒的語言表達的年能力。
中班健康胖和瘦教案反思 篇5
活動目標：
1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
2、通過相互討論和互相觀察，知道指甲過長、過短帶來的不便，知道如何愛護 指甲。
3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲，培養動手操作能力。
4、培養良好的衛生習慣。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備：
指甲刀若干，PPT課件，《為什麼要勤剪指甲》視頻活動過程：
1、初步了解指甲的作用。
教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了?為 什麼我會肚子痛呢?
最後，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。
2、引導幼兒討論了解指甲的作用。
師：小朋友，老師為大家帶來了一部好看的卡通片，你們想不想看?
(播放視頻)我們的指甲有什麼作用?
為什麼要剪指甲?
怎樣愛護自己的指甲?(剪指甲的正確方法，經常清洗，不塗指甲油)3、討論：如何愛護自己的指甲。
師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己 的指甲呢?
幼兒進行自由討論並得出一些結論：
例如：指甲長了要及時修剪，要用指甲鉗剪，手髒了要及時洗手等等。
師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢?
幼兒討論，得出一些結論：
(1)不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人;(2)不及時洗手，指甲中會有許多髒東西;(3)經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔;還會影響手指的生 長等等。
4、玩"親親指甲鉗"的遊戲。
先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受遊戲的快樂。
5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。
(1)教師示範，幼兒參觀學習。
(2)分組練習:
首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲，教師指導;再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
附兒歌：
我會剪指甲指甲刀，張開嘴，咬住指甲不鬆開。
小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。
髒東西，露出來，清潔衛生不忘掉。
活動反思：
1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼?
2.你認為這個活動的成功之處在哪裡?
3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?