上學期幼稚園大班吹泡泡社會教案 篇1
目標：
1、嘗試用不同的材料吹泡泡，發現只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。
2、培養幼兒根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力。
3、體驗通過實際操作，獲得知識和本領的愉悅情感。
準備：記錄卡、幼兒用筆
吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水
視平轉換儀磁帶錄音機
過程：
一、開始部分。
1、在《吹泡泡》的音樂中，一起進入活動室。
師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，
大大小小，真漂亮呀!
今天，我們一起來玩吹泡泡吧!
2、出示各種材料，並討論。
(1)師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，可是今天，大家一起來看看，我給你們準備了什麼呀?
(2)出示記錄卡，幼兒猜想。
師：老師還帶來了一張記錄卡，並把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，你覺得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個格子裡打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。
3、幼兒猜測，教師巡迴指導。
4、討論、介紹幼兒想法。
(1)師：誰來介紹自己的猜想?
請一到兩名幼兒上台介紹。
(2)師：你為什麼這么想呢?有沒有和他不一樣的猜想?
(3)師生共同討論，並統計在教師的記錄卡上。
師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統計各個材料)
二、幼兒操作。師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢?老師也不知道，但是我們可以自己去試試!
請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，並且馬上把結果記錄在“試一試“這一格內。
2、幼兒操作嘗試，教師指導。(重點指導花片和漏勺)
3、比較猜測和嘗試後的結果。
(1)師：誰願意來和大家分享你操作後的結果?
有沒有不一樣的結果?
請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。
(2)師生再次討論，統計在教師記錄卡上。
師：在我們小朋友操作了過後，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。(依次統計各個材料)
三、總結
1、誰來告訴我，你發現在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢?他們有什麼特點嗎?
教師總結：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個名字，我們叫它“鏤空”。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。
2、結束部分。
師：我還給大家準備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎?為什麼?
想知道它們吹出的泡泡是什麼樣子的么?我們一起到戶外去試試看吧!
上學期幼稚園大班吹泡泡社會教案 篇2
活動目標：
1、學唱歌曲“小螃蟹吹泡泡”，感受歌曲的節奏及情趣。
2、樂意用歌聲、表情大膽表現歌曲歡快，有趣的音樂形象。
活動準備：
背景圖、音樂伴奏、動物圖片若干等。
活動過程：
一、情境導入(價值分析：設定情境，引出興趣)
師：今天老師帶你們一起去池塘邊玩吧!
(幼兒初步感受音樂)
二、學唱歌曲(價值分析：欣賞歌曲，感受旋律，理解歌詞)
1、出示背景圖。師：讓我們一起聽一段好聽的音樂。
聽到這段音樂，你有什麼感覺?
小結：是啊，這真是一段讓人身心愉快的音樂。
師：讓我們用小手來感受一下它的節奏。
2、今天池塘邊要舉行一場音樂會，這會是一場怎樣的音樂會呢?讓我們一起來聽一聽。(教師範唱)
師：音樂會在哪裡舉行?有哪些小動物去參加了音樂會?他們分別表演了什麼節目?(出示圖片，幼兒學唱前兩句)
再聽一聽，螃蟹怎么不唱歌?吹泡泡的時候發生了什麼?(幼兒學唱後兩句)
3、師：這裡有兩隻青蛙!哪知才是今天歌曲里的主角呢?(教師範唱附點音)
小結：歌曲里的小青蛙是會跳躍的。
讓我們一起學學歌曲里的小青蛙吧!
4.大家在一起唱唱跳跳可真開心，演唱時小動物會怎么表現自己快樂的心情呢?
讓我們一起加入他們吧!(幼兒學唱)
三、表現歌曲(價值分析：替換歌詞，體驗樂趣)
1、替換歌詞。
師：音樂會上除了青蛙，螃蟹還會有哪些會唱歌的動物來參加呢?他會怎么唱?我們試著吧他們唱進去。
(根據幼兒的回答出示動物圖片)
2、完整演唱歌曲。
師：還有一些小動物沒來參加音樂會，讓我們一起去邀請他們吧!