幼稚園大班教案

幼稚園大班教案《119》 篇1

設計意圖：

活動目標：

1、感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。

2、積極探索，與同伴合作完成任務。

重點：感受不同寬窄肩帶的書包，帶給身體的不同體驗。

難點：發現寬肩帶比窄肩帶的書包背起來更輕鬆的小秘密。

活動準備：

一、不一樣的小書包--發現不同，引出話題1、這些都是小學生的書包，它們一樣嗎？

2、說說它們哪裡不一樣？

3、小結：小小書包，有這么多的變化，你一定能找到一個你喜歡的小書包。

二、背背小書包--體驗感受，發現秘密

幼稚園大班科學教案：背背小書包

1、剛才，你們發現了書包的肩帶有的寬，有的細窄，如果在這兩個書包里放入一樣多的圖書，背在我們的肩上，哪個會更舒服、更輕鬆呢？

2、請你們2人合作，一起完成一個任務。

小提示：2人合作--在書包中分別放入5本圖書--兩人輪流背背小書包，慢慢繞走一大圈。

3、幼兒合作探索，相互交流。

4、交流分享?說說感受，哪個書包背起來更舒服？

你覺得可能是什麼原因？

5、小結：細肩帶書包壓在我們的肩上，會刻出深深的痕印，我們背起來會覺得痛，很不舒服，而寬肩帶的書包不會把我們的肩膀勒疼，背起來舒服和輕鬆。通過小實驗，我們知道了寬寬肩帶的書包能保護我們的肩膀，讓我們背起來更舒服，所以，我們以後選擇小書包的時候，要儘量選擇寬寬肩帶的書包。

三、遷移運用--嘗試運用，拓展生活經驗1、這是細肩帶的書包，我們有什麼好辦法，可以讓它變寬，讓我們的肩膀背起來更舒服、輕鬆呢？

幼稚園大班教案範文集錦 篇1

一、活動目標：

1、能細緻地觀察畫面內容與情節, 理解圖片內容，合理地為圖片排列順序,並運用完整連貫的語言生動地講述故事。

2、體驗排圖講述帶來的樂趣。

3、具有追求獨特性、求異性的品質。

二、活動準備：

物質準備：教師演示故事圖片4幅或課件，投影儀、幼兒操作學具10套。

三、活動過程：

1、提出問題，引起幼兒學習的興趣

師：今天小熊送給我們大一班的小朋友一套很有趣的連環畫，可是這套連環畫沒有編上編號，你們有什麼辦法可以閱讀這套連環畫嗎？

1、引導幼兒逐幅觀察4幅圖片，自由分組排圖講述。

（1）師：這裡有幾張圖片？每張圖片講了什麼？

（2）請幼兒以兩人一組，把圖片排好順序，編成一個故事。

（3）幼兒排圖講述，教師巡迴引導。

2、講述、交流，互動學習。

（1）請個別幼兒把自己的排圖方法和編成的故事告訴大家。

（2）請幼兒繼續嘗試還能不能用這四幅圖編出另外一個故事。

重點：注意故事的連貫性和邏輯性。（在每個幼兒講完後都請幼兒一起評價）

4、請幼兒為故事想出合適又好聽的名字。

5、引導幼兒思考：為什麼同樣四幅圖，它們編的故事卻是不相同的？啟發幼兒遇到問題也可以從不同的方面想辦法解決問題。

班級：大班

科目：健康、語言、社會、科學

執教人：聶

一、活動名稱：《玩易拉罐》

二、活動目標：

l 引發幼兒利用廢舊物品開展體育活動的情趣，引導幼兒共同制定規則並認真遵守。

幼稚園大班教案範文 篇1

一、活動目標

1、拓寬幼兒的思維，豐富幼兒的辭彙量，學會用字組詞。

2、練習用字組詞，拓展幼兒思維的靈活性。

3、體驗創造性組詞的樂趣，學習分享同伴的經驗。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

二、活動準備

（一）物質準備教師準備便於廣泛組詞的常見玩具、圖片（球、車、花等）。

（二）經驗準備幼兒有早期閱讀經驗，積累了一定的辭彙。

三、活動過程

（一）活動導入

1、師：看看老師手上的是什麼？（拿玩具展示）

2、師：我們還可以怎么叫它？

3、師：那我們用它來組詞，比比看誰想到的最多？

（二）根據幼兒的知識水平，啟發幼兒大膽的用所給的字組詞

1、師：這個字怎么讀？你們有誰認識它嗎？

2、師：你們還能想到那些詞呢？

（三）進行分組競賽，增加活動的趣味性和挑戰性教師按照學號的奇偶來進行分組，給出難易程度相當的字給兩組幼兒，比比哪個組的所組的詞的個數最多。

（四）活動結束

教師對幼兒的表現進行點評和反饋，深化幼兒的記憶，增加幼兒的'辭彙量。

活動反思：

在學習第一段時，我採用了讓學生邊讀邊思的方法，讓學生通過自己的朗讀來得出記憶反義詞的小竅門——義相反、一對一對記得牢。這其實就是在培養孩子良好的學習習慣，通過提出邊思邊讀的要求，引導學生根據課文中的關鍵語句來回答問題。

在處理生字教學環節時，我採用的是孩子自主識字的方法。由於這一單元基本上都是教授孩子如何識字，所以此階段，孩子已經能夠通過學會的各式識字方法進行自主識字了。在孩子交流生字的時候，我也是根據每個生字的特點各有側重，這樣不僅幫助學生更好的記憶，同時也使得識字教學更有效率。例如，在教“閒“的時候，我主要抓住這個字的“形”，讓學生注意這個字的字形結構——半包圍結構，然後“舉一反三”，幫助學生回憶以前曾學過的“門字框”的字，這種強化記憶，讓學生通過一個生字的學習複習到了更多相同結構部首的字，識字的效率就大大提高了。

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活動過程

（一） 引出主題，認識大於號 和小於號 。

1. 教師邊出示 和 的卡片，邊說：“今天老師帶來兩個好夥伴給你們認識，你們認識他們嗎？”

2. 教師出示大於號

（1） 教師：它叫大於號，開口向左，跟著老師念：大於號，開口向著大數笑。

（2） 教師舉例，在黑板上寫出3 1,讀作三大於一，跟著老師再念一遍，大於號，開口向著大數笑。

3. 教師出示小於號

（1） 教師：它叫小於號，開口向右，跟著老師念：小於號，尾巴對著小數翹。

（2） 教師舉例：在黑板上寫出24，讀作二小於四，跟著老師再念一遍，小於號，尾巴對著小數翹。

（二） 學習 和 的`實際運用並進行可逆聯想.

1. 出示圖片，教師引導幼兒說出比較結果。

蘋果是三個，桃子是兩個，3比2大，所以32

桃子是兩個，蘋果是三個，2比3小，所以23

2. 出示3支粉筆，一支鉛筆進行比較。

粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以31

鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以13

（三） 練習題每人三張，一張填物體的數量，兩張填上數量並填和，鞏固對、的認識和運用。

（四） 教師在黑板上出示數字卡片，請幼兒填和。（從實物之間的比較過渡到數目之間的比較，幼兒逐步理解大於和小於的實際意義並學會正確使用）

活動目標

1. 認識大於號和小於號。

2. 懂得運用大於號和小於號。

3. 培養思維的靈活性和可逆性。

活動準備

畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習題每人三張。

精選幼稚園大班教案範文集錦 篇1

活動目標

1、初步感知歌曲，理解歌詞內容。較合拍地跟隨歌曲傳米罐，初步了解遊戲玩法和規則。

2、藉助傳米罐的遊戲，進一步引發幼兒關注歌曲（歌詞、旋律）。

3、在合作傳米罐遊戲中，關注米罐傳遞到的位置，能較協調地接住和傳遞米罐。

重點難點重點：學唱歌曲。

難點：4/4拍節奏的練習。

活動準備

1。椅子擺圓形、米罐（1個）、標記（人手一個）。

2。曲譜《弟弟不聽話》。

活動過程

1、情境導入，引起幼兒興趣

有個淘氣的小弟弟，他做了件什麼事？讓我們來聽一聽。

2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽，初步熟悉歌曲旋律及歌詞內容

弟弟做了什麼事？（飯粒兒沾了一下巴）什麼叫飯粒兒沾了一下巴？（就是滿嘴都是飯粒）

結果怎么樣？（一群小雞要啄他。）

是不是像你們說的呢？我們再聽一次。

3、師幼共同玩傳遞遊戲

（1）教師唱歌曲，幼兒練習傳遞的動作，初步熟悉節奏型。

老師要把弟弟不聽話的事情告訴我的朋友，看我告訴了誰？（弟弟不聽話呀。）

我告訴誰了？（旁邊的朋友）我兩邊都有朋友，是哪邊的朋友？（貼了標記的那隻手旁邊的朋友。）

伸出你們貼了標記的手，指一指你下一個朋友。

我告訴朋友時，做了什麼動作？（輕輕拍他的腿。）

你會用兩隻手一起拍你旁邊的朋友嗎？我們一起來試一試，告訴你旁邊的朋友小弟弟不聽話的事。

這次，我們跟著音樂，告訴你的朋友。

（2）教師唱歌，師幼共同傳米罐，熟悉遊戲的玩法。

幼稚園大班教案優秀 篇1

大班美術《天安門》反思

美術活動一直是我們班的弱項，在前幾次的繪畫活動中，我發現了這樣幾個現象

1、握筆姿勢不正確；

2、勾線不清晰；

3、塗色不夠飽滿；

4、構圖很小，而且中心位置找不到。今天又進行了美術活動《天安門》，在活動之前我精心設計了教學活動過程，但是課後想想在很多環節的處理上還是事與願違。從活動目標上反思：整個活動過程都是為目標服務，在活動過程中，我緊緊圍繞兩個目標開展活動，從引題――講解示範――幼兒練習――教師講評。流程比較清晰，環節也能相互緊扣，並且層層遞進。兩個目標基本達成。從活動過程上反思：在引題的時候我有點操之過急，本來我想讓孩子們充分了解天安門城樓的主要結構特徵，但是在實際的教學過程中，有部分孩子說不出來。其實我可以在活動開展之前讓家長幫忙，請孩子收集天安門圖片或者可以請去過北京天安門的小朋友帶張留影的照片，放在我們區域，讓每個小朋友有事先了解的過程，為畫天安門作好鋪墊。這樣在引題的時候每個小朋友都會有話要說，不會冷場。講解示範環節是本次活動的重點，我首先讓孩子們觀察天安門的結構，並有意識的告訴他們第一層樓是怎么樣的形狀，第二層樓是怎么樣的形狀，第三層樓是怎么樣的形狀，通過有順序的觀察告訴幼兒畫的時候也要從底層開始畫，並讓他們知道天安門是梯形結構。在幼兒練習的時候，我一個一個進行觀察與指導，不斷強調要注意的事情。為了讓畫面更豐富，我讓孩子們進行添畫，可以畫白雲、小鳥，但是有些小朋友卻主次不分，添畫部分畫的很大，天安門畫的很小。其實在每個班級中每個小朋友能力有強有弱，個別孩子可以個別對待，順應他們的發展特點，能力好一點的要求高一點，能力弱的要求低一點，不然就會適得其反。

幼稚園大班教案優秀 篇1

活動目標

1.嘗試運用魔法玉米粒在瓶子上進行立體紋樣的裝飾。

2.通過觀看課件，初步掌握剪、切、搓、無膠劑貼上等技能，大膽設計立體紋瓶。

3.體驗用新材料創作的樂趣。

活動準備

課件、範例、各種造型的瓶子、魔法玉米粒、海綿、小工具。

活動過程

一、觀察圖片，感受瓶上立體花紋的美

二、通過觀看課件，討論如何運用魔法玉米粒在瓶子上進行立體紋樣裝飾

1.分析新材料——魔法玉米粒，掌握立體紋樣的製作方法。

出示魔法玉米：“小朋友，這些瓶子上的立體花紋都是用這些小小的魔法玉米粒製作的。”

觀看立體紋瓶的製作視頻：“那我們如何用魔法玉米粒來幫助我們實現自己的設計呢?”

“看了製作視頻，魔法玉米粒可以如何進行造型?誰想上來試一試?”

2.觀察範例，引導幼兒討論瓶子的裝飾方法。

(1)通過觀看各種範例與圖片，知道立體紋樣可以分布在瓶口、瓶頸、瓶足等處。

(2)觀察兩個色彩不同而紋樣相同的瓶子，引導幼兒發現不同的色彩搭配後產生的不同視覺效果。

三、交代要求，幼兒創作

“看了這么多立體紋瓶，你們想不想也製作一個呢?那你們大膽地用魔法玉米粒來設計一個吧。”

四、展示作品，欣賞評價

新材料介紹：“魔法玉米粒”是以玉米澱粉為原料的新型環保材料，最大的特點是可以製作立體圖案並且無需化學膠劑進行貼上，只需蘸一點水在需要貼上處就可以了。

設計意圖

敬老、愛老是中華民族傳承千年的美德，繼承並發揚這種傳統美德是幼稚園教育工作的一部分。而當今的“獨苗苗”沉浸在祖輩們的關愛中，習慣接受愛，不懂得付出愛。怎樣引導孩子關心老人、做老人的“開心果”，是我園教師長期探索的教育問題。對年幼的孩子來說，榜樣的教育力量是無窮的，繪本《第一次》生動地講述了小鼴鼠關心熊爺爺，幫助孤獨老人重新獲得快樂的故事，故事裡的小鼴鼠不就是孩子們的好榜樣嗎大班備課組的老師發現這個好教材後，經過多次研討，精心設計了這個教學活動。

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活動目標

1.學習多人合作運動走的技能，發展身體的平衡能力。

2.培養幼兒不怕困難，互相協作的品質。

活動準備

1.音樂：一起走

2.長鬆緊帶墊子，拱形門，椅子。

活動過程

一、聽音樂做韻律操。

二、學習多人合作向前走的動作。

1.小蜈蚣學走路

兩人為一隻小蜈蚣，練習向前走，並能配上口令：

“左右左”、“一二一”。

2.蜈蚣長大

練習三人、四人、五人走，要求動作協調，步伐一致。

告訴他們，小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。

3.幼兒連在一起，沿場地走一圈，並配上兒歌

小蜈蚣，學走路，

許多隻腳不打架，

喊聲口令齊步走，

一二一，向前走”。

三、練習腳受束縛向前走的動作。

1.出示腳環，講解戴法。

2.幼兒五人一組，戴上腳環，練習走路。

要求步伐一致，注意安全。

四、蜈蚣練本領

1.設計三個情景：草地（軟墊）、山洞（拱形門）、樹林（椅子）。

2.幼兒依次練習，教師給予指導。、

五、蜈蚣走路比賽

五人一組，分成四組，過草地，鑽山洞，繞樹林，

比賽哪組走得最快，最穩。

六、做放鬆動作。

坐在墊上，解下腳環。

七、活動評價

活動目標：

1、學習用團圓和連線的方法，塑造出泥人的基本形象。

2、通過觀看教師示範,初步掌握製作的技巧。

3、養成良好的習慣。

活動準備：

1、五彩橡皮泥、泥工板、半截火柴棒（每位幼兒人手一份）2、用雪碧瓶等材料圍合製作的"泥人娃娃樂園"。

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活動目標：

（1）樂意和同伴合作製作簡單的地球模型。

（2）在已有經驗的基礎上能將部分國家的名稱、風景名勝、人物。動物貼在相應的位置上。

（3）在教師的示範及與同伴合作中掌握簡易地球模型的製作方法。本次活動目標在三個環節中完成。

（4）發展幼兒空間辨別能力和空間想像力。

（5）引發幼兒學習地球的興趣。

在第一環節中通過猜謎語、談話引出活動內容，與此同時複習鞏固對地球儀的認識。

在第二個環節通過欣賞教師的製作示範，幫助幼兒掌握製作地球模型的方法，激發幼兒的興趣。讓幼兒了解掌握製作簡易地球模型的方法，幼兒自己動手嘗試探索，調動了他們學習的主動性和積極性。

在第三個環節主要採用欣賞、談話，通過討論讓幼兒用語言將自己的`作品內容表達出來，讓幼兒獲得成功後的愉悅體驗。

“地球模型”是分題“地球只有一個”中的一節活動，它符合《綱要》提出的幼兒美術教育的價值在於它激發幼兒情趣，激活興趣，培養幼兒創新意識，賦予有兒滿足感和成就感，因此我選擇了幼兒既感興趣又能充分動手動腦的美術創作活動，製作簡易的地球模型。我的這個活動主要是培養幼兒的觀察力、動手操作能力，使幼兒通過觀察操作進一步了解認識地球儀，學會協商合作，並通過活動體驗成功的快樂。

一、活動目標：

1、幼兒認識各種各樣的尺子，了解其用途，發現其區別，進而發展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動的興趣，發展幼兒的動手操作能力，激發幼兒的學習興趣。

幼稚園大班教案範文匯總 篇1

活動目標

1、讓幼兒知道根的奇妙之處在於它可以吸收水分和營養、可以食用、可以治病、可以雕刻成藝術品供人們欣賞。

2、教育幼兒要愛護花草樹木的根。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

4、在活動中、引導幼兒仔細觀察發現現象、並能以實證研究科學現象。

教學重點、難點

讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。

活動準備

多媒體設備、製作好的課件、各種各樣的根、做好的變態根的食物（紅薯、胡蘿蔔、山藥、白蘿蔔）。

活動過程

一、引導幼兒觀察植物的根。

1、幼兒自己觀察植物的根。

幼兒自由進入活動室。

小朋友、你們看桌上都有什麼？（蔥、青菜……）請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什麼樣子的？（為幼兒創設了輕鬆自如的探索事物的情境）

請你們在桌上找出有根的植物、告訴你的同伴根是什麼樣的？（在這裡體現了幼兒相互交流的過程）

2、引導幼兒認識植物的變態根。

讓幼兒看課件“胡蘿蔔娃娃的自我介紹”。

小朋友說了半天、有一個人可著急了、是誰呢？（變態根如果由教師直接介紹有點蒼白無力、且缺乏新鮮感、無法吸引幼兒注意力、在這裡教師運用課件、採用幼兒喜聞樂見的動畫形式、從視覺和聽覺上一下子吸引了幼兒注意力。）

3、教師總結：植物的根是多種多樣的。

（通過桌面上實物的對比、讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。）

二、根的吸收。

1、讓幼兒看課件“小鹿和大樹的對話”。

（通過課件中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營養、就象小朋友吃飯一樣重要。）