幼稚園大班公開課教案（通用13篇）
幼稚園大班公開課教案 篇1
動作建議
前奏：教師預令“出發啦”
第［1］小節：坐在坐位上，身體上下顛動，一拍一次，共8次。
第［2］小節：坐在坐位上，身體較大幅度上下顛動，每兩拍一次，共4次。
第［3］小節重複［1］動作
第［4］小節重複［2］動作
第［5、6］小節：身體不動，頭部做暈頭轉向狀，共16拍
第［7］小節：身體向左傾斜，保持平衡
第［8］小節：身體向右傾斜，保持平衡
第［9］小節：身體向後仰，模擬上坡形態
第［10］小節：身體向前傾，模擬下坡坡形態
第［11、12］小節：進入隧道，雙手蒙住眼時看不見
第［13、14］小節：出隧道，把手拿下來，繼續坐好，在音樂快結束時教師預令“到站啦
遊戲玩法及建議
1.幼兒跟隨老師學習合樂動作。
2.幼兒可以根據自己對音樂動作的理解，完善旅行地圖，既是將記憶圖譜。
3.加人空間位移，坐姿變站姿。
4.每一次進入時光隧道後，都會穿越到一個地方，找到一個線索，在PPT上找到和線素一樣的東西就會得到通行密碼，誰的通行證和通行密碼一樣，誰就是下一次穿越的人
5.湊齊所有線素後，就能發現一個秘密，完成最後一次穿越。
6.可以請幼兒做導遊，教師退位，改變圖譜即旅行地圖，幼兒嘗試合樂遊戲。
活動目標：
1.感受音樂節奏，用身體表現乘坐汽車時上下顛簸的動作。
2.通過練習，整理旅遊路線圖，根據路線圖提示，做出顛簸，左轉右轉上坡下坡，進隧道出隧道的動作
3.收集線索，匹配通行密碼，感受穿越的樂趣。
幼稚園大班公開課教案範文（通用13篇）
幼稚園大班公開課教案範文 篇1
動作建議
前奏：教師預令“出發啦”
第［1］小節：坐在坐位上，身體上下顛動，一拍一次，共8次。
第［2］小節：坐在坐位上，身體較大幅度上下顛動，每兩拍一次，共4次。
第［3］小節重複［1］動作
第［4］小節重複［2］動作
第［5、6］小節：身體不動，頭部做暈頭轉向狀，共16拍
第［7］小節：身體向左傾斜，保持平衡
第［8］小節：身體向右傾斜，保持平衡
第［9］小節：身體向後仰，模擬上坡形態
第［10］小節：身體向前傾，模擬下坡坡形態
第［11、12］小節：進入隧道，雙手蒙住眼時看不見
第［13、14］小節：出隧道，把手拿下來，繼續坐好，在音樂快結束時教師預令“到站啦
遊戲玩法及建議
1.幼兒跟隨老師學習合樂動作。
2.幼兒可以根據自己對音樂動作的理解，完善旅行地圖，既是將記憶圖譜。
3.加人空間位移，坐姿變站姿。
4.每一次進入時光隧道後，都會穿越到一個地方，找到一個線索，在PPT上找到和線素一樣的東西就會得到通行密碼，誰的通行證和通行密碼一樣，誰就是下一次穿越的人
5.湊齊所有線素後，就能發現一個秘密，完成最後一次穿越。
6.可以請幼兒做導遊，教師退位，改變圖譜即旅行地圖，幼兒嘗試合樂遊戲。
活動目標：
1.感受音樂節奏，用身體表現乘坐汽車時上下顛簸的動作。
2.通過練習，整理旅遊路線圖，根據路線圖提示，做出顛簸，左轉右轉上坡下坡，進隧道出隧道的動作
3.收集線索，匹配通行密碼，感受穿越的樂趣。
幼稚園大班公開課教案（通用17篇）
幼稚園大班公開課教案 篇1
活動目標：
1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性，感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的表達。
2、充分體驗音樂遊戲帶來的快樂。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、小型打擊樂器
2、裝樂器的盒子和籃子
3、地墊
活動過程：
一、遊戲：尋找百寶箱
1、聽音樂入場我們聽著音樂走進森林，一起去尋寶吧。（音樂慢，慢慢走，音樂快，小跑）
2、打開百寶箱，尋找樂器我們猜猜這裡會是什麼？（動一動）
3、布置音樂島請你拿出樂器，它是怎么唱歌的？請你把它放在那。
二、遊戲：音樂島之旅
1、介紹遊戲規則：請你聽著鼓聲，鼓聲響起，你可以在音樂島之間旅行，鼓聲停，請你停留在一座島上玩玩島上的樂器。
2、師敲鼓，幼兒遊戲，指導幼兒玩樂器的方法（提醒幼兒選擇不同的小島遊玩）
3、師彈奏曲子，幼兒跟隨敲擊樂器。
4、小結：真的像剛才有的朋友介紹的，我們的樂器有的是敲的`，有的是搖的。
三、根據指揮的指令演奏樂器
1、這裡有塊絲巾，我的絲巾會變長也會變短，變長的話可以怎么表示呢？變短的時候可以怎么表示？
（幼兒隨著絲巾的變動玩樂器）
2、這裡又有塊紗巾，風來了她會飄，請你們看著紗巾的飄動玩樂器。
3、請看了我的手敲樂器。
4、請個別幼兒指揮。
四、遊戲：魔法森林
1、規則：森林裡長著許多大樹，結出奇怪的“果實”。當風吹過，魔法森林就開始歌唱。我們每個孩子是森林裡的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認為是有風吹過，風有大有小，風一吹，“樹”上的樂器就會想起。
幼稚園大班《泥娃娃》教案（精選14篇）
幼稚園大班《泥娃娃》教案 篇1
活動目標：
1、欣賞泥塑“阿福”鮮艷的色彩及淳樸、健康的可愛形象，感受作品所表達的美好情感。
2、學習塑造泥娃娃，體驗泥工活動的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、橡皮泥、牙籤，泥娃娃範例一個。
2、幼兒操作材料：《惠山泥塑》。
活動過程：
1、與幼兒一起看操作材料，仔細欣賞泥塑“阿福”。
提問：
（1）你看到了什麼？
（2）這些娃娃是用什麼材料做的？它們和小朋友們平時玩的布娃娃有什麼不一樣？
（3）泥娃娃身上有哪些顏色？這些顏色是怎樣搭配的？你看到這些顏色時有什麼感覺？
（4）泥娃娃有哪些表情？請你來學一下。
（5）比較一下，這兩個泥娃娃有什麼相同的地方和不同的地方？
（6）你喜歡泥娃娃嗎？看到它們時你的心情是什麼樣的？
小結：這些泥娃娃的名字叫“阿福”，是無錫惠山泥塑的代表作品，你瞧它圓圓的身體連著大大的頭，手腳短小而且簡單，整個形體接近於圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情，顯得稚氣和富態，含有“一團福氣”的寓意。 鼓勵幼兒運用“團”、“搓”等泥工技能，嘗試用橡皮泥塑造一個自己喜歡的“阿福”。
2、出示泥娃娃範例
提問：泥娃娃是什麼樣子？身體各部分是什麼形狀？是怎么餓做出來的？
幼稚園大班主題優質課教案（通用4篇）
幼稚園大班主題優質課教案 篇1
一、主題背景：
秋季是農村豐收的季節，收穫的各種蔬菜、瓜果、糧食對農村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發現、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自採摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當我們專注它上時，會發現它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼稚園教學的五大領域中，貫穿整個主題教學活動，在主題中它能讓幼兒體驗農民秋季收穫的喜悅，感受農民伯伯種植、培育、採摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發現、去想像、去操作、去表現，具有很高的教育價值。
二、主題目標：
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農作物豐收、成熟的季節，了解農民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收穫的快樂；
2、認識秋季常見的瓜果、蔬菜和農作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關係，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
三、主題內容：
（一）集體活動：
活動內容活動目標秋收忙
1、引導幼兒觀察農民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的.艱辛與快樂。
糧食成熟的季節
1、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗農民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節，初步認識水稻、番薯等農作物。
快樂猜猜猜
1、學猜有關秋天農作物、水果的謎語，學說謎面，對猜謎語活動感興趣。
幼稚園大班《小白船》教案（通用14篇）
幼稚園大班《小白船》教案 篇1
一、導入
1、在上課之前我們來猜個謎語，看看那一小組更聰明。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（月亮）
2、古代文人墨客對月亮是情有獨鍾。比如我們耳熟能詳的“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”,張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”。，等等
3.出示月亮圖片，我覺得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小夥伴，同學們想想，夜晚的天空里，還有什麼能陪伴月亮？（粘上星星與雲朵）
二、出示課題，學習歌曲。
這么漂亮的圖畫，老師精心挑了一首歌曲為它配樂，我們一起來聽聽吧！
（一）聆聽歌曲，初步感受
1、播放音樂的過程中，引導學生隨著音樂搖曳身體，感受旋律。
2、歌曲背景介紹。
3、這就是我們今天要學習的歌曲《小白船》，在學習之前我們來打打節奏（拍手，拍腿）。
4、有節奏的朗讀歌詞。
5、打著拍子再聽一次。（有歌詞）
6、打著拍子聽伴奏音樂。
7、跟著音樂小聲的哼唱。
（二）學唱歌曲
1、分為四個部分，小組分工合作學習。
2、四個部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其餘學生打拍子）
3、全體同學演唱一次。
（三）簡單的二聲部訓練：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那么我們來給它配上一個簡單的二聲部。
1、教師示範。
2、學生根據老師的演唱分組模仿練習。
幼稚園大班教案《雨》（精選13篇）
幼稚園大班教案《雨》 篇1
活動目標：
1、了解自然界萬物都少不了雨。
2、了解水形態的不斷變化。
3、知道雨水會給我們帶來哪些好處。
4、懂得雨水形成的奧秘。
活動準備：
1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50-60℃熱水（確保實驗的安全性）、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。
2、故事《小雨點旅行記》卡通片。
3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。
活動過程：
一、談論：雨中出門的感受（5’）
1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。
師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什麼？（3-4位幼兒回答）
（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）
追問：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼兒回答）（室內活動、觀賞雨景、陣雨後看彩虹。）
2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處？（3-4位幼兒回答）
追問：為什麼人們會說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1-2位幼兒回答）
（春天種子要發芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）
小結：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發芽，小動物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得乾乾淨淨…自然界萬物都不能缺少了雨水。
二、實驗：雨從哪裡來（15’）
1、猜測（2’）（1-2位幼兒回答）
師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪裡來的嗎？(幼：水蒸氣升到空中後變成雲，雲在空中遇到冷空氣後會變成雨點掉下來。)
推薦幼稚園大班教案模板（精選17篇）
推薦幼稚園大班教案模板 篇1
設計意圖
現在的孩子，幾乎無一例外是在“糖水”中泡大的，但過於一帆風順的生活，並未塑造出他們良好的性格。相反，由於過度的呵護，使他們的心靈變得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就會嚎啕大哭，有的甚至以攻擊他人來發泄；性格內向的會整天鬱鬱寡歡，畏畏縮縮。根據我平時的觀察，這樣的情況並不是個別，而帶有較廣的普遍性，因此，讓孩子學會“快樂”十分重要。在孩子成長的過程中，必然會遭遇種種坎坷，教會孩子能在平凡中、困境中發現快樂、創造快樂，是我們給孩子一生最大的財富。
活動目標
1、通過情境練習，讓幼兒體驗快樂、發現快樂、創造快樂，培養他們樂觀的心態。
2、讓幼兒了解情緒可以自我控制，學習調節情緒的簡單方法。
3、教育幼兒有意識地幫助別人保持良好的心情。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，並用較清楚的語言描述圖片內容。
活動準備
1、投影片、輕鬆的音樂、有趣的玩具、好看的圖書、紙折的“笑笑鳥”，教師自編歌曲《我一隻笑笑鳥》。
2、幼兒有過各種情感體驗。
活動過程
舉一舉：
讓幼兒通過舉牌，進行自我評價。（“哭笑表情”牌：一面為哭臉，一面為笑臉。）
說一說：
什麼時候你會哭？什麼時候你會笑？
看一看：
布袋木偶劇《哭哭鳥和笑笑鳥》（教師自編）
表演內容：
鳥媽媽有兩個鳥寶寶，它們都長著圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，還有一身軟軟的絨毛，可愛極了，但它們兩個的脾氣卻不一樣，一個愛哭，一個愛笑，因此，鳥媽媽把它們叫做哭哭鳥和笑笑鳥。
幼稚園大班《豐收的秋天》教案（精選3篇）
幼稚園大班《豐收的秋天》教案 篇1
一、活動目標：
1.認識一些秋天的果子，知道秋天是一個收穫的季節，語文教案－秋天果子多。
2.初步學會朗誦詩歌，體驗詩歌的節奏美，讓幼兒感受詩歌的意境美；
二、活動準備：
教具：
1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
2.袋子一個、盤子一個。
3.一張紙條。
學具：
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。
4.膠水。
三、活動過程：
1.聽秋天的音樂。
2.提問：
a.小朋友知道現在是什麼季節嗎？（秋天）
b.秋天是一個怎么樣的季節呢？（秋天是一個收穫的季節）
3.出示裝有果子的袋子
a.今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收穫的果子，小朋友們想不想知道都有些什麼果子呀？（想）
b.請一位幼兒把袋子裡的果子一個一個摸出來放到盤子裡，並讓幼兒說說你摸到什麼？你摸到的水果是什麼顏色的？像什麼？
4.欣賞詩歌
a.最後教師摸出一張紙條：
咦！（很驚訝的說）：“這裡面有張紙條，讓老師看看是什麼，幼兒教案《語文教案－秋天果子多》。”
喔，是水果仙子送給我們的一首好聽的詩，小朋友們你們想不想聽一聽?
b.教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片上貼水果圖。
小結：其實秋天就像一隻大盤子！
5.幼兒學詩歌
a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時貼上一個水果，直到念完、貼完為止。
b.第二遍：讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩歌；
幼稚園大班鬥雞教案（精選2篇）
幼稚園大班鬥雞教案 篇1
設計意圖：
我班幼兒對音樂活動有很濃的興趣，對音樂的旋律、結構、音色、速度和力度方面有一定基礎，但在表現能力方面發展是不均衡的，往往是女孩子優於男孩子，孩子對韻律柔和優美的作品表現優於激烈有力的作品表現。出現此現象的原因主要是教師選擇教育內容時過於片面。
在日常生活中，經常可以看到孩子在下棋、打撲克或體育競賽中表現出不服輸的樣子，這種競爭意識的萌芽，如果培養得當，能促進幼兒社會性發展，於適應未來激烈競爭的社會有益。我利用幼兒好動、好模仿和喜歡帶有比賽性質遊戲的特點，選擇了“鬥雞”這一韻律活動。旨在培養幼兒爭強好勝、不怕失敗，努力向上的品質。
此作品的音樂旋律頗具廣東地方音樂特色，而且節奏鮮明，情緒激烈，可表現性強，很適合於我班的孩子。
活動目標：
1、幼兒學習按音樂的節奏、情緒、樂句的變化表現鬥雞舞蹈，並能用眼神和面部表情與同伴交流。
2、培養幼兒必勝的信念和勇於向強者挑戰的競爭意識。
3、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、鬥雞的錄像帶和錄音帶。
2、白公雞與黃公雞的頭飾及獎牌各兩個。
活動過程：
1、幼兒跟隨教師在有雞鳴的樂曲伴奏下做公雞的動作進場。鼓勵幼兒按音樂節奏、情緒飽滿地做動作。
2、（1）幼兒觀看錄像。
（2）討論：公雞斗的時候嘴巴、脖子、翅膀和腳是怎樣的？
（3）教師小結，強調公雞雙腳“往上蹦跳”的動作和公雞不服輸的樣子，並要求幼兒用動作和表情表現出來。