洋娃娃和小熊跳舞教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇1

【教學目標】：

1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，認識新的節奏記號。

2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作和舞蹈創作。

3、能夠積極參與音樂活動，並感受音樂美以及和他人合作的快樂。

【教學重點、難點】：

1、有表情演唱、表演，並且進行簡單的歌詞創作。

2、認識十六分音符節奏。

【教學過程】：

組織教學

1、師生問好！

2、故事導入：

師：告訴大家一個好訊息，住在大森林裡的洋娃娃今天晚上，要舉行一個盛大的舞會。她向小動物和朋友們傳送了舞會的邀請函。（出示課件）我們班也收到一張趕快來看看吧！（老師閱讀邀請卡內容）

師：要參加舞會，還必須要完成兩個任務喔。大家想不想參加這個舞會呢？那還等什麼趕緊來完成第一個任務。

二、舞會任務

1、學唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》

1）師：在學習歌曲之前先來看幾組節奏。（出示課件）

指名學生來演示拍節奏。

同學們拍得都很好，今天我們再來認識一組新節奏。

教師講解示範，學生模仿。大家都掌握了嗎？

2）師：我們來看看《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲有沒有我們新學的節奏呢？

請用筆在書上畫出來。

下面我們來聽歌曲，遇到今天新學的節奏大家就一起拍一拍。

3）聽了這首歌曲大家覺得歌曲的情緒是怎樣的呢？看看導學案上的選項，完成預習自學的選擇題。

師：我們都知道了歌曲的情緒是歡快的活潑的，可以肯定歌曲里講的事情一定很令人開心，那么歌曲到底講了什麼呢？大家仔細再聽一次，把答案寫在導學案上。

洋娃娃和小熊跳舞教案 篇1

一、教師和幼兒共同聽音樂，做各種動作

二、用洋娃娃和小熊進行師生互動，引出話題

師：今天老師給小朋友請來了兩位客人，聽！它們在說什麼呢？

出示洋娃娃：嗨！小朋友，我是可愛的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦！大家喜歡我嗎？出示小熊：你們好！小朋友，我是小熊，別看我長的笨頭笨腦的，我的舞跳得也不錯喔！大家歡迎我嗎？）出示洋娃娃：我舞跳得好，我還會唱歌呢？請聽。

三、學唱歌曲

1、集體欣賞：（播放歌曲）我們來聽聽洋娃娃是怎樣唱的？

幼兒感受歌曲的'內容與情緒。

2、個別交流：洋娃娃唱得好嗎？你聽後有什麼感覺？這段快樂的音樂使你想到了什麼？它怎樣唱的？

幼兒泛講歌詞內容，教師用歌曲里的句子總結。

3、"現在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧！"教師帶領幼兒按音樂節奏、節拍速度念歌詞。

4、其實是一首外國兒歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，現在我們跟著洋娃娃一起來唱這首好聽的《洋娃娃和小熊跳舞》吧！

（讓小熊評價）集體跟著琴來演唱一遍。

出示小熊：恩，唱得不錯，不過能不能唱得再好點呢？

師：小熊鼓勵我們再唱的好一點，大家能不能做到呢？我們一定要讓小熊滿意喔！（再次演唱）

四、想像創編

1、洋娃娃和小熊跳什麼舞？你會跳嗎？

2、創編：幼兒聽音樂創編動作，教師進行引導。

3、個別交流：教師請表演好的幼兒來表演，其餘幼兒模仿表演。

4、請全體幼兒來表演。

五、跳圓圈舞

1、師：我們用剛才編好的動作，重新再來跳一遍好嗎？

《洋娃娃和小熊跳舞》教案 篇1

【教學目標】：

1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，認識新的節奏記號。

2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作和舞蹈創作。

3、能夠積極參與音樂活動，並感受音樂美以及和他人合作的快樂。

【教學重點、難點】：

1、有表情演唱、表演，並且進行簡單的歌詞創作。

2、認識十六分音符節奏。

【教學過程】：

組織教學

1、師生問好！

2、故事導入：

師：告訴大家一個好訊息，住在大森林裡的洋娃娃今天晚上，要舉行一個盛大的舞會。她向小動物和朋友們傳送了舞會的邀請函。（出示課件）我們班也收到一張趕快來看看吧！（老師閱讀邀請卡內容）

師：要參加舞會，還必須要完成兩個任務喔。大家想不想參加這個舞會呢？那還等什麼趕緊來完成第一個任務。

二、舞會任務

1、學唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》

1）師：在學習歌曲之前先來看幾組節奏。（出示課件）

指名學生來演示拍節奏。

同學們拍得都很好，今天我們再來認識一組新節奏。

教師講解示範，學生模仿。大家都掌握了嗎？

2）師：我們來看看《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲有沒有我們新學的節奏呢？

請用筆在書上畫出來。

下面我們來聽歌曲，遇到今天新學的節奏大家就一起拍一拍。

3）聽了這首歌曲大家覺得歌曲的情緒是怎樣的呢？看看導學案上的選項，完成預習自學的選擇題。

師：我們都知道了歌曲的情緒是歡快的活潑的，可以肯定歌曲里講的事情一定很令人開心，那么歌曲到底講了什麼呢？大家仔細再聽一次，把答案寫在導學案上。

中班音樂：洋娃娃和小熊跳舞 篇1

教學目標：

1、在角色扮演中感受歌曲活潑、明快的氣氛，初步學唱歌曲的第一段。

2、體驗與同伴共同表演的快樂，有進一步表演的興趣。

教學準備：

（認知準備）幼兒已經玩過玩具洋娃娃和布熊

(材料準備) 多媒體課件

重點：感受歌曲的快樂氣氛

難點：理解、記憶歌詞

教學過程：

一、複習

歌曲《小樹葉》

二、聽一聽、看一看

“今天我給小朋友請來了兩位客人，聽！它們來了……”（播放伴奏）

“你認為音樂里誰來了？他們可能在幹嗎？為什麼？”（幼兒泛講）

“到底是誰來了呢？我們一起來看一看。”（伴隨伴奏音樂，出示洋娃娃和小熊的圖片）

小結：在音樂里有笨重的聲音就像是熊來了。有清脆的、跳躍的聲音就像是洋娃娃來了，他們可能在跳舞。

（教師在小朋友們提到不同動物的時候可以哼出旋律，幫助幼兒把抽象的東西從音樂中分離出來。）

“請孩子們來聽一聽，哪種小樂器哪種節奏像小熊，哪種小樂器哪種節奏像洋娃娃？”

小結：小熊的節奏是四分音符，洋娃娃的節奏是八分音符。（分辨不同的樂器代表不同的角色）

三、演一演、唱一唱

1、演演小熊和洋娃娃（重點）

“如果你是音樂里的洋娃娃和小熊，你會怎樣跳舞？”（個別幼兒表演，洋娃娃可以拎拎裙子，可以踮著腳尖小碎步；小熊可以吹吹小喇叭，跟著節拍慢慢走）【目的：在角色扮演中感受歌曲活潑、明快的氣氛】

“讓我們一起來試一試吧。”（先一起扮演，再分角色——女孩扮演娃娃、男孩扮演熊）

幼稚園《洋娃娃和小熊跳舞》中班音樂教案 篇1

中班音樂優質教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒培養注意力、想像力、自控能力、敏捷的反應能力，能在遊戲中感知跳躍的音樂性，通過肢體律動，感應固定拍。

活動目標：

1、能在遊戲中感知跳躍的音樂性。

2、培養幼兒注意力、想像力、自控能力、敏捷的反應能力。

3、通過肢體律動，感應固定拍。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

幼兒自製的樂器若干，節奏卡片，ppt課件

活動過程：

一、複習歌曲，感受歌曲的

1、師：你們看誰來了？教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、複習歌曲，引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？"

二、引導幼兒探索，為歌曲創編節奏

1、教師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創編，請幼兒把創編的節奏用節奏卡表示出來。

2、師："那個洋娃娃的舞姿最漂亮？"請幼兒說說你喜歡那個組的節奏譜，為什麼？幼兒自由討論。

3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。

4、師："洋娃娃的舞姿真優美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀？"

①要求幼兒討論：小熊跳舞是什麼聲音？它會跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器，分組創編。

③教師巡迴指導，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進行合奏。

5、請一組幼兒進行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什麼？

洋娃娃和小熊跳舞 篇1

第十一課洋娃娃和小熊跳舞

課型

綜合課

教

學

內

容

1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、創邊表演。

課時

第二課時

教具

錄音機、電子琴、課件、其他

教

學

目

標

知識目標:能學會演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

能力目標:能模仿洋娃娃與小熊的動作大膽進行歌表演。

情感目標:能體驗二拍子歌曲在節拍上的特點能用肢體動作表現二拍子和三拍子的節拍感。

教學重點

體驗二拍子的節拍感。

教學

難點

用肢體動作表現二拍子的節拍特點。

教

學

過

程

教學內容

教師指導

學生學習

方法及意圖

組織

教學

1、唱師生問好歌。

2、聽音樂邊走變換座位。

禮貌問候

用愉快的心情迎接音樂課。

引

入

情

境

1、誰哭了,你們剛才那么熱心,現在願意來幫他們嗎?

2、老師為你們唱一首歌,你聽聽給你什麼樣的感受。

1、大膽說出自己的想法。

2、感受歌曲情緒。

談話法、提問發導入。

學

唱

歌

曲

1、聽教師範唱歌曲體會歌曲情緒。

2、你能跟我邊讀歌詞,邊律動嗎?

3、隨琴哼唱旋律,做律動。

4、哼唱旋律。

5、老師帶唱歌曲。

6、處理歌曲。

7、有感情完整演唱歌曲。

8、請同學們分別用兩種不同的情緒演唱,體會一下哪一種更合適歌曲。

9、用歡快活潑的情緒再來演唱一遍。

1、再次感受歌曲。

2、讀詞、律動。

3、哼唱律動。

幼稚園中班音樂《洋娃娃和小熊跳舞》教案及反思 篇1

一、活動目標

1、能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培養幼兒的動作協調性，能跟音樂有表情地舞蹈，體驗與他人合作的快樂。

3、掌握歌曲中的休止符和八分音符節奏。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

二、活動重點難點

活動重點：有感情地演唱歌曲。

活動難點：休止符和八分音符節奏的掌握。

三、活動準備

DVD播放器、電子琴、玩具小熊和洋娃娃、自製圖譜等。

四、活動過程

（一）故事導入

(教師以講故事的形式導入新課，讓小朋友們參與到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，為歌曲的教學做鋪墊。)

故事大意：在一片茂密的樹林裡，有一座古老的城堡;城堡里住著一隻可愛的小熊，今天是小熊的生日，他決定在城堡里舉行一個盛大的PARTY，於是，他給所有的朋友們都發了請柬。請柬上是這樣寫的：我親愛的朋友，今晚我將在城堡里舉行一場盛大的舞會，來慶祝我的生日，誠摯的邀請您前來參加，您的朋友小熊。

在離森林很遠的波蘭，住著小熊最好的朋友----小洋娃娃，她也收到小熊寄來的請柬，於是，小洋娃娃便開動起腦筋，創作了一首歌曲送給小熊當禮物，並取名為《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到禮物樂壞了，拉著洋娃娃，合著歌曲，歡快的跳起舞來。

（二）新課教學

1、律動和發聲練習。

播放著《洋娃娃和小熊跳舞》音樂，教師帶領幼兒做動物模仿律動進場。(通過反覆試唱練習，讓小朋友們大致掌握“1 2 3 4 5 6，”六個音的音高並進行發聲練習。)

中班音樂洋娃娃和小熊跳舞教案 篇1

洋娃娃和小熊跳舞活動目標：

1、能在遊戲中感知跳躍的音樂性。

2、培養幼兒注意力、想像力、自控能力、敏捷的反應能力。

3、藉助圖譜、動作、遊戲情景理解記憶歌詞並學唱歌曲。

4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動準備：

幼兒自製的樂器若干，節奏卡片，ppt課件活動過程：

一、複習歌曲，感受歌曲的1、師：你們看誰來了？教師出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、複習歌曲，引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。

3、師：洋娃娃說"我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？"二、引導幼兒探索，為歌曲創編節奏1、教師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創編，請幼兒把創編的節奏用節奏卡表示出來。

2、師："那個洋娃娃的舞姿最漂亮？"請幼兒說說你喜歡那個組的節奏譜，為什麼？幼兒自由討論。

3、請全體幼兒敲"洋娃娃"的節奏譜，教師伴奏小熊跳舞的的部分。

4、師："洋娃娃的舞姿真優美呀，小熊急的快哭出來了，你們能不能也幫我來跳舞呀？"①要求幼兒討論：小熊跳舞是什麼聲音？它會跳哪些舞？

②幼兒自由選擇樂器，分組創編。

③教師巡迴指導，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節奏進行合奏。

5、請一組幼兒進行表演，提問：

①他們敲得好不好，為什麼？

②你認為哪些地方可以在修改一下？幼兒自由發表言論，教師留意"小熊跳舞"的節奏譜的制定。

③師"請你們覺得自己的節奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們'洋娃娃和小熊'舞蹈專場就要開始啦"三、器樂表演。

洋娃娃和小熊跳舞 篇1

第十一課洋娃娃和小熊跳舞

課型

綜合課

教

學

內

容

1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、創邊表演。

課時

第二課時

教具

錄音機、電子琴、課件、其他

教

學

目

標

知識目標:能學會演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

能力目標:能模仿洋娃娃與小熊的動作大膽進行歌表演。

情感目標:能體驗二拍子歌曲在節拍上的特點能用肢體動作表現二拍子和三拍子的節拍感。

教學重點

體驗二拍子的節拍感。

教學

難點

用肢體動作表現二拍子的節拍特點。

教

學

過

程

教學內容

教師指導

學生學習

方法及意圖

組織

教學

1、唱師生問好歌。

2、聽音樂邊走變換座位。

禮貌問候

用愉快的心情迎接音樂課。

引

入

情

境

1、誰哭了,你們剛才那么熱心,現在願意來幫他們嗎?

2、老師為你們唱一首歌,你聽聽給你什麼樣的感受。

1、大膽說出自己的想法。

2、感受歌曲情緒。

談話法、提問發導入。

學

唱

歌

曲

1、聽教師範唱歌曲體會歌曲情緒。

2、你能跟我邊讀歌詞,邊律動嗎?

3、隨琴哼唱旋律,做律動。

4、哼唱旋律。

5、老師帶唱歌曲。

6、處理歌曲。

7、有感情完整演唱歌曲。

8、請同學們分別用兩種不同的情緒演唱,體會一下哪一種更合適歌曲。

9、用歡快活潑的情緒再來演唱一遍。

1、再次感受歌曲。

2、讀詞、律動。

3、哼唱律動。

活動目標
1、感受舞蹈歡快的情緒，體驗跳雙人集體舞的快樂。
2、能在舞蹈中能協調配合做動作，並正確變換位置，動作協調
性及配合能力。得到發展。
3、初步學會舞蹈並完整表演。
 
活動準備 課件；洋娃娃和小熊跳舞 兒歌mp3下載

活動過程

一、導入
1.播放音樂
教師：今天天氣真好，我們來呼吸一下新鮮空氣吧，點點頭，高興的轉個圈。
2.教師：我們剛才聽到的音樂，是《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈音樂，
你們知道小熊跟洋娃娃是怎樣跳舞的嗎？

二、展開
1.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》音樂
引導幼兒邊聽音樂邊熟悉歌詞。

2.按樂句學習舞蹈動作。
（1）啟發幼兒創編動作，教師幫助幼兒將動作串聯起來。
-咱們一起來學學洋娃娃和小熊是怎樣跳舞的？
（兩個人面對面站好。）
-這么好的天氣，洋娃娃和小熊見面後高興的拍起手來，兩個人對著“拍拍手”。
-他們在跳圓圈舞呀”圓圈舞怎么跳？
兩個小朋友拉起手來，小跑步轉一圈再回到自己位置上，“拍拍手”。
-小熊小熊點點頭，洋娃娃也跟著點起頭來。
“小洋娃娃笑起來呀”誰學學洋娃娃是怎樣笑得，誰能做一個更漂亮的動作？
-咱們跟她一起學一學，兩隻手的食指指著自己的小臉蛋。
-小熊呢，微笑的看著你對面的洋娃娃，“拍拍手”。

（2）欣賞老師跳一遍。
小朋友都有自己的舞伴，老師也邀請了一個舞伴，大家用熱烈的掌聲把我的舞伴請出來。
交代：老師扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，請欣賞。

（3）教師哼唱幼兒完整跳一遍。
老師相信小朋友一定會跳的非常好的，咱們一起來試一試。