幼稚園社會活動教案 篇1
活動目標
1、認識，了解糍粑的製作過程
2、能與人合作，製作糍粑，體驗勞動的快樂。
3、初步了解春節的意義，萌發對中國傳統節日的熱愛之情
重點難點
1、讓幼兒了解糍粑的製作過程，還知道打糍粑是過春節的傳統美食
2、讓幼兒能與人合作完成製作糍粑，體驗勞動的快樂
活動準備
製作過程的PPT、蒸熟了的糯米，紅糖，芝麻，盤子，木棍，小石槽
活動過程
(一)春節的習俗
1、師：馬上到春節了，我們家家戶戶都要準備新年的傳統食物,你們知道有哪些嗎?
2、幼:糖,臘魚,餅乾,臘肉,餃子
3、師：說得很不錯，我們還有一種傳統食物是用糯米做的，蒸一蒸，最後做成粑，白白的，你們知道是什麼嗎？
教師小結：說的很棒,它是我們的傳統食物,名字叫糍粑.
(二）談話，激發興趣
1、師：小朋友吃過糍粑嗎？
幼：吃過，很好吃。
2、師：你們還記得糍粑糍是什麼樣的嗎？
幼：軟軟的；黏黏的，,特別軟，粘牙….
3、師：看來小朋友很喜歡吃糍粑，說得很棒。誰知道糍粑是用什麼做的?
幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是麵粉做的，要搓圓…·
（三）說說糍粑的過程
現在，老師讓小朋友看一看糍粑到底用什麼做的，要用到哪些工具？
(了解麻糍的製作材料、工具及程式,觀看ppt)
1、師:剛才我們看了伯伯們的製作糍粑的方法,誰來說一說?
幼:先把米放在盆子裡,米裡面有水..
2、師:說的`很棒!這叫(浸米),還有那個小朋友知道浸米完了之後做什麼呢/
幼：洗米，還有把米放在大桶裡面用火蒸
3、師：觀察得真仔細，蒸好了之後，要放在哪裡?
幼：放在一個石頭做的大洞裡？
4、師：這個叫做石槽，把蒸好的糯米放在石槽里，還要做什麼？
幼：幾個伯伯拿著棍子再裡面打
5、師：說得很好，兩個伯伯在打糯米，把糯米要打到看不到米，成了粘稠狀，才能拿出來。拿出來之後又要做什麼呢？
幼：撒了粉子，做成了一個大圓。
小結：小朋友們說得都很棒！現在老師把製作糍粑的過程說一下，先浸米，再洗米，再把米放在木桶裡面蒸，蒸熟了之後放在石槽裡面兩個伯伯在裡面用木棍打，打好了之後放到盆子裡，撒點粉子，再壓成一個大圓形，糍粑做好了。
師：小朋友，你們覺得糍粑辛好吃嗎？
幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了伯伯們在搗米的時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！
我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。
（四）製作糍粑
1、師：小朋友，我們觀看了製作糍粑的過程，現在我們也來做糍粑，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！
2、幼兒嘗試把蒸熟的糯米放到小石槽里，兩個小朋友可以互相合作用木棍打，打好了之後把糍粑放到盤子裡，壓成圓形,可以加芝麻,紅糖。
(五)活動延伸
小朋友們和老師們一起品嘗糍粑。
活動總結
春節是我們中國的傳統節日，“打糍粑”是最能感受到濃濃的“年味兒”，而“糍粑”是我們浠水的傳統特色美食，孩子們參與活動的興趣特別濃厚，活動中都能積極的思考，在“打糍粑”的過程中讓小朋友們體驗到勞動的快樂，知道農民伯伯的不容易，我們要愛惜糧食。
幼稚園社會活動教案 篇2
活動目的：
1、體驗畢業離園時的惜別之情，記住這一美好而難忘的時刻。
2、萌生對小學生活的嚮往之情。
活動過程：
一、我們的故事
1、觀看大班全體成員的照片。
2、回憶在一起的往事。
A、談談開心、有趣的事。
我們大班的小朋友已經在一起生活三年了，還有的小朋友已經四年了呢，在這段日子裡哪件事讓你覺得很有趣，很快樂的？（幼兒自由討論，個別介紹）
B、談談有意義、感動的事（幼兒介紹）
3、小結：
在這么長的時間裡我們發生了許多事，有快樂的，有有意義的，還有很感人的，我們就像一個大家庭。讓我們在家庭里健康成長。
二、我們的朋友
1、幼稚園里還有很多朋友在關心著我們的.大家庭，讓我們覺得更加溫暖，你們知道嗎？
2、和幼稚園一些朋友互動。
1）老師對我們提希望。
2）我們對弟弟妹妹提希望。
3、小結：
在我們幼稚園的生活里，還有許多許多大班以外的朋友在關心著我們，幫助著我們，和我們在一起。我們在一起的日子真溫暖啊！
三、我們不久你們就要畢業，離開我們的幼稚園了，你們的心情怎么樣啊？你們要記得回來看看我們，我們幼稚園也歡迎你們回來看看。
四、我們最想做的事情
1、說說在幼稚園里你最想做的事情是什麼？2、看實情滿足孩子願望。
3、幫助孩子留住這美好的瞬間，交換聯繫號碼。祝願孩子們在以後的成長道路上，健健康康，快快樂樂！有空常回家看看！老師們永遠在心底里愛著你們！
幼稚園社會活動教案 篇3
活動目標：
喜歡和哥哥姐姐在一起，感受哥哥姐姐的關愛。
活動準備：
資源利用：請大班的幼兒做好接待小班幼兒的各種準備。
活動過程：
1、參觀大班，欣賞大班幼兒創作的作品。
教師：今天我們要去大班看一看，看看哥哥姐姐們在做什麼。
2、提出參觀要求：大家要排好隊，輕輕地走，不能大聲說話，不能打擾哥哥姐姐。
3、幼兒參觀大班，欣賞大班幼兒創作的作品。
結對子。
4、每個大班幼兒帶一個小班幼兒一起玩自己喜歡的活動，如做手工作品、看書、做遊戲或玩運動器械等。
5、哥哥姐姐的禮物。
活動結束時，每個大班幼兒送小班幼兒一件小禮物。大班幼兒送給幼兒的`小禮物最好是與小班幼兒合作完成的作品。
活動延伸結合美術、音樂、體育等活動進行大帶小的混齡活動。
幼稚園社會活動教案 篇4
活動目標：
1.通過故事懂得禮貌謙讓是讓人喜歡的行為。
2.嘗試說出謙讓他人的好處。
3.在交流中，體驗主動謙讓帶來的好心情。
活動重難點：
能夠說出謙讓他人的好處;體驗主動謙讓帶來的好心情。
活動準備：
1.課件“讓一讓”。
2.小兔、小熊、大獅子手偶各一個。
3.玩具汽車15個、收納盒一個。
4.公共汽車道具。
活動過程：
1.故事導入，懂得謙讓是一種大家都喜歡的行為。師：你喜歡故事中的誰？為什麼？
2.情境體驗，感受謙讓他人的好處。
（1）創設取玩具的情景，用視頻記錄，並通過觀察自己的行為，嘗試說出謙讓他人的好處。
（2）把玩具放回玩具盒，再次體驗謙讓。
3.觀察圖片，發現並嘗試說出謙讓他人的好處。
師：在生活中你做過哪些謙讓他人的事情？
出示圖片，引導幼兒發現互相謙讓的好處。
4.情景遊戲：“乘坐公車”，體驗主動謙讓帶來的好心情。
小結：你謙讓我，我謙讓你，大家互相幫助，互相關心，使我們的生活處處充滿愛！
活動反思：
剛開始的導入環節我們試用過各種方式，省編教材上的故事導入時間很長，但當我們試課時才發現，而這個故事恰恰最能讓孩子簡單易懂的進入讓一讓這個主題，從故事中提煉出什麼是“禮讓”?因此，對故事做了修改，設計的問題也一針見血。選擇手偶講述的目的就是能夠讓孩子把注意力轉移到老師這裡，通過教師聲情並茂的講故事，調動孩子的積極性。當我一下揭開布時，孩子們就抑制不住的開始搶玩具，這就是孩子們的天性，一聽到音樂開始，心裡按捺不住的小興奮搶玩具。最後一個小朋友沒有玩具時，沒想到直接有孩子就把玩具讓給了他，並且，孩子是不說謊的，沒有玩具確實不開心。從這裡可以看出，孩子們能夠及時的發現問題，想出辦法來解決。在搶玩具的這一幕放到大螢幕上時，孩子們都幾乎同時發現了自己身上存在的問題，因為是自己，所以孩子們特別關注的看視頻。並且孩子們能及時的'想出解決問題的辦法。最後一環節的公共汽車情境體驗，通過“盲人與“孕婦”的兩個有代表性的人物的乘車，看到了孩子們對本次活動的學習以達成目標。
我們所有的活動就是來源於生活，而且最重要的就是要運用到生活中讓孩子們成為一種習慣。這僅僅是一節活動，所要給孩子們傳遞的就是一種禮讓的意識，非一兩次活動所能達成的，需要我們日後更加的努力讓孩子成為一種習慣，好比呼吸一般，做一個講文明、懂禮貌的新社會。
幼稚園社會活動教案 篇5
活動目標：
1、通過溫馨感人的小故事，認識故事中蘊涵的深刻生命議題。
2、讓幼兒知道該如何面對失去，了解死亡，並懂得怎樣面對失去珍惜和懷念。
3、敏銳地表達並感受“愛”， 用感恩、祝福的心來面對親友的死亡。
活動準備：
1、《獾的禮物》課件
2、背景音樂、電腦活動過程：
一、窺探生命的奧秘。
認讀“生”字。
你覺得生字像什麼呢？
你知道和這個生相反的字是什麼嗎？
觀看圖片你知道這裡發生了什麼事嗎？
你能感受到這些活著的親人、朋友心中的感受嗎？
我們該怎樣面對死亡，面對死去的親人、朋友我們又該怎么做？
二、走進故事
1、今天我給大家帶來一個故事，這是故事的名字《獾的禮物》
這隻獾它是怎樣面對死亡的，面對獾的死亡，他的朋友們又是怎樣做的？
2、老師開始講故事第一段：（配音樂）你覺得獾怕死嗎？
3、獾死了，朋友們永遠都看不見他了，大家會是什麼心情？
4、老師接著講故事第二段5、後來朋友們為什麼不再傷心哭泣了，反而一講到獾都會很快樂？
獾給大家留下了什麼禮物？
三、提升遷移在我們小朋友成長的過程中，也會失去你喜歡的一些事物，你傷心嗎？你會想念他們嗎？你可以怎么做？
你們知道再過幾天是什麼節嗎？（清明節）知道為什麼有清明節嗎？怎么過清明節？
幼稚園社會活動教案 篇6
活動目標：
1、認識幾種生活中常見的標誌。
2、知道要遵守公共秩序和規則，萌發自覺維護公共秩序的情感。活動準備：
1、在活動室場地上設定一個迷宮（迷宮內貼有不同的標誌）
2、各種常見的生活標誌卡片3、一個孩子在遊樂場表現的錄像4、四張需要設立標誌的城市建設圖5、小紅花。（各種標誌）
活動過程：
1、走迷宮。
幼兒分成兩組從迷宮的左右兩個入口分別進入，依次從左右兩個出口走出。
幼兒交流：你是怎么走出來的？你在迷宮中看到什麼？這些貼片有什麼不同？
小結：有的小朋友是用自己獨特的方法走出來的`，還有部分小朋友是靠著迷宮中貼片的提示走出來的。你們在迷宮中看到的這些不同形狀、不同顏色、和不同圖案的貼片，它們有一個共同的名字叫標誌。不同的標誌有不同的意義和作用。
2、認識標誌。
（1）認識一些以物象和圖形構成的標誌。（一一出示圖形標誌卡）
說說你是怎么知道的？它的意義作用是什麼？你在哪裡見過它？比如：禁止煙火、人行橫道等標誌。
小結：我們通過認真的觀察、仔細分析，一下就猜出了這些標誌的名稱。這說明標誌的特徵非常明顯，一眼就能讓人們認出。
提問：這些標誌是怎么構成的？
小結：這些標誌都是由物體的圖像和圖形構成的。
（2）認識一些以文字元號構成的標誌。（一個個出示）比如：廁所、停車場等
（3）欣賞一些標誌。（播放PPT）
3、看錄像。
幼兒交流這個小朋友哪些方面做的好？哪些方面做的不對？我們應該怎么辦？
幼稚園社會活動教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒通過自己觀察和操作小工具，知道小工具的名稱及用途。
2、激發幼兒的興趣，能大膽嘗試，培養他們的操作能力。
3、使幼兒知道人的本領大，能製造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
活動重點：認識各種不同的工具，知道他們各自的功能。活動難點：能大膽地、正確地操作各種工具，知道它們在人們生活中的作用。
活動準備：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等。
活動過程：
一、情境導入：
1、教師模仿補鞋匠背著工具箱走進教室，跟著音樂補鞋。幼兒跟著音樂伴奏。
2、逐一出示工具箱中的物品讓幼兒認識並提出問題請幼兒思考解決的方法。
（1）這是一隻新的彩色鉛筆，想一個什麼辦法才能讓它畫出畫來呢？
（2）這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒有釘下去，我們怎么辦呢？
（3）這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都可以翻著看該有多好呀，怎么做呢？
二、操作、討論：
1、幼兒分組進行操作，由徒手引發尋找工具幫忙。
2、幼兒討論，知道小工具名稱與用途，老師操作示範。
（1）喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的.好辦法？用什麼幫忙的？這叫什麼？剪刀還有什麼用？
（2）這張小床釘好了，小娃娃又可以睡覺了，是誰釘的？
（3）這本小畫書用什麼方法釘成了？釘書機還有什麼用？
（4）誰把汽水瓶蓋子打開了，用了什麼？板子還可以做些什麼？
（5）這兩隻筆可以畫畫了，是誰做的？用了什麼？（卷筆刀）平時老師用什麼來削鉛筆？（刀子）小朋友用刀子容易劃著名手，卷筆刀的刀片藏在盒子裡，所以它很安全。
3、小結：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
4、幼兒再一次操作，嘗試剛才沒有用過的小工具。
5、啟發幼兒想一想平時還見過哪些小工具？它們都是誰製造的？
幼稚園社會活動教案 篇8
活動目標：
1.觀察，比較棉花的特性與其用途之間的關係。
2.初步了解棉花加工為棉製品的過程。
活動準備：
1.各種棉製品；裝有各種材料的小枕頭；
2.未涼乾大盆子，棉花，積木，紙，塑膠袋等；
3.錄像；
4.曾外出參觀棉花種植地。
活動過程：
一、引發興趣
1.教師講述故事
小雲是個丟三拉四的小男孩，每一次需要東西，都是由別人幫忙找到。 在一個冬天的早上，他出去跑步。 跑了剛一會兒，看見前面有一隻小花狗叼著東西，於是他就跟隨著小狗跑。突然起風了。小雲感到很冷，仔細一看，身上的衣服不知什麼時候丟了。
2.提問：冬天小雲會穿什麼樣的衣服呢？
二、討論活動
1.幼兒幫助小雲尋找合適的衣服
2.啟發提問：
（1）找了什麼樣的衣服？為什麼找這種衣服？這是由什麼材料做成的？（引導幼兒說出一些用棉花製成的棉製衣服及其保暖，輕柔特點。）
（2）用棉花還可做成哪些棉製服裝呢？（棉襖，棉褲，棉手套，棉皮鞋等。）
三、感知操作
1.感知棉花輕，柔軟的特點
（1）出示裝有各種材料的小枕頭幼兒嘗試尋找出哪些枕頭裡面有棉花？（2）提問：你是怎么找到的？（啟發幼兒說出根據棉花輕，柔軟的特點來尋找棉花的方法。）
2.感知棉花吸水性強的特點
（1）（出示沒晾乾的盆子）請幼兒用工具擦乾盆內的水。
（工具有：棉花，積木，紙，塑膠袋，杯子等。）
（2）幼兒嘗試使用，感知哪一種工具最合適？為什麼使用這種工具最合適？（引導幼兒說出棉花吸水性強的特點。）
（3）利用這種特點，還可做什麼東西？（棉簽，水彩筆芯，紗布等）
3.小結：棉花作用有很多，因為它保暖，輕，柔軟，可以做成各種棉製品。吸水性強，可以在生活中運用。
四.觀看錄像
1.棉花是怎么樣加工成棉織品的？
2.觀看錄像：棉花加工成棉織品的過程（棉花——紗——布——棉織品）
五.延伸活動
繼續尋找其它的棉織品，並學著設計一種方便人們生活使用的棉織品。
幼稚園社會活動教案 篇9
社會活動：
我進步了（自我成長）
活動目標：
感受自己的進步，體驗成長的快樂。
活動準備：
幼兒成長袋，布置場地。
活動過程：
1、請幼兒看一看自己的'成長袋，說一說自己都有哪些獎品或獲獎作品。
（1）教師：今天老師要請小朋友看一看自己的成長袋，看小朋友上幼稚園以來，做了哪些了不起的事。
（2）幼兒取出成長袋中的物品，教師提問。
提問：成長袋中都有什麼呢？區小朋友們來說說。
2、請幼兒說說自己在哪些方面進步了。
（1）教師：大家的成長袋裡都有不少好東西。老師還想請小朋友說一說：上幼稚園以來，你哪些方面進步了？什麼事情是以前不會的，現在會了？什麼事情是你以前做不好的，現在能做好了呢？
（2）幼兒舉手發言，教師點評，鼓勵幼兒，並將幼兒的發言內容用簡筆畫畫在紙上。
3、布置"成長欄"。感受成長的快樂。
與幼兒一起將幼兒的代表性作品和教師的簡筆畫貼在"成長欄"上，布置欣賞，感受成長的快樂。
活動延伸：
1、音樂活動：《我有一雙小小手》。
2、家園共育：請家長和幼兒談談小朋友在哪些方面進步較大，感受成長的快樂。
幼稚園社會活動教案 篇10
活動目標：
1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。
2、初步了解北京奧運會的標誌和運動項目。
3、有初步的競爭意識。
活動準備：
1、關於20__年北京奧運會和20__年奧運會的.相關知識。
2、事先請家長協助，讓幼兒了解一些奧運知識。
3、奧運會比賽項目的PPT。
活動過程：
一、請幼兒說一說，對奧運會知識的初步了解。
1、教師：小朋友，你聽說過奧運會嗎？那奧運會是什麼樣的運動會呢？奧運會幾年召開一次呢？
2、幼兒先相互交流，再在集體面前講述。
3、師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，而且有各種比賽項目。
二、初步了解奧運會的各種標誌。
1、奧運會上有各種標誌，你知道有哪些標誌嗎？他們表示什麼含義？
2、出示PPT：五環圖。“這是什麼？”——奧運會的標誌。
3、說說五環有幾個圈？它們是什麼顏色的？五個環扣在一起代表著什麼意思呢？
4、教師小結：這是奧運會的標誌，它由5個圓環套成的，顏色依次是藍、黑、紅、黃、綠。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民團結在一起，來參加奧運會。
三、了解奧運會的比賽項目和過程。
1、奧運會進行各種運動項目。你知道有哪些比賽嗎？
2、幼兒自由討論：“請你和旁邊的好朋友說一說。”
3、請個別幼兒說說有哪些比賽項目。
4、出示PPT，各種比賽項目。模仿比賽項目。
幼稚園社會活動教案 篇11
【活動前評析】
在生活中我們一見到殘疾人就覺得心裡怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開了，其實，我想他們要的不是你的幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的提供自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學會的。
【活動目標】
1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛。
2、了解體驗殘疾人的生活，學習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的精神。
【活動準備】
殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。
【活動過程實錄】
一、看殘疾人生活圖片。
看完圖片後，教師小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。
教師、幼兒相互交流。
這些殘疾人怎樣生活？怎樣與人交流？
每位小朋友都要說出自己的想法。
教師小結：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼稚園、玩遊戲。我們應該跟他們多接觸、多交流，關心、幫助人們，與他們成為好朋友。
二、教師介紹我們延邊地區一位很優秀的殘疾學生—金蓮花
金蓮花是我們延邊地區失去雙手的一名優秀學生。x年，她以579分的優異成績考上了“中央民族大學”。
觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。
1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認真練寫字的場面。
2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、寫作文的場面。
3）金蓮花姐姐克服困難跟同學們堅持軍訓的場面。
4）運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做後勤工作，並在前面帶領同學做啦啦對的場面。
觀看影像片段之後，讓幼兒自由發表自己的想法。
教師小結：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。她是一位認真學習，不怕困難，助人為樂的很優秀的姐姐。我們應該學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的思想。
三、體驗殘疾人面臨的種種困難。
1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，並讓幼兒說一說自己的感受。
2）體驗聾啞人：如果我們不會說話會遇到什麼困難呢？
3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢？
體驗後互相討論幫助殘疾人的方法。
幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩遊戲。
幼兒2：我幫盲人阿姨過馬路。
幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。
幼兒4：不讓我哥欺負他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。
幼兒5：我要學啞語，跟聾啞人說話。
教師小結：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關愛，他們不會感到孤獨。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。
四、一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻”。
【活動延伸】
組織幼兒到福利院進行慰問活動。
幼稚園社會活動教案 篇12
一：活動目標
1、養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。
2、懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。
3、能根據老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。
二：活動準備
1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。
2、道具：小動物的圖片、方向盤、鬍鬚、布娃娃等
三：活動過程
1、教師提問導入活動師：小朋友，你們坐過公車嗎？
你們上車時會怎么做呢？今天呀有一群動物也來乘公車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公車的！
教師講述故事《文明的小乘客》並提問：
（1）小動物們是怎么樣上車的.？虎大哥上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什麼？
（2）小花狗乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什麼？
（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什麼？
（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最後下車了嗎？為什麼會下車呢？
2、教師組織幼兒自由討論。
（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什麼？
（2）幼兒自由討論，教師巡迴傾聽。
3、教師引導幼兒集體討論，並根據討論結果，歸納和小結。
（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。
（2）要從前門上車，後門下車。
（3）上車後要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。
（4）一人一位，不要隨便占座位。
（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4、遊戲：乘公車教師用椅子擺成公車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩“公共汽車”的遊戲。
故事：文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐後地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大夥推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊：“大家不要擠，排好隊，一個一個上！”大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。
車上，狐狸大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢。”大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。
車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐狸大叔說：“請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。”山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最後的小花狗站了起來：“山羊爺爺請到這兒來坐吧。”說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說：“你可真是個好孩子呀。”車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是故意的。”虎大哥卻蠻不講理對叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！”雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說：“她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是。”車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。
一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。
幼稚園社會活動教案 篇13
活動思路：
我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發明馳名海外，哪四大發明呢：印刷術、火藥、指南針、還有造紙術。小朋友們想要了解祖國，就先得了解四大發明，那么我們就從我們最親密的紙（造紙術）開始說吧。
活動目標：
1、培養幼兒熱愛祖國、熱愛家鄉的情感，珍惜每一份資源，做到不浪費，養成良好的環境意識。
2、培養其口頭表述能力，通過聽故事，能獨立的完整的將大意概述出來。
3、了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環利用。
4、願意從自身做起，做節約用紙的環境保護小衛士。
5、學習利用紙漿進行創作。
活動準備：
各種各樣的紙、剪刀等，造紙故事，造紙圖、蔡倫圖、顏料、桶。
活動過程：
一.謎語導入：引出“紙”。
“有個用具它不簡單，可以寫字，還可以把數算。
訂起來是一本書，拆開來是一張張，
它是誰，我們都來猜猜看。”
二.思維發散：
老師： “有沒有小朋友告訴老師，紙還有什麼用途？你是怎么知道的？那么在平時，我們怎么用紙的呢？”
幼兒：“紙可以寫字，畫畫，折小鳥，還有好多好多。我們自己就是這么用的。媽媽每天給我一個本子，我都寫字寫完了。”
三.討論：
原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是怎么來的嗎？
幼兒：“應該是工人叔叔製造出來的。”
（聽故事，出示造紙圖片及蔡倫圖片）
小朋友，你們知道紙是怎么來的嗎？是由誰造出來的嗎？（小朋友概述，老師點評。）
四.活動延伸：
我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的利用率又十分的高，浪費也很大，我們有沒有什麼辦法降低紙的浪費呢？
（小朋友分組講座老師巡查）
說：“我們可以用廢紙折飛機，不浪費紙又很好玩。”
說：“廢紙可以再收上去，再做成紙啊？”
說：“我們可以少寫點字，就可以節約紙了呀！”
說：“可不可以拿廢紙做衣服？”
小朋友說出辦法，引出回收再利用。
五.實際操作。
我們去找一些已經報廢了的紙回來，老師為你們準備了養料、桶、剪刀，看看你們怎么再用這些廢紙，分組活動。
六.點評。
有的小朋友把養料染在廢紙上，變成一張漂亮的彩色紙，又可以利用起來。
有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的完意兒，裝飾了我們的活動室。
有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以後的生活中，都要節約珍惜每一份資源。
活動反思：
紙是小朋友最常見的學習用具，也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙，這次活動的作用相當的大，孩子們在活動中觀看了有關浪費的資料和數據，在他們心裡有了一定的準備，然後發散他們的思維：“怎樣珍惜我們的紙？”孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當然也有不少的好點了，再讓他們把點子運用實際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的“精心設計”，老師笑了，孩子們也笑了。
幼稚園社會活動教案 篇14
活動思路
幼稚園三年的時間，一晃而過，從不肯來幼稚園哭哭鬧鬧，到現在喜歡來幼稚園，喜歡老師和小朋友。孩子們都在為自己的成長感到激動與興奮，同時又對幼稚園的老師、同伴充滿了濃濃的、依依不捨的情感。為了讓孩子在幼稚園的最後一天過得有意義，對幼稚園的生活留下美好的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業聯歡會活動。
活動目標
1、組織幼兒與家長、老師、同伴共同聯歡，使幼兒感受到師生之間的情誼，體驗離園時的惜別之情。
2、教育幼兒珍惜友誼，培養他們愛幼稚園、愛老師、愛同伴的美好感情。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、布置教室，準備各種小食品，每人一本通訊錄（內有本班小朋友的合影）
2、選定一名老師和孩子做主持人。
活動過程
一、主持人致辭
老師：親愛的'大班小朋友，
幼兒：親愛的爸爸媽媽！
今天我們相聚在這裡，你一定有許多話想對老師說吧。請欣賞大班小朋友的《畢業獻詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。
二、回憶幼稚園的美好生活，學會感恩。
1、小朋友想一想三年前你剛來幼稚園的時候是什麼樣子？都有誰幫助了你？你應該怎樣感謝他們？
請幼兒輪流表演節目，表達感激之情。
2、今天你們的爸爸媽媽也來到了幼稚園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節目好嗎？
親子節目《盲人摸象》《同步走》並請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。
3、品嘗小食品，增進親子感情。
4、今天我們就要畢業了，就要離開幼稚園，離開老師，老師心裡真捨不得你們，老師送給小朋友一本通訊錄，希望你們能通過他們保持永久的友誼，記得要回來看老師。播放歌曲《朋友祝福你》小朋友們互留通訊地址。
三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉圈。
願今天的聯歡會給我們每個人都留下美好的回憶，希望你們永遠記得幼稚園，記得老師。祝大家在國小里過得愉快，學習進步！小朋友們再見了。
活動反思
每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼稚園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼稚園的情感都是值得孩子們一生珍藏。