中班活動小熊想長高教案 篇1
目標：
1、欣賞故事，理解故事內容和情節。
2、懂得小樹和小熊一樣，也會生長變化。
準備：
1、配套幼兒畫冊，掛圖。
2、幼兒有比高矮的經驗。
過程：
1、談話討論，引出故事
師：現在大家是中班小朋友了，你們小班時候的衣服、鞋子現在還能穿嗎？為什麼不能穿了？為什麼衣服太短，鞋子太小了？是呀，小朋友們都長高了，小熊也非常想長高……
2、欣賞故事，簡單提問
師：媽媽帶小熊在什麼地方做了標記？想一想，小熊真的越長越矮了嗎？
3、出示掛圖，再次欣賞
（1）配合掛圖，教師再次講述故事。
（2）教師提問：小熊到底長高了沒有？為什麼？
你是怎么知道小熊長高了的？
（3）教師小結：原來，小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，樹上的標記就變得比小熊高了。
中班活動小熊想長高教案 篇2
活動目標：
1、理解故事中高矮的關係，在情境中萌發了解自己身高的願望。
2、學習正確的測量方法，在簡單的量一量、比一比中發現自己長高了，體驗長大的快樂。
活動準備：
1、故事圖畫。
2、測量幼兒身高的標尺。
3、事先創設好活動室環境“比一比，誰長高了”，並將每位幼兒去年的身高標註出來。
活動過程：
一、聽一聽，交流故事情節
1、邊看圖，邊欣賞故事《小熊想長高》
2、交流討論：
（1）小熊究竟長高了沒有？你是怎么知道的？
（2）為什麼小熊來到樹下的時候，白色的標記會比它高了好多？
3、小結：原來小熊長高了，但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快，長得高，白色標記比小熊高出了好多。
二、量一量，了解自身生長
1、說一說，尋找正確方法
提問：你們有什麼測量身高的好辦法可以介紹給小熊？
小結：原來，我們可以用尺，用牆壁來測量記錄我們的身高。這些東西自己不會變，不會長，真是做標記的好地方。
2、看一看，了解自己去年的身高
利用教室環境開展體驗活動：幼兒自由尋找自己的名字，看看自己去年的身高。
3、比一比，今年長高了沒有
（1）幼兒自主操作體驗
（2）交流：你在哪裡找到了你的名字？你長高了嗎？你是怎么知道，怎么測量的？
小結：看看有沒有超過自己的名字卡。
（3）第二次體驗：
要求：找到新的名字貼，然後在你剛才量過的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你現在的身高，在和小班時的比一比，自己長高了沒有。記住，背要靠緊尺、人要站得直直，手從頭頂平平地划過去。如果自己有困難，也可以請朋友幫幫忙。
三、聊一聊，體驗長高的快樂
1、討論：為什麼知道自己長高了那么開心？
2、小結：我們的身高變高了，就說明我們長大了，是哥哥姐姐了，可以學做很多以前我們不會做的事情。看來，長高真的是一件非常開心的事情。
中班活動小熊想長高教案 篇3
活動目標：
1、觀察圖片，理解小熊和樹比高矮的過程中發生的有趣的事情。
2、理解小樹和小熊一樣，也會生長變化，學說短句“會長高”。
活動準備：
前期經驗準備：有比高矮的經驗。
物質準備：PPT
活動過程：
一、比比高矮，引出故事。
重點提問
今天我們來比比高矮？
說說誰高誰矮？
小結：原來和高的人比你比較矮，和矮的人比，你比較高。
過渡：你們知道嗎？有一隻小熊也非常非常的想長高，就讓我們來聽聽是怎么回事。
二、理解故事,發現問題.
1、欣賞故事1——6幅圖片。
重點提問：
故事裡有誰？
小熊媽媽是怎樣幫助小熊量身高的？
過了很久，小熊發現自己有沒有長高呢？
小結：衣服褲子變短了就說明小熊長高了。
2、欣賞故事7——8幅圖片。
重點提問：
故事中的小熊真的越長越矮了嗎？
你覺得小熊長大了嗎？你從什麼地方知道小熊長大的？
為什麼小熊長大了卻還是覺得自己沒有長高呢？
小結：小熊長高了，但是小樹也在長高。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標記就變得比小熊高了。
三、啟發想像，發散思維
1、小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高，你知道還有哪些事物會長高呢？
2、鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“會長高”想像講述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識經驗。
中班活動小熊想長高教案 篇4
活動目標：
1、欣賞故事，能在圖片的幫助下理解小樹和小熊一樣也會生長變化。
2、積極參與討論，通過比較兩副圖片，找到小熊長高的答案。
3、體驗想辦法的快樂，豐富長高的認識。
活動準a備：
1、請幼兒回家詢問爸爸，媽媽，了解自己小時候的身高。
2、幼兒有比高矮的經驗。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、幼兒提問，引發幼兒關於長高的經驗。
教師：小朋友，你們的個子和小時候一樣高嗎？是變矮了還是長高了？
教師：有一隻小熊也想長高，我們一起來聽聽《小熊長高》的故事。
2、欣賞故事《小熊長高》，提出問題讓幼兒思考。
教師有表情的講述一遍故事。
教師：故事裡有誰？小熊想長高，媽媽是怎么樣幫助小熊量身高的？後來，小熊和小樹比，小熊長高了嗎？
3、教師帶領幼兒一起閱讀幼兒用書，理解故事的主要情節。
教師：小熊媽媽在哪裡給小熊做的標記？
教師：小熊到底長高了沒有？你從什麼地方知道小熊長高的？
教師：為什麼故事中小熊比標記矮了呢？小熊為什麼越長越矮嗎？
幼兒討論，講述自己發現小熊長高的方法。
教師和幼兒共同總結：小熊長高了，小樹特長高了。小樹比小熊長的更快，所以樹上的標記比小熊高了。
4、引導幼兒談論：會長高？
教師：小熊會慢慢地長高，小樹也會慢慢地長高，小朋友也會慢慢地長高，你知道還有哪些事物會長高呢？
鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，用“會長高”想像講述其他會長高的生物和植物，豐富幼兒的知識和經驗。
5、教師帶領幼兒隨著音樂表演。
教師播放或彈奏“十個小矮人”旋律，帶領幼兒在教室里，一個跟著一個蹲做小矮人向前走，踮著腳直立並高舉做長高的樣子向前走。