新版四年級英語上冊第三單元教案 篇1
【單元學習目標】
一、能力目標：
1、能夠在真實或模擬的情境中運用句型Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table?來詢問物品位置。
2、能夠在情境中運用句型Yes, she is./ No, she isn’t. Yes, they are./ No, they aren’t.進行回答。
3、能夠正確說出元音字母u在單詞中的發音,並能夠根據其發音規律拼讀學過的語音例詞。
二、知識目標：
1、能聽、說、認讀單詞bedroom、study、kitchen、bathroom、living room、bed、table、sofa、fridge、phone。
2.能熟練朗讀並模仿本單元的對話。
3.能理解Let’ s do內容，並按照指令做出相應的動作。
4.知道元音字母u在單詞中的發音.
5.學唱歌曲。
三、情感目標：
通過學習本單元內容養成整齊擺放物品的好習慣。
【單元學習重點、難點】
本單元重點學習句型是：Where is...? Is she in the study? Where are...? Are they on the table?及相應回答。本單元難點是複數的用法，It has...的用法。
【課時安排】
第一課時：A Let’s talk Let’s play
第二課時：A Let’s Learn Let’s do
第三課時：A Let’s spell
第四課時：B Let’s talk Ask, answer, and write
第五課時：B Let’s learn Let’s play
第六課時：B Read and write Let’s check Let’s sing Story time
第一課時
【學習目標】
一、能力目標：
1.能用Is it/she … ?詢問物品所在。
2.能準確選擇合適的語言表達自己的意願，並能作出準確地回答。二、知識目標：
1.能熟練朗讀並模仿本節課對話。
2、能表演本節課對話。
3、能在實際生活中運用本節課對話，能聽懂會說Is she in the bed room?Yes, she is . No, she isn’t. Is it … ?Yes，it is/No，it isn't. I have … . Where's…?
4、了解知識點：Is she in the study? No, she isn’t. (一般疑問句am, is, are提前，肯定、否定回答等。)三、情感目標：熱愛自己的家，積極參與勞動，做家務。
【學習重點、難點】
教學重點：句型Is she in/on/under/…? Yes, she is./ No, she isn’t.辭彙：isn’t
教學難點：發音it is連讀，isn’t
【學習準備】
圖片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen;.教材相配套的教學課件[Unit 4 Let’s talk;教材相配套的教學錄音帶，教學光碟。
1.我行我秀
2.演講My home.
【學習過程】
一、熱身(Warm-up)(此環節用時5分鐘)
說唱玩賽，激情引趣
1. Let's do播放上一課時的Let't do,讓學生邊聽邊做動作.
2.單詞風暴大螢幕快速閃現上節課單詞，讓學生快速說，達到鞏固單詞的目的。
PPT出示我的家
T:Hello,everyone.This is my home.Welcome to my home. Oh, Where are my rooms? Let’s go and have a look. (火眼金睛：bedroom , living room , kitchen , bathroom , study )
【設計意圖】營造輕鬆愉快的英語氛圍，通過交流，熟悉學生，了解學生已有知識結構;複習鞏固上節課的內容，引出話題，為後面新句型的新授做好鋪墊。 3.Free talk
T: My home is nice. I have a living room, a bath room , a study and two bedrooms. What about you? Can you tell me about your home?
二、Make groups:
Make the student intotwo groups: sheep home and Woof home(把學生分為喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，你可以為本組獲得房間一個，比一比說的home又大又好。)
三、呈現(Presentation)(此環節用時10分鐘)
(一)話題交流，導入新課
學習cute
1.T: I have a nice home ,You have a nice home. I think School is our home too, right? Look ,Who is coming?
Ss: He is Liu Qian. T: Yes , He is a magician。He take our a magic show.
( monkey, mouse , duck , cat)
2.魔術停留在出現的“cat”上，T: I have a cat. She’s cute. What about you?
新版四年級英語上冊第三單元教案 篇2
教學目標: 1.學生能夠理解對話大意,能夠用正確的語音語調朗讀對話,能夠在情景中恰當運用句型what color is it? It’s ?問答顏色。 2.能夠在情景中理解新詞lost,toy,notebook的意思並能正確發音。
教學重點: 1.句型:what color is it? It’s ?問答顏色。 2.辭彙:lost,toy,notebook
教學難點:對here it is和here you are的理解。
教學過程:
(一)熱身/複習(Warm-up/Revision)複習What’s in the schoolbag?
(二)呈現新課(Presentation)
1.教師帶領學生看圖:Sarah和Amy討論丟失的筆記本的畫面。教師指著圖片說Sarah lost her notebook.板書新單詞lost,並帶讀單詞。
2.教師繼續提問Is Sarah happy or sad?請學生注意Sarah說的話:I like it very much。學生回答She is sad教師繼續問What can she do?
3.教師指著張鵬說Zhang Peng lost something,too。 Let’s go and have a look。
4.教師出示句子:Zhang Peng lost his English book。請學生完整聽一遍對話錄音,判斷句子正誤。學生聽完後進行判斷,並講English book更正為schoolbag。
5.教師提問What color is Zhang Peng’s schoolbag?板書核心句型:What color is it?學生跟讀並聽錄找答案。聽音之前教師給出答案的選項: A. It’s black and white. B. It’s blue and white.學生聽完後選擇正確的答案。
6.學生同桌之間互相詢問對方書包的顏色,運用句型What colour is it? It’s......
7.學生做Let’s play板塊的活動。
8.教師提問What’s in Zhang Peng’s schoolbag?請學生在對話中找出答案: An English book,two toys and a notebook。教師利用單詞卡片和實物教學單詞toy notebook。
(三)鞏固操練(Practice)
1.教師出示對話板塊的板書,播放錄音,請學生看圖聽音後填充句子:Zhang Peng’s schoolbag isXXXXXXXand.
2.學生自由朗讀對話,教師提醒學生注意按照意群朗讀。
作業布置:
1、Listen to the tape
2、Read the sentences