四年級英語上冊教案

四年級英語上冊教案 篇1

教學目標

1、掌握本課單詞，特別是對方位介詞on,in,under,behind的辨別及使用。

2、通過對話練習，掌握詢問某物在何處的表達法“Where is…？”及相應回答“It’s on/in/under/behind…”並能夠在日常生活中運用。

3、能夠演唱歌曲Kookburra,做到節奏準確和把握演唱時的情感。

教學重點、難點

1、對本課方位介詞on,in,under,behind和動物類單詞spider的掌握。

2、能正確理解和使用介詞on,in,under,behind。

3、字母,Yy,Zz的正確書寫格式和相關單詞的拼寫。

課時1-2課時

教學過程

一、常規問候與複習

二、Magic box單詞教學

1、介詞in

2、介詞behind

3、介詞under

4、介詞on

5、教學單詞spider

三、對話練習

1、出示畫有物體及所在方位的圖片，如出示畫有課桌上的筆椅子後面的書包、箱子中的玩具、床下的課本的圖片。讓學生看10秒鐘，然後收起圖畫，根據圖畫提問。

2、做教材54頁上的替換練習。

3、遊戲：大搜尋。

四、Let’s sing

1、放第一遍歌曲，讓學生欣賞。

2、熟悉曲調。

3、幫助學生理解歌詞大意。

4、朗讀歌詞。

5、演唱歌詞。

6、演唱歌詞。

五、教學對話

1、聽錄音，回答問題。

2、朗讀對話。

3、角色扮演。

六、認讀和書寫字母

1、教師示範,Yy,Zz的書寫方法，強調書寫格式和筆畫順序。

2、學生跟隨老師書在空中或在書桌上練習筆畫

3、書寫遊戲

4、學生在課本上描紅，接著練習書寫，教師走到學生中間指導。

2026年四年級英語上冊Recycle 1教案 篇1

XX年新版pep四年級英語上冊

recycle 1

一、教學目標

1. 認知目標

(1)能聽懂、會說unit1－3中的特殊疑問句，並能熟練運用。

(2)能聽、說、認讀unit1－3中的單詞和詞組。

2. 能力目標

(1)能利用本課所學的形容詞來描述自己的朋友。

(2)能結合新舊知識完成描述外貌猜測身份的遊戲,提高綜合運用語言的能力。

3. 情感態度目標

(1)培養學生樂於學習，敢於表達、交流自己的看法和想法的能力。

(2)注重培養與人交往的能力。

4. 文化意識目標  增加朋友之間的友誼,建立正確的互愛互助的朋友關係。

二、教學重點

1. 單詞及詞組的正確聽、說、認、讀。

2. 用以上形容詞來描述自己的朋友。

三、教學難點

1. 用恰當的形容詞來描述自己的朋友:提示學生出於禮貌應該使用heavy代替fat。

2. i have... 與 he has...中的have, has 的用法。

3. 讓學生理解she speaks english well的含義。

四、教學課時：三課時

recycle 1第一課時

教學重點：讓學生將1－3單元的中心語言融為一體，在具體情景中能自然運用。

教學難點：新出現的句型：she speaks english well. they’re my friend’s story-books.

教具準備：

1.單詞卡。

2.供學生表演用的實物道劇：書、書包、鉛筆等。

3.教材相配套的教學課件［read aloud, connect and say］。

4.教材相配套的教學錄音帶。

教學過程：

（一）熱身/複習（warm-up/revision）

新版四年級英語上冊教案 篇1

第一課時

一、教學目標(Teaching aims)

1.要求學生初步掌握一周7天的表達法，並會使用What day is it today來問今天是星期幾。

2.要求學生初步掌握現在進行時的用法及其所表示的意義，並會用What are you doing對現在的行為進行提問。

3.學生能熟讀並理解本課課文意思。

4.“四會”詞句：

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run, jump rope, join

What day is it today?Mike is jumping rope on the playground.

二、教學重、難點(Key points and difficult points)

1.會使用What day is it today這個句子來問今天是星期幾，及一周7天的表達法。

2.學習現在進行時的用法及其所表示的意義。並掌握系動詞be和主語的搭配。

三、教學用具(Preparations)

1.教具：錄音機(帶)、圖片。

2.學具：跳繩。

四、教學過程(Teaching process)

(一)複習導入

1.學生一起唱上節課所學的.歌曲。

2.老師拿出錶盤，撥動指針問同學們：

T: What time is it?

S:It’s…

T:Is it time to go home?

S:No, it’s time to have class.

T:What time do you go home?

S:At…

3.老師請一個同學幫助進行對話：

S:What time is it?

T:It’s…

S:Is it time to play ping-pong?

T:What day is it today?(如果學生回答不出來，老師可以告訴他們這個句子的意思。)

S:今天星期三。

T：Oh, it’s Wednesday.(用手或數字示意周三)Sorry, we play ping-pong on Tuesday.(示意周二並將上面句子寫在黑板上，講解其意思。)

人教PEP四年級英語上冊Unit4myhome教案 篇1

人教pep四年級英語上冊unit4 my home教案

一、教學目標與要求

1.能聽懂，會說：welcome to my home! 並能簡單描述自己的房間。

2.能聽、說、認讀study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等單詞並能在日常生活中運用。

3.能聽懂let’s do中的指示語，並按照指令做出相應的動作。

二、教學重難點分析

讓學生在語言的學習和活動中聽、說、認讀生詞。

三、課前準備

1.教師準備study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等單詞的圖片。

2.教師準備好文具用品，如，：鉛筆、尺子、書、鋼筆。

四、教學步驟

1）熱身

1.遊戲：猜謎語（白色的馬是什麼馬？黑色的馬是什麼馬？黑白相間的馬？黑白紅的馬是什麼馬？）

2.教師與學生進行日常對話，如：hello! how are you?

2)預習

教師拿出一些文具用品，幫助學生複習句型：“what’s this? it’s a……”“where’s the……? it’s in/on/under……”

3）新課呈現

let’s learn

1.教師出示畫圖，手指著圖片上書房裡的書問：what are they? 學生回答books.教師問：where are the books? 告訴學生：they’re in the study.

2.教師重複生詞：study,學生學說。（分解單詞，拼寫）用同樣的方法教學其它生詞。

3.讓學生聽錄音，跟讀let’s learn部分的辭彙。以後打亂順序，要求學生邊聽邊指，力求學生做到“眼到、手到、口到、心到”。

4.遊戲：看誰反應快。

a 教師把各個房間的圖片貼在黑板上，然後把全班學生分成兩大組，每組選出一個學生，比賽看誰反應快。比如：教師說：kitchen.學生跑到黑板前，誰先跑到前面碰到單詞為勝者。

2026年四年級英語上冊單詞表 篇1

科普版國小四年級英語上冊單詞表

1

教師

飛機

頭

工人

吉普車

腿

婦女（復women）

對不起

跳舞

醫生

用英語

觸摸

或者，否則

12

彎曲

護士

叔，伯，舅等

2

8

農民

書桌

時間

工作

茶杯

八

想要

鍾

遲的

種植；植物

猜

星期日

做

3

……點鐘

麵包

書

9

吃

好的

房子

麥子

鋼筆

馬

一起

鉛筆

在……旁邊

切，砍

文具盒

六

不得不

4

奶牛

不客氣

家庭

十一

母親

十二

父親

十三

女孩

十五

5

在那邊；結束

房間

山羊

書包

在那邊

讀

多少

綠色的

10

樹

早晨，上午

一些，任何

在……附近

四

這裡

他們

在……下

綿羊

椅子

6

親愛的

從，來自

11

棕色的

公共汽車

現在

小汽車

7

姑，姨，舅母等

XX版外研社國小英語四年級上冊（三年級起點）單詞表(帶音標)

module 1

straight

go straight on  

left  

right  

lost  

live

no.(number的縮寫) street

excuse me

turn left

turn right

next to

supermarket beside

cinema

so much

you`re welcome!

station

train

hill

人教pep四年級英語上冊unit4 my home教案
一、教學目標與要求
1.能聽懂，會說：welcome to my home! 並能簡單描述自己的房間。
2.能聽、說、認讀study、 bathroom、 bedroom 、living room、 kitchen等單詞並能在日常生活中運用。
3.能聽懂let’s do中的指示語，並按照指令做出相應的動作。
二、教學重難點分析
讓學生在語言的學習和活動中聽、說、認讀生詞。
三、課前準備
1.教師準備study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等單詞的圖片。
2.教師準備好文具用品，如，：鉛筆、尺子、書、鋼筆。
四、教學步驟
1）熱身
1.遊戲：猜謎語（白色的馬是什麼馬？黑色的馬是什麼馬？黑白相間的馬？黑白紅的馬是什麼馬？）
2.教師與學生進行日常對話，如：hello! how are you?
2)預習
教師拿出一些文具用品，幫助學生複習句型：“what’s this? it’s a……”“where’s the……? it’s in/on/under……”
3）新課呈現
let’s learn
1.教師出示畫圖，手指著圖片上書房裡的書問：what are they? 學生回答books.教師問：where are the books? 告訴學生：they’re in the study.
2.教師重複生詞：study,學生學說。（分解單詞，拼寫）用同樣的方法教學其它生詞。
3.讓學生聽錄音，跟讀let’s learn部分的辭彙。以後打亂順序，要求學生邊聽邊指，力求學生做到“眼到、手到、口到、心到”。
4.遊戲：看誰反應快。
a 教師把各個房間的圖片貼在黑板上，然後把全班學生分成兩大組，每組選出一個學生，比賽看誰反應快。比如：教師說：kitchen.學生跑到黑板前，誰先跑到前面碰到單詞為勝者。

教材分析：本單元內容主要圍繞家庭成員展開。通過學習，學生能介紹自己的家庭和描述自己的家庭成員等。學習內容貼近學生的生活，教師在學習中易於創設情景，學生也會比較感興趣。

一、單元教學目標

（一）、能力目標

1. 能夠簡單介紹自己的家庭，如：this is my uncle.

2. 能夠簡單描述家庭成員，如：he’s a baseball player. he looks strong.

3. 能聽懂一些簡單的指令,如：act like a …….並能按照指令做出相應的動作。

4. 會唱歌曲“father and mother”。

（二）、知識目標

1.掌握單詞father, mother, sister, brother, doctor, nurse, driver, farmer,能熟練聽、說、讀、寫。

2.認讀、理解a、b部分let’s learn 、let’s talk中的單詞和句子及let’s chant部分的句型。

3.了解story time、good to know 等部分的內容。

（三）、情感、策略、文化等有關目標

1.情感態度：培養學生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。

2.學習策略：積極運用所學英語進行表達、交流。

3.文化目標：了解英語國家中家庭成員之間的稱呼習俗。

二、重點、難點

重點：1.能夠簡單介紹自己的家庭。

2.一般疑問句的學習和簡單運用。

難點：綜合運用本單元的主要句型描述自己的家庭成員。

三、課時安排：六課時

第一課時：a  let’s learn  group work  c good to know

第二課時：a let’s talk let’s count

第三課時：a read and write  write and say

第四課時：b let’s learn let’s do c task time  let’s sing

unit 6 meet my family

第四課時

b let’s learn  let’s play  【學習內容】 b部分let’s learn和let’s play 【教材分析】 本課時由let’s learn和let’s play兩部分組成。let’s learn中有五個有關職業的新單詞：doctor, farmer, nurse, driver, cook. 這些職業都是學生比較熟悉的，因此有助於學生理解並掌握；還有詢問職業的句子: what’s your father’s job? my father is a … 【學情分析】 本節課的句型對學生來說比較簡單，但單詞doctor, nurse, driver的讀音較難掌握。 【學習目標】 一、知識技能目標 1. 能聽、說、認、讀單詞：doctor, farmer, nurse, driver, cook。掌握固定短語：your father, his job。 2. 能熟練運用句型詢問他人的職業：what’s your father’s job? my father is a … 3. 了解知識點：a doctor / nurse / …。 知識鏈：doctor a doctor  my father is a doctor.  4. 語篇提升：hello! i’m _______. there are ________ people in my family. my father, … and me. my father is a … my mother … i love my family. 二、情感態度目標 激發學生的學習興趣，培養他們的合作意識和合作能力。 好好學習，樹立遠大目標，為自己的理想而努力。 【學習重點、難點】 學習重點： 熟練掌握五個表示職業的單詞：doctor, farmer, nurse, driver, cook. 聽懂會說有關人物職業的表達法。 學習難點： 詢問有關職業的表達法。 【學習準備】 cai課件、錄音機、磁帶、本課5個單詞所對應的圖片及詞卡、家庭照片、調查表等。 【學習過程】 一、熱身（warm-up）（此環節用時5分鐘） 說唱做演，激情引趣 （一）歌曲、歌謠中情緒熱身 let’s sing 教師播放第二冊第二單元中的歌曲father and mother，學生跟著錄音一起唱。 【設計意圖：創設學習英語的情境，激發學生學習興趣。】 （二）複習舊知中知識熱身 1. free talk 日常口語練習 greetings talk about the students’ family. t: we know chen jie likes music. what do you like? s: i like sports. t: does your father like sports? s: yes./no. t: what’s he like? is he tall? is he strong? can you talk about your father? s: my father is tall. he is strong. he has short black hair. he likes sports. (也可引導學生談論他們的uncle和aunt。) 【設計意圖：師生的熱身複習為下一步學習職業單詞及介紹人物特徵做好了鋪墊。而師生的對話交談又自然地過渡到新語言知識的學習。】 2. 複習單詞 教師利用come and meet my family.來複習有關家庭成員的單詞，為學習新課做好準備。 （三）評價分組中注意力熱身 i will divide the students into two groups: father group and mother group two. if they did a good job, they will get a star for their groups. 【設計意圖：通過熱身環節與小組的劃分，引起學生學習的興趣，引領學生進入英語學習的課堂氣氛。】 二、呈現（presentation）（此環節用時10分鐘） （一）話題交流，導入新課 t: this is my family, this is my mother, this is my father and … i love my family. guess: what’s my father’s job? 讓學生進行猜測。

四年級英語上冊第二單元b let’s learn教學設計
小課題：利用課堂管理小技巧最佳化英語課堂教學的研究
四年級英語上冊第二單元b let’slearn教學設計
  xx縣實驗學校 聶美連
 
課題：unit 2  my schoolbag
教學內容：b let’s learn  draw and say
教學目標：
1、能聽、說、認讀candy、key、toy、notebook四個單詞。
2、能熟練描述書包中的各種物品的名稱，並正確使用單複數。
3、能熟練運用句型：what’s in myschoolbag？進行問答。
4、教育學生注意把自己的物品有序擺放。
教學重點：
1、掌握有關書包中各種物品名稱的單詞candy、key、toy、notebook.
教學難點：
1、能熟練描述書包中的各種物品的名稱。
2、提示學生關注如何表達名詞複數結構的句子。
教學教法：
先學後教、直觀教學、情景教學、小組合作。
教學準備：
1、教師準備本課時的單詞卡片。
2、vcd和課件。
教學過程：
一、 preparation
1、game：sharp eyes.
2、教師呈現課件my schoolbag，同時拿出書包實物向學生介紹：this is my schoolbag.it’s pink.what’s in my schoolbag？拿出書本，學生說：chinese book、english book…等，複習完a部分的單詞後問，what’s next？引出新詞notebook.
二、 學生自學，師生點評，小組交流
1實物和課件呈現notebook.
（1）、播放單詞讀音兩次，學生聽音跟讀。
（2）、運用phonic教學，鼓勵學生根據已學的發音規則正確拼讀單詞。

四年級英語上冊《lesson24 again please》教案新冀教版

教學內容：lesson24:again, please! 課時 1
教學目標：1、 知識與技能：通過本課學習，使學生掌握（正確地說、讀、寫、 用）本單元重點單詞、短語和句子。能把所學單詞運用到日常口語交流當中,在適當的情境中能靈活運用。
2、 情感態度價值觀：在學習、運用本單元知識的過程中，培養發散思維、創造思維的能力。培養學生學習英語的興趣。
教學重點、難點：本課重點單詞詞組，會口頭運用。
教具準備：使學生掌握本單元重點單詞、短語和句子。
板書設計：
lesson24:again, please!

cat chicken cow dog

duck goat pig sheep
 
can you fly?
can you swim?
can you hop?
 

教學過程：
一. class opening and review
1. greeting
hello, boys and girls. how are you today?
can you speak english?
what day is it?
how’s the weather today?
2. sing “old macdonald had a farm”
3. play “memory name”
write on this farm there is a .on the blackboard. say the words a few times with the students. as play the game, each student recites the animals other students have named in the phrase and adds a new animal.
s1: on this farm there is a cow.
s2: on this farm there is a cow. on this farm there is a duck.
s3: on this farm there is a cow. on this farm there is a duck. on  教學側記
this farm there is a chicken.