一年級下學期入學教育教案範文 篇1
教材分析
這堂課以“學習語文真快樂”為主題。畫面上，學生在上語文課。一個同學到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點頭。座位上的同學都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書、寫字姿勢。
教材處理
由於課時較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合，讓學生明白快樂的語文課能學到許多的本領，同時快樂的語文課也要求同學們有良好的讀寫習慣。
教學目標
1.向學生介紹語文課的一般規程，提出上課的要求。
2.學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
3.學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。並懂得正確的姿勢能保護視力。
教學過程
小朋友，圖上的小朋友在乾什麼呀？喔，你能看出他們在上什麼課嗎？這兩個字有人認識嗎？你願意讀給大家聽嗎？
你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
行為訓練：
（1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
（2）有問題要舉手發言。
（3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
行為練習：做端正，眼睛看老師。
行為練習：舉手
小朋友們真能幹，學會了做端正，還知道了該如何舉手發言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
（出示啄木鳥頭飾）大家好，我是一隻可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛。可是我讀書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什麼都看不見，天天餓肚皮。我真後悔啊！小朋友，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊！
同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直
2）頭放正
3）肩放平
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）
教師分解動作示範
教師巡視，一一糾正。
出示兒歌，教師領讀：
同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）
教師示範分解動作
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重複兩次）
出示兒歌，教師領讀：
在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
課後作業
1.回家把兒歌念給家長聽，並做給家長看。
2.教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
備註
“一尺”就相當於鉛筆盒長的這條邊的長度。
“一寸”相當於老師的兩個手指併攏時的寬度。對你們來說，差不多是三個指頭的寬。
一年級下學期入學教育教案範文 篇2
一、教材簡析
本冊教材是由課程教材研究所和國小語文課程教材研究所開發中心聯合編著的。它由“入學教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”五部分組成。“入學教育”通過三幅圖畫讓學生形象地了解校園及學校生活，使學生喜歡上學、喜歡學校。“漢語拼音”學習聲母、韻母、整體認讀音節及拼音方法。“課文”共20課，分兩組學習（共四個單元）。每個單元之後有一個“語文園地”（共六個）。除此之外，本冊還加入了“識字”兩組，使學生在拼音、字、詞、句各方面有了練習。
本教材集知識性和趣味性於一體，其中安排了大量的精美圖畫，生動直觀，具有很強的吸引力，增加了可讀性和觀賞性，既能幫助學生理解所學內容，又進行了美的教育。
二、教學目的
1、通過“入學教育”，激發學生對學校、對學習、對同學的熱愛，感受由老師同學組成的大家庭的溫暖。
2、學會聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、學會100個字，認識400個字。要求會寫的字，要讀準字音，認清字形，了解字義。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，字寫得正確、端正、整潔。
4、通過課文教學，進行朗讀、背誦訓練，積累詞語，受到思想品德的薰陶，逐步培養學生的讀書興趣和良好的閱讀習慣。
5、在教學的各個環節中規範學生的口頭語言，培養良好的語言態度和語言習慣。
三、教學重點
1、學會聲母、韻母、聲調，能準確地拼讀音節，準確地讀出整體認讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。
2、學會100個字，認識、讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養初步的識字能力。
3、進行朗讀、背誦訓練，培養興趣和良好的閱讀習慣。
四、教學難點
1、明確掌握前鼻韻母的發音部位和發音方法，熟練掌握兩種拼音方法。
2、提高識字能力，養成良好的寫字習慣。
3、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣。
2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，並且讓學生在學習的過程中
不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養學生愛學習、樂學習的興趣。
六、教學活動
1、拼音比賽
2、書寫展示
3、故事會
4、朗誦比賽
七、教學進度安排
入學教育3課3課時
漢語拼音13課
識字8課
課文20課
語文園地6課
一年級下學期入學教育教案範文 篇3
第一課時我是小學生了
【教學目標】
1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3、初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
【教學過程】
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的'校名誰知道？（請學生回答）
1、出示帶有拼音的校名小黑板。
2、教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。
3、誰知道，我們的學校在什麼路上？我們學校周圍有什麼工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）
（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）
4、教師邊畫邊講年級與班級。
（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。）
5、說一說：
我是國小年級班的小學生。
誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）
三、自我介紹
我們這個班有個小朋友。大家今後要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1、示範引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪裡？（請先預習過的學生作示範，教師評議）
2、同桌互相介紹。
3、介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
（1）連起來作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪裡、自己喜歡什麼連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用國語講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）
（2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）
4、說說當小學生的願望。
先請事先有準備的小朋友講，然後各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、讚許學生的願望。
5、小結：今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的願望而努力！老師看誰的行動快。
四、鞏固與延伸
1、為鼓勵學生達到願望，教師可設計一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。
2、在開學的頭幾天裡，教師可以每天點一下名，讓學生起立應答“到”，以幫助學生互相認識。
一年級下學期入學教育教案範文 篇4
第一課時
教學目標：
1、初步了解學校生活，上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。
2、通過交流感受老師的親切，同學的友愛。
重點：
讓學生懂得上課要遵守紀律。
難點：
做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。
教具準備：
錄音機、投影片、小紅花等
教學過程：
一、觀察圖畫，談話引入。
1、出示投影：
（1）這是什麼時候？圖上的小朋友在乾什麼？
（2）丁丁在乾什麼？他這樣做對嗎？說說理由。
（3）冬冬看見了會對丁丁說什麼？你想對他說什麼？
2、練習說話：
上課的時候，我們要專心聽講。（跟說、自由練說、指名說、開小火車）
二、小結評比，樹立榜樣。
1、表揚本堂課特別專心聽講的學生，並發給小花。
2、回憶前幾堂課的表現，專心聽講的同學站起來講給大家聽聽是怎么做到這一點的。
三、行為操練：專心聽講（坐端正、用眼看、用耳聽）。
1、學習正確的坐勢。
（1）圖上的小朋友是怎么做的？你們呢？
（2）小結：兩腳放平，身子坐正，腰背挺直，頭抬起，多有精神。
（3）比賽練習：同桌比、小組比等
（4）創設情境練一練坐勢。並學念兒歌（略）
2、學習用眼看。
（1）激情明理：出示畫片（公雞），指名兩位學生（其中一位背朝畫片），然後要他們說說圖上畫了
什麼。最後討論：背朝畫片的學生怎么會講錯？
（2）小結：老師講話、寫字等眼睛該朝哪裡看？
（3）訓練並學念兒歌（略）
1、學習用耳聽。
（1）激趣明理：板畫耳朵。說說它的重要性。
（2）怎樣才算會用耳朵呢？學念兒歌（略）
（3）訓練用耳聽。
四、小結：
這節課，你學懂了什麼？
一年級下學期入學教育教案範文 篇5
一、教學目的
1、觀察圖畫內容，使學生初步感受老師的.溫暖、同學的友愛、校園生活的豐富多彩，依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規教育。
2、學會aoeIuü六個單韻母，要求讀準音、認清形、正確書寫、會讀四聲，能準確熟練地讀帶調韻母。
3、學會bpmfdtnl八個聲母，要求讀準音、認清形、正確書寫，能用這八個聲母和單韻母相拼，聯繫看圖讀用拼音寫成的字。
4、會認“爸、媽、我、大、米、土、地、馬”八個字，要求讀準音、認清形。
二、教學重點
1、學會六個單韻母和八個聲母，要求讀準音、認清形、正確書寫。
2、能用bpmfdtnl八個聲母與aoeIuü相拼。
3、認識八個生字。
三、教學難點
1、能準確發出六個單韻母的二聲和四聲。
2、八個聲母與六個單韻母帶調拼音。
四、課時安排
入學教育3課3課時
拼音教學4課9課時
複習一1課2課時
入學教育
一、教學目的
1、以圖畫為引子，使學生了解學校及學校生活，並且指導他們觀察畫面中人物的動作、神態，使學生初步感受教師愛的溫暖、同學們的友愛和校園生活的豐富多彩。
2、依據畫面提示，對學生進行尊師、守紀、團結友愛等方面的入學常規教育。
二、教學重點
1、讓學生對學校生活有個初步的了解。
2、進行觀察和思維訓練。
三、教學難點
使學生懂得如何遵守校紀班規，儘快適應校園生活。
四、教學方法
談話導入，聯繫圖畫進行教育，創設情境，深化教育主題。
五、教具
掛圖
六、課時安排3課時
第一課時
一、談話導課
同學們，你們好！歡迎你們來到西飛一小，從踏入校門開始，你們就是小學生了。那么有誰知道小學生的生活與幼稚園里的小朋友的生活有什麼不同？（生髮表自己的看法）
那小學生的生活是怎樣的呢？（出示掛圖一）
二、觀察圖畫，理解內容
（一）1、這是什麼地方？都有誰？他們在做什麼？
2、討論
①、開學第一天，你見到老師應該說些什麼？
②、圖上這位小同學與老師說了些什麼？老師會對他說些什麼？（及時點評）
3、情景練習
同學們從踏入校門的那一刻起，接觸最多的人就是老師。老師教給同學們知識，並且關心同學們成長。那么在學校生活中我們應該怎樣與老師相處呢？
①、清兩位同學上台表演，一演老師、一演學生。
情景：a、在路上師生相遇如何互致問候？
B、在辦公室里、在教室里……
②、師生評議。
③、總結
我們為什麼要這么做呢？
（二）1、爸爸媽媽送我們到校門口時，我們應該說些什麼？
2、看圖。想一想：圖上的父子、母女正在說些什麼？（讓學生根據他們的動作、神態大膽、合理地想像）
3、情景表演
①、表演、評議
②、總結：要熱愛父母、尊敬父母。
（三）1、當你在上學、放學路上遇見同學，你會怎么辦？（情景表演）
2、評議
3、總結：同學之間要互相團結、友愛、互相幫助。當別人遇到困難的時候，應該伸出援助之手。
（四）、觀察遠處，畫上還有誰？他們在乾什麼？（打掃衛生）
問：他們為什麼要打掃衛生？不打掃衛生會怎么樣？
總結：校園是我們共同的家，這裡有教室、綠樹、紅花。作為其中的一員，我們應該愛護我們的校園環境。
三、對照現實，熱愛校園
1、同桌互相說一說我們的校園，各地方都有些什麼？
2、指名說，其他同學補充。
3、集體參觀我們的校園，熟悉環境（可讓講解較好的學生作小導遊，邊走邊說）。
四、作業設計
回家動手畫一畫我們美麗、可愛的校園。
第二課時
一、觀察圖畫，了解語文課。
1、同學們在上什麼課？你是怎么知道的？
（讓學生知道語文課和語言課的不同，不僅練習“聽”和“說”，而且還要學習“讀”和“寫”。）
2、讓學生說一說學會了“讀”和“寫”有什麼用？
二、喜歡語文課
1、黑板上有什麼？你們誰認識黑板上的動物圖片？誰認識圖片下的文字？
2、拿出識字卡片“羊”字，請認識的同學讀給同學聽。問：如果老師請你把這個字帖到黑板上，你願意嗎？如果願意，你應該怎么做？（引導同學看圖，想圖中黑板前的那位小姑娘學習。）
3、在語文課堂上，我們不僅能學到拼音、漢字，還能學到許多其他的語文知識。我們可以利用所學到的語文知識來讀書、看報，還可以寫信、交友，表達內心的想法和感受，因此，學習語文是非常重要的。
三、怎樣上好語文課
1、觀察圖畫，其他同學的動作、神態是怎樣的？
2、看了這些小同學怎樣上語文課，那么我們又應該怎樣上我們的語文課？
3、總結：
上語文課時，要坐端正，專心看黑板，認真聽老師講解，並且積極參與學習活動，只有這樣才能上好語文課，掌握好語文知識。
四、擴展
在學校上學，除了要上語文課外，我們還要學習其他的科學知識，還要上數學課、自然課、英語課、音樂課等等。所以在其他課堂上，同學們也要認真聽講，積極思考，這樣就能學到更多、更廣的知識，成為聰明的好學生。
第三課時
一、談話導課
同學們，已經開學了，你們也已經轉入正式的學習生活中了。那么有誰知道正確的讀書、寫字姿勢和執筆方法呢？
二、觀察、模仿
1、出示掛圖，仔細觀察圖中的小同學是怎樣做的？
讀書：坐端正，腰挺直，雙手執書，身體與桌子、眼睛與書之間要有一定的距離。
寫字：坐端正，腰挺直，一手執筆，一手扶住書本；身體與桌子、眼睛與書之間要有一定的距離。
執筆：用大拇指和食指捏住筆桿，中指在後支撐；手指距筆尖有一定的距離。
2、同學們知道了什麼是正確的讀書和寫字姿勢，那我們就模仿圖中的小同學練一練，看誰做的姿勢最標準、最正確。
3、指正
在老師逐個檢查的過程中發現大部分的同學姿勢都非常標準，但還存在個別問題。誰願意上來給大家示範一下正確的姿勢？（師相機指導）
三、總結
通過這節課的觀察、學習、模仿，我們知道了正確的讀書、寫字姿勢和執筆方法，這節課同學們也做得很好。這種正確的姿勢剛做起來是比較不容易的，但它對我們成長、學習是很有幫助的。所以，我們一定要堅持下去，養成良好的讀書、寫字習慣。