幼稚園大班教案《水粉畫》 篇1
活動目標：
1、在觀察交流的基礎上，感知一串紅的形態特徵。
2、嘗試圍繞中心線對稱地表現花瓣和葉子。
3、通過繪畫活動感受秋天的自然美。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動有關的課件一份。
活動過程：
1、欣賞圖片，引導幼兒觀察一串紅的造型結構，感受一串紅的花型美。
（1）出示圖片，引導幼兒整體欣賞。
教師：秋天到了，花園裡開滿了美麗的花，我們一起來看一看。
（2）通過欣賞、討論和交流，了解結構特徵，感受一串紅的花型美。
教師：你們認識這是什麼花嗎？（一串紅）它們是什麼顏色的？（一片一串紅圖片）。
教師：它們是什麼樣子的？（停在一張只有一串一串紅的圖片）（3）教師小結。
教師：它有一根細細長長的莖，短短的對稱的花瓣，大大的葉子。
2、嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現一片一串紅。
（1）師幼共同討論一串紅的畫法（邊討論邊演示）。
教師：今天我們也要來畫一片一串紅，看看我們用什麼來畫？（出示工具材料）先畫什麼？（長長直直的花莖）怎么畫？（用棉簽從上往下）再畫什麼？（小短線樣的花瓣）怎么畫？（左邊一根右邊一根，密密的在莖上排隊）。
最後畫什麼？（葉子）怎么畫？（在莖的底段畫兩片大大的對稱的葉子）。
今天我們畫的是一片一串紅，所以小朋友要多畫幾串。
（2）幼兒繪畫，教師指導。
3、作品展示與交流。
教師：說說你最喜歡哪幅花，喜歡它哪裡？
教學反思：
通過這節課的學習，孩子們已基本會畫七星瓢蟲，並能塗上顏色。只是我發現有個別幼兒畫的不太精確，比如：畫圈畫的不好看，顏色圖的深淺不一等。不過，畫的都挺像的。
另外，在這節美術活動中，我儘可能提供給每個幼兒表現與表達的機會，允許他們之間存在不同之處，這對增強幼兒的自信心是非常重要和關鍵的。活動中、活動後評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術活動結果怎樣，只要幼兒能認真對待並付出努力，那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可，這樣有助於每個幼兒自信心的形成和發展。
總之，當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候，我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛，太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞，孩子們笑了，我也笑了。
幼稚園大班教案《水粉畫》 篇2
【教學目的】
比照色的運用練習和點線的裝飾練習。
【教學要點】
熟悉顏色的比照，運用藍色黃色比照來突出畫面的主次關係，並綜合練習運用點線面的組合。
【教學材料】
黑色卡紙、黃色卡紙、水粉顏料、炫彩棒、金屬筆。
【教學過程】
1、觀看與爭論：
①表達故事，啟發想像：“兔寶寶的氣球夢〞
②圖片賞析：抓住兔子的特點進展表達。
2、想像與表現：欣賞運用點線色表現的作品，熟悉比照色，嘗試用點線色進展表現創作。〔運用點線色與繪畫語言表現自己心中的事物，激發學習愛好〕
3、作畫提示：
①先用白色水粉表現兔子的造型及動態。
②剪出熱氣球，並用點線面組合的方法裝飾畫面。
③用深淺藍色添畫背景。
4、作業評賞：
兒童在繪畫過程中，努力用明快的顏色和富有稚趣的內容使畫面布滿了興趣，造型生動活潑，顏色比照劇烈。
幼稚園大班教案《水粉畫》 篇3
活動目標：
1.感知塑膠袋的獨有特性，用乾畫法進行秋季物品圖案的設計、彩繪。
2.學習兩種色彩的調和，嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
活動準備：
經驗準備：幼兒已經知道三原色的調和方法
操作準備：人手一個塑膠袋、紅黃藍三色顏料、繪畫筆、調色盤、抹布、操作台：五張桌子，分別貼上“秋天的水果”、“秋天的農作物”、“秋天的樹”、“秋天的花”、“秋天的蟲子”的字卡。
活動流程：
一、談話引題，表達對秋天的認識
師：“今天我們要把秋天畫在塑膠袋上。你最喜歡秋天裡的什麼東西?”(水果，/農作物/花……)“哪些蟲子是秋天裡特有的?”……
二、教師講解示範
1.感知塑膠的特性——教師拿起一個塑膠袋：“我們要把這些秋天的東西畫在這上面。想想和我們平時在紙上畫畫有什麼不同?”
塑膠袋比較滑，所以在畫畫的時候要做到兩點，首先我們要把塑膠袋放平不能隨便移動，然後不能在顏料裡面加水。
2.教師示範顏色的調和
每一組只準備了紅黃藍三種顏色，所以在畫的時候我們要調好顏色。
三、幼兒創作
1.操作要求：每張桌上都有文字提示，這是“秋天的農作物”組、這是“秋天的水果”組等，到喜歡的組裡去設計圖案。
2.調顏色的時候一定要用乾淨的筆挑顏色，不要隨便更換顏色，顏色粘的多了，調出來的顏色就會很黑很暗。
3.巡迴指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來。關注用純色作畫的幼兒，鼓勵幼兒主動調色。
四、相互欣賞點評
作品乾後進行懸掛展示，幼兒集中欣賞說說自己最喜歡哪一幅？為什麼?”
幼稚園大班教案《水粉畫》 篇4
一、活動目標
1、積極參與戰勝大灰狼的繪畫活動，學習畫長長的、短短的直線條，享受玩顏色的樂趣。
2、在疊高遊戲中體驗快樂，建立水粉畫的常規，培養幼兒初步的合作意識。
二、活動準備：
1、請幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。
2、將調製好的顏料放入較大容器，另準備不同大小的水粉筆。
三、活動過程
1、教師講述《戰勝大灰狼》的故事，引導幼兒理解“籬笆”的含義。
——教師邊講述，邊在紙上畫長長、短短的交叉的籬笆。
——當小雞遇到大灰狼時，該怎么辦呢？請幼兒為小雞出謀劃策。
2、裝飾紙盒。
——示範用畫筆蘸顏料在紙盒上畫“籬笆”，鼓勵幼兒大膽合作繪畫。
——提醒幼兒五個幼兒合作來完成一個紙盒，大膽地用長短線來繪畫。
——能大膽地選用顏色，強調水粉畫的常規。
3、紙盒疊疊樂。
——幼兒用晾乾的紙盒進行疊高遊戲，看誰疊的“樓”最高。
——鼓勵幼兒合作堆疊紙盒，說說紙盒是怎么排列的。
4、延伸活動
——未塗完色的紙盒可放入美工區供幼兒繼續塗畫，並進行排序，延續幼兒的學習興趣。
幼稚園大班教案《水粉畫》 篇5
設計意圖：
圖騰是一種古老的人類文明，對於大多數幼兒來說都是比擬陌生的，因此它就具有很強的吸引力，可以關心幼兒開闊眼界，感受異域文化。它又是一種特殊的藝術表現形式，與中國的京劇臉譜有很多相像之處，具有很高的藝術審美價值。為了讓幼兒更加深化的理解圖騰文化，我設計了本次美術活動?圖騰柱?。
本次活動我根據大班孩子的年齡特點，通過欣賞圖片，讓幼兒理解圖騰臉的不同的特徵以及表現手法，不僅熬煉了幼兒的繪畫技能，更培育了幼兒愛觀看、有思想、敢製造、會表現的力量，同時也有助於培育幼兒對傳統文化的理解。
活動目的：
1.感知、欣賞有關圖騰柱的相關圖片，感受土著部落“圖騰柱〞中誇大的藝術風格，並可以製造性地表現造型特點。
2.通過欣賞、爭論、體驗等方式，獲得表現各種圖騰形象的閱歷，能大膽表現出臉部的不用表情。
3.激發對不同民族文化的愛好和關注。
活動預備：
前期閱歷：幼兒對土著文化有了初步的理解。
物質預備：
1.圖騰柱課件。
2.卡紙，顏料〔紅、黃、藍、綠、白、黑〕、紙盒。
活動過程：
一、欣賞圖騰柱，談話導入。
1.師：前幾天，我們對部落生活有了一些理解，那你知道些什麼呢？
小結：原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。
2.出示圖騰柱的圖片，觀看理解圖騰柱。
〔1〕師：今日教師帶來了一些部落里的柱子，我們來看看和平常的有什麼不一樣呢？
小結：原來這個是部落里的圖騰柱，有的在上面畫動物，有的在上面畫臉，如今我們來看看圖騰柱上的臉。
〔2〕師：你看到上面有什麼？你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎？哪裡不一樣？
小結：原來這個是圖騰柱，上面有許多不同的人臉。他們的臉看上去都很誇大。
二、共同欣賞各種圖騰柱的誇大表情。
1.觀看圖騰柱的特徵。
出示圖騰臉，提問：這些都是圖騰柱上不同的臉，這些臉看上去怎么樣？〔威猛、誇大〕你覺得哪個臉最神氣，最特殊？
2.師：你最喜歡人臉上的哪個部位呢？
〔1〕眼睛：誰來說說他的眼睛是什麼樣的？給你什麼感覺？除了畫圓眼睛，還能用什麼方式來表現？眼睛的顏色是怎么畫上去的？
〔2〕鼻子：〔很大，鼻孔也很大〕感覺怎么樣？很誇大，是我們沒有的。
〔3〕嘴巴：你最喜歡哪個嘴巴？你覺得哪個嘴巴最特殊？他為什麼要畫那么多牙齒還露在外面啊？我們小伴侶有沒有那么大的嘴巴啊？
3.教師總結：原來每個圖騰柱上的臉都是不一樣的，他們臉上的五官、表情都各不一樣的，表現得特別誇大。
4.理解圖騰柱的意義。
師：剛剛我們欣賞了這么多不同的臉，那你知道為什麼土著人要把這些誇大的臉刻在柱子上嗎？
小結：這個宏大的保護神的名字叫圖騰柱，大都是原始部落的居民建築的，他們認為自己的祖先和動物是最宏大最有力氣的，所以將這些刻畫在高大的柱子上，用來保佑居民的平安幸福，避開受到損害。
三、交代作畫要求，幼兒創作，教師指導。
1.師：看了那么多奇妙宏大的圖騰柱，你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小伴侶呢？好，就讓我們化身為小小的原始居民，完成一個圖騰柱好不好？
2.交代作畫要求。
3.幼兒自由創作，教師巡迴指導。
四、展現、欣賞幼兒畫的圖騰柱。
1.師：看！我們的圖騰柱建築好了，快來看看你最喜歡哪一個，最喜歡它哪裡？
2.師：我們來評一評哪個圖騰最誇大，最威猛？
五、完畢活動。
師：你們知道嗎？原始居民每建築好一個圖騰柱之後都要圍著它跳舞、慶賀！讓我們如今跟著土著的音樂，一起來跳舞吧！
幼稚園大班教案《水粉畫》 篇6
活動目標：
1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和髮型特點。
2、學習正確的運用毛筆進行彩繪寫生。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、髮型等主要的外形特徵。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調色盤、飯衣等作畫工具。
活動過程：
1、談話導入。
今天活動之前我們先唱首歌吧！（師生共同唱《拉拉勾》）
“你的好朋友是誰？他長什麼樣子？”
“你喜歡你的好朋友嗎，為什麼？”通過引導幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動學習，畫好朋友。
（1）先畫一個大大的圓，這是什麼？這是好朋友的臉。我們親親她，對好朋友說：我親親你的臉。好朋友的臉是什麼顏色的？（引導幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特徵，學習用不同的顏色平塗。）臉上還有什麼？是什麼顏色的？（引導幼兒添畫五官）
（2）好朋友的頭髮是什麼樣子的？是什麼顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平塗。
（3）整個主體完成以後，要將背景完成。在繪製背景的時候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
（1）運用水粉顏料畫出好朋友的主要特徵。
（2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什麼變化和特點。
5、結束活動。
（1）幼兒作品展示，互相交流。
（2）將幼兒作品布置在主題牆上。
延伸活動：
可設計作品外框，做成照片形式並張貼於室內，讓幼兒互相欣賞，學習。