幼稚園實驗把髒水變清大班科學教案 篇1
設計意圖：
現在的環保問題正面臨著挑戰。在我們生活的環境中垃圾到處可見，特別是河裡原本清澈的水都變色了。環境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗“小魚的家”來了解水變髒的原因，從而使孩子們從小增強環保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。
活動目標：
1、初步了解水是怎么變髒的。
2、有初步的環保意識，知道愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。
3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、體驗解決問題的成就感。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
1、清水和污水各一缸，兩條金魚
2、符合故事內容的課件
活動過程：
一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。
師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的`故事，你們聽過關於小溪的故事嗎?今天老師來講《小溪生病了》的故事。聽完後請說小朋友們說一說這個故事講了什麼?
(出示課件，教師講述故事)。
二、看圖回答問題
1、在小溪的旁邊住著誰?小溪的水怎么啦?
2、河裡的鴨子和魚還喜歡小溪嗎?
3、為什麼說小溪生病了?
4、後來，小動物們是怎么做的?
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。
三、做實驗：小魚的家
師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪裡?請看這裡有兩盆水有什麼不同?
出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水裡的小魚和污水裡的小魚會有什麼不同?
我們應該怎么做?(把小魚救出來)瞧，小魚又能自由自在地游泳了。
教師小結：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活;污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。
四、討論水怎么變髒的
提問：你們知道水是怎么變髒的嗎?
我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖?
你們還見過什麼地方的污水流到了河裡，使水變髒了?
你家附近的河水髒不髒?你看見水面上有什麼?。
五、討論怎樣使水變得清潔
師：河水變髒了，我們吃的是髒水，用的是髒水，這樣會發生什麼問題呢?
幼兒討論。
提問：我們怎樣才能使水變得不髒呢?
如果我們看到別人把髒東西扔進河裡，有的小朋友說又不是我扔的，不關我的事，這樣做對嗎?應該怎么做呢?
教師小結：保護環境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當環保小衛士去檢查我們幼稚園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛士們，我們出發吧。
活動反思：
通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染後的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節課結束後，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今後我會在教學中多下功夫。
幼稚園實驗把髒水變清大班科學教案 篇2
通過實驗活動體驗過濾活動帶來的喜悅，初步了解污水淨化的過程，掌握過濾方法。引導幼兒敢於大膽嘗試，勇於探索與表達。
設計意圖
本次活動依據9月份其中一節主題活動《節約用水》生成的一節科學活動。在《節約用水》活動中，幼兒通過觀看圖片、視頻了解水資源被污染，並了解污水給生活帶來的影響，萌發幼兒節約用水、保護水資源的意識，活動後我發現幼兒在活動區自發組織探討如何使髒水變乾淨的話題。依據指南指出保護幼兒56歲“刨根問底”的好奇心，我為幼兒生成了一節《如何使髒水變乾淨?》活動，活動中我為幼兒介紹了三種使髒水變乾淨的方法：蒸餾法、明礬淨水法、過濾法，幼兒的好奇心變得更高了，不斷探討髒水怎么變這么乾淨的.?好神奇?看著幼兒好奇心不斷加深，我決定帶本班幼兒刨根到底，讓他們親自動手來實驗，因此生成本次科學領域《把髒水變清》活動。
活動目標
1、體驗過濾活動帶來的喜悅。
2、敢於大膽嘗試，勇於探索與表達。
3、初步了解污水淨化的過程，掌握過濾方法。
重點難點
重點：初步了解過濾方法
難點：掌握多種材料過濾和同種材料多次過濾的方法
活動準備
1、污水、毛巾、棉花、自製漏斗、透明塑膠杯。
2、展示台
活動過程
一、談話導入：回憶水變乾淨的好辦法?
(過濾法、蒸餾法、明礬淨水)
今天小古老師把“過濾法”好朋友請到了這裡，小朋友想不想認識它們呀?
二、第一次實驗操作：怎樣把髒水變乾淨
1、提出實驗要求：幼兒自主探索
2、交流分享：幼兒將過濾後的水放置展示台上並介紹自己的方法
小結：材料種類越多，過濾出來的水越乾淨
三、探索：同種材料多次過濾
1、引出同種材料多次過濾：
提問：現在我們了解了材料層數越多，過濾出來的水越乾淨，那如果我們只用一種材料有沒有辦法過濾出那么乾淨的水呢?
2、實驗展示：請個別幼兒演示同種材料多次過濾。
小結：剛才我們發現水變的越來越乾淨，原來同種材料通過多次過濾也能讓水變得更乾淨。
四、第二次實驗：我的水更乾淨了
1、提出實驗要求：用同種材料組合過濾或同種材料多次過濾
2、分享交流：幼兒將第二次過濾後的水放置展示台
提問：我們現在看看小朋友第二次操作的結果和第一次相比，那次的水更乾淨?
五、小結：
1、其實過濾法好朋友一直在我們的生活中，比如家中淨水器就是依據過濾法發明的。(觀看淨水器原理視頻)
2、今天我們嘗試了用多種材料過濾和同種材料多次過濾使水變乾淨，知道水變乾淨非常不容易，希望我們小朋友平時多注意節約用水，保護我們的水資源。
活動總結
本次活動選自遼海教材9月份的其中一節主題活動《節約用水》生成的一節科學活動，與幼兒繼續探索水的奧秘。水是萬物之源，水可以以各種形態，各種狀態存在於我們身邊，無時無刻不與我們的生活緊密聯繫。對於水與幼兒的關係，幼兒有著較為直接的感受和體驗。保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，並運用新的學習活動，形成終身受益的學習態度和能力。
活動前與幼兒共同複習了《節約用水》，觀看了兩個水被污染的視頻，一個是以水中魚為第一人稱闡述的，一個是以水為第一人稱闡述的，並在結束時介紹了三種把水變乾淨的方法，為本次課做鋪墊。
為了使幼兒能順利的自己探索如何把髒水變乾淨，在課前我不斷實驗，嘗試變化材料和增減材料，例如自製漏斗的瓶口從紗布換成密度較高的類似PVA無紡布的洗臉巾、去掉了容易使幼兒混淆的沙子、染料水能否代替髒水等。最後決定用棉花和手絹兩種材料與幼兒共同探索如何把髒水變乾淨。
本次活動幼兒全程興趣較高，針對自己的不足之處，希望在今後的教育教學活動中可以有效的避免。