大班科學美麗的水仙花教案 篇1
【教學目標】
認識蔬菜和簡單圖形的印章，願意進行簡單的拓印活動，體驗成功的快樂。
培養幼兒初步的創造能力。
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
【教學準備】
(認知準備)區角活動使用過紙團和小印章。
(材料準備)大信封、紅黃綠顏料盒、印章、抹布。
【重點與難點】
使用印章蘸顏料拓印，意願換個印章拓印，手髒了使用抹布。
【教學過程】
一、欣賞美麗的花花被。
二、看老師做花花被。
·老師邊說邊做拓印：手拿小印章，蘸蘸顏料，親一親被子，親親這裡，親親那裡，這理是空的也要親親，用好送回家。換個印章蘸蘸顏料，親親這裡，親親那裡，看!這裡空的也要親親。看看手髒了用抹布搽搽。
三、幼兒做花花被。
·引發幼兒動手，哪個寶寶願意來試試，給小豬和娃娃做個飄亮的花花被?手髒了用抹布擦擦。
·帶幼兒一起說說怎么用小印章的短語。
·提示幼兒選印章時，要你讓我，我讓你，用好了要送回家。
·幫助幼兒大膽使用印章。
·提醒幼兒動作慢一點。
活動反思：
本活動是拓印，孩子在活動中的狀態體現出他們在拓印的經驗上是很缺乏的'，他們並不了解這些工具和顏色，甚至該怎么用都不太清楚，只是根據自己的已有經驗在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時不太明確，加入一些個別幼兒的示範會更好。
大班科學美麗的水仙花教案 篇2
活動目標：
1、觀察、了解水仙花的外形以及生長特點。
2、能細緻、有序地觀察水仙花井描述水仙花的特徵。
3、欣賞水仙花的優美姿態,關注和喜愛水仙花。
4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。、
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
(一)經驗準備：幼兒在觀察角中觀看過水仙花的實物或欣賞過圖片,對水仙花的外形彩星長環境有初步的了解。
(二)材料投放：正在開花的水仙花盆栽若干盆,水仙花觀察記錄表。教育掛圖《美麗的水仙花》
環境創設：將收集的水仙花圖片張貼在展板上,在觀察角布置水仙花展,教學活動將幼兒分成若干個小組,一組一盆水仙花。
活動過程：
一、參觀"水仙花展",引發幼兒自主談論水仙花,了解幼兒對水仙花的已有經驗 師：這是什麼花?水仙花長在哪裡?和其他小朋友說一說關於水仙花你們還知道些什麼。
二、結合水仙花的盆栽引導幼兒分小組有序、細緻地觀察,了解水仙花的外形。
(一)幼兒分小組觀察討淪,結合記錄表用繪畫的方式記錄水仙花的外形。
師：水仙花長什麼樣?如果要向別人介紹美麗的水仙花該怎么說才能讓人一下子就記住了水仙花的特點?小朋友可以一邊觀察一邊用圖畫記錄下來。
(二)分享交流,引導幼兒結合數字資源《美麗的水仙花》有序觀察井描述水仙花的外形。
根據幼兒的描述運用符號梳理觀察方法(從上到下、從下到上、從整體到局部、從局部到整體)。有序地講出水仙花的葉、莖、根、花，了解水仙花的外形特徵和生長習性。
小結：它的本領科大了。出來可以儲存水分和營養。這樣水仙花才能快快長大，開出美麗的花朵。
小結：水仙花到了冬天還會開出美麗的花朵。開出的花就是圖片上這樣的。水仙花的花朵長在花梗的'頂部，每朵花有六片白色的花瓣，中間還有一個黃色的副花冠。
三、出示教育掛圖《美麗的水仙花》 ，引導幼兒欣賞各種造型的水仙花的圖片，感受水仙 花的優美姿態，並鼓勵幼兒運用語言和動作造型表達對水仙花外形姿態的感受。
活動延伸：
1、家園共育：請小朋友們回家與家長共同觀察水仙花還有什麼其他的特點。
2、區域觀察：將水仙花放置在植物角讓幼兒繼續觀察，欣賞。