幼兒大班科學教案

幼兒大班科學教案《動物過冬》 篇1

活動目標：

1、理解動物是如何過冬的，知道動物如何過冬主要有四種形式：⑴躲藏;⑵冬眠;⑶遷徙;⑷換毛;

2、理解辭彙：冬眠、遷徙等。

3、對探索動物世界奧秘感興趣，並具有較細緻的觀察能力。

活動準備：

"動物過冬"的錄像帶、錄像機、電視機、各類動物的磁鐵教具、動物胸飾、錄音機、磁帶等。

活動過程：

1、複習鞏固"人們是如何禦寒的"。

教師用語--今天的天氣真冷啊，我們都穿上什麼衣服了?人們除了穿上厚衣服以外，還想出什麼好辦法來過冬呢?

2、科學教育"動物是如何過冬的"教師用語--人們是這樣過冬的，那么你們知道小動物是怎樣過冬的呢?

⑴幼兒根據日常觀察進行自由回答，教師不予評論。

教師用語--剛才小朋友說了很多動物過冬的辦法，那么究竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?現在，老師就來請大家看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像一遍：

要求：A錄像上有哪些小動物;B這些小動物是如何過冬的。

幼兒根據錄像內容進行回答，教師根據幼兒回答內容，出示相應的磁鐵教具。

⑶幼兒再次觀看錄像，並出規定格畫面，進行動行過冬形式的歸類。

教師用語--小動物們也很能幹，它們也想出了很多辦法來過冬，那么小動們用了哪些好辦法呢?我們再看一遍錄像。

要求：A這些是什麼小動物;B它們是用什麼方式過冬的。

(根據定格畫面，並運用磁鐵教具幫助功兒進行歸類)躲藏--蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"躲藏")冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺蝟、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)遷徙--燕子、大雁、丹頂鶴等;(解釋：遷徙就是從一個地方搬到另外一個地方的意思。)反覆練習新詞"遷徙"。

幼稚園幼兒大班科學教案《動物保護色》 篇1

一、活動目標：

1、通過活動發現“保護色”對動物生存的價值。直到有些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色。

2、通過對保護色的認識，激發幼兒保護環境的欲望。

二、活動準備：

多媒體圖片

三、活動過程：

1、講述故事，引出主題

提問：小灰兔為什麼沒有被發現？

教師小結：原來他身上的顏色跟泥土的顏色很像所以沒有被發現

2、出示圖片

師：小動物在跟我們玩捉迷藏的遊戲，看你們找找看，他們是什麼小動物？（師逐一出示圖片）

師：你們在這些圖片中發現了什麼？他們的顏色為什麼跟周圍環境這么像？有什麼用處嗎？

師小結：這些顏色是用來保護自己的，我們叫它保護色。

師提問：那你們還知道有什麼動物他們有保護色？（幼兒講述）

3、出示圖片請小朋友找找，誰使用了保護色

師小結：一些動物只有一種保護色，有些動物有幾種保護色，他們會隨著環境的變化而變化。環境也保護了動物。

4、出示圖片，看看環境的破壞，說說這樣對小動物有什麼影響？激發幼兒保護環境。

5、結束

我們要保護環境，不僅要告訴別人保護環境，而且要自己用行動告訴大家保護環境。

活動目標：

1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動物具有與環境一致的保護色，理解保護色的作用。

2、增強探索動物奧秘的興趣。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

激發幼兒“參觀百鳥園”的興趣,並鼓勵幼兒大膽地說出自己的發現。2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片,讓幼兒自由探討,...
二、活動目標：
1、探索鳥類的不同生活習性及其特徵。
2、通過操作初步學習自我糾錯。
3、萌發愛護鳥類和大自然的情感。
三、活動準備：
1.知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。（如：鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。）
2.物質準備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，《鳥的世界》幻燈片，磁帶、錄音機等。
四、活動過程：
1、與幼兒交談認識了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢？激發幼兒“參觀百鳥園”的興趣，並鼓勵幼兒大膽地說出自己的發現。
2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，並結合幻燈片讓幼兒說說自己的發現。
3、以遊戲的形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎？
4、提問：“你們喜歡小鳥嗎？為什麼？”教育幼兒愛護鳥類。
5、操作活動：送小鳥回家。
（1）請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，並學習按背後的正確答案自己糾錯。
（2）將“百鳥園”中的“小鳥送回家”，音樂律動：模仿小鳥飛出室。
6、活動延伸：將各種操作材料繼續提供在活動區內，讓幼兒進行操作，同時提供各種鳥類的圖片、圖書、vcd等材料，讓幼兒繼續豐富相關的經驗，激發幼兒的愛鳥之情。
活動反思； 大班科學活動《各種各樣的鳥》“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗，他們喜歡給鳥餵食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環境，對人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特徵：有羽毛，有翅膀、會飛……。新《綱要》告訴我們，“要與社區密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”因此，我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關係，探索不同鳥類的不同的生活環境有著一定的教育價值。

大班科學：神奇的圈 篇1

活動目標：

1、了解麥比烏斯圈的特徵，探索其分不同的次數後會產生不同的現象。

2、能大膽交流自己的發現，對科學現象感興趣。

活動準備：

1、人手幾張長條形的蠟光質，每組三個做好的麥比烏斯圈。

2、視頻、錄象

活動過程：

一、 集體探索圓圈，激發興趣

1、今天我們要一起來做一回小小魔術師，這是什麼？上面有什麼？要是把它變成一個紙圈，怎么做？

根據幼兒的回答演示：將紙條彎過來，兩頭要粘合，看！圓圓的圈做好了，外面全是什麼顏色？裡面呢？

2、問：剛才你們都看見圈中間有一條線，要是沿著這條線剪開會怎么樣呢？（幼兒自由講述）問：看變成了什麼？比一比，兩個圈是外面都是什麼顏色，裡面呢？

3、小結：一個圓圓的圈沿著線剪一圈，就變成了兩個圈。

二、 探索麥比烏斯圈。

（一）嘗試製作麥比烏斯圈

1、出示麥比烏斯圈觀察，提問：它和剛才的圈有什麼不一樣？

2、交流：你發現它和剛才的圈有什麼不一樣？

3、看都看好了，你能作出一個和它一樣的圈嗎？比比誰先做成功。

4、幼兒交流：你做成功了嗎？

5、小結：將紙條的一頭翻了一個身再粘合起來就作成了一個絞著的圈。

（二）二等分麥比烏斯圈

1、猜想：要是這個圈沿中線剪一圈會出現怎樣的情況呢？

2、提出操作要求：你們認為是這樣，那我們也試一試，請你沿著中間的線剪一剪，會變成什麼？將你的發現和好朋友說一說。

3、幼兒操作，指導觀察圈。

交流，提問： 你的圈變得怎樣了？

大班科學《神奇的水》 篇1

一 授課班級  大班二 教材分析〈〈幼兒創新智慧遊戲〉〉是以培養幼兒的創新精神，使幼兒初具創新意識為目標的新課程。教材本身來源於幼兒生活，或貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉所關注的周圍事物 。這節活動〈〈神奇的水〉〉來源於教材本身，是幼兒每時每刻都離不開的東西，它以教材為載體，充分挖掘孩子的生活經驗，在此基礎上創新玩法，大膽想像。此活動鼓勵孩子大膽實踐，敢於嘗試新辦法。在此基礎上，注重了語言表達能力，創新思維能力以及團結協作能力等方面的滲透和培養。

三  幼兒分析

大班孩子已經能夠有意識地關注自己身邊的周圍事物，而且對身邊發生的事物產生了探究欲望，也有了一定的主見。他們善於觀察和思考，還能產生一些與別人不一樣的想法。因此，在此活動中，讓孩子動手操作，仔細觀察，鼓勵孩子想出與別人不一樣的方法，再把自己的想法做法說出來與大家分享。教師力求通過設定一定的情景，為他們提供一些蘊含教育目標的適合他們的材料，讓孩子自主參與，積極探索，通過體驗過程，交流經驗達到教育目標。鼓勵孩子從多種不同角度思考問題，嘗試用多種辦法解決問題。

四 設計思路

本次活動的設計注重培養幼兒創新意識和努力探究問題的能力。鼓勵孩子大膽想像，勇於探索，用不同辦法解決問題。

五 內容分析：

第一環節調動孩子生活經驗，引發孩子對水的興趣；第二環節通過觀看多媒體課件，使孩子了解水的神奇；第三環節引導孩子自主探索水的沉浮；第四環節也是活動延伸，引導孩子探究影響浮力大小的因素。

大班科學我們的蝸牛朋友教案 篇1

活動設計背景

學校地處山區，幼兒經常在上學途中或學校的花壇里找小動物來玩，特別喜歡小蝸牛，經常找來蝸牛放在小書包里，於是我想培養幼兒從小熱愛科學，親近大自然的意識，利用家鄉現有的教具，和幼兒一起進行科學探究。

活動目標

1、認識身邊感興趣的小動物，了解小蝸牛的主要特徵和生活習性。

2、喜歡觀察大自然，有了解周圍的事物和現象的興趣，好奇愛問。

3、能通過收集、觀察、繪畫等多種活動進行探究，並學習運用已有經驗進行簡單的猜想，能大膽與同伴交流。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

1、有觀察蝸牛的興趣，能大膽交流自己的觀察發現。

2、了解蝸牛的外形特徵及生活習性，知道蝸牛對農作物的危害。

活動準備

1、活動前組織幼兒捉蝸牛，每人準備一個盛有蝸牛的昆蟲盒。

2、《學前班科學活動上冊》第1至2頁。

活動過程

一、觀察活動：蝸牛的外形特徵。

1、幼兒自由觀察昆蟲盒裡的蝸牛，並大膽說出自己的發現。

2、教師引導幼兒歸納小結蝸牛的外形特徵。

提問：

（1）蝸牛是什麼樣子的？

（2）蝸牛的頭上有什麼？它的眼睛長在哪裡？它的觸角有什麼用？捕捉蝸牛時，為什麼常常看不見它的頭？

（3）蝸牛的殼是什麼樣的？有什麼用？

（4）蝸牛的怎樣走路的？蝸牛爬過的地方為什麼會有一條線呢？

二、討論活動：蝸牛的生活習性。

1、蝸牛喜歡吃什麼？生活在什麼地方？

大班科學和報紙玩遊戲教案 篇1

活動設計背景

報紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動利用舊報紙作為幼兒遊戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，同時也讓幼兒體會到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的遊戲材料，而且還能一物多用。

活動目標

1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度。

2、啟發幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來。

3、讓幼兒體驗遊戲的快樂。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

重點：鞏固幼兒正確的跑步姿勢，訓練跑步的速度

難點：啟發幼兒嘗試用一張舊報紙在胸口上而不掉下來

活動準備

師幼每人各準備舊報紙一張

活動過程

(一)開始部分：

幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節體育活動的準備活動，同時器械就是報紙，對幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。

(二)基本部分：

1、師設定懸念出示問題：報紙不僅可以做器械，它還可以變魔術，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們試試看。(在此給足幼兒時間，讓其充分發揮自己的想像力，不斷的嘗試，以此完成目標2的教學，如果實在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當的引導。)

2、師示範跑步的正確姿勢，師生一起將報紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會跑得越快報紙就越不會掉下來。

3、遊戲比賽：胸口貼報紙接力賽。規則：報紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。遊戲重複進行。

大班科學教案《沉浮》 篇1

活動目標

1、觀察蔬果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。

2、學習用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態。

3、增進對科學活動的興趣。

4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

5、體驗解決問題的成就感。

教學重點、難點

知道沉、浮

活動準備

1、實物蘋果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干

2、盆子、水、小毛巾

3、自製記錄卡、筆

活動過程

一、導入

手指遊戲：桌球

二、認一認，猜一猜

1、認識教師準備有的所有水果蔬菜。

2、讓幼兒猜一猜將過放到水裡會有什麼樣的現象。教師取一樣水果做實驗，並將實驗前後的結果記錄在黑板上畫好的記錄卡內。

三、試一試

1、介紹↑、↓、實驗記錄卡

2、實驗操作。讓幼兒分組操作並做好實驗結果的記錄。

四、結果展示和小結

教師將所有的蔬果都放到水裡做實驗

五、結束

讓幼兒回家試試一些常見的蔬果放到水中出現的現象。

教學反思

整個活動能夠按照我的'流程進行，活動目標基本達到，幼兒的興趣都很高，都樂於參與到試驗活動當中，但是也存在不足，一是我對班上孩子的能力還把握得不夠好，在介紹上下牽頭時，只是和幼兒說了箭頭的名字，沒有教畫法；二是在孩子操作之前，要求說得不夠詳細，三是準備材料不夠充分，因為在之前沒有試驗過蔬果，導致幼兒試驗用的蔬果都是浮著的，沒有沉下去的蔬果；此外，在對蔬果沉浮現象的解釋上也不夠。

幼兒百科：浮力浸在液體(或氣體)里的物體受到液體(或氣體)向上托的力。

大班科學胎生與卵生教案 篇1

【活動目標】

1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關動物卵生和胎生的基本常識。

2、激發對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。

【活動準備】

ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

【活動過程】

一、導入活動：

師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

評析：幼兒對小動物都很喜歡，導入時借用小鳥這一小朋友都熟悉的動物形象，以引起孩子的專注力和探索的興趣。

二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

（一）看課件了解卵生動物的常識。

1、觀看蜻蜓的課件。

（1）提問：故事裡小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在乾什麼？

（2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）

（3）師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產卵的？（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）

（4）師：你們知道得真多，小鳥謝謝你們告訴它這么多知識，它繼續往前飛，又會看見什麼呢？

評析：課件的出現，給孩子們一個視覺的探索空間，幼兒通過觀看了解蜻蜓媽媽生寶寶的過程。

2、觀看母雞的課件。

（1）小鳥看到誰在乾什麼？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據幼兒的回答出示ppt課件（母雞→雞蛋→小雞）

（2）師：還有哪些動物會生蛋呢？（出示ppt課件：鴨、鵝、鳥）

大班科學優秀教案《玩雪》 篇1

【活動名稱】

《堆雪人》

【活動目標】

1、學唱歌曲，理解歌詞內容

2、學唱三拍子歌曲並創編雪人造型動作表演歌曲

3、學會合作，享受遊戲

【活動準備】

音樂課件

【活動過程】

一、教師幫助幼兒回憶已有經驗，了解歌詞內容。

1、教師：冬天裡，你們最喜歡做的事是什麼?

教師隨音樂有節奏地朗誦歌詞。

2、教師：聽!我說的冬天，和你們說的一樣嗎?

幼兒和教師一起隨音樂有節奏地朗誦歌詞。

二、學唱歌曲《堆雪人》。

1、教師歌曲1—2遍。范唱時，教師可指導幼兒隨音樂拍出每一小節的強音。

2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!

3、幼兒隨音樂學唱歌曲2—3遍。

三、根據歌曲《堆雪人》的內容，創編造型和身體動作。

1、鼓勵幼兒創編不同的雪人造型動作，然後選取典型動作，帶領全班幼兒練習。我們一起來學學雪人的樣子，看哪一個人的動作有穩又好看!

2、引導幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個造型動作。

3、引導幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。

4、引導幼兒隨音樂創編雙人結伴舞蹈的動作。“雪人堆好了，小朋友們要跳舞慶祝了。請每個小朋友聽間奏，找一個好朋友，然後跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反饋幼兒的典型動作，隨音樂集體練習。引導幼兒相互配合。

四、教師帶幼兒一起隨睿卡音樂完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼兒散點站立，按樂句做雪人造型動作。

第二段：幼兒兩兩結伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。