小班幼稚園教學教案 篇1
一、活動目標：
1、認識上下、里外等不同的方位。
2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動重點：
重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動準備：
1、掛圖第4號。
2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個。
3、藏彩蛋所需的相關物品，如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動過程：
（一）找彩蛋
1、小兔要和朋友玩找彩蛋遊戲，它把彩蛋都藏在哪裡了？
2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子裡、在籃子外面、在報紙下等。
（二）摸彩蛋
1、小兔的大布袋裡還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。
2、出示一隻大布袋，裡面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個彩蛋。看看摸出來的彩蛋是什麼顏色的，和旁邊的同步比一比誰的彩蛋大。
（三）藏彩蛋
1、請個別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子裡，等等。
2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪裡。如果彩蛋沒有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來，並告訴大家彩蛋藏在什麼地方。
五、活動延伸：
可在平時區域活動時玩“尋找彩蛋”的遊戲。
六、附欄：
略
七、活動反思：
小班幼稚園教學教案 篇2
目標：
1、能說出自己是xx幼稚園的小朋友。
2、初步感受幼稚園的景物、房舍的美，產生熱愛幼稚園的情感。
3、能用簡單的語句描述幼稚園，如：很大、很美等。
4、增強思維的靈活性。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
準備：
事先選擇好帶幼兒參觀幼稚園哪些有代表性的地點。
過程：
1、激發幼兒認識幼稚園的興趣。
提問：我們是哪個幼稚園的小朋友?我們的幼稚園是什麼樣子的?
2、尋找人員的園牌，認園名和園徽。
(1) 參觀幼稚園的大門，看著園牌告訴幼兒幼稚園的名字，幼兒跟念幾遍“xx幼稚園”。
(2) 欣賞園徽。
引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
3、參觀幼稚園全貌。
(1) 走進大門，欣賞幼稚園的`全貌，知道幼稚園很大很美。
(2) 找找幼稚園最漂亮的地方。
(3) 幼兒自由的在喜愛的地方做做玩玩。
(4) 玩大型器械。
小班幼稚園教學教案 篇3
活動目的：
1.通過活動使幼兒從發現自己到認識自己。
2.開拓和鍛鍊幼兒的口語表達能力，使幼兒能在集體面前大膽的講話。
3.利用幻燈片發展和鍛鍊幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備：
幻燈機一台和《紅紅的星期天》幻燈片一套、小鏡子若干面（等於幼兒人數）、紅綠紙片各一張、男孩的畫像、女孩的畫像。
活動過程：
一.幻燈機演示（發現自己）
1.老師利用幻燈機演示，介紹故事主角紅紅。
2.通過幻燈機講述故事《紅紅的星期天》
二.鏡子遊戲（認識自己）
1.教室里放了許多有趣的東西（讓幼兒尋找），這些有趣的東西是什麼？（鏡子） 你們拿著鏡子照照看，鏡子裡是誰？叫什麼名字？然後告訴老師，同時向老師介紹自己。
2.兩個小朋友一起照鏡子，互相講述彼此的不同地方，教師小結：雖然每個人都有與眾不同的地方，但大家也有共同的地方（讓幼兒說出共同點）。
三.操作練習：找朋友（區分男孩和女孩）
請幼兒講出自己的性別，然後在眾多的紙片朋友中，找出男孩貼在綠紙片上，找出女孩貼在紅紙片上。