凝固的音樂教案 篇1
（第一課時）
教學目標：
欣賞經典建築的形式美，體會和認識建築所蘊含的人文精神；
利用簡便的材料製作簡單的形體，並構想建築模型，畫出設計草圖。
課前準備：多媒體課件、製作模型用紙張、工具刀、尺子、鉛筆墊板、直尺、圓規、膠棒等。
一、導入
人們常說“建築是凝固的音樂”，因為好的建築不僅僅是用於遮風避雨的構築物，它還像音樂一樣，使我們的情感和精神得到升華。
二、欣賞、分析、討論
1.感受作品；
2.運用建築造型美感要素，對作品的造型、結構、色彩、環境等方面進行分析。
a.布達拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院造型都有向上的趨勢，卻給我們不同的感受，你能說出它們的區別嗎？?穴直線和曲線、規則與變化、環境因素等?雪
b.仔細觀察天壇祈年殿，從基座至屋頂排列的距離和層數有什麼變化規律？（節奏）
c.比較布達拉宮和加拿大蒙特婁某住宅，同樣是直線造型，不同的組合產生不同的空間感受，說說你的感受。
→布達拉宮、天壇祈年殿、悉尼歌劇院等。
→以上建築的體積組合示意圖。
三、製作小訓練與草圖設計
1.參照圖片中屋頂和牆面的造型，通過剪下、摺疊、粘合等方法，用紙做一個簡單的造型；
2.轉動這個造型，從不同角度觀察感受形體和明暗的變化；
3.基於這個造型，構想添加其餘部分後的小建築模型，並畫出草圖，與同學交流；
4.按設計風格進行小組組合，利用課餘為下節課的製作活動做好準備。準備工作包括集體創意設計，成員分工以及圖紙、材料、工具的準備。教師為小組製作提出建議。
→幾何體展開平面圖演示和講解。
四、總結、評價、布置後續任務
1.對教學做出總結，點評新穎的製作和構想並提出建議；
2.為進一步了解建築藝術提供教學資源；
3.講解下節課任務，布置準備工作。
→學生草圖展示、歸類。
→相關書籍和網址。
（第二課時）
教學目標：根據設計草圖，製作簡單的建築模型；進一步感受經典建築的魅力。
課前準備：同上。
五、學習製作方法
1.對小組的設計進行評價，為製作提出建議；
2.明確製作過程中安全、衛生以及愛護公物等注意事項；
3.摺疊、挖切、粘合等方法的演示、講解。
→製作方法步驟。
六、製作模型
分小組製作模型，教師巡迴輔導，對製作工序、方法以及良好習慣及時點評。
七、作品展示與評價
1.從視覺效果感受、造型、結構、色彩等方面對學生作品進行評價；
2.師生結合經典作品交談製作體會。
→經典作品舉例。
八、總結
對本單元學習做出總結；安排清潔教室衛生。
凝固的音樂教案 篇2
課 題 凝固的音樂——建築
課 時 2 課 時
教學目標
顯性目標 應知：通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建築與西方教堂建築的不同風格，認識到不同地域文化對建築的影響。能夠發現並簡單總結古今中外建築在材質、造型方面的特點。
應會：能夠蒐集、整理與本課相關的資料，在學習中加以運用。能夠初步分析建築的造型、材料以及其中蘊涵的文化精神。學習用繪畫或文字的方式將自己對建築的了解與認識表達出來。
隱性目標
1.通過學習本課，引發學生對建築的關注、認識和興趣。
2.通過欣賞風格各異的建築，激發學生對多元文化的了解與包容。
重點 欣賞北京故宮建築風格，初步了解其中的文化內涵。比較古今中外代表性建築，認識不同的建築風格。發現時代發展與建築材料變化的關係。
難點 認識和理解不同地域的文化特點對建築風格的影響。
教學方法 欣賞觀察法、比較法、小組學習法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學準備 課件、圖片、資料
教學過程 第一節
教學流程
一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，做好上課準備。
二、導入新課
1.請學生閉上眼睛，聆聽悠揚的樂曲放鬆放鬆身心。
2.邊聽邊欣賞古今中外的著名建築。
3.說說自己欣賞到了什麼？有哪些感受？
4.你記住了哪些印象最深刻的建築？
5.德國詩人歌德把建築比喻成凝固的音樂，今天就讓我們一起來聆聽這凝固的音樂――建築。
6.板書課題《凝固的音樂――建築》 學生閉上眼睛聆聽。
欣賞古建築圖片。
回答問題。
三、講授新課 （一）、中國古代建築欣賞
1.出示故宮的系列圖片，師生共同欣賞分析。
A、 故宮外景：黃色屋頂與紅色牆面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴的建築群和寬闊的廣場給人一種莊嚴肅穆的感覺。
B、 雲龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和雲紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍
1.學生欣賞分析。
（學生知道的要請學生回答。）