生命安全教育的教案範文 篇1
一、活動目標：
1、初步了解溺水安全知識，增強與提高幼兒的安全常識。
2、通過學習防溺水安全保護措施及自防自救知識，提高自防自救能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
二、活動過程:
（一）談話引入
1、師：小朋友，現在是什麼季節？（夏天）對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?（游泳、玩水……）但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危險。
（二）水有多危險
1、師：那我們去游泳、玩水的時候，水到底有多危險呢？
2、幼兒討論。
3、教師舉例子：今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河裡、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)
（三）遠離危險地
1、師：小朋友們，既然水這么危險那么我們怎樣使自己不會發生溺水事故遠離危險呢？
2、教師與幼兒一起討論危險的地方，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。
3、師：那我們應該去哪些安全的地方玩水呢？教師引導幼兒去安全的地方玩水，如去正規的游泳池玩水。
（四）安全玩水
1、玩水注意事項：
（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
（3）我們是幼稚園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裡等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
2、教師舉例，幼兒討論
（1）議一議：
這幾個小朋友違反了哪些安全規則？
我們應如何遵守安全規則？
（2）把小朋友的錯誤糾正過來。
（3）由這個事實談談我們的心得體會。
4、說一說說說日常生活中應該怎么防範溺水事故的發生。
（五）防溺水安全教育總結
1、防溺水安全教育兒歌。
我防溺水有高招，大人陪伴最重要。
水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。
下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。
夥伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。
2、通過這節課的學習,你懂得了什麼？
3、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
生命安全教育的教案範文 篇2
一、教學目標
1、能明白上學時應該注意哪些方面，確立自立、自衛的安全保護意識。
2、初步認識最基本的交通標誌和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。
3、培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行。
二、教學重點
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關的交通標誌、交通設施。
三、教學難點
培養學生自立、自衛的安全保護意識。
四、教學準備
學生：課前布置學生到大街上認一認交通標誌和設施。
教師：
1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若干。
2、交通標誌圖。
3、交通標誌和設施的小圖片若干，分類裝入小塑膠盒內。
五、課時安排
1課時
六、教學過程
（一）故事導入新課。
1、聽故事錄音。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。
2、請學生就故事內容說說自己的看法。
3、看課件，聽故事（故事梗概：一個男孩過馬路闖紅燈，險些造成交通事故。）
4、請學生們就故事內容說說自己的看法。
3、教師小結：如果有陌生人來學校接自己，一般情況下不認識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強自己的防範意識，要學會採取措施做好自我保護。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。給自己帶來傷害，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩。今天，我們一起學習《上學路上》。
4、板書課題，齊讀課題。
（二）課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面。
1、小調查：上學途中，多少同學自己獨自上學；多少同學和小夥伴結伴上學；多少同學由家人送上學。
2、小演習：教師播放鈴聲，讓學生根據入學來的經驗，做出相應的`行動。然後查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。
3、四人小組討論：
（1）放學時，應該注意什麼？
（2）回家路上，應怎樣注意安全。
（三）合作學習，認識交通標誌設施。
1、認識交通設施：（出示課件）
繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。同學們，你們能從螢幕上找出交通設施並說說它的作用嗎？
（1）同桌互相說說。
（2）指名上講台說給大家聽。
2、認識交通標誌：
為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標誌。老師帶來各種交通標誌，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？
（1）每組推薦一名代表上台抽一張交通標誌。
（2）小組內交流討論，抽到的交通標誌上畫了什麼？是什麼標誌？在哪見過？有什麼作用？
（3）匯報學習情況。（要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。）
3、讓學生交流收集到的其他交通標誌。
（四）模擬活動，鞏固新知。
1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標誌、交通設施等
2、全班分成若干小組，一組當行人，一組當交通標誌，一組當司機。教師和學生輪流當警察。
（五）總結：
通過今天的學習，請同學們暢談自己的收穫（學生自由組合交流）。交通安全關係千家萬戶的幸福，同學們為了防止受傷害，珍惜寶貴的生命，老師希望每個同學都成為注意交通安全的小模範。
七、板書設計
認識交通設施
認識交通標誌
八、作業設計
向父母說一說回家路上，應怎樣注意安全。
生命安全教育的教案範文 篇3
活動目標：
1、明白把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自我或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，明白及時告訴大人。
活動準備：
1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》
2、幼兒用書第40-43頁
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。
(1)遊戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽教師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的`作用。
二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。
(1)播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什麼他把小圓珠放到哪裡了這樣做對嗎為什麼
(2)小結：把小圓珠放在鼻子裡，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。
三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。
(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什麼
(2)進餐和吃水果的時候要注意什麼
(3)入園時不能帶什麼午休時不能玩什麼
(4)閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎樣辦
(5)小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子裡塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴教師;看到同伴不細心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴教師。
生命安全教育的教案範文 篇4
活動目標：
1、教育幼兒節約用電、安全用電。
2、教育幼兒學會如何防雷電。
3、鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。
5、培養幼兒緊急應的敏捷性。
活動準備：
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即遊戲場地)：樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。
活動過程：
一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪裡。
2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家裡坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什麼事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪裡?
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的?
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的?
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
(1)不可以跑到樹下躲雷雨閃電。
(2)不可以躲在電線桿下。
(3)不可以躲在高危的地方。
(4)不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習：
突然在黃可芳家裡的一個角落裡冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的.味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。
3、老師小結該如何安全用電：
(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請家忙插和拔。
(2)、不用濕手觸摸電源開關。
(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有人才能操作，不能隨便亂動。
(4)、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
八、表演遊戲：《下雨啦》。
情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
活動評價：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的遊戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次遊戲，在以後的戶外活動中，要安排插入這個遊戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步，並且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
生命安全教育的教案範文 篇5
教學目標：
1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。
2、認真吸取安全事故血的教訓，樹立自我防範和保護意識。教學重點：提高學生的安全意識。
教學準備：蒐集一些小學生安全事故的資料。
教學過程：
一、導入。
同學們，從今天開始我們就是小學生了。新學期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學習和健康成長。為了大家的安全，使安全伴我們成長。我們呢今天來學習一些安全知識。
二、教師講解
近幾年來一些地方發生的小學生安全事故。學生們發表自己的觀點，說一說，為什們會造成這樣的後果。
三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長，老師希望你們能夠。
怎樣給一年級的小學生上安全教育課
三、建議：
1、要與一年級的小學生接受能力相適應，講就存在小學生周圍的安全故事，如過馬路注意事項?運動玩耍時注意?使用鉛筆等學習用具注意?採用如果怎么樣會有什麼後果的方式，讓學生容易理解。
2、在老師講的基礎上，引導學生談自己周圍都有哪此不安全因素?
3、最後總結歸納一下，將各學生談到的和由此聯想到的說一下。一年級的孩子，大都已經經歷了幼稚園，學前班的教育，安全教育要全方位的展開。
生命安全教育的教案範文 篇6
活動目標：
1、在互動式情景表演中思考各種被鎖在車裡時的自救方法。
2、能膽地提出自己的想法。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、排演情景表演，教師扮演妞妞（背旅行包、戴太陽鏡）、配班教師扮演教師。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、情景表演導入活動。
（1）妞妞（背著包走到座位上，坐下，自言自語）：春遊真好玩，老師，我們這是要回幼稚園了嗎？
（2）配班教師：是啊，坐穩了，我們要出發了。
（3）妞妞（打哈欠）：喔，我要美美地睡一覺。
（4）配班教師：到幼稚園了，我們下車了！
（5）旁白：妞妞仍然在睡覺，嘴裡發出呼嚕聲。
（6）旁白：所有的小朋友都下車以後。
（7）妞妞：啊！怎么人都走了？我要下車，咦？車門鎖上了！
（8）妞妞面向小朋友：小朋友們，你們我想想辦法，我該怎么辦呢？
2、引導幼兒妞妞想辦法，並討論各種方法的可行性。
（1）教師繼續扮演妞妞提問：誰有好辦法能助我從車裡出去？
①可能的`回答一：打電話。
②妞妞：我手裡又沒電話，還有什麼辦法能讓別人知道？
③可能的回答二：聲地叫人。
④妞妞：關在車裡叫喊，外面聽得見嗎？
⑤妞妞：還有什麼辦法能讓別人知道？快動腦筋我想想辦法！
（2）幼兒每想出一種辦法，教師可以嘗試後引導幼兒發現這種方法的可行性。
3、引導幼兒看掛圖，拓展幼兒的思維，了解解決問題的多種途徑。
（1）教師：剛才我們小朋友想的方法都很好，書上還有什麼好辦法呢？我們一起來看看吧。妞妞還想出了什麼好辦法？按車喇叭的方法真好。喇叭的聲音真，很容易讓別人發現車裡的妞妞，把她救出來。
（2）教師小結：不小心被鎖在車裡後，可以按車喇叭，引起別人的注意，讓人來救自己。如果喇叭不響，也可以敲打車窗，發出聲音。千萬不能自在車裡哭泣喔，這樣別人就沒有辦法知道你需要助了。
（3）請幼兒自由閱讀幼兒用書上的內容，和旁邊的同伴講一講畫面內容，重點說出發生的事情和解決的辦法。
活動變式：
有條件的幼稚園可以將汽車開到幼稚園操場，現場向幼兒講解如何自救，喇叭的按鈕在哪裡，怎樣按汽車的喇叭，這樣幼兒獲得的知識和經驗也就更具體。
生命安全教育的教案範文 篇7
教學目的：
對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取必須的措施，保護自己。
資料準備：
《安全教育讀本》
教學過程：
一、用電安全
1、學生說說家裡有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)
2、教師根據學生的回答及時教育：
現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。可是，如果我們沒有掌握必須的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。
二、防火安全
1、提出問題討論：
如果你發生火災或看到鄰居有火災怎樣做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)
2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
首先：不能玩火。其次：發現火災要想辦法自救。再次：要明白報火警電話：119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救火組織統一安排。
三、防溺水
結合現實生活中因游泳、玩水等引發的溺水事故，結合我們這些地方的天氣和地域情景，要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時，發現有溺水事件發生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們還不具有救人的本事。
四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。
五、課堂總結。
這節課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育，今後我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。
六、作業：
檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，並說說如何注意。然後我們在下節課進行交流和討論，好嗎?
生命安全教育的教案範文 篇8
設計意圖：
現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼稚園課堂教育屬於單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利於幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，遊戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬鬆，和諧的氣氛中學習，認識交通標誌，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。
活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌，了解標誌的作用和特徵。
2、發展培養幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。
3、讓兒童懂得遵守交通規則的重要性，提升兒童珍愛生命、保護生命的.意識。
活動準備：
1、精心布置遊戲活動場景。
2、收集各種交通標誌（照片或圖片）
3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
4、準備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片。
活動過程：
1、講故事：貝貝受傷了。
2、播放拼接好的違反交通規則的錄相。
3、繪畫紅綠黃燈；
4、過馬路的場景遊戲活動。
活動詳情：
1、邊講故事邊討論：
（1）春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話，不許到處亂跑。到了公園貝貝發現這裡可真漂亮啊，玩得一高興她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中有一隻漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴重，但是媽媽卻被嚇壞了。
（2）組織幼兒討論
老師：為什麼貝貝被車撞上呢？
幼兒：因為她沒聽媽媽的話；因為她橫穿馬路了。
老師小結：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，導致被車撞上了，這樣太危險了。
老師：如果你是貝貝，你會怎么辦呀？
幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。
老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什麼情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。
2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性：
（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧！
（2）播放錄像，讓幼兒討論、回答。
老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的`危害性，都知道要好好保護自己了。
3、讓兒童做關於紅綠黃路燈、人行道的識別及繪畫引導幼兒進一步認識有關的交通標誌：
(1)教師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思。
老師：剛才小朋友說出了這些標誌的名稱，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標誌的名稱及意義）
(2)老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現在用手中的畫筆畫出來吧。
4、情景模擬遊戲過馬路：
（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道
老師：寶貝們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀？
幼兒：人行道。
老師：那行人應該注意什麼？
幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。
場景二：十字路口（教師扮交警）
老師：要過馬路了，我們應該怎么走？
幼兒：找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。
場景三：天橋
老師：這是什麼？我們應該怎么走？
幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。
（2）順利到達目的地，讓幼兒進行場地遊戲。
活動延伸：
1、注意兒童在活動中的安全
（1）兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，注意及時清洗
(2)在情景遊戲中注意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動空間，以免碰傷
2、考慮到活動過程中的各種突發意外情況
（1)兒童在提問時不積極發言，老師要做到和藹親近，積極引導
老師：寶寶們最聰明了，老師喜歡勇敢的小朋友，你們都很勇敢。
（2）告訴他們幼兒關於紅路燈常識的時候，幼兒不理解，老師要耐心教導。老師：這個寶貝不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規則學問大，可要動動小腦瓜，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行。
（3）幼兒在活動遊戲中不感興趣，可以適當的有些獎勵，帶動兒童參與的的積極性。
教案設計中的困難：
1、不知道課堂中開展怎樣的活動能吸引幼兒的注意力。
2、現在的幼兒很聰明，有的小朋友甚至很難揣摩心思，不知道該通過怎樣的語言跟他們交流，得到他們的喜愛。
3、我沒有足夠的耐心，擔心教學過程中，教案的設計跟實際的操作差別太大，以致無法應對。
4、沒有進行過長時間的幼稚園實習，在教案設計中考慮不到那么周全，很多方面想不到。
5、在教案設計中，幼稚園小中大班的教案設計區別不知道在哪，所以不能很有針對性的進行設計。
6、在教案設計中不知道怎樣做到詳略得當。
生命安全教育的教案範文 篇9
教學目標：
1、 充分認識安全的重要意義，掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、了解校園中存在的安全隱患，及時解決安全隱患問題。
4、進行預防災害，特別是春、夏季節自然災害，提高應付突發事件的能力。
教學重點：
掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。
教學難點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學準備：
多媒體課件
教學過程：
一、導入：
同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的是一個永恆的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。
二、播放視頻：《酒後駕車發生事故的思考》
同學們看完這個視頻你想說些什麼呢?(生討論發言)
師：轉瞬間，這些活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全， 只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)
三、校園的安全隱患。(生列舉)
1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。
2、學校圍牆存在的安全隱患。
3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們該怎樣預防呢?
四、學生應該注意的安全事項。
1、注意課間安全
課間、體育課以及參加集體活動時，前後左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。 嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。
2、校園圍牆的安全
不要攀爬圍牆，對於存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍牆外面亂扔垃圾、石子等危險物品。
3、交通安全
要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全後方可。不騎腳踏車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全
拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。
5、注意實驗課的安全。在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下，並按操作要求去做，時刻小心謹慎，嚴防危險
6、每位同學還要注意心理安全。在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的後果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。
五、校外安全
1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。
2、要學會自護自救，要提高自我防禦能力。
學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢於批評、指正一切違反安全的人和事。
3、緊急電話：“119”----火警“110”----報警
“120”----急救“122”----交通事故報警
注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。
六、總結：
同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防範能力，警鐘常鳴，永記心間!
最後，希望同學們自覺遵守學校安全規定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。祝願同學們學習進步、身體健康。
生命安全教育的教案範文 篇10
班會目的：
通過這次主題班會，引導學生學習家庭生活安全知識，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。
班會準備：
1、學生通過各種渠道蒐集有關家庭安全方面的資料。
2、製作相關的課件。
3、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。
班會程式：
一談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什麼危險。但是，在我們平時的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談平時的生活中需要注意什麼：
二、校園安全常識
1、防踩踏：學校是人群密集的地方，防踩踏是學校安全的重要問題，
1）進出教師要有序，不推擠。
2）在教室和走廊不奔跑、追逐。
3）上下樓梯靠右行
2、防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，
1）禁止在校園內玩火、放炮。
2）上實驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品。
3）定期檢查防火設施發現損壞應立即修復。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防範的活動中來。
3、防校園暴力：同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。
三、消防安全知識
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什麼物品著火，火勢怎么樣。
2、發生火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
四、日常人身安全常識
在家注意不玩貓，別逗狗。
2、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3）電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
4）使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5）發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
不隨便給陌生人開門。
不飲用陌生人給的食物。
遇到侵害，要智慧應對，牢記報警電話“110”。
五、交通安全
1、交通安全注意事項
行人靠右走，
過馬路要走斑馬線，
注意觀察來往車輛，
紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
2、乘坐公車注意事項。
3、認識交通標識。
六、食品安全
1、路邊小吃不要吃
2、路邊小吃危害大揭秘
七、讀一讀
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一，注意安全數第一。
你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒。
你拍三，我拍三，教室寢室不吸菸。
你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。
你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產品要遠離。
你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟陌生人隨便走。
你拍十，我拍十，自我保護是大事。
總結：
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
送王昌齡
李頎
漕水東去遠，送君多暮情。
淹留野寺出，向背孤山明。
前望數千里，中無蒲稗生。
夕陽滿舟楫，但愛微波清。
舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。
夜來蓮花界，夢裡金陵城。
嘆息此離別，悠悠江海行。
賞析：本詩使用點染手法，所謂點，指的是點明情感的內涵；所謂‘染’，指的是用景物來渲染烘托所點明的情感。點染，本是國畫的術語。繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正麵點明旨意，有些地方側面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發的感情。渲染是為了突出旨意，旨意引導渲染，相互依存，和諧統一。
從頸聯“淹留野寺出”開始，至“解衣沙鳥鳴。”共十句，通過“野寺、孤山、山路、蒲稗、夕陽、清波、酒、林月、沙鳥”等意象，為我們營造了與友人分別時，分別後的憂傷，淒涼的氛圍，表達了孤寂，惆悵的離愁別緒。
生命安全教育的教案範文 篇11
一、教學主題：
感恩父母，珍愛生命
二、教學設計思想：
由於學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑鬱症、自閉症，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。
三、教學目標：
通過本次主題班會教學，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。
通過本次主題班會教學，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
四、具體過程設計：
（一）教學熱身：
播放短片《珍貴的綠》
（二）教學開始：主持人請大家猜謎：
“她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。
”下面的同學回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。
宣布主題班會正式開始
（三）教學過程：
詩歌朗誦：《生命》
圖片展示
由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以後，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，並結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心著我們的人。
數據展示
由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。
讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦並難以忍受的事情時是如何處理的。
遊戲：“情景續說”
將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式
播放幾種情景，請同學們討論並發言，例如：
（1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣——
（2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發火，“說好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣——
（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心裡痒痒的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意——
本遊戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的，一類是和父母產生矛盾如何溝通的。遊戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。
遊戲：“誰是最了解父母的人”
PPT列出十個問題：
（1）爸爸的生日
（2）媽媽的生日
（3）爸爸最喜歡吃的菜
（4）媽媽最喜歡吃的水果
（5）爸爸最喜歡聽的歌
（6）媽媽最喜歡的顏色
（7）爸爸穿的鞋的尺碼
（8）媽媽的身高
（9）爸爸最喜歡的運動
（10）媽媽每天做家務的時間
由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最後一項，知道的就伸出一根手指頭。最後主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。
學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解父母，溝通的困難就在於彼此的不了解。
其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。
當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多於這十項，本遊戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。
回想幸福
閉目放鬆，仔細回想：
（1）父母養育、關愛自己的一些難忘的事。
（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。
（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。
（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）
從內心深處表達對他們的感激：
（1）感謝他們的養育之恩。
（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。
（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。
手語表演：“感恩的心”（全班起立齊唱。）
在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。
（四）教學小結：
主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。
主持人宣布教學圓滿結束。
（五）實施成效
在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次教學積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。
在主題班會之後，班委會討論後倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛生、給爸爸捶捶背等等，並將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。
同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選教學，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。
（六）案例反思
主題班會之後，有一些家長都與我聯繫了，談到最近小孩的一些變化，提到在連自己都忘記了的生日那天收到了孩子的祝福；孩子主動要求買一些菜和水果，而這些東西孩子平常不是特別愛吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小東的爸爸，談到以前經常為小東的學習態度不端正打罵小東，禁止小東的假日外出，而小東是每次必反抗，假日還偷偷的出去玩並且很晚才回家，這讓小東爸爸特別苦惱，也沒有辦法可想。
但是最近一次他因為學習態度問題罵小東時，小東一言不發，等他罵完後，小東回到自己的房間去寫作業，寫完後讓他檢查（作業做的很認真），此時的小東先向他道歉，然後提出爸爸能不能將每次的打罵改為提醒，這讓爸爸很意外也很慚愧，意識到自己的教育方法存在問題，應該試著多與孩子溝通交流，而不是總用家長的身份去壓孩子，這樣的效果應該要好得多。
重視互相交流，才能提高溝通質量。
生命安全教育的教案範文 篇12
教學目標
1、讓學生了解外出遊玩可能會遇到的危險；
2、如何避免發生的意外傷害；
3、樹立安全意識和自我保護意識。
教學重點：要注意哪些方面的安全
教學難點：要注意的安全事項
教學準備：書中插圖或有關資料課件
教學時間：1課時
一、板書課題
二、問題式教學
1、外出遊玩是一個什麼大問題？（不容忽視的問題）
2、外出遊玩如何注意交通安全？（不坐運營車不乘陌生熱的順路車）
3、外出遊玩如何注意飲食衛生？（不吃不隨便採摘）因頭伸到車窗外等
4、如何注意天氣變化？天氣預報（看所要去旅遊的地區的天氣情況）
5、外出野營時要注意什麼？
6、活動中有什麼要求？（結伴而行穿統一服裝）
7、在山區、湖泊等地點旅遊要注意什麼？衛生知識等。
教學過程：
一、錄相或小品導入
暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。後天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及乾糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，並儘量帶得少而精，然後按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然後他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意……
二、外出旅遊有哪些安全隱患
1、錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？
穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅遊。
2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？
學生小組討論，然後交流：他們會提醒小強，外出旅遊最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。遊覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知徵得同意後才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。
三、擬定一份游安全提醒小貼士
1、暑假裡，同學們可能會出門旅遊，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然後來領取該旅遊景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅遊的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。
2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。
3、小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“……”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什麼？”“……”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“……”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什麼？”“……”
四、為他們敲響安全警鐘
1、出示一組存在安全隱患的旅遊圖片
不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物……
2、學生辨析存在的安全隱患
3、對照自己出遊的情況談談收穫
五、安全牢記心中
外出旅遊須注意，健康安全放第一。
衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。
成人相伴更安全，聯繫電話要記好。
交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。
如遇困難別慌張，相關人員可求助。
安全第一記心中，旅遊才能得快樂。
作業設計：
一）判斷無名果不能吃
1旅遊可以搭乘陌生人的順路車（×）
2旅遊可以採摘山中的野果（×）
3旅遊要注意天氣變化及時收看天氣預報（√）
二）選擇學生活動
1有急事撥打談談自己旅遊
A110B100的好經驗
2旅遊可
A單獨而行B結伴而行
四、外出旅遊注意事項
⒈注意交通安全
⒉注意飲食衛生
⒊注意天氣變化
⒋準備充足用品
⒌不單獨行動
⒍不攀爬危險地段
[效果考查]說一說，如何避免發生的意外傷害？學生自由匯報。
板書設計：
外出遊玩注意安全
注意交通安全注意飲食衛生
注意天氣變化準備充足用品
不單獨行動不攀爬危險地段
生命安全教育的教案範文 篇13
教學目標
情感、態度、價值觀：
體會生命的美好，體會生命的價值，珍愛自己的生命。
能力：對不同的生命觀有一定的辨別能力。
知識：
知道對待生命的不同態度，了解珍愛自己生命的行為表現。
教學重難點
教學重點：珍愛自己的生命。
教學難點：對不同的生命觀有一定的辨別能力。
教學過程
導入方式：
講述一個生長在孤兒院裡的男孩子的故事，讓同學們續尾。
教師點拔：只要自己看重自己，自我珍惜，生命就會有意義，有價值。這就是我們今天要探討的問題：“珍愛自己的生命”。
教學一：議一議
用多媒體展示兩則材料：
材料一：美國一國小發生火災，一小學生勇敢地去救小夥伴，結果，夥伴逃離，自己卻葬身火海，而這位小學生不僅沒有得到表揚，相反，校方因沒有教會學生如何逃生，如何保護自己而受到地方當局嚴厲處罰。
材料二：據報導，全世界每年有100多萬人自殺，自殺已成為人類的五大死因之一。
教師：看了這則材料，同學們有什麼想法和感受呢？
給三分鐘時間自由討論，結束後發表自己的看法。
教師小結：人的生命是寶貴的。材料一中那位小學生的行為雖然高尚，但在火海中救人顯然超出了他的能力，結果無謂地犧牲了自己寶貴的生命。而材料二中的輕生行為根本不可取，是忽視自己生命的輕率行為，是懦夫的行為，也是一種不負責任的行為。
過渡：既然生命是可貴而美麗的，那么我們對僅有一次的生命應當對待呢？
教學二：說一說
教師：不同的人對待生命有不同的態度。這種不同的態度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命，我們應該持一種什麼樣的態度呢？情景表演
1.小明得過且過
2.父親抱著女兒跳樓
3.非典之後，更加熱愛生活
4.小芳用畫筆描繪並裝扮溫馨的家
學生髮表個人看法（上述四個材料分別反映了對待生命的四種不同態度：得過且過，輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好），教師指導學生完成教材第二目填空內容。
小結：生命是短暫的，如何對待有限的生命，是我們每個人都應當認真考慮的問題。無論是得過且過，還是輕率放棄，都是對生命不負責的態度，是不可取的。人們普遍讚賞積極進取、樂觀向上的人生態度。只有珍愛這有限的生命並且通過自己的努力讓她更美好，才能讓生命之花綻放得更絢麗，才能使自己的人生更有意義。
學生閱讀教材第二目第二子目“麗麗的故事”，完成相關內容。
學生討論三分鐘，請幾位同學發表自己的看法。
（課前讓同學們準備類似的故事），請同學們講述
生命安全教育的教案範文 篇14
【教學目標】
1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠大的理想。
2、教育幼兒珍惜生命，努力實現自己的理想。
【教學重點】感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。
【教學準備】製作課件、畫紙、油畫棒
【教學過程】
一、觀看短片
播放短片，教師講解：
1、教師：卡通片講述的是誰的故事呢?(小種子)教師：它又學小鴨子又學小猴子是為了乾什麼呢?(尋找自己的理想)
2、小種子通過不懈的努力，最後找到了嗎?還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應該學習它的什麼精神呢?請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應該勇於去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。
二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結婚照等。
引導幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。
三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。
老師也有我的美麗人生，小朋友願意和我一起分享嗎?教師邊播放幻燈片邊講解：
1、最後由：“而今後老師還會有很長的時間，還要去學習，繼續去實現自己一個又一個美麗的理想。”引出：小朋友們，你們以後會是什麼樣?你們有美好的理想嗎?
2、集體討論。
3、請個別幼兒講述。
四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現出來。畫完了，如果願意，可以講給身邊的老師聽。