新年的禮物優秀教案 篇1
一、活動目標
1.通過觀察實物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。
2.運用油畫棒與水粉色表現強烈的色彩，感受節日快樂的氣氛。
二、活動準備
1.師生共同收集各種新年裝飾物（實物、照片或畫片）。
2.油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
三、活動過程
1.欣賞談論有關新年的話題。
（1）談論新年：什麼節日快要來到了？人們是怎樣迎接新年？你看見街道上、綠化地帶、商場裡里外外等地方是怎樣打扮節日？你覺得什麼地方最漂亮？……
（2）教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞：我們準備了哪些新年禮物？你最喜歡的是什麼？
2.共同試畫一個新年賀卡。
建議：以上的新年禮物都是大人買來或製作的，今天，我們來試畫一張小朋友製作的賀卡。
選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的圖像（如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像）。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著調換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。
裝燈：繼續調換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。
點燈：天黑了，開燈了（用黑色水粉在背景處塗色），禮物也閃閃發光（用其他水粉色塗在禮物內）。
3.嘗試作畫。
我們一起做的`新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢？
（1）自選新年禮物，可以是一個，也可以是二到三個（但不要過多，否則會因太小而看不清楚），可以畫已有的樣品，也可以畫自己想像的新禮物；
（2）鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想（究竟是什麼樣的，該怎么畫），也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。
（3）點燈時需要一些耐性，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。
4.感受節日的氣氛。
（1）以新年音樂為背景，伴隨幼兒運用水粉塗色，音量隨著人數增加由輕到響，創造歡快熱烈的節日氣氛。
（2）師生共同運用自製的賀卡布置活動室，節日到來時互送賀卡慶賀。
新年的禮物優秀教案 篇2
一、活動目標
1.通過觀察實物或畫片，嘗試畫出自己選擇的圖像。
2.運用油畫棒與水粉色表現強烈的色彩，感受節日快樂的氣氛。
二、活動準備
1.師生共同收集各種新年裝飾物(實物、照片或畫片)。
2.油畫棒，大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。
三、活動過程
1.欣賞談論有關新年的話題。
(1)談論新年：什麼節日快要來到了?人們是怎樣迎接新年?你看見街道上、綠化地帶、商場裡里外外等地方是怎樣打扮節日?你覺得什麼地方最漂亮?……
(2)教師出示各種新年裝飾物，和幼兒一起欣賞：我們準備了哪些新年禮物?你最喜歡的是什麼?
2.共同試畫一個新年賀卡。
建議：以上的新年禮物都是大人買來或製作的，今天，我們來試畫一張小朋友製作的賀卡。
選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度比較大的圖像(如選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖像)。
包禮物：幼兒共同選色，輪換著調換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈地“包起來’。
裝燈：繼續調換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。
點燈：天黑了，開燈了(用黑色水粉在背景處塗色)，禮物也閃閃發光(用其他水粉色塗在禮物內)。
3.嘗試作畫。
我們一起做的新年賀卡太少，是不是大家都來做一張呢?
(1)自選新年禮物，可以是一個，也可以是二到三個(但不要過多，否則會因太小而看不清楚)，可以畫已有的樣品，也可以畫自己想像的新禮物；
(2)鼓勵幼兒邊畫邊觀察，對沒有把握畫出的部分要多看多想(究竟是什麼樣的，該怎么畫)，也可以作局部的改變，不必拘泥與實物相仿。
(3)點燈時需要一些耐性，要使幼兒體會燈越多才會使夜晚越美麗的道理。
4.感受節日的氣氛。
(1)以新年音樂為背景，伴隨幼兒運用水粉塗色，音量隨著人數增加由輕到響，創造歡快熱烈的節日氣氛。
(2)師生共同運用自製的賀卡布置活動室，節日到來時互送賀卡慶賀。
提示
新年將近的時候，我們到處都可以看到五彩繽紛的節日裝飾，利用幼兒身邊的特殊環境激發幼兒的表現欲是十分有效的。教師從和幼兒共同收集有關的裝飾物開始，幫助幼兒逐步積累較為豐富的感性經驗。在製作賀卡時，教師只是和幼兒討論了製作的步驟，而沒有對具體圖像作規定，為幼兒留下了非常大的創造空間。
新年的禮物優秀教案 篇3
活動目標：
1.了解撕紙畫的製作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發展手眼協調的能力和造型表現能力。
2.體驗美術創作活動的樂趣，享受成功的快樂。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備：
鉛筆、(彩色紙、報紙)若干張、固體膠、范畫一張、小朋友的照片
活動過程：
1.導入活動。
(1)教師出示小朋友照片若干張，引導幼兒觀察。
(2)你們看到了誰的照片?他們的髮型是怎么樣的?衣服是什麼顏色的?是長的還是短的?衣服上有什麼?他們做了什麼動作呢?
2.欣賞作品，了解撕紙畫的製作過程。
(1)出示範畫，引導幼兒觀察。
今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫，這些畫和我們平常見到的'畫有什麼不一樣?它們是用什麼材料做成的?
(2)引導幼兒觀察講述，這張畫是用什麼方法做出來的。
教師示範撕貼畫的製作方法。
3.幼兒撕貼作畫，教師巡迴指導。
4.作品欣賞並請幼兒把自己製作的方臉人送給弟弟妹妹。
活動延伸
請幼兒用撕貼畫的技巧製作其他的美術作品。
教學反思：
這是一節手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、摺紙、剪貼等多種方法製作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。
這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒製作禮物的願望，並讓幼兒一起討論製作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想製作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在製作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想像，並鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。
活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行製作，幼兒製作的禮物形式比較多，對於交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想像很豐富，還給畫面裝飾、美化。
最後一個環節是送禮物給小班弟弟妹妹，並與他們一起做遊戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼裡他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
新年的禮物優秀教案 篇4
活動目標：
1、在猜測禮物、打開禮物盒的過程中體會節日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗探索的樂趣。
活動準備：
1、包裝精美的禮物（略多於幼兒人數），其中有盒裝的、也有用小紙袋的（選擇的禮物從幼兒生活經驗與興趣需要出發，並能夠引起幼兒的猜測或判斷，如：“能發出聲響的、有香味的、重量較輕或較重的等）。
2、笑臉娃娃和哭臉娃娃標識，分別標識有禮物盒沒有禮物。
3、生活中幼兒有收到或打開禮物的經驗。
活動過程：
1、尋找禮物。
---教師：新年快到了，你最想收到什麼禮物呀？新年樹下、我們的“甜蜜禮品店”有很多禮物，現在被老師藏在我們的活動里，你們一起聽著“新年好”的音樂去找找吧，等音樂停了找到禮物就回來告訴大家！要求把禮物拿在手上先不拆開。
2、幼兒介紹在哪裡找到禮物。
---教師：請你告訴大家在哪裡找到了禮物？是怎樣的？（教師可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”；“瞧！他找到的是一袋禮物！”等語言進行評價。）你是怎么找到禮物的？（發現了禮物精美包裝的一個角等）
---個別幼兒上來講述。
3、猜測、判斷。
（1）提出探索任務
---教師：禮物盒、禮物袋裡有究竟有沒有禮物呢？誰能不打開禮物就能知道？還可以用哪些好辦法知道裡面的答案呢？
（2）師幼討論各種方法。（支持、鼓勵幼兒大膽判斷與表達，說出搖、捏、聞、掂等方式）
（3）幼兒個體操作猜測禮物，並將禮物進行分類擺放在相應的圈內。（笑臉圈：有禮物；哭臉圈：無禮物）
4、驗證判斷結果
（1）驗證可能“有禮物“的禮盒。
---教師：這些都是有禮物的，很多啊！請你說說用了什麼辦法才知道裡面有禮物？
---個別幼兒上來講解與示範。（啟發幼兒說出：我搖一搖，裡面有聲音……我用手掂一掂覺得很重等）
---教師：大家猜得對嗎？現在打開看看就知道了。（打開禮物盒驗證）
（2）驗證可能“沒有禮物“的禮盒。
---請個別幼兒來講解與示範，提示幼兒注意觀察同伴的方法和動作。（集體幫忙判斷）
---請幼兒自己打開禮物盒驗證。
5、分享禮物。
---《新年好》音樂響起，幼兒互相與同伴、老師分享禮物，同時能有禮貌地學說一句新年祝福的話語！
新年的禮物優秀教案 篇5
教學目標
1、在閱讀中認識生字“葦、皺、督、噢、謄”等5個生字，在預習中嘗試運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思，並積累詞語若干。
2、能正確流利地朗讀課文。通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊新年禮物是——作業本，積累相應的語段。通過聯繫上下文，想像說話等方式理解“算不上什麼禮物，卻又是最好的禮物”，“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。
3、初步感受葦葦對老師純真的情感。對葦葦成長中的進步有認同感，有淡淡的憧憬。
教學重點和難點教學重點
1、能運用合適的方法理解“督促、秘密、純真”等詞語的意思。
2、通過讀文，知道葦葦送給老師的特殊的新年禮物——作業本，積累相應的語段。聯繫上下文理解“算不上什麼禮物，卻又是最好的禮物”。
教學難點 理解“新年到了，葦葦分明也長高了！”等句子的含義。
教學媒體圖片資料
課前學生準備
1、老師：詞語若干，相應的課件，課文朗讀錄音
2、學生：按課後要求預習課文。
教學流程
（一）揭示課題，讀好課題
1、這節課我們要學習第6課——《新年的禮物》，教師板書課題，提示：“禮”的左邊是“示字旁”。
2、指導讀好課題
（1）指名讀題，師評（強調讀出這是一份新年的禮物）。
（2）齊讀
（二）檢查預習，理清脈絡
1、出示：
誠（ ） 督（ ） 謄（ ） 墨（ ）
成（ ） 叔（ ） 言（ ） 黑（ ）
（1）實物投影核對練習。
（2）強調“督”的字形：上面不是“叔”；理解“督促”的意思；“謄”的上半部分。
說明：
有預習，就要有反饋，但反饋只需抓住重點，無需面面俱到。
2、組內檢查讀文情況。要求：讀通課文，讀準字音。
3、昨天同學們已經預習了課文，說說課文講了一件什麼事情。（教師適時板書：葦葦、老師、作業本）預習中，你還遇到什麼問題嗎？（在備用處羅列學生的疑問，適時解決一些簡單的問題）
（三）讀中理解， 品中悟情
1、原來葦葦送給老師的新年禮物是——作業本，這到底是一本怎樣的作業本呢？讀讀課文請你用直線劃出相關句子。
2、出示相關語段，指導讀句。
（1）指名讀，歸納要點。
（2）概括練習：打開作業本，不僅字跡 ，簿面 而且 。（工整、清秀；平整、乾淨；全做對了或都是一百分）
（3）指導朗讀，感受葦葦作業時的認真。（板書：認認真真）
3、要知道這樣的作業對每個學生來說多不容易，更何況是葦葦呀，引讀：葦葦這孩子，挺聰明的。可她——（第二小節）
4、指導讀句（第二小節）
（1）自由讀。
（2）指名讀。
（3）品讀句段，體會葦葦之前因為貪玩，作業馬馬虎虎。
新年的禮物優秀教案 篇6
教學目標：
1.在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。
2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
教學準備：
1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內的各處，數量略多於幼兒人數)：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒(袋)內沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。
2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3.幼兒有收到或打開禮物的經驗。
4.歌曲《新年好》磁帶。
教學過程：
一、尋找禮物
1.新年快到了，你想不想收到禮物呀
2.你在哪裡找到了禮物
3.你是怎么一下子就找到禮物的
4.禮物盒、禮物袋裡究竟有沒有禮物呢
二、猜測禮物
1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物
2.如果你覺得你找到的.包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈裡；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈裡。
3.共同驗證猜測的結果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈裡的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認為裡面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢。)
(2)驗證哭臉娃娃圓圈裡的禮物盒(袋)。
a.這些盒(袋)子裡有禮物嗎
(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)
b.究竟有沒有呢
(幼兒打開禮物盒，一隻大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)
c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d.小結：剛才大家想了許多辦法，終於發現了禮物盒裡的秘密。
三、享受禮物
1.新年裡，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什麼呢
2.《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
活動評析（上海市教委教研室周洪飛）
一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源於幼兒的生活經驗，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導幼兒積累相關的經驗，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教學具為了達成目標，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發展幼兒手部小肌肉群的動作技能。
三、設計了一個富有挑戰性的活動過程
小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰。教師在活動中充分調動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進了幼兒感知能力的發展。
新年的禮物優秀教案 篇7
1、教學目標：
通過分享交流新年的收穫，讓學生髮現自己的成長和進步，為自己的優點而開心，讓成功的體驗激勵自己繼續進步。知道自己的進步離不開許多人的幫助，學會感恩。總結一學期的成長與進步，養成積極向上的生活態度。
2、教學重點：
通過分享交流，讓學生看到自己的進步，以積極的態度投入到來年的學習與生活中。
3、教學過程：
導入：同學們，新年到了，你們最期待的禮物是什麼呢？讓我們來看看這幾位家長帶來的新年禮物是什麼？（板書《新年的禮物》並出示賀卡和視頻）
看到老師和家長對你們的評價，你們有什麼要說的嗎？
活動一、暢談收穫
不知不覺，你們進入國小已經一個學期了。同學們覺得自己哪些地方與之前相比有了進步？你們學會了哪些本領呢？教師歸類、總結學生進步的幾個方面，如身體方面、生活方面、學習方面。
活動二、欣賞我自己
目標：尋找自身優點，以促進自尊、自信；學習和發現別人的優點，以增進對同伴的了解。
活動實施：
自我欣賞，讓小組學生輪流自說自長，每人兩分鐘。
被別人欣賞，用五分鐘時間聽別人說自己的優點，只允許靜聽，不必表示感謝，也不可潑冷水。最後說說自己被欣賞的感受。
活動三、心懷感謝
1.同學一學期以來進步了不少，老是想問問你們為什麼能取得這么大的進步？（自己努力、他人幫助）
2.自己的努力、他人的幫助都很重要。請你說說在你困難時，有誰幫助過你。
3.故事分享：閱讀繪本《獾的禮物》，明白對於幫助自己的人，我們要感謝。
4.那你怎樣感謝他們呢？可以把你製作好的賀卡寫上祝福語送給你想要感謝的人。（充當一下小記者）你想把你製作的賀卡送給誰呢？請在上面寫上祝福或感謝的話。
5.除了送賀卡還有別的方式，送出你的新年祝福嗎？
活動四、表達心愿
新年新氣象，同學們在新的一年裡有什麼心愿嗎?準備怎么實現呢？請同桌交流。請你來說一說自己的心愿，以及將來怎樣實現心愿。教師適時指導，幫助學生制定可行的目標。討論：為什麼這些小朋友沒有實現自己的願望呢？在心愿紙上寫下你的心愿。將它貼在許願樹上。小結：美好的心愿只有化為行動，通過自己的努力才能實現。
4、教學總結：
今天我們分享了新年禮物，看到了自己和同學們的進步，同時學會感恩幫助過我們的人，希望同學們繼續努力，並在生活中去幫助同樣需要幫助的人。(板書：感恩)
新年的禮物優秀教案 篇8
教學目標：
1、通過鼓勵學生主動了解自己進步的情況，接受別人對自己的客觀評價，正確看待自己的優缺點，激發學生的自信心，培養學生真誠虛心和積極進取的情感和態度。
2、培養學生對自己進行階段性小結的習慣，通過“為同學喝彩”，發現別人的優點和長處，嘗試用多種方法正確認識自己，正確認識別人，互相學習，共同進步。
3、勇於給自己不斷提出新目標的奮發向上的精神。
一、課前準備：
1、自製一張“新年賀卡”，不要寫任何的字。
2、“——眼中的我”，家長、老師徵詢活動。請家長給自己在各方面的表現進行一次評價，可以就所取得的進步、優點、長處或是不足、缺點來評價，並能在新年來臨之際提出希望。請老師對你的在校表現進行評價，提出要求。
[點評：這一課前準備是為課上交流“大家眼中的我”做好一個內外銜接工作。]
二、教學過程：
1、談話導入：
師：同學們，新年即將來到，上節課布置同學們回去自己動手製作一張“新年賀卡”，現在我們來各自欣賞一下。
學生製作的賀卡展示。
（點評：學生都有一種表現自己的欲望，尤其是他們花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的關注。所以設計這一開場，既是滿足了學生的這種展示欲望，同時也為我們從上節課過渡到本節課做好了一個前後銜接。）
師：在這些精美的賀卡上怎么都沒寫字呀，那是為什麼呢？
生：想送給家人，讓爸爸、媽媽給我寫上幾句話。
生：我想讓同學給我寫幾句話。
生：我想讓老師寫幾句話。
師：看來同學們都希望別人能在這張卡上寫上他們送給你的希望和祝福，是嗎？
（點評：在上堂課布置製作賀卡時，特意規定學生只做卡不寫字，其實也是為這節課作的準備。）
2、家長、老師眼中的你
師：同學們，想知道你們的爸爸媽媽和你們的老師在新年來臨之際送給你們什麼禮物嗎？先來猜猜。
（播放採訪錄象）為了滿足同學們的好奇，老師特地在課前與你們的家長、任課老師進行了一次溝通。我們一起去看看。
談話的主題：在您眼裡，您孩子從幼稚園升入國小一年來有些什麼改變？有什麼希望或要求嗎？
（點評：為了達到更為理想的效果，在課前與部分家長溝通了一下，拍攝一段現場錄象，也為了給孩子一些新奇一些驚喜。要知道能在螢幕上看到、聽到自己的爸爸媽媽對自己的評價是很驕傲的，或許中間也會講到一些缺點，這也正好可以以此來考察孩子對於批評的正確的態度，作好一定的引導工作。）
3、學生談感受
同學們聽了爸爸媽媽和老師對你們的評價以後，有沒有什麼要說的？（可以選兩個比較有典型性的學生）
師：在我們家長和老師的眼裡，你們進步了很多很多，從不知道怎么聽課到現在能坐定在椅子上35分鐘，小眼睛看著老師、聽著老師講課；從不知道怎么做作業到現在能寫端端正正的字；從不會整理書包、書櫃到現在能按老師要求去自己試著做並做好；從以前一不高興就衝著爸爸媽媽、爺爺奶奶發脾氣到現在懂得尊敬長輩了，從什麼事都要家長幫忙到現在能幫家長做事了等等，這些都說明你們進步了、懂事了。你們喜歡老師給你們帶來的新年禮物嗎？
4、同學眼中的我
師：同學們聽了爸爸媽媽、老師對你的評價，想不想聽聽每天和你一起學習的同學對你的評價呢？
以五人一組為單位進行評議，評價的'內容可以指出對方的優點和長處，也可以是提出的希望和互勉的話語。
每組選一個同學為組長負責組織這一活動，每個同學都要參與。
評價結束，每個同學都要對別人的評價談自己的感受。（如：同學的評價與你自己是否相符，接下來你會怎么做等等。）
（點評：組織這樣一個小組評議的方法，有利於同學之間互相交流、互相幫助，能讓學生更全面地了解自己，也能讓其看到別人的優點，對照自己正確地認識自己。小組討論也能讓不太愛說話的同學融入到團隊中，確保每個學生都參與進去。）
5、你聽我說
每組派一名同學上台來說一說“同學眼中的”，並請說到的同學談自己的體會和打算。
6、誇誇我自己
7、互贈新年寄語
師：老師給同學們每人準備了一份小禮物，分發準備好的書籤，這份禮物上有老師對同學們的希望。同學們可以把你繪製好的賀卡拿出來，請你的好朋友在上面寫上他送你的新年祝福。學生互寫祝福語。（播放背景音樂“新年好”）
（點評：這一環節使課堂氣氛頓時活躍起來，孩子們可以找尋自己的好朋友互贈寄語，加強了同學之間的交流與溝通，使整堂課在快樂的音樂中進入尾聲。）
8、教師小結
這一年來同學們取得的點點滴滴的進步都離不開你們的努力，我們既要會欣賞自己的進步，也要會欣賞別人的優點和長處，正確看待自己、看待別人，使自己不斷進步。
新年的禮物優秀教案 篇9
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全形度思考回答問題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在乾什麼?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什麼?
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在乾什麼?這位小朋友想乾什麼?
②這是媽媽會對小朋友說些什麼?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什麼這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什麼危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在乾什麼?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什麼?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的`電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)塗上還有那些家用電器?他們有什麼用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什麼呢?
(3)小朋友家裡還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
10、小班新年教案《迎新年親子活動方案》含反思
參加人員：小班教師、全體幼兒及家長朋友。
活動時間：年 月 日
活動場地：小班教室
活動目標：
1.幼兒樂意與同伴一起參加表演和遊戲活動。
2.幼兒與家長一起體驗迎新年的快樂。
3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2.活動道具、小禮品。
表演活動20xx已離我們遠去，20xx已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂活動"。在這喜慶的日子裡，我代表小班及兩位老師祝大家新年好!寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。
1.首先請欣賞《幸福拍手歌》
2. 請欣賞歌曲《玩具進行曲》
3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》
4.請欣賞歌曲《走路》
5.請欣賞歌曲《火車快開》
6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》
7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子遊戲內容各位家長，下一個環節開始進行親子互動。
遊戲一：投籃準備：海洋球、紙箱子遊戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球對準孩子手上的紙箱投籃，最後寶寶紙箱內球多的為勝利者。
遊戲二：我們是毛毛蟲準備：蘋果遊戲方法：兩組幼兒進行比賽，每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。
遊戲三：搶椅子準備：20把椅子遊戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當老師的鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開後，依次減少小椅子，最後占到小椅子的家長為勝利者。
遊戲四：揪尾巴準備：彩色皺紋紙條、音樂遊戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。
遊戲五：滿地開花準備：海洋球、紙箱子遊戲方法：6名幼兒身背裝有10個海洋球的紙箱子，在規定時間內幼兒跳高，將紙箱內的海洋球跳出，最後誰的紙箱內的海洋球最少為勝利者。
3.歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼稚園小班"慶元旦家園同樂活動"到此結束。
4.結束活動頒發聖誕小禮品
教學反思：
通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。
新年的禮物優秀教案 篇10
活動目標：
1、樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。
2、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、感受節日的快樂氣氛，樂意參加布置環境的活動。
5、培養幼兒的欣賞能力。
重點難點：
將心愿繪畫在心愿卡上。
活動準備：
1、新年心愿樹
2、心愿卡
3、記號筆。
活動過程：
一、欣賞重現
1、討論回憶
師：今天符老師帶來了一本日曆，看一看，這是哪一年的？20__年。
師：今天幾月幾號？找找在哪裡？今天是12月30號。
師：今天過完了，後面還有一張紙，過完就要過20__年啦！新的一年要來到啦！拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20__年有個心愿，看看！出示愛心卡。
猜猜褚老師的'心愿是什麼呢？幼兒回答。
師：褚老師，猜對了嗎？老師回應。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什麼呢？出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當的提示，小朋友矮矮的，後來他又變得高高的。
小結：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿並幫助我們實現我們的願望啦！
2、幼兒和同伴討論
師：你們的新年願望是什麼呢？請你們想想，然後把你們的新年願望先對旁邊的好朋友說說！然後再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。
師：誰願意來告訴大家，你的新年願望是什麼呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼稚園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大後成為一名醫生……小結：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯想創作
1、感知聯想
師：請小朋友們也把自己新年願望畫出來，可以畫和自己新年願望有關的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫創作
師：老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。
幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡迴指導，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。
三、展現、交流播放背景音樂《新年好》
師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些願望能實現,好嗎?
師：找找你的心愿卡在哪裡？和你的好朋友說說你的心愿。
在音樂聲中和孩子歌唱、許願。哇！要過年了，好開心啊！在音樂聲中和客人老師說再見。
新年的禮物優秀教案 篇11
活動目標：
1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。
3、激發幼兒體驗成功的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
裝飾好的新年帽若干頂
漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
用紙折好的“帽子”人手一份。
活動過程：
一、聽音樂《新年好》進入活動室
1、（聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（4）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？
2、那我們來看看是什麼禮物呀。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽
1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？
2、師小結：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？
3、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會冷了。
4、小結：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這裡還有許多帽子，那我們一起把它們打扮得漂亮一點？
2、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎么變成的'呀？現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
3、師小結：喔，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
4、老師這裡還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？
四、幼兒製作，教師指導
五、展示交流
1、已經打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
新年的禮物優秀教案 篇12
教學目標：
1.認識本課的2個生字。
2.能按“閱讀提示”的要求學習課文，能把握課文的主要內容。
3.有感情地朗讀課文，學習“表弟”用實際行動改正缺點的精神，感受“表弟”美好的心靈。
教學步驟：
（一）導入
這節課，我們來學習一篇新的課文：新年禮物。
（二）按要求自讀課文
要求：
1.藉助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。
2.默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然後藉助字典聯繫上下文試著理解不懂的`字、詞、句。
3.再讀課文，標出自然段序號。想一想，每個自然段講的是什麼？作者圍繞“新年禮物”講了一件什麼事？
（三）小組討論交流
1.向本組同學們匯報你讀懂了哪些內容？還有哪些內容不懂。
2.同學之間在小組內互相解決不懂的問題。
（四）師生共同交流自學情況
1.指讀課文。
2.本文共有幾個自然段？每個自然段都講了什麼？文中主要講了一件什麼事？
明確：課文記敘了一個國小三年級的學生，在準備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業不認真的缺點的事。
（五）質疑
1.在全班提出自學和小組學習中仍未解決的問題。
2.師生共同歸納，疏理所提問題。
（六）自由讀課文
培養學生藉助思考題自學課文的能力。
（七）全班交流
1.作者為什麼說：“弟弟送給老師的算不上什麼禮物、其實是最好的禮物——一顆真誠的心。”
明確：
（1）使學認識到這是作者對弟弟送給老師禮物的評價。
（2）作業清楚、工整、正確是每個學生應該做到的，所以說：“算不上什麼禮物。”
（3）聯繫弟弟過去的毛病，現在對作業的態度，作業的樣子，可以看出弟弟是真心實意改正缺點，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠的心。
2.教師適時進行朗讀指導。
（八）擴展練習
1.把句子補充完整。
（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要
（2）他是用美好的心靈，在做著送給
2.從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。