特殊的新年教案範文 篇1
教學目標：
1、學生能用親切的聲音演唱歌曲，感受音樂節拍特點。
2、認識打擊樂器：鈴鼓、碰鐘、沙錘，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。並能為歌曲伴奏。
3、學生透過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。
教學重難點：
學生能用親切的聲音演唱歌曲；並感受音樂的節拍特點。
教具準備：
課件、鋼琴、打擊樂器、教學光碟
教學過程：
一、導入：
課前播放《嚨咚鏘》老師說：誰能說說你是怎樣過新年的？……老師總結：我們中國人都是敲鑼打鼓，放鞭炮，扭秧歌，吃餃子，這樣來慶祝新年的。
那么，你明白英國人是怎樣過新年的嗎？……這天老師給大家帶來一組英國新年狂歡節的照片。這組照片是20__年12月31日在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一齊來欣賞一下！（播放課件）
同學們，你們想加入他們的隊伍嗎？好，全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧！放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。
二、學習歌曲：
1、初聽歌曲：用肢體感受歌曲的節拍。了解三拍子的強弱規律：強弱弱（不用說，感受到就能夠。）
2、再聽歌曲：跳圓舞曲（分解動作到位）
3、跟老師的琴演唱歌曲
4、處理歌曲：語言啟發的同時結合動作來理解（不要替代學生）
“新年好，新年好”：是人們相互問候聲，要唱的親切、輕快、柔和；（做抱拳的動作）
“祝賀大家新年好”問候眾人，也是一種情感的交流，力度要稍強些，字與字間要唱的連貫；（由下而上雙手劃一個大圓圈，然後再胸前抱拳）
“我們唱歌，我們跳舞”應唱的輕快、跳躍，表現情緒高興、步履輕盈；（簡單的挽花動作）
最後一句“祝賀大家新年好”是一種發自內心的情感的流露，要唱的飽滿、充實。（動作同第二句，由上而下也是畫一個大大的圓圈，然後再胸前抱拳祝福大家）
5、分組演唱；個別展示。
6、加入打擊樂器：
這天老師給大家帶來幾樣小樂器，你覺得用哪種樂器伴奏好？如何伴奏？（鈴鼓、碰鐘、沙錘）學生說出伴奏方案，大家一齊嘗試，然後給歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先來欣賞一下；然後合著音樂跳圓舞曲。
三、拓展：
剛才我們欣賞了20__年英國的新年狂歡節的照片，你明白他們傳統的慶祝新年的習俗是什麼嗎？
課件1、英國：開門大吉、打井水（老師簡單的介紹一下這兩個習俗）
老師：世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的，你明白哪個國家的習俗？
課件2、德國：錢包放魚鱗，爬高祈好運
課件3、巴西：登山追幸福，見面捏耳朵
課件4、日本：寺院禱好運，吃素祈康壽
課件5、印度：禁食淚雙流，“灑紅”迎新年
四、作業：
請小朋友回去蒐集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料，下節課我們來分享。
特殊的新年教案範文 篇2
教學目標
1、通過學生課前收集資料，開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞，了解與中國文化藝術有關的歌舞、剪紙、對聯及相關風俗，感受中國年文化的情趣，激發學生熱愛生活的情感。
2、認識小堂鼓、小鑼、小鑔，並會使用其為歌曲伴奏，學習模仿扭秧歌的基本動作。
3、通過分組合作：選擇角色、互助化妝、說拜年話、設計造型等活動培養學生的集體協作精神，提高他們的動手能力，創新能力。
教學過程
組織教學：學生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著湧進教室。
一、複習歌曲《過新年》
方法：學生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。
目的與要求；充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛，為下面環節作好鋪墊。
二、新課教學
（一）導入——激趣：了解中國年的相關風俗。
方法：
1、過年物品展示；展示教師上節課布置學生回去收集與過年有關的物品。請其中最具代表性的同學上台介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關的過年情景。
2、過年民俗活動介紹；請部分同學介紹自己收集、了解的有關過年的民俗活動。
目的與要求：
1、要求教師應注意傾聽發言者對過年情景、民俗活動的描述，觀察學生的情感流露，並鼓勵學生帶著自己的真情實感，大聲自信地傳遞給別人。
2、該環節主要展示學生課前探究學習的成果，引導學生感受藝術與生活的聯繫，更大範圍的關注社會文化，引發學生對民族文化的興趣。
（二）欣賞——分析：欣賞課件錄象《精彩的中國年》。
方法：師生討論觀後感—說說你最感興趣的過年民俗活動，或自己印象最深、最願意做的事。
目的：讓學生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題。
（三）嘗試——用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。
1、猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。
大人小孩把她弄，發出聲來動咚咚咚。
揭示謎底：小堂鼓
出示節奏卡片
│x0║
咚咚咚咚咚
猜謎：銅面銅身銅心肝，過年過節她當先，
提起她來當鏡面，舞起秧歌勇上台。
揭示謎底：小鑼
出示節奏卡片
00│x0║
台
猜謎：頭是紅綢身是銅，兩手拿著碰一碰。
發出號召鑔查鑔鑔，男女老少四方來。
揭示謎底；小鑔
出示節奏卡
│x0║
才才才
2、全班學生分成三組，進行三聲部的節奏練習
3、邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。
4、扭秧歌
方法：
a.觀看課件《扭秧歌》，說出對秧歌舞蹈體現的情緒、道具的使用和典型動作的感受。
b.個別嘗試，在老師的帶領下全班嘗試模仿基本步法。
c.隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。
5、敲鑼鼓扭秧歌
方法：
在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法後全體學生隨《過新年》的音樂即興創作表演。
目的與要求：
a.在模仿中引導學生注意基本動作的節奏與情緒體驗，不過分強調左右腳，鼓勵創造。
b.教練中應以能者為師，強調師生互動，激發學生參與活動的願望和自信。
（四）創作——展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。
創作：
以小隊為單位完成任務。
方法：
1、點擊課件布置任務：
a.選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。
b.化妝：用老師準備好的各種材料，根據角色和需要，自由發揮創作設計，讓小隊的每個成員都打扮起來。
c.說拜年的話：以小隊為單位設計一句拜年的話，祝大家過年好。
d.設計造型：運用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作，設計一個拍小隊全家福的造型。
2、分組創作準備。
目的與要求：
a.要尊重學生的個人意願，擬訂自己的角色，在注重個性培養的同時體驗集體活動中的相互配合，積極參與。
b.對學生想像力、創造力、合作能力的發揮，教師應有針對性地給予指導，特別對能力弱的學生，教師應多給鼓勵與具體的幫助。
展示：
分小隊上台展示完成任務情況。
方法：
學生評價最有創意的化妝向大家說拜年的話，擺造型拍小隊全家福。
目的：
1、學會欣賞，評價各小隊的化妝、造型。
2、感受集體力量，學會分享快樂。
三、課堂小結
師生共同參與小結、討論，評價本節課學會的內容。
秧歌鑼鼓鬧新年：老師為龍頭，全體同學為龍身，行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來，扭秧歌的扭起來，長長的中國龍舞起來，藝術課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結束。
特殊的新年教案範文 篇3
一、活動目標
1.大膽用繪畫的形式表現過年時熱鬧、開心的情景，並用連貫完整的語言表述自己的作品。
2.感受新年給人們帶來的快樂。
二、活動準備
1.材料準備：紙、水彩筆;新年的喜慶音樂;教師事先畫好的一幅關於熱鬧的新年的簡筆畫
2.經驗準備：請家長在新年期間帶領孩子一起去參與各種慶祝活動。
三、指導要點
1.活動重難點
重點：鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現出來。
難點：學習用某一符號表示不會畫的事物，畫面內容能緊扣主題，會用恰當的詞語連貫完整的進行講述。
2.指導要點通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達出來，講述時鼓勵幼兒用恰當的辭彙、連貫完整的語言。
四、活動過程
1.談話導入你們喜歡過年嗎?過年的時候你和爸爸媽媽都到過什麼地方?做了些什麼事呢?做這些事情時你心裡的感覺怎樣?
2.繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們在新年裡都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。
(1)幼兒作畫(簡筆畫)播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置;不會畫的事物用某一符號進行記錄。
3.講述
(1)分組講述：
畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡迴指導傾聽幼兒的發言，提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當的詞語，連貫完整的講述。
(2)個別講述：
請出畫面主題內容突出，講述時有代表性的幼兒進行個別講述。
(3)評價教師引導幼兒初步學習從畫面表現力和講述能力兩方面進行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現事物;講述時是否會用恰當的詞語，語言表達是否流暢等
(4)教師結合事先畫好的簡筆畫進行示範講述。
4.活動延伸：將幼兒的繪畫作品貼上出來，並請父母將幼兒的講述內容用文字記錄下來展示在主題牆上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。
五、評價要素
幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。
六、活動建議
請家長將新年期間帶領孩子一起去參與的各種慶祝活動以圖畫和照片等圖文並茂的形式展現出來，布置成主題牆飾：熱鬧的新年。主題結束後可將這些資料收集整理製作成幼兒自製小書：《熱鬧的新年》
教學反思：
1、新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，我們根據小班幼兒的年齡特點和興趣需要，設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創造一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環節入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解;通過親手布置活動環境、製作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;以開聯歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛;最後以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。
2、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發展的反思，主要是發展幼兒的語言表達能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年裡要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學習、有禮貌的乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了。”那個說：“我能幫爸爸媽媽乾好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子—————”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子“我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說“我能自己畫畫了”——————每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿足。
(2)對教師專業發展的反思，預設的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以後開展主題活動提供了經驗、打下了基礎，在這次主題活動中，老師的理念進一步更新，並用這些理念來指導幼兒的活動，達到了資源共享(材料、環境、方案……)，通過合作，互相學習、互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。
(3)對師幼互動的反思，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中。
A、要尊重家長。
B、向家長介紹配合工作的方法。
C、讓家長參與的目標要明確，任務不能過於頻繁。
D、活動後展示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什麼、知道家長的參與有利於孩子的發展，孩子的成長也離不開家長的關注，，使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手，幼稚園的好合作夥伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
3、對活動效果的評析，“過新年啦”這個主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預期目標完成得很好。但在開展主題活動的第一個環節認識新年時，因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經驗很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的，對孩子來說有點說教，所以掌握起來很吃力，雖然最後孩子都會說了，但是，是通過老師反覆地“填鴨”才獲得的。
4、如果讓我重新上這節課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習俗，直接地獲得知識和經驗，像後三個環節一樣“直觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比，結果一樣，但過程不一樣，對幼兒的發展也不一樣，這樣才真正體現了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。
特殊的新年教案範文 篇4
教學資料：
唱歌《新年好》
教學目標：
1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》，並能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感，為《新年好》編創歌詞，培養學生的人文關懷意識。
教學重點：
1、學唱《新年好》體驗過新年的愉快情緒。
2、透過為歌曲改編歌詞，自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動，逐步培養學生的探究意識、合作意識和創新潛力。
教學準備：
Flash課件磁帶錄音機氣球彩帶藍貓小標貼彩色粉筆
教學過程：
1、律動。教師帶領同學們走進教室，聆聽著《新年好》的伴奏音樂，師生共同跳起來。（調節課堂氣氛）
師：同學們，跟老師隨著音樂一齊跳起來吧！（放音樂）
2、師生問好。
師：同學們好，在以前老師就聽說我們第一實驗國小的同學們都很聰明，這天一見真是這樣，同學們不但聰明而且還很可愛。你們想不想明白老師最喜歡咱們班的誰嗎？（想）好，那么請同學們閉上眼睛，老師最喜歡誰，就在誰的手心裡點一下。（在每位同學的手心裡點一下）好了，同學們把眼睛睜開，你們自己心裡都明白老師喜歡誰了吧！老師期望你們在這節課上表現的更好，讓全縣這么多老師都喜歡你們，好不好哇？
3、導入。
師：同學們，這天老師請來了一位特約嘉賓，你們想不想見一見哪？（想）好，我們就把他請出來吧！（出示課件）它是誰呀？（雞）噢！原先是小公雞呀，新年到了，小公雞來給大家拜年了。（出示課件）噢！還給大家帶來了問題呀！
設問：
（1）新年是哪一天？
（找同學回答）回答的真好，小猴子托老師把這個小禮物獎給你（送學生藍貓小標貼）
設問：
（2）20xx年是什麼年？（學生回答）（表揚，送學生禮物）（出示課件）
4、教師引導學生進行節奏練習。
師：同學們，你們瞧小公雞又來了。（出示課件）過新年了，小動物們也來和小公雞一齊過年了，並且唱起了兒歌。它們哪，都藏在了山坡後面（神秘地）
（出示課件）
（1）小雞嘰嘰小雞這樣唱歌啊，大家跟小雞學學好不好？（教師引導學生帶上動作）
（2）小貓喵喵哪位同學明白小貓怎樣唱歌呀？（學生回答，全體同學一齊唱）
（3）小狗汪汪誰明白小狗怎樣唱呀？（學生回答，全體同學一齊唱）
（4）小牛哞——小牛呢？誰明白？（學生回答）唱的真好，我們把小動物們編的.兒歌連起來唱一遍好嗎？（教師和學生有表情帶動作的讀）
師：同學們唱的真好，老師也編了一首兒歌，但老師只編了第一句和第三句，剩下的兩句請同學們幫老師完成好嗎？
（出示課件）
（學生自由發言）
師：編的真好，我們大家一齊讀一遍好嗎？
5、反覆聽賞歌曲《新年好》，老師引導學生用動作感受旋律、三拍子的韻律感，了解歌詞資料，並學會歌曲，隨時提醒學生用歡快的情緒演唱。
（1）初聽歌曲
師：同學們，你們想不想看聯歡會呀，老師帶你們一齊去看新年聯歡會好不好？（出示課件）你們瞧，小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞，多高興啊！同學們這首歌叫什麼名字？誰告訴老師？（學生自由發言）（板書《新年好》）
（2）復聽歌曲
師：老師呀有一個小小提議，讓同學們學著小公雞的樣貌當主持人，讓小動物們再表演一遍怎樣樣？在他們唱的時候請同學們為他們打著節奏。（調動學生情緒）
（3）教師演唱英文歌曲《新年好》
師：老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》，還會唱外國小朋友唱的《新年好》，你們想不想聽啊？（想）那么老師有個小小的提議，在老師唱的時候，同學們為老師打節奏，老師還請兩位同學和老師一齊跳舞怎樣樣？（教師帶動作）
（4）學生演唱，教師伴奏
師：下面請同學們跟老師的琴演唱一遍。（隨時糾正）
師：同學們唱的真好，你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀？好，同學們自由結組。（課件伴奏，學生自由創編，分組表演）
6、在學生熟練歌曲的基礎上進行歌詞創編。
師：同學們表演的真不錯，老師心裡真高興，你們高興嗎？（高興）那么過新年除了唱歌和跳舞，你們還乾什麼？（同學們自由發言，提示學生帶上動作）
師：你們能不能把這些唱出來，老師看誰最聰明。（學生自由發言）
同學們，新年到了用你們自己喜歡的方式來祝賀新年好不好？
（音樂響起，吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學生做畫）
7、創設音樂情境，加深學生對歌曲的理解。
師：同學們，新年的鐘聲立刻就要敲響了，讓我們倒計時，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（師生齊喊：“過年了！”），
8、小結。
師：同學們時間過的真快，一節課立刻就要結束了，老師祝你們在新的一年裡身體健康，學習進步。同時也祝在場的領導和老師，在新的一年裡工作順利，心想是成！好了，同學們，再見！（聽音樂走出教室）
特殊的新年教案範文 篇5
活動背景：
馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長並不知道過新年中也存在很多安全問題。因此根據這點，我們班中準備開展《安安全全過新年》活動，結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識，並且掌握初步的自我保護的辦法。
活動目標：
1、結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識。
2、掌握初步的自我保護方法。
活動準備：
引導家長在家和幼兒一起討論節日裡都存在哪些安全隱患，課件。
活動過程：
一、了解新年快到了，我們應怎樣慶祝新年
1、音樂遊戲：過新年引導幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準備過新年。
教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來我們要過什麼節日了嗎？對，元旦和春節。那過節的時候，你們高興嗎？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎？
2、討論：我們都有什麼慶祝新年的方法——你們過節的時候，都用什麼方法來慶祝呢？
二、了解節日期間的安全保護方法
1、引出過節主要的三種慶祝方式
教師：小朋友們非常棒，都有那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過節的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式，有什麼需要保護自己的地方嗎？
2、分組討論——請幼兒分組討論：我們在節日裡看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。
三、節日安全教育
1、幼兒所說的保護自己的方法——每組的小朋友都非常的認真，說了很多在節日裡自我保護的方法，那我們一起看一看都有什麼好方法。
2、教師引導幼兒了解節日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下。（教師用課件的方式展示兒歌）
四、教師總結
今天我們和老師一起了解了很多安全小知識，希望小朋友們在過節的時候，快快樂樂，安安全全。
特殊的新年教案範文 篇6
活動設計背景
新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。我就想何不開次活動課呢！他們對此也感興趣。讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。也讓孩子從小接觸一些我們國家傳統節日的興趣是有促進作用的。因此，我們設計了“快樂的新年”這一主題活動。
活動目標
1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學會大膽地用自己地方式表達內心的喜悅。
2、通過參與表演、手工製作卡片來引導幼兒體驗節日的快樂。
3、通過教師介紹、觀察圖片、幼兒交流等形式，了解各國慶祝新年的形式。
4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
5、體驗節日的快樂氛圍。
教學重點、難點
本次活動的重點是，在於引發幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大、進步的過程中，產生良好的願望，從而健康愉快地過新年。
活動準備
1. 磁帶、圖片、光碟
2.水彩筆和卡紙
3.音樂《新年好》
活動過程
一 、導入活動
1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什麼過的？心情怎么樣？
2、聽故事,了解年的來歷。
3、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什麼樣的？為什麼？
4、播放光碟,讓幼兒簡單的了解一下我國的傳統風俗文化。
5、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什麼？
（1）小朋友們，新年是一年的新開始，你們又長大了一歲了。提問：那你們在新的一年裡有些什麼打算或願望嗎？應該怎樣做？
教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話和兒歌，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人。
4、製作賀卡。
相互贈送自己製作的賀卡,並送上祝福。
二、延伸活動
遊戲：過家家,（過新年）區角活動
教學反思
在《快樂的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識範圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發的一個活動，在整個活動過程中，我採用了多媒體及故事、遊戲的形式來開展，使孩子深刻地了解了年的來歷和傳統的風俗習慣，通過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。
特殊的新年教案範文 篇7
【活動目標】
1、初步了解有關新年的知識。
2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。
3、願意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
【活動準備】
1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。
2、新的一年的掛曆（或日曆）、《新年真熱鬧》掛圖。
3、《新年好》錄音磁帶。
【活動過程】
一、營造迎新年氣氛，激發幼兒興趣，讓幼兒明白新年是一月一日。
（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們明白老師為什麼裝飾我們的活動室嗎？
（2）出示新掛曆，明白每年的一月一日是新年的第一天。
（3）請幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。
二、教幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。
（1）引導幼兒說一說，要過新年了，小朋友想乾什麼？
（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》
（3）引導幼兒說出歌詞的資料。
（4）教師帶領幼兒學唱歌曲並用肢體動作表演《新年好》。
三、讓幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。
（1）教師引導幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。
（2）幼兒自己找到好朋友，應對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。
（3）隨著《新年好》的音樂，請幼兒自由祝賀大家新年好。
【活動延伸】
回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝願他們新年快樂。
特殊的新年教案範文 篇8
教學目的：
1.通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。
2.比較各民族的新年習俗，培養收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。
3.比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
4.參加除舊布新的打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養團結協作的精神。
5.指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學生感受過年的熱鬧景象，教育學生熱愛今天的幸福生活。
教學重、難點：
1.通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。
2.比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。
教學方法：
演示法、討論法、動手實踐法
教學過程：
第1課時活動
一除舊換新大行動
生1：要過年了，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居齊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什麼就好了。
生2：我們可以去幫齊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。 1.參觀齊奶奶的家。學生說說齊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什麼，基本情況是怎樣的，以及幫她布置家的時間。
2.做準備。羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。
3.動手布置。學生開始打掃房間，布置房間。
第2課時
活動二不一樣的新年習俗
生1：昨天電視裡播放各地慶祝新年的節目，我發現許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗做成對比卡片，向同學們做介紹吧！
1.說說自己民族的新年習俗。師：回憶一下自己每次過年的情景。學生說一說，討論。
2.了解另一個民族的新年習俗。通過看書、看錄像、上網，了解其他民族的一些新年習俗。學生匯報資料。
3.歸類整理。師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！學生把資料分成幾塊，分塊整理。
4.做對比卡片。學生把資料做成對比卡片。
5.作介紹。學生介紹。
第3課時活動三年貨的過去和現在
生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。
生2：是嗎？過去的年貨和現在的有什麼不一樣呢？
1.今年的年貨。讓學生記下家裡買回來的年貨，互相說說。
2.去採訪。列採訪提綱，做採訪記錄單。
3.作比較。討論大家的採訪記錄單，把現在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什麼不同。
第4課時
一、創設情境
1.聽音樂入室，師生用歌聲互相問好！
2.引言：今天，老師帶大家去坐一輛馬車，你們看是什麼馬車呢？時間馬車會把我們帶到哪一天呢？
引入學生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。
二、導入新課1.從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面，並配上聲音“過年啦，過年啦！”，使學生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。
2.放歌《新年好》，師生互相祝賀新年好，體會新年氣氛。（課件播放歌曲伴奏及畫面）
3.請同學們說說過新年有哪些活動或場面，課件展示過新年的各種活動場面
4.課件范唱《過新年》，邊看邊聽，學生初步感受歌曲。
5.學生說出對歌曲的感受。
6、跟著范唱帶唱歌結束課堂。
特殊的新年教案範文 篇9
活動目標：
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎上，學習自編簡單的身體動作。
2、引導幼兒學習為歌曲《新年好》配上打擊樂。
3、培養幼兒的創造力和合作精神。
活動準備：
1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機，鋼琴。
2、教師事先布置好教室帶過年的氣氛。
活動過程：
一、複習
1、發聲練習：《蘋果歌》、《我愛我的小動物》、《火車快飛》、《講衛生》。
2、律動練習：《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓幼兒觀察活動室，
教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什麼變化呀？
幼兒：有燈籠和對聯
師：為什麼？我們怎樣來慶祝新年的到來？
幼兒：我們能夠唱歌跳舞做遊戲。
2、引出本次活動資料：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鍾老師是怎樣樣來慶祝新年的。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發幼兒自編節奏動作
1、教師提問：小朋友，你們想用什麼動作來表示三拍子的節奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節奏，自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示範表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強拍敲擊什麼樂器？兩個弱拍敲擊什麼樂器。
2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導幼兒看指導，聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。
4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束
教師帶領幼兒一齊完整的唱完《新年好》這首樂曲。
特殊的新年教案範文 篇10
教學目標：
1、指導學生用簡單愉快的情緒，柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。
2、認識鈴鼓，掌握其演奏方法，並會使用其為歌曲伴奏；進行創編練習，培養學生的創新潛力及自主學習的潛力。
教材分析：
《新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，F大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調優美、流暢，表現了人們在新年到來之際歡樂歌舞，互相祝賀的愉快情緒。
教學重點：
一、學習用簡單愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。
二、培養學生創造性地表現歌曲。
教學難點：
掌握歌曲節奏，用各種方式為歌曲伴奏。
教具準備：
手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。
教學過程：
一、組織教學。
1、師生用歌聲互相問好！
2、引言：這天，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發言，比實驗國小（其它學校）的同學都要好，是不是？
生：是！（大聲地說）
小兔子（一隻木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？
師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好朋友小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（實驗國小）的同學比一比，比什麼呢？
小兔子：嗯……比動作。誰都明白我小兔的動作最靈活（悄悄地說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一齊玩開火車的遊戲吧！你們想想可用什麼動作來表現開火車？（個別提問3—4人）火車頭呢，可用什麼動作？（個別提問2—3人）
3、選取2種開火車的方式進行遊戲。（全班分4列，各列按順序從前門開出，後門開進，還沒輪到走的同學原地做動作。）
二、節奏練習。
1、師：和小朋友們一齊開火車開快樂，小兔子都很想和大家交朋友了，你們聽它是怎樣說的。
小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友—‖
師：誰願意和小兔子交朋友的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友—‖。
2、師引導學生按小兔子說話的節奏創編語言。
3、學生讀節奏3/4│││—‖（師啟發學生這是三拍子的節奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。
三、歌曲教學。
1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎？為什麼？過新年好不好？這天，我們就很開心地來學習一首歌《新年好》。
2、學生安靜地聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（學生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節奏擺動）。
3、把高興的情緒唱出，學生用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。
4、生利用前面學過的節奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節奏）。（師：我們用剛才說話的節奏來讀讀這首歌的歌詞。）
5、採用跟唱法學唱歌詞幾遍。（若全班都會唱可跳過此環節）
6、學生連貫地唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的地方，對聲音提出要求。（可透過教師生動的范唱讓學生體會帶感情的演唱，儘量減少語言上的說教。）
7、引導學生用高興的情緒演唱歌曲（我們過年的時候都很高興，所以唱這首歌時就應怎樣唱？）。
四、創作練習：
1、在節日裡，大家都很愉快，你們還明白哪些節日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節日的歌？比如說“六一兒童節”我是這樣唱的：……
2、學生分小組討論唱何節日，怎樣唱？
3、請個別小組演唱。
4、師：在快樂的節日裡能夠用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什麼？
認識鈴鼓，掌握其演奏方法（可能有的學生在幼稚園有接觸過鈴鼓，可讓學生自己說說如何演奏）。
5、還可用什麼打擊樂器為歌曲伴奏？
6、學生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）
7、各小組示範本組創作結果。
8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。
9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗國小的同學聽聽！
10、給小朋友們錄音（邊唱邊打擊樂器）。
11、放給小朋友們聽一聽。
12、歌表演。（機動練習）
五、課堂小結。
這節課，我覺得小朋友表現得真好。你這天學會了什麼？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小朋友回去後能夠把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一齊過得快樂嗎？我們一齊和小兔子說聲再見，開著火車家吧！（全班分4列火車做律動出教室）
特殊的新年教案範文 篇11
活動設計背景
過新年，真快樂！我們班的小朋友提前過上了新年——聖誕節，於是，我產生一個想法，要讓我們的孩子更深的了解新年。
活動目標
1、理解新年的含義，明白元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
教學重點、難點
1、元旦是新年的第一天，它跟春節的差異。
活動準備
1、老師和幼兒一齊收集跟新年有關的各種物品（掛曆）和材料；
2、準備一首兒歌，繪畫故事等。
活動過程
1、從時間入手，讓幼兒感受新年。
和幼兒一齊看掛曆，在老師的引導下，讓幼兒標出新年的日期；
和幼兒一齊數再過幾天就到新年了；
2、老師說一首兒歌，讓幼兒更深的感知和了解新年；繪畫故事讓幼兒直觀感知節日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料和幼兒做一下整理，讓幼兒明白世界上有許多國家也和我們一樣都過新年，及都是用什麼方式慶祝新年的。
3、指導和引導幼兒思考怎樣歡迎新年的到來；
討論：你會用什麼方式來歡迎新年
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最後，幼兒唱起《新年好》，並把所畫的畫貼在活動室里，共同慶祝新年的到來。
延伸
1、每一天早晨在上律動之前和幼兒一齊數數，數新年還有幾天；
2、幼兒能說出新年是幾月幾日，關注新年的到來；
特殊的新年教案範文 篇12
一、教學目標：
1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。
2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。
二、教學重點：
準確演唱歌曲。
教學難點：
掌握三拍子的強弱規律。
三、教學準備：
電子琴、課件
四、教學過程：
（一）情感導入：
1、課件出示聖誕樹掛滿禮物的圖片
教師提問：看到這些，你想到了什麼？------聖誕節
2、播放《Happy new year》
師：誰能說說外國小朋友是怎樣過聖誕節的？（時間、方式、禮物）------12月25日，送禮物，送啥都行，主要是心意，禮輕情誼重，施主切記。
3、教師簡介聖誕節：
聖誕節就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的創始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把聖誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的春節一樣。
師：剛才外國小朋友們用他們的語言向我們問候，這節課我們用自己的語言向外國小朋友們祝賀新年，好嗎?
（二）情感導學：
1、板書課題：新年好！
2、師：老師知道你們會唱這首歌曲，你們能跟琴唱一遍嗎？
教師對學生的演唱情況進行點評。
3、教師指導學生準確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的強弱規律。
(三)強化訓練：
採用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
(四)審美創造：
1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。
⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
⑵教師引導學生聯繫自己的生活實際進行填詞。
⑶大家把填好的詞唱一唱。
2、師：有會用英語唱這首歌曲的嗎？
大家創作------有用英語唱的、有用中文唱的。
3、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰的動作，就學一學。
4、師：說一說，我們中國人怎樣過春節？
教師帶領大家扭秧歌------課件播放秧歌音樂
（五）完美結課。
板書設計：
新年好——英國歌曲
12月25日------聖誕節
中國的春節