小班數學感知數序教案 篇1
活動目標
1、通過活動感知4以內的數量。
2、學習手口一致地點數並說出總數。
3、體驗數學活動的樂趣。
4、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備
春天背景圖一張，1個春姑娘，2朵花，3隻小鳥，4隻小白兔，1—4的數卡，三隻禮品盒(內有二個娃娃，三本圖書，四隻桌球);幼兒人手一份1—4的點卡。
活動過程
1、看一看
師：春天到了，春姑娘來了(出示背景圖)，我們來看一看有幾個春姑娘(1個)，一個春姑娘的好朋友是數字1(師出示數字1)。花兒也開了，(師出示花)我們來數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(2朵)，2朵花的好朋友是數字2，(師出示數字2)，小鳥也飛來了，我們一起來數數有幾隻小鳥，要求幼兒手口一致地點數(3隻)，3隻小鳥的好朋友是數字3。(師出示數字3)，小白兔也到草地上來做遊戲了，數數有幾隻小白兔(4隻)，要求幼兒手口一致地點數(4隻)，4隻小白兔的好朋友是數字4。(師出示數字4)。
2、摸一摸
師出示三隻禮品盒：“春姑娘給我們帶來了三隻禮品盒，請小朋友上來摸一摸盒子裡是什麼?”。請個別幼兒上來觸摸感知，其餘幼兒一起驗證。
3、動一動
遊戲：聽音找點卡。
師：老師為小朋友每人準備了一份點子卡片，請小朋友豎起耳朵聽仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點子卡片。
4、結束活動：遊戲“老狼老狼幾點鐘”：
師：當聽到‘天黑了’，請小朋友看清老師手裡的數字，就找幾個好朋友變成石頭，這樣老狼就不會抓到了。
活動延伸
繼續探索教室內、家中4以內的物品，鞏固按物數數的方法，並說出總數。
這一節課的教學對象是小班幼兒。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，注意力容易分散。根據這一特點，為了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，我採用了愉快式教學方法為主，創設情境，設計了以遊戲的形式，讓幼兒在遊戲中學習，充分發揮幼兒的學習積極性。為了更好地突出幼兒的主體地位，在整個教學過程中，通過讓幼兒聽一聽，數一數、說一說、做一做等多種形式，讓幼兒積極動眼、動耳、動腦、動口，引導幼兒通過自己的學習體驗來學習新知，積極開展本節課的教學活動。既遵循了概念教學的規律，又符合幼兒的認知特點，使幼兒學有興趣、學有所獲。
小班數學感知數序教案 篇2
活動目標：
1、了解10以內數字的排列位置。
2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。
3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重點難點：
1、通過學習活動，掌握10以內的序數。
2、學會從左到右進行10以內序數的操作套用
活動準備：
10個盤子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。
活動過程：
1、手指操放鬆。
2、瞬間記憶。今天小動物們和蔬菜寶寶的運動會已經閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎?首先要先過小動物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運動會表現最好的前十名的小動物有：熊貓、長頸鹿、貓、豹、兔子、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問：排在第一名的小動物是誰?第二名是誰?排第幾名?
4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場。請10個小朋友托盤出來。第一個是土豆，第二個是西紅柿，第三個是黃瓜，第四個是芹菜，第五個是蘿蔔，第六個是芸豆，第七個是洋蔥，第八個是姜，第九個是胡蘿蔔，第十個是香菜。
5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問：第一名是誰?第五名是誰?蘿蔔排在第幾名?
6、遊戲放鬆《打害蟲》
7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類不一樣的10個小動物插在插板上的第一行，請給小動物排排順序吧。提問：小貓排第幾?小老虎排第幾?
8、小貓釣魚。請把10隻小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚插在第五行。黃色的棋子當魚線，我們來釣魚。聽口令：第2隻貓去釣第2條魚，第3隻貓釣第5條魚... ...
9、結束。
教學反思：
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現了以學生為主體，教師起到了導向輔助的作用。
2.本節課遊戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發了幼兒學習積極性。
小班數學感知數序教案 篇3
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或遊戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個發現，我們以《幼稚園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子"能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣"以及小班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕鬆地掌握序數的概念。
活動目標：
1、學習5以內的單向序數，初步建立序數概念。
2、學習按從上到下或從下到上的順序進行點數。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、課件《動物搬新家》，樓房展板，小熊、小貓、小牛、小豬、小猴的圖片各一張
2、幼兒操作單
3、1——5的數字卡兩套。
活動重難點：
1、重點：學會5以內的單向序數。
2、難點：學會按照一定的順序進行點數。
活動過程：
(一)複習方位詞進行導入，(鞏固幼兒對上下，前後、左右的區別。)
(二)以"小動物住樓房"活動，學習5以內的序數。
1、出示樓房圖片，引導幼兒觀察。
(1)教師：這是什麼?(讓幼兒觀察回答。)數數這座樓房一共有幾層?(引導幼兒從下往上數，並貼上1-5的數字)
(2)教師：樓房裡共住有幾隻小動物?他們是誰?(教師將小牛、小貓、小熊、小豬、小猴的圖片擺放在樓房裡。)
(3)教師：從下往上數，第一層住的是誰?第二層住的是誰?誰住在第三層?第三層的上面是第幾層?住的是誰?誰住最高層?最高是第幾層?
2、鞏固對序數的認識。
(1)教師：(出示空樓房的圖)，小動物們搬新家了。看一看，搬家以後它們都住在什麼地方呢?
(2)教師：(指最下面)這是第幾層?(引導幼兒明白開始數的這一個就是第一。)
(3)依次完成第二層、第三層、第四層、第五層的數數。
3、小動物搬家。(動物與樓層對應。)
(1)教師：小熊住第二層。(請一名幼兒上前操作帖上小猴的圖片。)
(2)教師：小貓住在小熊的上面，小貓住第幾層?(請一名幼兒上前操作。)
(3)依次完成其他小動物與樓層的對應，提問同上。
4、鞏固幼兒對序數的認識。(樓層與動物的對應。)
(1)教師：第一層住的是誰?(啟發幼兒回答)
(2)教師：第三層的'下面是第幾層?住的是誰?
(3)依次提問到每一個樓層，步驟同上。
5、教師小結：要知道每隻小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層
6、操作幼兒用書，並完成練習。
(1)教師：請小朋友看一看，從上往下數，一共有幾隻小動物?這些小動物分別排第幾?(啟發幼兒觀察回答。)
(2)教師：請小朋友取下數字卡，依序排放在小動物的後面。
7、教師點評、總結這節課我們學習了5以內的序數，我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一，數到幾就是第幾。
活動反思：
整個活動下來，孩子的學習興趣始終十分濃厚，玩中學、學中玩，幼兒也都達到了目標制定的內容，活動過程中，突出重點，遊戲中經過教師提示與指導幼兒能更進一步地了解，正確運用5以內地序數進行遊戲，是本活動的亮點。孩子在玩中學會了通過思考、討論來學會排序，達到了我設計這個活動的目的。
小班數學感知數序教案 篇4
活動目標
1.感受教學活動的樂趣。
2.進一步理解序數的含義，正確判斷物體的位置。
3.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5.培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
6.發展觀察、辨別、歸案的能力。
教學重點、難點
1.正確認識5以內的序數。
活動準備
1.火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一隻，魚、骨頭、蘿蔔、青草、小蟲圖片若干。
2.每個幼兒《益智遊戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。
活動過程
1.認識序數。
(1)點數車廂。出示火車圖片，教師說：“動物們要坐火車去旅遊，請小朋友數一數，這列火車一共有幾節車廂?”引導幼兒給車廂編號。如第一節車廂用1表示，其餘的分別用2、3、4、5表示。
(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒根據教師的指令，如“把小貓送到第一節車廂”，把小動物送上火車，最後引導幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。
(3)快快說。教師說動物名稱，幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號，幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什麼動物。
2.遊戲：送食物。玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿蔔、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說：“請給第一節車廂的小動物吃。”拿有小魚圖片的幼兒就給坐在第一節車廂里的小貓吃，並引導幼兒說：“小貓在第一節車廂，我送小魚給它吃。”
3.做練習。教師指導幼兒完成《益智遊戲》(中班秋季)第37頁的練習。
4.遊戲：跳田。玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。
教學反思
1.幼兒在本節課中非常積極。
2.幼兒通過這節課深刻的認識到了5以內的序數，由於教具比較新穎，遊戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開心。
3.本節課的設計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕鬆學到了知識。
4.在認識5以內的序數的同時，幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。
5.在跳田遊戲中，幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
小班數學感知數序教案 篇5
活動目標
1.引導幼兒口手一致地點數3以內物體的數量，並說出總數。
2.學習按數量匹配相應實物，感知3以內數量的排列順序。
3.激發幼兒參與數學活動的興趣。
4.培養幼兒比較和判斷的能力。
5.讓幼兒懂得簡單的數學道理。
活動準備
1.教具：蝴蝶卡片，房子圖片。
2.學具：幼兒數學用書。
活動過程
一.集體活動。
1.學習口手一致點數。
2.按數量對應匹配。
這裡有什麼?幾間房子?每間房子頂上有什麼?哪間房子應該住哪張蝴蝶卡片?誰來把蝴蝶送回家?幼兒操作。你怎么知道這張蝴蝶卡片住這間房子?
二.小組活動。
幼兒完成幼兒數學用書《得獎啦》，利用所學知識正確選擇對應的卡片。
三.活動評價。
小班數學感知數序教案 篇6
活動目標：
1、在遊戲活動中認識序數第一至第五。
2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。
活動準備：
1、學具：小旗人手一套。
2、教具：大數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物
活動過程：
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問：他們分別是什麼顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問：現在，我們從哪邊開始數?
3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)
4、用同樣的方法，做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的遊戲幫助幼兒鞏固序數第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾隻小動物?
2、提問：小羊排在第幾個?用數字幾表示?
3、講解要求：每一位小朋友都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數字3的小旗舉起來！
4、幼兒遊戲
三、去小動物家做客，鞏固認識序數
1、提要求：你喜歡到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒互相說一說排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動物家做客後請個別幼兒說說排在第幾排?
3、玩遊戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧！第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅：
提問：你們和小動物玩得開心嗎?為什麼開心呀?
活動反思：
通過本次活動，幼兒學會了5以內的單項序數，初步建立了序數的概念，並能按照從左到右的順序進行點數，為今後學習不同的方位序數奠定了基礎，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。
小班數學感知數序教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒熟練掌握手口一致的點數，說出總數。
2、會按物體的數量匹配圓點。
活動準備：
各種動物圖片若干、圓點卡、各種水果圖片
活動過程：
一、過生日
1、今天有許多叔叔阿姨來看小朋友上課，幼稚園里真熱鬧。還有一個地方也非常熱鬧，小朋友想去看看嗎?(想)，今天森林裡的大樹爺爺要過100歲生日，森林裡呀可熱鬧了。
2、聽說大樹爺爺要過生日，小動物紛紛前來慶祝，我們看看都來了哪些小動物?
3、(出示小松鼠)問：這是誰呀?(小松鼠)，來了幾隻小松鼠呀?(1隻)。
4、(出示小鳥)問：誰來了呀?(小鳥)有幾隻小鳥?我們一起來數一數。
5、小朋友猜猜還有誰會來呢?(出示小山羊)問：誰呀?(小山羊)，來了幾隻小山羊呀?我們右手食指伸出來數一數?
6、最後到的會是誰呢?小朋友想不想知道呀?(出示梅花鹿)問：這是誰呀，小朋友認識它嗎?(梅花鹿)，來了幾隻梅花鹿呀，我們伸出手指數一數?
二、送禮物
1、來了這么多的小動物，這些小動物還給大樹爺爺準備了生日禮物呢?是什麼禮物呢?
2、小動物們給大樹爺爺準備了許多水果。小松鼠給大樹爺爺帶來了1個大大的梨。
3、小鳥會給大樹爺爺送上什麼水果呢?(出示蘋果)是什麼呀?(蘋果)，有幾個呢?
4、小山羊會帶什麼水果來呢?(出示桃子)是什麼呀?(桃子)，請座的好的小朋友告訴我，有幾個桃子?我們一起來數一數是不是3個?
5、梅花鹿在後面等的可著急了，它很想把準備好的水果送給大樹爺爺了，我們看看梅花鹿會送給大樹爺爺什麼水果，(出示西紅柿)，是什麼呀?(西紅柿)，有幾個?我請上課認真的小朋友來數數看?全班小朋友右手食指伸出來數一數?
6、大樹爺爺收到了小動物的禮物真開心，很想謝謝它們，它也為小動物準備了一件禮物，是什麼禮物呢?(出示圓點卡)原來是一些卡片，這些卡片上畫了不同的小圓點，大樹爺爺想請愛動腦筋的小朋友來幫它送這些卡片給小動物。
7、2個圓點送給誰，1個圓點送給誰?
8、現在大樹爺爺要請愛動腦筋的小朋友下來幫送卡片了。(個別幼兒操作。
9、他送的對不對呢?(對了)小動物說謝謝小朋友和大樹爺爺。
三、甜甜的祝福
1、今天是大樹爺爺100歲生日，小動物送了這么多的禮物給大樹爺爺，我們小朋友要不要送些禮物給它呢?(要)，為了慶祝大樹爺爺的生日老師特意為小朋友準備了一些糖果，可是這些糖果還沒有包好，現在就請小朋友和爸爸媽媽一起為大樹爺爺包4顆糖送給它好嗎?只能包4顆喔，不能多包也不要少包，包好一個數一個，包好以後送到老師準備的禮品盒裡。
2、(小朋友包糖)，小朋友包好了嗎?(好了)，好，包好了請爸爸媽媽回去吧，請把你包好的糖送到禮品盒裡吧，送的時候要告訴大樹爺爺說，"大樹爺爺，我包了4顆糖送給你。"要不然大樹爺爺不知道你包了幾顆糖，所以送的時候要說："大樹爺爺，我包了4顆糖送給你，祝你生日快樂!"
四、唱響生日歌
1、大樹爺爺收到小動物和小朋友送的禮物真是太高興了，現在讓我們唱響生日歌開著小火車一起去大樹爺爺家裡吃蛋糕吧!(播放生日歌)
活動反思：
《綱要》指出："幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量，並體驗到數學的重要和有趣"。數學來源於生活，運用於生活，能感知到事物的數量關係並能手口一致地點數4以內物體的數量，是小班幼兒學習的一個重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經驗，感知4以內的數量，通過遊戲使幼兒學習手口一致地點數和按數量匹配相應的實物。
小班數學感知數序教案 篇8
【活動目標】
1、初步感知理解序數，知道數字還可以表示物體的位置。
2、願意在理解的基礎上大膽、清楚地進行講述。
3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學活動。
【活動準備】
1、一幢7層樓的房子;
2、1—7的數字卡;
3、7個動物(、鴨子、小狗、小貓、公雞、兔子)。
【活動過程】
1、複習7以內的數量。
師：“熊貓老師開始上課了，看看它又哪些學生?共有幾個學生?我們一起數一數?(數字7)”
2、引導幼兒幫助動物排隊，初步感知理解序數的意義。
“熊貓老師要帶它的動物朋友出去做遊戲了，它要求小動物排著一條整齊的隊伍出去，我們來幫助它們排隊，好嗎?(出示小紅旗)，排隊要有個要求，要從紅旗這裡排，從左往右一個一個排在紅線上。
(1)你們真棒，很快就幫小動物們排好了隊。
(2)排在第一個的是誰?誰排在第三個?排在第幾個?
3、給動物找序號，理解數字還可以表示動物的位置。
(1)為了讓熊貓老師能一看就知道誰排在第幾個?你們能幫它想個好辦法嗎?
(2)老師這裡有一些數字牌，分別是幾?數字1發給誰，為什麼?那數字2呢?那應該放數字幾呢?表示排在第幾個。
(3)現在有了這些數字牌，熊貓老師能一眼就看出誰排在第幾個了，我們一起來說一說。
(4)小結：原來這個數字不僅可以表示有幾個動物，還可以表示小動物排的位置呢。
4、引導幼兒幫動物找房子，從縱向來學習序數。
(1)玩好遊戲，小動物們要回家了，這裡有一幢房子，小動物們就住在這裡，我們來幫助小動物，把它們送回家。
(2)由於身體比較笨重，所以它住在第一層里，誰來把送回家。小狗住在第二層;住在第七層的時小……
(3)小結：原來數樓層的時候，我們是從下往上數的，數字還可以表示樓層呢?
5、玩排隊遊戲，鞏固對序數的理解。
(1)請8個幼兒排成一排，先想一想從左往右自己排在第幾個?然後根據老師的口令做相應的動作。如請第七個幼兒拍兩下頭。
(2)相同的隊伍，從右往左玩排隊遊戲。
(3)小結：原來排隊的方向不同了，你們排的位置也就不同了，原來熙熙排在第五個，現在方向換了，她的位置就不同了，現在排在第四個了。
6、幫熊貓老師貼上車廂的數字。
(1)第二天，熊貓老師要帶動物學生坐上小火車去秋遊了，為了讓熊貓老師能一眼看出小動物分別坐在第幾節車廂，請你幫助熊貓老師把數字貼在相應的車廂上，並說一說，動物坐在第幾節車廂。
(2)幼兒操作
(3)請你去給客人老師看一看，你做對了沒有，並告訴客人老師，小動物分別住在第幾節車廂里。
【教學反思】
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數學感知數序教案 篇9
【活動目標】
1、培養幼兒對序數現象的興趣。
2、通過學習5以內的序數，進一步感知序數的順序性，會從不同方向辨別排列順序。
3、發展幼兒的觀察能力以及判斷能力。
4、引發幼兒學習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
【活動準備】
1、PPT背景圖幼兒有5以內數字概念的知識經驗;
2、幼兒每人一份操作材料：5隻不同的小動物，有5節車廂的火車。
【活動過程】
一、開始部分。
1、情景導入，激發幼兒的活動興趣。
2、以“皮皮幼稚園召開運動會”作為情景進行導入。
出示小動物圖片，引導幼兒觀察。
提問：都有哪些小選手來準備參加運動會啊，數數一共有幾隻小動物?從左邊開始，站在第一位的是誰?第二位等等，那從右邊開始呢?依次進行提問。
二、基本部分。
1、皮皮幼稚園已經為小選手們準備好了比賽的跑道，我們一起來看看。
①賽場上共有幾個跑道?請幼兒看圖說出小動物們分別站在第幾跑道?
②再次提問第幾跑道站的是誰，對幼兒的序數概念加以鞏固。
③比賽開始了，請小朋友們猜猜哪位選手會是第一名?教師提問個別幼兒。
④我們一起來看一看，遙遙領先的第一名是誰，誰排在第二位呢?
⑤現在小朋友們一起來看看比賽結果，比賽結果怎么樣呢?與原來的順序不一樣了，現在排在第一名的是誰?依次進行提問。
2、小動物們在賽場上都表現的很棒，接下來到了頒獎的時刻了，我們一起看看本次運動會的第一名是誰?
三、結束部分。
(1)運動會結束了，小動物們要回家了。
皮皮幼稚園為小動物們準備了小火車。但是需要小朋友們幫忙，送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然後先從左邊開始數，說說“小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是動物”。再從右邊開始數，說說“小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是動物”做好後幫它們更換位置再說。
(2)幼兒操作，教師巡迴指導。
(3)教師和幼兒交流分享。
四、延伸部分。
家庭延伸：請小朋友數一數自己住的樓房共有幾層，小朋友的家裡住在第幾層。
區域延伸：將數字1指5的卡片投放在數學區，引導幼兒對活動室里的桌椅進行排序，貼上數字卡片。(第1排第2排第3排第4排等)
【教學反思】
在活動開始時，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線的遊戲，把孩子們帶入了課堂上來，我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個有趣的故事當中。我以小動物(、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個遊戲帶動幼兒。
小班數學感知數序教案 篇10
活動目標：
1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內的數。
2、理解操作規則，給實物卡片匹配相應的數字卡片。
3、能整齊地收拾活動材料。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
動物卡片、食物卡片、數字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。
活動過程：
一、放動物錄音，引出小動物，激發幼兒的興趣。
(小朋友圍到老師身邊來)今天，森林裡的小動物邀請我們去參加他們的音樂會，你們想去嗎?那我們就出發吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。
森林裡的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)
你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)
小結：小朋友的耳朵聽得真仔細，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
二、看錶演，給動物排隊。
1、音樂會開始了，第一個出場的是小狗，它倆正準備表演球操呢，小朋友數一數有幾隻小狗在表演呀?兩隻小狗可以用數字幾來表示?
2、瞧，小狗剛剛表演完，小鴨們就搖搖擺擺地過來了，它們在跳踢踏舞呢。咦，來了幾隻小鴨跳舞呀?我們也來學學小鴨跳舞。那4隻小鴨可以用數字幾來表示呀?誰來把數寶寶4找出來?
3、第三個出場的是小貓，小貓在表演什麼呀?噢，原來小貓要進行爬竿的表演呢，小朋友我們一起為小貓加油！(老師操作小貓向上爬)剛才有幾隻小貓在表演?可以用數字幾來表示?
4、第四個出場的是青蛙，喲，青蛙在大合唱呢，有幾隻青蛙在唱歌呀?5隻青蛙可以用數字幾來表示?
5、最後一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看，還有哪個小動物沒出場?瞧，小羊拉著小車來表演了，有幾隻小羊在表演?可以用數字幾來表示?
6、演出就要結束，小動物們要出來謝幕了，請小朋友按動物數量從小到多的順序來為小動物排列，應該怎么排?
三、送禮物，給小動物分食物。
音樂會結束了，小動物的表演真精彩，小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?你們打算送什麼禮物?(幼兒自由說)其實，老師已經為小朋友準備好了，我們來看一看，是什麼禮物?
1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
2、說一說，是什麼禮物?數量是多少?
3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什麼?(根據幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認識並感知數物匹配)
四、分組練習
小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。
1、第一組：數物匹配和排序。按數字大小排序，匹配相應數量的卡片，並給動物卡片匹配相應數量的食物。
2、第二組：數物拼板。給實物找到相應的數字朋友。
3、第三組：觀察圓點的數量，用添或去的方法使兩組圓點和數字一樣多。
4、第四組：讀圖片上的數字，按數字圈出相應數量的實物。
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統教學的模式，把數學活動和遊戲活動進行了整合，從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，對數學活動的要求，教師為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕鬆、自由的環境中主動地去探索學習。