中班科學教案：空氣在哪裡 篇1
活動目標
1、激發幼兒探究欲望，萌發幼兒初步的科學意識。
2、發展幼兒的觀察及初步的分析、判斷等思維能力。
3、引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
活動準備
玻璃缸一隻、玻璃杯一隻、幼兒每人一個塑膠袋、每組一瓶水、若干吹氣玩具、塑膠管、土塊等。
活動過程
一、小實驗：杯子裡有什麼？
出示玻璃杯，問幼兒：玻璃杯里有什麼？（估計幼兒回答：玻璃杯里沒有東西）再將玻璃杯口傾斜，放入裝清水的玻璃缸中，冒出氣泡、讓幼兒懂得杯中有空氣。
二、找空氣
1、出示吹氣玩具，問：吹氣玩具里有空氣嗎？（有）你們能想辦法讓它扁了，再想辦法讓它鼓起來嗎？（幼兒玩吹氣玩具）
小結：空氣裝進吹氣玩具，玩具就鼓起來，擠一擠，空氣就跑出來。空氣雖然看不見，可是我們能想辦法感覺到它、看到它。
2、屋子裡、角落裡、桌子下……有沒有空氣呢？（幼兒每人一隻塑膠袋，到處抓空氣）
小結：原來角落裡、桌子下、走廊上都有空氣。
3、人身體裡有空氣嗎？（幼兒用吸管往水中吹氣，冒出許多氣泡）
小結：原來人身體裡也有空氣。
4、土塊里有沒有空氣？（幼兒把土塊扔進水中，冒出氣泡）。
小結：我們想了很多辦法，發現杯子裡、小瓶里、吹氣玩具里、屋子裡、身體裡、土塊里都有空氣。
5、想一想，還有什麼地方有空氣呢？你見過的、用過的、玩過的什麼東西里有空氣？（輪胎、麵包、被窩等）
小結：我們周圍到處都有空氣。
三、了解空氣作用
1、請幼兒閉緊嘴、捏住鼻子，問幼兒：有什麼感覺，為什麼？
2、點燃蠟燭，請幼兒用玻璃杯慢慢罩住，問幼兒：發現了什麼？為什麼？
四、欣賞兒歌《空氣》
中班科學教案：空氣在哪裡 篇2
一、活動目標：
1、感受到空氣的存在。
2、保護孩子的求知慾，發展探索的能力。
二、活動準備：
氣球、打氣筒、紙、筆。
三、教學活動：
1、引導、觀察。
（1）、老師準備1個打氣筒；
（2）對著幼兒的臉擠出一些空氣。讓幼兒感覺到空氣。
2、探索：氣球里的空氣
（1）、猜想：沒有吹氣的氣球裡面有空氣嗎？
（2）、實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。
（3）、給氣球吹氣，說說現在的氣球是否存在空氣。
（4）、實驗驗證：用氣球對著自己的臉吹氣，感覺空氣是否存在。
（5）、請幼兒記錄
3、請幼兒在自己身邊找一找，還有哪些東西裡面有空氣？