小班美術教案有趣的變臉 篇1
一、活動目標
1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學習與同伴協調地進行活動;
3、膽的嘗試，體驗做個小藝術家的快樂。
二、活動準備
1、收集石頭及石頭製品
2、顏料、一次檯布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的紙、彩泥等)
3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區
三、活動過程
（一）導入活動
1、出示石頭
2、教師：小朋友這是什麼?(石頭)
我們教室里來了幾位動物藝術家，它們知道我們在收集石頭，所以帶來了和石頭有關的禮物，
小朋友想不想去看看?看時想一想是什麼?猜猜是怎么變的?
（二）引導觀察並講述
1、觀察石頭
(1)幼兒分散觀察石頭。
(2)教師引導幼兒觀察石頭變成了什麼，想想用了什麼辦法(材料)。
2、講一講
教師：你看到的石頭變成了什麼?用什麼東西，什麼辦法使石頭變成?
(鼓勵幼兒膽的把觀察到的`用語言表達)如：小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。
松鼠用石頭拼出小屋。
3、個別演示
教師根據幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出：這是怎么做的?
（三）創作要求
1、動物藝術家的本領可真，你們想不想跟小動物學本領，做個小小石頭藝術家呀?
你想跟哪個小動物學什麼本領?
2、引導講述：怎樣用石頭，把石頭變成什麼呢?
告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學什麼本領》
（四）嘗試體驗：
1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創作，注意和小朋友協商一下進行。
(小朋友不要爭搶，先到人少的動物哪兒學本領)
2、引導使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。
3、提醒可以結合石頭已有的外形想像，並貼上(看看石頭的形狀象什麼)
4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創作(你可以試試到其他動物那兒學本領)
5、助個別幼兒完成活動內容。
（五）展示評價
1、展示幼兒的作品。
2、說說自己的作品。
你跟誰學了什麼本領?把石頭變成了什麼?
3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創作的快樂。
教師：給你的朋友介紹介紹你的學到的本領吧!
小班美術教案有趣的變臉 篇2
一、目標：
1、體驗畢卡索誇張、變形的藝術風格。
2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。
3、在集體面前願意膽講述。
二、準備：
物質準備：裁成方形的彩色滌綸紙、畢卡索美術作品若干(局部)、紅、黃、藍、綠水粉顏料(稀釋)、排筆、瓷磚、畫紙、電視機、實物投影儀。
經驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡遊戲。
三、過程：
（一）導入活動。激發幼兒參與活動的積極性。
師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎?老師帶來了一種有趣的“鏡子”，我們來看看自己美不美?
幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結。
（二）欣賞畢卡索作品，體驗誇張、變形的藝術風格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢卡索，他也喜歡玩變臉遊戲，我們來看看他是怎么變臉的。
出示作品引導幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什麼?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述，教師總結(真能幹，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。)
（三）幼兒操作，教師巡迴指導。
師：我們也來學學畢卡索玩有趣的變臉遊戲好嗎?你想怎么變臉?
幼兒自主講述，教師重點助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。
（四）交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導。
(1)畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
(2)能膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
(3)用完的排筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄髒顏料。
幼兒作畫，教師隨機指導，鼓勵幼兒膽進行誇張的變形，對於幼兒特的表現方法給予肯定，助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現。
（五）展示幼兒作品，共同欣賞評價。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫哪裡最美最特別!
2、互相欣賞，結束活動。
小班美術教案有趣的變臉 篇3
一、設計意圖：
小班幼兒好奇心強、想像力豐富，在他們的世界裡，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍天上飛翔……所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由於受語言表達能力的限制，許多東西想像得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處於塗鴉階段，但畫出的東西往往看不懂，有時只是塗了一個圈，但卻能樂滋滋地說：“我畫了一個香蕉”並陶醉在自己想像的天地。看到幼兒的這一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術活動《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想像畫各種記號表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動中認識到各種水果，在講解作品時提高語言表達能力……真正地做到《綱要》中提倡的各種領域滲透教學新理念。
二、活動目標：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、膽想像並嘗試畫記號。
3、體驗助別人的快樂。活動準備：多媒體一台及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
三、活動過程：
（一）以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。咦，你們看!這是什麼呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室)
（二）播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪裡去呢?我們跟著小豬去看一看。
2、果園裡有哪些水果?
3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會吃到什麼水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什麼顏色的?荔枝是什麼顏色的?香蕉是什麼顏色的?
（三）討論各種簡單的畫記號的方法。
1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什麼水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果?
2、幼兒討論。我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了，可是怎樣做記號呢?
3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)四、膽想像並嘗試畫記號。小朋友快去嚕嚕畫記號吧，果園裡還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以餵它吃，我們一起行動吧!
（四）幼兒繪畫。
（五）幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什麼水果，活動在愉快自然的氣氛中結束。