小班教案搖啊搖活動教案 篇1
活動目標
1、在遊戲中進一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習慣，懂得應該互相遵重、和平共處，初步萌發熱愛世界、熱愛人類的情感。
2、學會與同伴相互協商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，並獲得相應內心體驗。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備
豐富幼兒一些與遊戲內容相關的感性經驗；師生共同創設好所負責的遊戲場地和材料。
活動過程
（一）各班幼兒自己協商所開設主題的角色分配，按自己意願裝扮成不同人種的社會角色。如金髮的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。
（二）小班三位老師以導遊身份，分管班內三個旅遊團，手持信用卡，乘坐旅遊車到各個旅遊點遊玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關係去遊玩。如扮演爺爺奶奶可以共同去找一個小孫女。
（三）各遊戲主題的內容和指導。
1.世界餐廳
（1）日本料理
目的：在遊戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學習禮貌交往技能。
準備：訓練幾位日本料理的服務員（由幼兒扮演），並學說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自製日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米糰、三色米糕等替代物；師生共同布置日本料理店：用印有木板花紋的塑膠膠紙鋪在地面，並隔成一個個小廂房，廂房內擺放木板桌面，以便顧客能跪坐用餐。
重點指導：
①老師以餐廳領班的身份參與遊戲，提醒身穿和服、腳著木履的服務員用自己已有感知經驗和想像，學習以日本禮儀向顧客提供服務。如：領班可帶領服務員站在日本料理門前迎候顧客，當顧客來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，並引進入廂內在廳內可播放櫻花歌曲，服務員可隨時跳日本舞為顧客助興，顧客也可即興換上木履跳日本舞等服務項目。
②引導顧客用餐時，根據已有經驗模仿日本人的飲食習慣。如顧客入廂時要脫鞋並用跪坐方式進餐。如果顧客忘記或不懂日本料理的飲食方式，領班或服務員中隨時給予提醒和幫助。
（2）潮汕風味館
目的：進一步了解潮汕小吃的特點，會自製潮汕小吃2至3種，學習有禮貌地接待客人的技能。
準備：提供各種米果印、麵團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；廚師和服務員的服飾。
重點指導：
①引導廚師根據顧客口味，利用半成品材料製作各種潮汕小吃。如教師以顧客的身份向廚師提出自己要吃什麼口味的粽球，讓廚師用竹葉包餡肉（濕報紙碎），並多放些其他蝦米或雞蛋的配料等情節，使廚師懂得應以服務顧客為主，讓顧客吃得滿意才有生產做的道理。
②引導服務員用已有潮汕風俗服務方式的經驗招待顧客。如可適時為顧客衝上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，並模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以顧客身份向風味館預訂小吃，引導服務員開設送貨上門等的服務項目。世界餐廳除了開展日本料理、潮汕風味館的主題外，還同時開展了麥當勞餐廳、中國烹調等主題（具體活動內容可根據幼兒實際需要而定）。
2.世界風俗村
村內分設有中國和西歐風俗村，區內有各具特色的節日遊戲。
（1）狂歡節
目的：感受西方狂歡節的歡樂場面，盡情領略狂歡的樂趣。
準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
重點指導：
當遊客投幣後，可自選喜愛的面具帶上，然後播放狂歡舞曲盡情狂舞。老師以遊客的身份戴上假面具與其它遊客一起手舞足蹈，有時可做一些滑稽動作來調動狂歡的氣氛，以此帶動其他遊客，並引導他們儘量與更多的遊客交換舞伴、面具，擴大交往範圍。
（2）春節
目的：進一步了解中國最隆重的傳統佳節的習俗，感受其歡樂、祥和的氣氛。
準備：女工作人員頭扎紅頭繩，身穿如意衫，男工作人員頭戴留有辮子的鄉紳帽；麵團、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個；錄音機二台。
重點指導：
當遊客投幣後，工作人員向顧客恭祝新春快樂，並傳送紀念品及禮物。教師以遊客的身份引導其他遊客見面時互相祝賀，如：新年好、身體健康、學習進步等等，並互送新年禮物；也可按意願去觀看舞獅表演、學習隨鼓點揮舞獅頭；或去剪貼對聯、窗花，或去參加包餃子、團湯圓，或去玩放鞭炮遊戲等活動內容。
（3）聖誕節
目的：感知西方最盛大的節日，並體驗由此而帶來的樂趣。
準備：裝飾聖誕樹；聖誕老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放於大袋中。
重點指導：
當游額投幣後，可與其他遊客一起圍著聖誕樹唱歌、跳舞，聖誕老人向遊客散發禮物，幼兒還可根據自己的經驗製作禮物、賀卡或請聖誕老人把自己製作的禮物送給所喜愛的人；或裝飾、布置聖誕樹等。
（4）潑水節（主要模仿雲南少數民族的民間活動潑水節，水由泡沫碎代替，具體內容從略）。
3.世界風景攝影樓（把世界各地的名勝古蹟與幼兒玩開照相館遊戲相結合，具體活動內容從略）。
4.環球銀行
目的：為參加各遊戲點提供流通服務。
準備：製作儲蓄卡的替代物；有儲蓄、取款等視窗標誌，大量塑膠花片。
重點指導：
工作人員會按顧客所持的儲蓄卡面額兌換成零散的硬幣，以便使顧客能參與遊戲。提醒外國人辦理取款手續時，使用英語Hello與人招呼，中國人則用普通語您好等禮貌用語。
5.交通公司
目的：使各遊戲之間得到自然聯繫，學習遵守交通規則。
準備：用大紙板箱製作成大型的公共汽車、的士等交通工具；交警衣服、帽子2套；設定紅綠燈牌和候車站。
重點指導：
教師以交警大隊長身份檢查司機是否按交通規則行駛，並清楚各個遊戲點的路線，熱情接待乘客。
（四）遊戲自然結束，師生共同評價。
活動反思
（一）通過遊戲促進幼兒社會性發展。社會性是指人在形成自我意識、進行社會交往、內化社會規範、進行自我控制及進行其他社會活動所表現的心理特徵。由於幼兒在遊戲中自由打扮自己所喜愛的人種、社會角色，所以他們去扮演過程中始終顯得很自信、獨立性強，頗有創造性。他們由於受自己喜愛的角色行為支配，在遊戲中學會與同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社會行為規範。如有一個顧客走進日本餐廳後，不脫鞋就坐在木板上用餐，服務員馬上給予提醒：先生，這是日本餐廳，應該把鞋放在廂外面。扮演顧客的也很樂意改正，連說：對不起，我忘了。他們在遊戲中已經學會尊重別人習慣，遵守遊戲規則，懂得不能無所顧忌、由著性子，學會了自我控制。總之，在遊戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強，在這良好的氛圍里大家也樂意按遊戲規則做事，該投幣的投幣，該排隊的'排隊，已能初步表現出與自己所扮演的角色相符合的行為規範。
（二）感受世界豐富多彩文化生活，萌發了世界人類一家親的美好情感。實踐是人產生情感的基礎，在整個遊戲中幼兒始終在充滿世界公民、世界餐廳、世界風俗村的環境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無間、友好往來，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的進餐方式，一起玩耍各種民俗遊戲，共同感受世界生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒有歧視、抗爭和敵意的成份，在這美好、溫馨的世界氛圍里感受到人類生活的多姿多彩及和平共處的情感薰陶，世界在他們的幼小的心靈已經是人類的大家庭，他們長大之後將會更珍惜、熱愛這個人類的世界。
小班教案搖啊搖活動教案 篇2
活動目標
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、願意參與體育遊戲，體驗在遊戲中奔跑、追逐的樂趣。
重點難點
1、能根據信號的變化，變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時別碰撞周圍的.同伴。
活動準備
1、小鼓一隻，水果圖片若干，供幼兒爬行的場地
2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍，作為小動物的家，小熊頭飾若干，錄音機、磁帶若干。
活動過程
一、扮演角色，活動身體。
師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽，那你們是誰呀？我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧！
二、聽信號變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什麼？媽媽要小熊聽著鼓聲來學本領。
（和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬
（1）聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標爬行。
師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧！（跟著老師爬，最後爬回家）
四、遊戲小熊找水果
師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運回家吧。
五、放鬆活動小熊洗澡。
師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一衝，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。
熊寶寶和媽媽一起回家。
活動反思
身心健康是幼兒發展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼稚園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於健康身心發展的經驗。
小班教案搖啊搖活動教案 篇3
目標：
1、通過幼兒的大膽嘗試，探索單色、多色的塗色方法
2、培養幼兒對玩色的興趣
準備：
1、已認識紅、黃、綠、紫四種常見色
2、天線寶寶VCD、鉛畫紙卡片（卡片上用白色油畫棒畫有天線寶寶的圖案）、水粉筆、（紅、黃、綠、紫）四種顏料、抹布等
過程：
一、欣賞《天線寶寶》卡通片的片段，引出課題
二、遊戲洗相片
1、幼兒嘗試第一次洗相片A、出示相片的底片，引起幼兒的興趣；B、用桌上的材料嘗試洗相片
2、集中講解，請個別相片洗好的幼兒介紹經驗
3、幼兒第二次嘗試，用多種顏料塗色洗相片
4、幼兒相互欣賞完成的`作品
三、延伸活動
帶幼兒到戶外拍照片
活動反思：
教師在這個小班的美術活動設計中，尊重幼兒愛遊戲的特點，使美術活動多樣化、遊戲化、活動化。活動設計中，教師為幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創設了一種寬鬆的學習環境，體現了師生互動、生生互動的精神，巧妙的利用油水分離這一科學現象增加了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。
小班教案搖啊搖活動教案 篇4
設計意圖：
錦溪是個歷史悠久的古鎮，具有三十六座橋，七十二隻窯的傳說，隨處可見各種不同的橋型。本次活動我利用錦溪最有特點的橋，來讓幼兒當一名小小的工程師，為錦溪再添五彩的新橋。讓幼兒在活動中提高動手能力，更能感受家鄉錦溪的美。
活動目標：
1.初步了解橋的構造，並用捲筒紙的芯進行橋洞的印畫。
2.對印畫活動感興趣。
3.培養幼兒的欣賞能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.進一步學習在指定的`範圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
物質：
1.捲筒紙芯人手一個
2.顏料盒、抹布每桌一份
3.畫有小河的操作紙人手一張
經驗：初步了解十眼橋。
活動過程：
一、導入部分：
1.師：孩子們，你們的家住在哪裡呀？（錦溪）
2.師：我們錦溪呀，有很多很多的橋，我們來一起看一看吧。
二、介紹錦溪的橋，引導幼兒感知橋洞的特徵。
1.出示圖片，引導觀察。
師：看看，你們知道這是什麼橋么，？（十眼橋）它為什麼叫這個名字呢？（引導幼兒仔細觀察十眼橋）因為呀，它有十個橋洞。
2.介紹橋的基本特徵。
師：什麼是橋洞呢？橋上可以走人的地方，叫做橋面；下面有空的地方，叫做橋洞，是用來支撐住橋的。
3.引導幼兒觀察橋洞的形狀。
師：看看，十眼橋的橋洞和它水中的倒影組成了形狀？（組成了長方形）有幾個這樣的長方形橋洞，我們一起來數一數。
4.出師天水橋圖片，引導幼兒觀察不同形狀的橋洞。
師：這座橋呀，叫做天水橋，它的橋洞是什麼形狀的呢？（半圓形的）那它和水中的倒影組成了什麼形狀？（圓形的）
三、示範講解，幼兒觀察。
1.引出印畫橋。
師：錦溪有什麼多的橋，今天呀，老師也想請小朋友們來做小小工程師，一起多建幾座橋。
2.出示操作材料圖片。
師：看看，我們要用到什麼呢？（捲筒紙芯、顏料、操作紙）。
3.示範操作。
師：我們先拿住捲筒紙芯的上半部分，然後在顏料盒裡按一按，在旁邊靠一靠，然後在水面上，按下去。連著多按幾個。然後手髒了，用旁邊的毛巾擦一擦。
4.引導幼兒集體徒手學一學操作方法。
四、幼兒操作，巡迴指導。
1.發放操作材料。
2.幼兒操作，巡迴指導。
五、展示作品，結束活動。
師：我們每一個小朋友都造了這么多好看的橋，我們的家鄉更美麗了。造了橋很累的，我們一起回教室休息去吧。
活動反思：
《綱要》中也指出：幼稚園應與家庭、社區密切合作，與國小銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。以後，我們將繼續合理開發利用各種家庭資源，同時也注重親職教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有個性的發展。
小班教案搖啊搖活動教案 篇5
活動目標：
1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。
2、藉助故事情節仔細觀察畫面，並且大膽進行想像。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》
活動過程：
一、活動導入：小老鼠來了1、播放課件圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？（小老鼠）是一隻怎么樣的小老鼠啊？（可愛的）1、原來是一隻可愛的小老鼠。
二、進入情境：感受表現1、走一走1）播放課件圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林裡，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什麼呢？（幼兒自由說一說）2）小老鼠也非常想知道這是什麼東西，於是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂後覺得小老鼠是怎么走路的.呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂A）4）你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節奏）5）小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。
6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路）2遍7）現在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什麼東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什麼變化？
（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。
4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。
5）你覺得這個越變越大的東西到底是什麼呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什麼？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4（一半身體）：那個東西是什麼？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在乾什麼？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什麼聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。
4）聽第一遍後：聽了音樂後你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在乾什麼？（湯鞦韆）5）我們大家再一起跟著音樂身體像盪鞦韆一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。
三、音樂遊戲石頭熊1、播放課件圖5：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩遊戲吧！
2、遊戲石頭熊：我是小熊我來和你們玩遊戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做石頭熊，音樂響起，我們再做動作喔。（反覆2-3次）
活動反思：
音樂活動《大熊山》節奏性較強，根據故事情節發揮幼兒想像力，讓孩子在遊戲中鍛鍊語言的表達能力。孩子們都喜歡玩遊戲，音樂遊戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，並且給了孩子音樂的享受。《幼兒教育指導綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，並能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂遊戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體遊戲的快樂。