幼稚園中班美術教案《小綿羊》 篇1
幼稚園中班教美術案：鯨魚
活動目標
1、練習波浪線，鍛鍊幼兒的手腕靈活度。
2、學習用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。
活動準備
1、照片—鯨魚
2、圖片—鯨魚噴水
3、幼兒用畫紙，畫筆。
活動過程
一、導入
出示照片—鯨魚
教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節目呢？
大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。
今天，我們來畫一畫鯨魚好不好？
點出活動主題——鯨魚。
二、展開
1、出示圖片—鯨魚噴水
鯨魚是什麼顏色的？我們選用什麼顏色畫鯨魚呢？
（加深幼兒對油畫棒顏色的認知）
2、出示圖片—鯨魚
教師與幼兒觀察圖片，探討按照什麼順序進行構圖。
（1）在提示線的基礎上，完整添畫出鯨魚噴水的形態。
（2）大海的波浪採用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，
在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。
3、教師示範著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。
（1）鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，
將兩種顏色混在一起，儘量使顏色的過渡自然化。
（2）大海：根據波浪線的劃分，可用淺藍和檸檬黃交替進行。
（3）提示：塗底色時，按一個方向平塗，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。
背景顏色要有深淺的變化。
4、幼兒作畫，教師巡迴指導。
（1）指導幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。
（2）鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白雲，發揮幼兒的想像力和創造力。
三、結束
1、請小朋友們相互欣賞作品。
2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養成良好的行為習慣。
幼稚園中班美術教案《小綿羊》 篇2
活動目標
1、了解綿羊冬天會長出又長又密的毛。
2、學習用棉花貼上的方法貼上“綿羊毛”。
3、能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
重點難點
學習用棉花貼上的方法貼上“綿羊毛”。
活動準備
1、小綿羊圖畫。
2、棉花、膠水、棉簽、綿羊毛絨玩具。
活動過程
一、談話導入。
小朋友，今天，有一位朋友要來和你們玩一玩，它叫羊羊，讓我們用掌聲請它出來吧！
二、看一看：小綿羊長啥樣
1.（教師出示綿羊毛絨玩具）這就是你們的朋友羊羊，你們看看小綿羊長得什麼樣？
2.幼兒觀察綿羊的形象特徵，毛、角、眼、腿等。比如，圓形的身體，頭上長了兩個彎彎的角、有四條腿。
3.幼兒一邊說，老師一邊示範畫小綿羊，運用兒歌邊說邊畫，幫組幼兒理解記憶。“一條線呀轉呀轉，添上嘴巴和眼睛。羊角彎彎，小腳圈圈，變成綿羊叫得歡。”
4.幼兒邊欣賞觀察。
三、說一說：我們這樣過冬
1..秋天來了，冬天也準備到了，天氣會變得越來越冷。小朋友，如果天氣很冷的時候，你們會穿什麼衣服呢？為什麼要穿棉衣呢？
2.你們喜歡小綿羊嗎？那冬天那么冷，小綿羊沒有棉衣穿，它會怎樣辦的呢？（小綿羊冬天的時候，長出又長又密的毛，就像穿了一件小棉襖一樣，一點兒 也不怕冷了）
3.（指老師畫的小綿羊）你們看，小綿羊穿小棉襖了嗎？那我們幫它穿上棉衣好嗎？
四、做一做：教師示範
1.我們準備了棉花，是給小綿羊做棉襖的。教師示範：先用棉簽蘸一下盤子裡的膠水，膠水不能蘸太多，然後塗在小綿羊身體上長毛的地方，注意了，臉和腿，還有頭上彎彎的角是沒有毛的喔，再從桌子上拿起棉花貼在剛才塗了膠水的地方，用手指輕輕按一按，看，小綿羊的棉襖穿好了，這樣，冬天再冷，小綿羊也不怕了！
2.小朋友，現在你們也來做一做吧。
五、幼兒練習
1.幼兒製作綿羊小棉襖，教師巡迴指導。
2.幼兒展示交流，互相欣賞作品。
六、小朋友，讓我們帶上自己的綿羊朋友到外面玩吧，跟客人老師再見了！
幼兒對藝術課是非常喜歡的，特別是能自己用工具操作，我班孩子興致很高。在課前鋪墊時，我用孩子都特別喜歡的美羊羊，一下就吸引了孩子的目光，孩子發言也非常踴躍，很快就說出了羊的外部特徵，為下面的活動做好了充分的準備。然後我聯繫冬天天氣的特徵，引出為綿羊做棉襖的想法，過度自然，水到渠成。在示範時繼續用前面編好的兒歌，採用這種形式便於孩子記憶和勾勒羊的特徵，所以到孩子操作時基本上能把羊的特徵準確的畫下來。只是由於這次的藝術課要用到棉花，這是孩子以前沒用過的工具，所以我示範時用的時間比較多一些，導致課時延長了，孩子的操作就顯得有點匆忙，所以以後在預設目標時應該考慮好時間的問題。
幼稚園中班美術教案《小綿羊》 篇3
一、活動目的：
1、讓幼兒通過觀察製作進一步了解蛋的食用方法。
2、鼓勵幼兒運用材料，大膽造型，創作出與別人不一樣的作品來。
3、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣與成功感。
二、活動準備：
1、請家長在家中引導幼兒觀察蛋製品的製作過程。讓幼兒動手做一做，豐富幼兒有關蛋的食用經驗。並用照相
機把幼兒製作的情景拍下來。
2、環境布置：活動室張貼幼兒製作的相片、擺放相關蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同蒐集各種製作材料。
3、分組放置幼兒操作用的材料：
水粉顏料、油畫棒、橡皮泥、棉花、蠟光紙、水果網、碎布、泡沫板、剪刀、電熱鍋、蛋、及相關食品等。
三、活動過程：
1、現場製作蛋食品，引導幼兒觀察：
（1）、引入：泉州大酒店的廚師要教我們學做菜，你們想學嗎？
（2）、提出觀看要求：
A、注意安全，不靠近或接觸到鍋以免燙傷。
B、觀看時不推擠。
2、引導幼兒說說自己在觀看過程中發現了什麼？你最喜歡哪一道菜，為什麼？
（蛋的形狀、顏色等的變化及菜的顏色搭配。）
3、提出建議：共同來做一盤好吃的蛋。
4、介紹材料，提出問題：蛋有哪些製作方法，你想用什麼材料做一盤和別人不一樣的蛋食品？
5、提出要求：
（1）、用剪刀應注意安全。（2）、把不要的紙屑放到空盤子裡。
6、幼兒自由操作：
（1）、鼓勵作幼兒選擇自己喜歡的'製作材料，按自己的意願製作。
（2）、巡迴觀察指導幼兒創作。
（3）、鼓勵幼兒選擇自己喜歡的製作材料，按自己的意願裝飾一盤與眾不同的蛋製品，並取個好聽的名字。
7、交流經驗：
（1）、鼓勵幼兒向大家介紹，展示自己的作品。
（2）、師幼共同“品嘗”一盤好吃的蛋，體驗製作的快樂。
8、活動延伸：
把“一盤好吃的蛋”放到角色遊戲中，豐富幼兒的遊戲內容。