足球運球訓練課教案 篇1
一、設計思想
足球是小學生喜愛的體育活動，它的內容豐富多樣，形式生動活潑，融趣味性、娛樂性、競爭性、健身性和教育性等多種功能於一體，符合兒童身心特點，對於激發學生參與運動、掌握動作技能、增進身心健康和促進社會適應能力，以及開發學生智力，培養良好道德品質等，都有積極、重要的作用。因此，它是實施國小體育課程的主要內容和實現課程目標的有效手段。
二、教材分析
1、國小三年級，是以課程目標導向來選編活動內容、組織教育活動、實施教育評價的“主體性”活動。以身體鍛鍊為主要手段，以增進學生身心健康為主要目標。
2、教學重點：推撥動作協調自然，用力適應。
教學難點：用腳背正面推撥球。
三、學情分析
國小三年級的學生，注意力相對集中，身體發育還不完全。但是，他們喜歡模仿，膽子大，對任何事物充滿了好奇心。足球是人們喜歡的球類運動之一，也是世界上最多人參與的一項運動。本教材是一項發展學生下肢力量以及協調、平衡能力的教學內容。通過練習，使學生掌握腳背正面運球的動作，以及推撥動作協調自然，保持身體的'平衡姿勢。
四、教學目標
1、認知目標：初步學習，體驗腳背正面運球動作方法，激發運動興趣。
2、技能目標：通過本次課學習，初步掌握腳背正面運球技術動作，發展靈敏、協調和跳躍能力。
3、情感目標：培養學生勇於克服困難、團結協作的優良品質。
五、教學方法
導入教學和模仿練習相結合，遊戲方法。
六、教學過程
1、導入模仿，首先通過導入的形式，讓學生自主探究足球運球動作，讓學生自由的發揮想像力去學著運球，然後再告訴學生腳背正面運球的方法導入本節課的內容。通過對腳背正面運球的模仿，讓學生跟著老師一起學習腳背正面運球的動作；
2、展示動作要領來引導學生理解腳背正面運球；
3、折返運球遊戲；
4、整理放鬆操；
5、總結評價。
七、布置課後練習
八、反思本堂課
足球運球訓練課教案 篇2
一、設計思想
本模組的設計堅持“健康第一” 的指導思想，以激發學生的運動興趣，提高學生的技戰術水平及其運用能力，增強學生的身體素質，培養學生的合作精神為目標，關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。本模組在設計中運用了很多遊戲、競賽和教學比賽的練習方法，並注重培養學生自主學習和合作、探究學習的能力，讓學生學會學習，樂於學習，培養學生終身體育的意識。本模組改變了以往技術教學時經常採用的單一技能評價的方法，從專項素質、技能掌握、技能運用、學習態度、情意表現與合作精神五個方面對學生進行評價，並採用自評、互評、師評相結合、定量與定性相結合的方法，增強學生學習的積極性和主動性。
二、教材分析
足球運動是目前世界上開展得最為廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”，也是最受中學生喜愛的運動之一。它對抗激烈、技戰術複雜、體能消耗大，經常練習可以增進健康，提高力量、速度、靈敏、耐力等素質，增強內臟器官的功能，培養合作精神，形成克服困難的堅強意志品質。它練習方便，規則簡單，不受時間、人數、場地、器材的限制，適合作為終身體育的鍛鍊方法。
足球在課程標準中屬於系列一球類項目中的一個內容，由於它深受學生喜愛，是發展學生興趣，增進學生健康的一個重要的選擇性必修教學內容。
本模組在設計時主要選擇了一些最基本的技戰術作為教學內容，如顛球、運球、腳內側和腳背內側踢球、腳內側接球、二過一進攻配合等，目的是增強學生球性，提高技能，發展興趣，增強自信，為後續的模組學習打下基礎。而在後續模組的學習中，這些基本的技戰術還要繼續練習，但重點放在鞏固提高技能和加強實戰運用能力上，同時還要增加一些其它的技戰術的學習。
國中足球教學內容主要是學習幾項最基本的技戰術，以遊戲為主，對技能的掌握要求不是很高，從我們對高一學生的調查來看，很多學生基本上沒有什麼足球基礎，只有少部分的學生有一定的基礎，學生運動水平相差很大。因此本模組的內容還是以最基本的技戰術為主，在教學時要注意區別對待，對有一定的基礎的學生以提高為主，確保每一個學生都學有所得。
三、學情分析
由於學生大部分來自農村，根據我們以往對高一學生的調查來看，大部分學生沒有什麼足球基礎，少部分學生有一定的基礎，學生的運動水平相差很大，但對足球的興趣很高。
在本模組的學習過程中，剛開始幾節課由於部分學生的球性不好，基礎較差，可能會產生一定的挫折感，隨著老師的鼓勵、技能的提高、球性的增強，學生會越來越自信，越來越喜愛足球。在本模組的後幾節課，安排了很多教學比賽，有的學生體能會出現一定的問題，這也體現了足球運動的鍛鍊價值，當然教師也要加強對學生體能等素質的鍛鍊。
學生在進行個人技術練習時會有大量的自主學習時間，而在進行基本技術、戰術配合和教學比賽練習時，由於是2、3個人或多個人一起練習的，學生會採用合作和探究學習。
四、模組教學目標
1、運動參與目標：培養學生對足球運動的興趣和愛好，能主動參與足球運動的學習和鍛鍊。
2、運動技能目標：了解和掌握足球運動的一些基礎知識，認識足球運動對身體鍛鍊的價值，較為熟練地掌握足球運動的一些基本技術和簡單戰術，並能在比賽中運用所學的技戰術。
3、身體健康目標：發展學生的速度、力量、靈敏、耐力等身體素質，提高體能和身體的協調性。
4、心理健康目標：在不斷提高運動能力的過程中體驗成功的樂趣，形成克服困難的堅強意志品質。
5、社會適應目標：遵守規則，服從裁判，與隊友密切配合，培養良好的合作精神和體育道德。
五、重點難點
重點：較好地掌握運球、踢球、接球技術和二過一進攻配合，並能在比賽中較合理地運用，
增強球性，發展體能，培養合作精神。 難點：增強球性，比賽中合理地運用技、戰術。
六、教學策略與手段
為了激發學生的興趣，提高技能，本模組在教學中採用了大量的遊戲、競賽的教學方法，如運球繞桿、運球接力、踢球穿襠、圍圈搶球等遊戲，點球大戰、自由球射門比賽、角球頭球大賽、踢遠比賽以及不同人數的教學比賽等。技能教學時，遵循技能掌握的規律，採用了循序漸進的教學方法，一般模式是學生體會、教師講解示範、無球動作模仿練習、踢（頂）固定球、小力量或近距離踢球練習、大力量或長距離踢球練習、實戰運用等。在進行個人技術教學時多採用自主學習的策略，而在進行基本技術、戰術配合和教學比賽練習時，多採用合作和探究學習的策略。
七、本模組的具體安排
1、個人技術單元教學計畫
2、基本技術單元教學計畫
足球運球訓練課教案 篇3
一、設計理念：
本課以推動校園足球為出發點，以課程標準為指導，結合三年級學生的身心特點，以足球運動的基本動作“運球”為主要教學內容貫穿整個課堂。課堂中通過自主學練、合作體驗的學習方式激發學生的學習興趣，使學生在寬鬆、和諧、愉悅的環境下進行學習和鍛鍊，在遊戲中體驗鍛鍊的價值，享受足球帶來的樂趣。為進一步推進校園足球，全面發展學生的身體素質奠定基礎。
二、教學內容：
小足球運球
三、教學重難點：
1、教學重點：提腿屈膝的運球方法。
2、教學難點：運球中對球的控制力
四、教材分析：
國小階段的足球教學，有技術的教學，但並不苛求技術的細節，主要強調突出“遊戲”二字。本課運球活動，有一定的難度，課上通過設計不同難度的練習方法和遊戲來激發學生參與活動的積極性和主動性，從而達到掌握相關的技術動作及控制球的能力，為下階段的學習打下基礎。
五、學情分析：
我所授課的班級是三年級學生，有集體榮譽感，特別喜歡上體育課，更喜歡上足球課。由於剛剛接觸足球，對足球沒有基礎，容易出現很多問題，需要教師不斷的變化教學方法，來引導學生在該階段實施足球的教學，讓學生體驗腳運球的基本動作。
六、教學方法及手段：
講解與示範、遊戲與比賽、評價學習法。學生主要採用的學法：體驗法和自主學練法。學生在教師設計的教學形式下，由簡到難，在難度遞進中反覆體驗，鞏固提高。
七、教學目標：
1、讓學生知道腳運球的方法，體驗運球的樂趣。
2、能做出正確的用腳運球的動作，提高運球時對足球的控制能力。
3、提高學生的協調平衡能力，培養學生的團隊合作能力。