《小草》優秀教案 篇1
活動目標
1、豐富幼兒有關小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進行編織創作活動，體驗創造樂趣，培養創新能力。
3、探索、發現生活中草的多樣性及特徵。
4、了解草能做藥材的知識。
教學重點、難點
利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動，體驗創造樂趣，培養創新能力。
活動準備
1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑膠袋和一個稍大的瓶子。
活動過程
1、草的特徵
（1）幼兒來到活動場地後，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪裡，是什麼顏色的，氣味如何。
（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，並藉助鏟子把它連根拔起來。
（3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。
（4）讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑膠袋中，帶回家問家長或其他人。
2、草的作用
（1）請養過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什麼飼料，草還可以做哪些動物的食物。
（2）請幼兒用手拔一些草，並說說什麼感覺。然後讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪裡取土更容易些，原因是什麼，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
（3）讓幼兒仔細觀察並捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什麼不同。引導幼兒想一想，雨後泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發掉，原因是什麼，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
（4）引導思考：除了野草外，人們為什麼還喜歡種草坪，這兩種草有什麼不同？
（5）讓幼兒在草地里找一找，並運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家，它們為什麼選擇草叢為家。
（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、製造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處
（1）請幼兒觀察周圍的田野，說一說什麼地方的草多，什麼地方的草少或沒有草，為什麼？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養料，所以，莊稼地或花園裡草多了，就會影響莊稼和花的生長。
（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進行創作活動
（1）指導幼兒採集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。
（2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑膠袋中，帶回幼稚園進行拓印、貼上活動。
教師向幼兒講清楚草的特徵及用、害處，還可以讓幼兒聯想一下，如果大地上沒有一棵草會是什麼樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有淨化空氣、美化環境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，製作花環、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
《小草》優秀教案 篇2
活動目標：
1、初步了解春天的特徵，懂得愛護小草。
2、讓孩子們通過兒歌來了解更多關於小草關於大自然的基本特徵。
活動準備：
視頻、圖片
活動過程：
一、談話導入——激發幼兒的興趣引出主題
1、你們知道現在是什麼季節了嗎？
2、春天到了，小樹發芽了，小花開了，那小草會有什麼什麼變化呢？
3、小結：小草真的會像你們說的這樣嗎？（從地里長出來，發芽了，變綠了）我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧！
二、觀察——感受小草的變化
1、小草是什麼顏色的？
2、小草長什麼樣？（細細、長長、小小的）
3、小草摸上去是什麼感覺的？（軟軟的、柔柔的）
4、聞一聞小草是什麼味道的？（香噴噴）
5、綠綠的小草美嗎？我們該怎么保護它們呢？（不隨隨便便在草地上走）
6、小結：春天到了小草發芽了，從泥土裡鑽出來了，泥土長出了一層美麗的綠頭髮。有了草地我們就能在草地上做遊戲了，我們要愛護小草，愛護草地，它們都是我們的好朋友，千萬不能隨隨便便在草地上走路，隨隨便便拔草，我們要愛護它們。
三、和小草做遊戲——體驗集體遊戲的快樂
1、這么美麗的小草，我們一起和它們做遊戲好嗎？
2、請幼兒用手摸摸小草，引出兒歌《綠頭髮》，引導幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內容和小草一起做遊戲。
3、小結：和小草做遊戲真開心，周末的時候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風箏、野餐，我想一定很快樂。不過我們一定要以後要好好保護小草！
《小草》優秀教案 篇3
活動目標
1、初步學習用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；
2、樂意大膽地進行繪畫，體驗用梳子畫小草的快樂。
活動準備
梳子人手一把、畫紙、顏料（紅色、綠色）。
活動重難點
積極參與活動，用梳子刷出小草。
活動過程
一、神秘的禮物。
1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什麼禮物？”
2、出示梳子，引導小朋友說說梳子的用途。
3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草。”出示畫紙、顏料。
二、幫助小白兔種草。
1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請個別幼兒嘗試。
2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示範。
3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示範（手指點畫）
三、幼兒作畫，教師指導。
四、向同伴說說自己的作品。
《小草》優秀教案 篇4
活動目標：
1、大膽嘗試用不同線條表現小草的形態。
2、感受小草給春天帶來的美好，喜歡小草。
活動準備：
幼兒操作材料若干（棉簽、鉛畫紙、紅色、綠色顏料），視頻片斷
活動過程：
一、導入，說說小草【價值：說說小草，感受小草是我們的好朋友。】
1、你們都在哪裡看到過小草呀？小草是怎么樣的？
小結：花園裡、操場上（根據幼兒回答）到處都能見到可愛的小草，有了小草春天變得更加美麗。小草真是我們的好朋友。
二、創作表現
1、觀看視頻【價值：觀察並模仿小草生長的樣子】
T：今天我這裡也帶來了一位小草朋友，我們一起來看看他是怎么從泥土裡長出來的。
T：我們一起來學學小草。
2、小草長出來了【價值：大膽嘗試用棉簽畫出各種線條】
T：小草是從哪裡長出來的呀？（泥土裡）
T：先喝點水（棉簽沾取顏料），小草要開始長高咯！（教師示範）
T：這棵小草長得怎么樣？（高高的、直直的）我們叫它直直草。
T：我們再來畫一棵扭扭草。（教師引導幼兒繪畫）
T：有棵小草很有禮貌喔，看看，它好像彎著腰在和其它小草打招呼呢！我們可以叫他彎彎草。
3、小草跳舞拉【價值：用畫圈的方式表先小草跳舞的樣子】
T：我們畫了這么多小草朋友，小草們可高興了，開始跳舞拉！我們看看它們是怎么跳的。
T：彎彎腰，轉個圈，跳出來。
4、跳跳蟲來了【價值：感受小草和跳跳蟲把春天裝扮的更美麗】
T：小草們玩得這么開心，跳跳蟲知道了也要出來玩拉！（沾取紅色顏料，進行點畫。）
5、幼兒繪畫，教師指導
T：小草先長好，再請跳跳蟲。小草畫得多，春天越美麗。
三、欣賞、交流【價值：欣賞小草，喜歡小草】
T：花園裡的小草都長出來了，還跳起了舞，真好看！
幼稚園春季美術活動反思：
今天來觀摩活動的大部分是爺爺和奶奶，占了總人數的3/4。一開始我擔心爺爺奶奶是否會對我們的活動感興趣，是否能理解老師的教育用意，但是活動下來，我的這些擔心都是多餘的。活動開展的很順利，有趣的情景、良好的師生互動、快樂的操作……使孩子們深深的投入到活動中，興趣盎然；使家長朋友們深深的被活動吸引，津津有味！
活動雖然很成功，但是在請家長朋友們填寫活動反饋表的時候遇到了難題，很多奶奶們都不會書寫，也很難用文字語言來表達內心的.感受。因此，我在思考：是否能設計一張更合理的活動反饋表，從而能使參加活動的每一位家長都能輕鬆操作。
初步構想：
①將活動的目標和簡單流程在表格上呈現，這樣便於家長看懂我們的活動，更能理解我們的教育意義。
②針對爺爺奶奶的這種情況，考慮將活動評價部分設計成表格的形式，這樣只要用簡單的“★”就能評價，便於爺爺奶奶操作。
③最後的活動感想部分仍舊保留，給家長們留一塊可以各抒己見的小天地，這樣更能體現個性化和人性化。
《小草》優秀教案 篇5
活動目標：
1、能用身體動作表現小草的生長狀態，並嘗試用多種方式表現小草。
2、在遊戲情景中體驗創作的樂趣，樂於和同伴分享創作心得。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
幼稚園的小草相機顏料記號筆蠟筆小白兔玩偶小白兔圖譜
活動過程：
1、情境導入：
①出示小玩偶。
②師：哎呀，這隻小白兔怎么出現在這裡呢?我來問問他!
“小白兔你怎么到我們幼稚園來了呢?”
③教師和小白兔耳語：喔，原來小白兔餓了，來我們這裡找小草吃。讓我們一起想個辦法吧。
④幼兒討論，教師小結：那就讓我們用桌上的顏料或者蠟筆給小兔子畫一些小草吧。
2、引導幼兒分析材料，自主選擇創作材料。
①師：你想用什麼材料畫小草呢?
你想畫什麼樣的小草呢?可以用你的身體來學一學小草的模樣嗎?
②引導幼兒回憶小草的特徵，鼓勵幼兒大膽創作。
3、示範小草的兩種畫法。
①水粉筆由下至上一提一提的畫。
②顏料大面積平塗法。
③師：你們還想怎么樣畫小草呢?請你現在選擇自己喜歡的工具開始創作吧。有困難可以來找老師幫忙。
4、幼兒創作。
①鼓勵幼兒大膽選擇作畫工具，大膽用色、造型、創意添畫。
②教師巡堂指導。
③幼兒完成的作品進行張貼。
5、展示分享。
①對幼兒作品進行展示，請幼兒對作品進行評價。
師：你覺得小白兔最喜歡哪一些小草?
②小結：小白兔看到小朋友為他畫了這么多小草，他好高興呀，小白兔在對大家說謝謝呢!
活動反思：
在回憶小草特徵的環節上，孩子們能夠清晰的表達小草的顏色、形態、遇到風之後的變化等，為後來的創作奠定了良好的基礎。引導幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的選擇趨向於“跟風”，所以大部分幼兒選擇了水粉顏料來作畫，在畫風上也受我的示範所影響，大多採用了向上提畫的方法，在創意上有所欠缺。
也有個別幼兒採用了添畫花朵的方法來表達對小白兔的同情心，希望小白兔不僅有小草吃，還能有一個像花園一樣的家，在後面的分享活動中特意拎出來進行了分析，給該幼兒一個肯定和支持，激發他更有創意的創作構思，以此來啟迪其他幼兒的智慧。
美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在後續的區域活動中我把這節內容延續了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。
《小草》優秀教案 篇6
活動目標
1、欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
2、想像春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動重點
想像春天小草綠了的美景，喜歡春天。
活動難點
欣賞散文詩，知道春天到了，小草綠了。
活動準備
1、掛圖19號；《小朋友的書·春天來了》；磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂，輕柔的背景音樂
活動過程
一、打雷引題，激發興趣
1、小朋友，你們聽這是什麼聲音？（打雷）
2、轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會把誰吵醒呢？
二、欣賞散文，引發思考
1、小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”。
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什麼動作？請幼兒一起來學做動作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）
2、小草問好。
欣賞散文詩從“春雨青青打在小草身上”到“小草說：‘你好，太陽’。
提問：都有誰向小草問好？它們是怎么問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）
你猜，小草睜大了眼睛，會看到什麼呢？
3、小草綠了。教師繼續將散文詩朗誦完。
提問：小草變成了什麼顏色？還有誰也變成了綠色？是什麼季節到了呢？
三、學習散文，理解內容
師：春天除了小草醒了，變綠了，還有什麼魅力的景色呢？
總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發芽了。
四、戶外觀察，感受春天
師：讓我們變成小燕子，飛到外面，一起來感受春天美麗的景色吧！
《小草》優秀教案 篇7
內容
1、常見的小草。
2、比較大樹和小草。
3、整理相同和不同。
設計理念
引入小草，擴大學生的認識視野。關注一個個的小生命。
小草與大樹一樣，是一個個活生生的個體。提醒孩子，對小小的生命也要關注、也要愛護。
教學目標
1、意識到小草和大樹一樣，具有生命體的共同特徵。
2、明確大樹和小草的主要不同之處在於植株的高矮、莖的粗細和質地。
3、知道大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。
4、會用簡圖畫出小草的主要形態特徵，能看懂維恩圖的表達方式。
5、體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
教學重點
找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特徵。
教學難點
看懂維恩圖的表達方式。
教學資源
分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。
教學過程
一、認識常見的小草
1.師生交流：在校園裡不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？
2.教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。
二、觀察記錄狗尾草
1.教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什麼叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2.觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。
3.小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上台描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特徵根莖葉果實大致畫下來即可。）
4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發引導：從植物器官及生存環境、生長年限、生長變化規律等方面比較）不同的小草千姿百態，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特徵，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應當呵護它們。
三、比較樟樹和狗尾草
1.引導討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？
2.比較完成對比表格：
樟樹狗尾草
莖顏色
軟硬
粗細
質地
葉顏色
形狀
軟硬
大小
氣味
果實顏色
形狀大小多少
3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質莖，像狗尾草一樣的莖叫草質莖。（讓學生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）
四、整理相同和不同
1.比較匯報內容：總結大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。
2.全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內。（這是教學重點）
大樹小草
3.總結：從以上唯恩圖的表達內容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結果、有種子（基本形態結構相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結構特徵也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學生的觀察比較結果，形成比較明確的概念，並顯示這些概念之間的關係。比較相同點就是為了讓學生初步體會到植物生命體的特徵，從而指向本單元的核心概念。對概念內涵的梳理還得從學生實際出發。）
板書設計
大樹小草
《小草》優秀教案 篇8
教學目的：
1、有感情地唱好這首歌，並通過其他的創編活動來初步感受內蒙古歌舞的民族風格。
2、通過小組合作表演等音樂實踐活動，發展學生的創造思維能力，提高學生創造音樂美的才能和合作協調能力。
教學重點：
通過在小組集體中用各種創編活動來感受內蒙古歌舞的民族風格，激發學生對祖國美好河山的熱愛。
教學難點：
老師通過聽、唱、吹、奏來掌握四分音符和二分音符。
教材分析：
這首歌曲為4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的8小節樂段。節奏舒展，旋律優美，生動地勾畫出一幅風和日麗、綠草如茵的草原風光，就仿佛置身於一望無邊的遼闊草原當中，抒發了牧民舒暢愉快、熱愛家鄉的美好生活，刻畫了內蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。
教具：
多媒體、鋼琴、電子琴，錄音機，打擊樂器（碰鈴、鈴鼓、雙響筒、易拉罐）
一、組織教學：
（一）師生問好
愉快的音樂課又開始了，先請同學們和老師一起做個遊戲——聽音點將。
（二）情境導入：
師：今天老師要帶你們去一個美麗的地方去看看，你們想不想去呀？
生：想！
師：在看的時候如果你有什麼感受都可以用你的方式表現出來，比如跟著唱、打拍子等等（放《美麗的草原我的家》flash給學生看）
1、情境想像，進入主題
（讓學生自由發揮想像，老師作提示：天上有什麼？地上有什麼？草原有什麼顏色？
它們分別是什麼？生：天上有白雲，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是雲和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗）
2、初步掌握歌曲風格：師：下面再給你們聽一首歌，也是關於草原的。聽的時候要思考這首曲子是什麼速度、情緒、節奏和旋律是怎樣的？（放《草原上》這首歌，並把有草原圖片的歌譜展示出來）出示多媒體：
師：所以年年光景好，草原人的生活水平逐步提高，生活得很幸福，對嗎？
生：對！
師：好，下面聽著錄音伴奏，看老師手的指揮，一起來草原唱歌。
3、有感情地跟老師電子琴伴奏
師：全班同學自己再來唱一次，要求有感情地，就好像我們正在大草原上正享受著美好的風光。
（二）知識點
1、初步感受
師：師：同學們，你們有沒有發現在唱這曲子的時候，在同一個小節里有一些詞唱得短一些，有的要唱得長一些？比如在哪個小節里的哪些詞？請同學回答。
生：高、照、跑、跳、壯、肥
師：那他們分別相對唱什麼音呢？
生：“高、跑、壯”唱6，“照、叫、肥”唱6。
師：請一組的同學把這兩個音前的短音唱出來，另一組同學接著用豎笛把長的這兩個音吹出來感受一下。
（一組同學唱短音，另一組用豎笛吹長音，然後輪換）
師：師：我們把這個長音叫做二分音符，短音叫做四分音符，雖然二分比四分還少兩個數，但二分音符要比四分音符多唱長一點時間，表現二分音符的音後面還拖著一根線，那么四分音符有沒有？
生：沒有，只有一個音
師：對了，以後看到了音後帶一根線的要唱得怎么樣啊？
生：唱長一點。
師：師：對，同學們很聰明！
1、實踐活動
師：現在這裡有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現出長音？哪種表現短音？（請回答的同學來演示一下，一些同學用碰鈴表現長音，一些用拍鈴鼓表現短音）
師：在草原有什麼動物奔跑？
生：馬！
師：那么可以再用什麼樂器來表現呢？
生：雙響筒！（讓這位學生來演示）
師：你們看過馬跑嗎？
生：看過！
師：那么馬跑得怎樣的啊？
生：很快
師：所以我們敲雙響筒時應該要敲得怎么樣？
生：要快一點！
師：師：而且要按節奏來快，聽老師示範（老師演示一遍馬蹄聲，然後讓同學來表演）另一位學生髮言：生：老師鈴鼓還有一種方法表演，可以搖動它來表現長音（請其演示）師：師：這位同學的想法真好！現在就請這些同學來伴奏表演，請你們用剛剛所創造的演奏方
法來表演，其他同學請你們來給他們唱並討論一下誰表演得好。（學生在歌聲中用自選的打擊樂器表演，並選出了演得較好的一位）
（三）分組創編表演
師：（面向全班）同學們都表演得不錯喔！那么你們能不能也來表演表演？
生：能！
師：師：好，我們不但可以用這些打擊樂器表演，還可以用身體上發出的聲音來表演，請看老師（帶音高的吹唇、打舌）你們覺得這些聲音可以用來表現草原上什麼聲音？
生：生：前面的動作可以表現長音，後面的可以表現馬蹄聲！
師：師：好的，現在你們分組然後分配好各自用什麼方法來表演，要求能把長短音很好地表現
出來，可以自己再創作別的方法來演，看那組的表演方式最有創意，合作得最好。
（老師鼓勵學生在合作討論中分組出來表演各自創編的表演活動，共同評選出最有創意、合作得最好的一組）
師：每一組都表演得很好！希望下一次你們能更好地發揮出你們的創意和合作精神！
（四）進一步掌握風格：
師：師：現在老師放一段朋友跳的蒙古舞蹈給你們看，叫做《我也來當小騎兵》，好不好？
生：好！
（看完以後）師：同學們你們感覺到內蒙古舞蹈有什麼特點嗎？
生1：很活潑；
生2：動作很大；
生3：有騎馬的動作。
師：為什麼會有騎馬的動作呢？
生：因為內蒙古人愛騎馬
師：哪位同學舉手來做幾個內蒙古舞蹈有代表性的動作：騎
（請幾位做得比較好的同學來給學生們示範，然後跟著做）
師：同學們做得非常好，很有天分。
二、課堂總結
1、總結風格
師：師：我們已經唱過了內蒙古歌，跳過內蒙古舞了，那么你們感覺到內蒙古人的性格應該是怎么樣啊？
生：很開朗
師：師：對了，而且很熱情好客，如果你們到內蒙古去做客，他們一定會很熱情地招待你，這就是我們中國眾多少數名組中的內蒙古族，是中華民族不可缺少的一部分。
2、下課
師：好，現在下課，請同學們騎著馬離開這個美麗的大草原（放《我也來當小騎兵》音樂，學生們做著騎馬狀離開課室）
《小草》優秀教案 篇9
設計意圖：
社區是幼稚園活動環境的延續，社區中豐富的物質資源是我們取之不盡的重要財富，新綱要提出“充分發揮社區資源”的教育理念就是要我們利用社區豐富的資源為教育服務。春天到了，社區的草坪異常美麗，這裡也是孩子們嚮往的地方，孩子們在草地上看看小花、摸摸小草將使他們其樂無窮。正是為了順應幼稚園教育指導綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”的要求，讓小班孩子親近大自然，在玩中學到知識和經驗，特設計此教學活動。
目標：
1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特徵，學習描述觀察。
2、學習比較性觀察，感受小草的多種種類，學辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。
3、感受大自然的奇妙，激發幼兒熱愛大自然的情感。
準備：
每人一個塑膠袋
過程：
1、交代任務：
現在是什麼季節？
我們要去看看春天的草地變得怎么樣了？
2、教師帶領幼兒來到社區大草坪。
請小朋友蹲下來看一看、摸一摸，春天的小草是什麼顏色、摸上去有什麼感覺？
3、幼兒自由觀察
4、集中
說說你看見小草穿了什麼顏色的衣服？（教師出示深綠和淡綠色的小草）
說說小草長什麼樣子，像什麼？
小草長得一樣嗎？
5、每人摘四片不同長得不一樣的小草（放入塑膠袋）。
6、集中：檢查幼兒採摘小草的情況。
7、小草的好朋友是誰？
8、每人采一朵小野花。
9、集中
說說你采的小野花是什麼顏色，像什麼，誰和他一樣？
找找小野花的花心、花蕾、花瓣，數數有幾個花瓣？
聽信號找朋友做花瓣（三片、四片、五片）
10、收拾東西回教室。
11、活動延續：在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長短等等。
教學反思：
春天是生機勃勃的季節，是讓孩子們積極參與探索，培養觀察能力的好時機。作為教師的我們，有責任讓幼兒走向大自然，親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環境——社區入手，讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們在此次活動中知道了小草、小花有很多種類，也了解了小花、小草的外形特徵。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想像力和語言表達能力。在數花瓣、聽信號做花瓣的活動中鞏固了孩子數數的能力。通過這個活動不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區中由於花、草的種類不多，對孩子們的觀察存在一定的局限性，在以後的活動中將通過各種渠道加以補充。
《小草》優秀教案 篇10
課題：
小草
年級：
初三年級
教具準備：
磁帶，電源板，電子琴，錄音機，小黑板
教學內容：
1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛隊》、《托斯卡》
2、教唱歌曲《小草》
3、音樂知識：歌劇
教學目的：
1、通過歌曲的教唱，引導學生用綿延的氣息，優美抒情的歌聲抒發情感。
2、了解大型音樂作品：歌劇，並能夠理解歌劇，學習欣賞方法。
教材簡析：歌曲為二段體體裁，以悠長的氣息，委婉的旋律抒發了對小草的熱愛與歌頌，歌曲為G調。前一段較抒情，後一段是歌頌。
教學重點：
1、用優美、抒情的歌聲演唱歌曲。
2、體會歌劇的表現形式。
教學難點：
理解歌劇
課時：
三課時
第1課
[教學過程]
一、組織教學
二、導入
欣賞音樂歌曲《小草》
目的：引出課題
1、師：課前我們先請大家來欣賞一段音樂，同時要同學們思考以下一個問題：歌曲表達了怎樣的情感，它勾起了你怎樣的情緒？
2、（播放錄音）聽中學國中第五冊《小草》
3、學生談感受
生：
4、師小結：同學們講得非常好，剛才我們聽到的是《小草》,它表達了作者對劇中主人翁的歌頌之情，聽了這段音樂，同時也讓我們感受到自己在生活中的作用：是一棵小草，為社會默默貢獻。
（一）、為教唱歌曲作準備
目的：為學生設計唱歌曲的感覺
1、師：在唱歌前我們先以二條發聲練習曲來開開嗓子。
出示課前準備的小黑板：
發聲練習
(1)連音練習
135653|135653|1--||
LuLu
要求：氣息連貫、悠長、柔和。
（2）連音練習
1353|1353|1-||
Lu
要求：氣息連貫、悠長、柔和。
2、在電子琴上選擇弦樂合成音色（柔和效果），用中等音量伴奏，指導學生髮聲。
3、師：請同學們用第二條發聲練習曲為老師的范唱領唱，給老師感情提示。
（二）、教師範唱《小草》
在同學們領唱後再接上。
（三）、教唱歌曲
1、讓學生看黑板答題
在畫報上畫G調譜表
師：請說出它是什麼調號的譜表，它的音階如何寫？
學生回答板書（略）
2、給學生二分鐘時間自習視譜
3、跟伴奏用“Lu”哼唱第一聲部旋律（伴奏要求同發聲）
師：請同學們找出貫穿始終的節奏
跟伴奏哼唱第一段旋律。
先用“Lu”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最後唱歌詞。
4、完成第二段的演唱
步驟同上。要求學生有感情演唱。
5、創編
請同學為本歌曲設計演唱形式，並予以表演。
生：領唱——合唱等
三、總結教學
師：通過今天這節課，我們許多同學都已學會了表達自己的情感，知道了自己的人生價值。我們應努力學習，學好本領，心繫家鄉、心繫祖國，為祖國的建設事業作出貢獻
《小草》優秀教案 篇11
活動目標：
1、讓幼兒感知小草的特徵，培養幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學會愛護小草。
活動準備：
在散步和戶外活動時，有意識地引導幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態的草地。
活動過程：
1、引導幼兒觀察小草的特徵。
“這是什麼地方？你看到了什麼？請你拔一根小草看看是什麼樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪裡看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）
2、引導幼兒討論小草與人及動物的關係。
“你喜歡小草嗎？為什麼？你喜歡在草坪上乾什麼？為什麼人們要在公園裡、學校里種上小草？我們應該怎樣愛護美麗的小草？長在河邊的小草有什麼用？請你扒開小草，看看下面有什麼？它們為什麼藏在草叢裡？還有誰喜歡小草？為什麼？
3、小結。
草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特徵與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做遊戲的？你的腳（手）碰到小草有什麼感覺？
（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特徵：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、痒痒的。
（2）感受小草有彈性的特徵。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做遊戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪裡舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什麼一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
（4）感受小草的清香味。
教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼稚園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪裡見到過草地呢？（小區、公園等。）
《小草》優秀教案 篇12
科學探究目標：
1、能用放大鏡等工具對植物進行細緻的觀察，並用圖和文字進行記錄。
2、能分析出某一種植物的典型特點或特徵（包括形狀、顏色、氣味等）。
3、能夠歸納出草本植物和木本植物的共同特徵。
4、能根據植物的不同點，採用一定的標準，對植物進行分類。
情感態度與價值觀目標：
1、能與其他同學交流，找出比較合理的分類方法。
科學知識目標：
1、能通過觀察，發現一些植物的主要特徵。
2、能舉例說出草本植物和木本植物的特點。
3、能感受到地球上的植物種類很豐富。
教學時間：1課時
教學過程：
一導入
地球上的第個角落都有生命的蹤跡。它們有的高聳入去，有的體不盈尺；有的剽悍兇猛，有的柔弱溫順；有的重達數百噸，有的小到用肉眼難以發現……生命世界是豐富多彩的，讓我們一起來認識各種各樣的生物吧！
首先我們先說說植物，在地球上生長著各種各樣的植物，有些植物覆蓋在陸地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。迄今為止。人們已經知道的植物大約有30萬種。今天我們就研究十分普通的植物——小草和大樹。
二、新授
1、比較小草和樹
（1）讓學生分別列舉自己見過的一些小草和大樹的名稱，談談自己是怎樣區分大樹和小草的。
（2）帶領學生在學校內或學校附近觀察認識的小草（蟋蟀草、狗尾草、蘆葦……）和大樹（桃樹、楊樹、梧桐樹……），並及時記錄它們的特徵。收集一些小草帶回教室。
（3）分小組交流自己的記錄，並且概括小草的相同特點和大樹的共同特點。
（4）指導學生閱讀教材第4頁的內容，了解植物可以根據莖的特點分為草本植物和木本植物。
（5）看第4頁的插圖，說說圖中的植物哪些屬於草本植物？哪些屬於木本植物？重點指導香蕉這種植物的分類。
（6）列舉日常生活中常見植物（花生、玉米、高粱、柏樹、槐樹、爬山虎、榆樹……），讓學生分類。並相機糾正植株很小的植物一定都是草本植物，高大的植物一定都是木本植物的錯誤觀點。
2、給植物分類
（1）為了更好地認識和研究各種各樣的植物，需要根據植物的特徵，對植物進行分類。下面也讓我們制定標準，給第5頁插圖中的植物分類吧！
（2）先讓我們認識一下這些植物，再仔細觀察它們的特徵。給它們分類。
（3）小組合作學習，按一定的標準給圖中植物分類。並將本組的植物分類標準和結果記錄在書中的表上。
（4）全班交流，並分析全班找出的分類方法，通過比較，推選了出最科學的分類方法並說出理由。
（5）觀察不開花植物，拓展學生的視野，讓學生感受植物世界的豐富多彩。
三、布置作業
收集當地的植物，並通過書本、上網蒐集植物的有關資料。
《小草》優秀教案 篇13
教學目標：
1能夠有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。
2了解小蝌蚪是青蛙的後代，從而保護青蛙和小蝌蚪。
教學準備：磁帶，小蝌蚪頭飾。
教學過程：
一、發聲練習
1邊唱律動《小動物的叫聲》邊做動作，集中幼兒注意力。
2做發聲練習。
1 3 5 3 ┃1 - - -┃1 3 5 3 ┃1 - - -┃
啊 咦
二、故事導入
1小朋友們愛不愛聽故事呀？今天老師給小朋友講一個好聽的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，教師放故事磁帶。
2故事聽完了，小朋友們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰？老師教你們唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。
三、教授歌曲
1教師範唱。先聽老師給你們唱一遍，教師戴上小蝌蚪頭飾范唱。老師唱完了，這首歌好聽嗎？小朋友想不想學？
2一邊拍手練習歌曲的節奏，一邊手熟悉歌詞。好，跟老師拍手說：
× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃
小 蝌 蚪， 大 腦 瓜， 黑 身 子， 細 尾
× -┃┃┃┃┃×-┃
巴。 水裡生，水裡長，長著長著 起變化。
小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！！！
3老師教唱歌曲。
小朋友喜愛小蝌蚪嗎？應該帶著喜愛小蝌蚪讚美小蝌蚪的感情去唱，讓聽你唱歌的人都喜愛小蝌蚪，好不好？！！！
4教授第二段，方法同上。
四、創編動作
1給小朋友戴上小蝌蚪的頭飾，激發跳舞和模仿小蝌蚪的興趣。
2啟發小朋友根據歌詞創編動作。
五、表演鞏固
1分組表演唱。
2個別表演唱。
3創設情境表演，用綠色的地毯當池塘，小朋友頭戴小蝌蚪頭飾，唱歌跳舞真快樂，好像一群快樂的小蝌蚪咱們再來唱一遍。
4積極評價，表揚、讚美、鼓勵。
六、總結延伸
小朋友這首歌會唱了嗎？你們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪是青蛙的孩子，它長大後就變成青蛙了，捕捉害蟲保護莊稼，我們小朋友應該怎樣對待它們？所以我們要保護小蝌蚪，保護青蛙。
《小草》優秀教案 篇14
活動目標：
1、學習用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對棉簽畫興趣。
3、發展幼兒的動手能力。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
自製細菌道具一個，已有經驗《洗手歌》。
活動過程：
一、引題
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請幼兒說說瓷磚上畫有什麼？告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽了，花兒開了，小草也從泥土裡鑽了出來，讓我們在瓷磚上畫上許多小草吧。
二、教師示範
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長出來啦。
2、幼兒個別示範
3、請幼兒說說還能用什麼方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個別指導。
幼兒做完相互欣賞，教師個別點評。
《小草》優秀教案 篇15
教學目標：
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中，感知小草綠綠軟軟的特徵。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料，在紙上點刷草地。
3、願意參加美術活動，並保持愉快情緒參加遊戲。
教學準備：
1、人手一把小牙刷
2、兔子標本一隻
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
教學過程
（一）到草地上去玩，踩踩軟軟的青草，在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了，天氣多好啊，跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什麼？（引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。）
（二）邊念兒歌“小草青青”邊做動作
1、小草青青真漂亮，誰爬出來了？（小蟲爬爬）小草青青，還有誰跳出來玩了？（小兔跳跳）小草青青，我們寶寶也出來玩了？（寶寶跑跑）（教師引導幼兒邊念兒歌，邊在草地上做相應的動作。）
2、真好玩，寶寶們到媽媽身邊來休息一會。（幼兒圍坐在老師身邊。）
（三）小兔吃草，用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
1、咦，我好像聽到誰在哭？小兔生病了。（教師指遠處白紙上的小兔。）不能到草地上玩，怎么辦？
2、我們來用能幹的小刷子，幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示範用牙刷沾上顏料，在紙上點刷成草地。
4、寶寶們，來跟媽媽一起刷。（教師個別指導。）
（四）幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做遊戲。
小小班下冊音樂教案《走路》
活動目標：
1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式，啟發幼兒用動作表現不同動物的形象。
2、教幼兒學會關注他人，初步學會從觀察中學習，探索和創造。
活動準備：
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）
活動過程：
一、開始部分：發聲練習
運用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習！
（練習過兩次以後，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，並會用適宜的聲音演唱。）
二、基本部分：識記歌詞，練習演唱
1、 出示小房子（事先貼在黑板上，裡面盛有四隻小動物），
師：小房子是小動物們的家，我們看看都有誰住在裡面。
（出示小房子後，孩子都在猜測會有誰住在裡面，有的說是大象，還有說其他的小動物，大大增加了孩子學習的興趣。）
2、引導幼兒理解歌曲內容：
師：我們看看誰先走出來，變變變，誰來了？（小兔）“誰知道小兔是怎么走路的？”請一個小朋友起來示範一下。“讓我們一起來學一學”（蹦蹦蹦蹦跳）。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）
師：看，接下來誰出現了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示範一下。“讓我們一起來學一學”（搖呀搖呀搖）。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。
師：看，誰來了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來學一學，誰走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）
師：瞧，誰又走出來了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）
3、 師小結：小朋友，現在你們知道小動物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎？（好）
（運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞，並且加上動作動靜結合，孩子很快便能掌握，學習效果很好）
4、學唱歌曲：
過渡語：你們的表現太棒了，掌聲送給你們。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什麼？（出示另一座小房子貼絨，裡面盛有四個字寶寶）這個小房子裡面住著誰呢?我們一起來看一看。
（1）、師：哎！走出了一個什麼字寶寶？（教師用動作引導幼兒說出“跳”字），我們邊做動作邊說一說。
仔細聽，字寶寶在唱歌呢（師唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳），我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心，唱的聲音又響亮又動聽，我們都向他學一學。（幼兒在跟唱一遍）
（2）、再變一個，看誰來了？教師用動作引導幼兒說出“搖”字，我們做動作說一說。聽，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖。”這個小朋友是邊做動作邊學唱的，來，我們也這樣做。（幼兒在跟唱一遍）
（3）、變、變、變，看誰來了？（教師用動作引導幼兒說出“慢吞吞”），聽聽他在唱什麼？（小烏龜走路慢吞吞）這個小朋友怕的慢吞吞，學的可真像。我們邊這樣慢吞吞的爬邊唱好嗎？
（4）、哎！又變出什麼？“靜悄悄”，請你們做一個靜悄悄走路的樣子，再做一個靜悄悄睡覺的樣子，再做一個靜悄悄上課的樣子。聽，他要唱什麼？（小花貓走路靜悄悄）瞧，這個小朋友唱的輕，腳步也輕，我們小朋友都這樣唱出感情好嗎？
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的？
2、老師這裡還有一些圖片：（小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友）
1）誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？小青蛙
2）誰走路搖呀搖呀搖？小企鵝
3）誰走路慢吞吞？小蝸牛
4）誰走路靜悄悄的？小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱，在一起完整的唱一遍。
（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路，當出示圖片後，孩子便能一一對上號，並自己按照旋律唱出來，非常成功！）
四、結束活動：
師小結：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌曲我們已經學完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？
《小草》優秀教案 篇16
活動目標：
1、喜歡玩“小鳥分糖果”的遊戲，體驗與同伴一起遊戲的樂趣。
2、初步了解“小鳥分糖果”的遊戲規則，知道把糖果放進相應的筐里。
3、能在兩個物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
小鳥頭飾一個；小雞頭飾一個；顏色不一樣的圓形和方形紙糖果若干；圓、方形的筐各一個。小鳥飛的音樂。
活動過程：
1、導入活動：
出示小鳥頭飾，讓幼兒扮成小鳥在場地上飛行，場地上四散擺放著圓形和方形紙糖豆若干。教師：“小鳥們，你們發現了什麼？”“有些什麼形狀的糖豆？”
2、集體活動：
教師：“請幼兒說說自己手裡拿的是什麼形狀的糖果？”
出示神秘袋子：教師從袋子裡摸出一個糖果，讓幼兒說說是什麼形狀的糖果，並讓手裡拿著相同形狀糖果的幼兒一起玩碰碰遊戲。
3、遊戲“小鳥分糖果”
雞媽媽哭著說：“我家今天來客人了，我買了糖果招待客人，可是我在回家路上把糖果弄丟了，你們看到我弄丟的糖果了嗎？
引導幼兒觀察圓筐和方筐，並啟發幼兒將圓糖果和方糖果裝進相應的筐中。
要求幼兒根據遊戲規則玩遊戲：
“拿圓糖果走圓形路，送圓糖果回圓筐里；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐里。”
4、反省互動：
（1）教師檢查筐中的糖果並提問：“圓筐里應該放什麼形狀的糖果？”“方形筐里應該放什麼形狀的糖果？”
（2）引導幼兒正確表述：“圓糖果放進圓筐里。”“方糖果放進方筐里。”（如有放錯的，引導幼兒糾錯）。
5、評價總結
教師：“小鳥們真能幹，這么快就分好了糖果，並把圓糖果放進圓筐里，方糖果放進方筐里。現在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。
活動反思：
遊戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂。
《小草》優秀教案 篇17
活動目標：
1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。
2、體驗自主玩色的樂趣，感受春天美麗的色彩。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、《小朋友用書.美工》
2、教師範畫若干張，各色水分顏料及海綿。
活動過程：
1、出示範畫，觀察和欣賞春天美麗的小花。
春天來了，公園裡開滿了美麗的花，我們來看看這些花是什麼樣的？有哪些漂亮的顏色？
2、介紹模版漏印的作畫方法並予以示範。
教師出示鏤空的模版，認識模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀察他的神奇效果。
請幼兒想想用什麼方法利用模版在白紙上留下美麗的小花呢？（讓幼兒關注作畫的方法，並用幼兒的提議去嘗試）
教師示範正確的漏印作畫方法。（重點提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用）
3、幼兒作畫，教師巡迴指導。
引導幼兒大膽用色，體現春天花枝招展的色彩，關注用色拘謹的幼兒。
4、展示，講評
活動反思：
小班幼兒在活動中，可以適當加些情境語在裡面，比如本節活動中就可以事先製作一個大的花園背景，“花園裡的花太少了，我們小朋友可以嘗試幫助加上其他漂亮的花”激發幼兒作畫的興趣。還有美工活動的規則很重要，對於顏料的`使用還需加強。