孩子企盼和平世界的教案 篇1
所在班級情況，學生分析
全班有學生13人，其中優生6人，這6人普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。但是優秀生之間也有差距，其中有些同學不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而有些同學閱讀水平高，寫作也不差，但寫字差;後進生2人。閱讀寫作差，智力差，需要加強學習目的和學習態度的教育，提高他們學習語文的興趣;則是智力和基礎都較差，需要老師多下功夫，發現他們的閃光點，爭取在現有基礎有所進步。
在語言文字訓練方面，本班學生通過中、高年級階段的訓練，基本接受了識字、詞、句的學習方法，具備了一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力，但還比較薄弱。本學期將根據新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，並重視觀察能力和思維能力的培養。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。
一、教材分析：
本文記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的訊息後，自強不息、發奮圖強，努力提高自身能力、素質，決心完成父親為完成的事業——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的思想感情。
二、教學要求：
1、知識與技能
(1)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)學習生字新詞。
(3)通過理解含義深刻的句子，體會人物的內心情感。
(4)體會雷棣熱愛和平的美好願望和自強不息的精神。
2、過程與方法
合作交流、引導探究。
3、情感、態度與價值觀
理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。
重點：理解雷棣內心的情感。
難點：學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。
三、教具準備：
課件、掛圖、小黑板等。
學具準備：查找有關維和的資料。
四、教學時間：
兩課時
五、教學過程：
第一課時
(一)觀看課件，導入課題
1、播放戰爭中的畫面。
(學生說——)
師小結：戰爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。於是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來學習發生在一個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學到更多做人的道理。
2、板書課題：企盼世界和平的孩子
師：看到這課題大家肯定會想這孩子是指誰?
圍繞著課題，你有什麼想提的問題嗎?(師：雷棣為什麼要企盼世界和平?為了世界和平雷棣做了哪些事?┉┉)板書重要的問題
3、很好。老師一直都很欣賞你們這種有疑而問的精神。這節課，我們就帶著同學們提出的問題來學習課文。
(二)初讀課文，理清脈絡
師：請同學們瀏覽全文，說說課文主要講一件什麼事?
(三)解疑、學習第一部分
1、“雷棣為什麼要企盼世界和平呢”請同學們帶著這一問題，認真讀讀課文的第一段，看看能不能從中找到答案。
2、學生讀書，教師巡視。
3、同學們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣為什麼企盼世界和平?
(1)維護和平是爸爸生前的理想。(“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的。”)
板書：生前的理想。
怎么朗讀?用什麼語氣讀?能不能用一個成語概括媽媽此時的心情。(如悲痛欲絕等。)個別讀、齊讀。
(2)維護和平是家人對雷棣的希望。(他對我說：“孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔。”)
板書：家人的希望(或雷棣的希望)(根據學生回答寫板書。)
這句話是爸爸臨上飛機對我說的，用什麼成語概括?應該有什麼語氣讀。
全班齊讀。
4、什麼是藍盔?有關維和部隊資料，昨天老師讓你們回去查找，現在請各小組匯報一下。
(各小組匯報)
5、小結：是呀，正像同學們剛才所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌;忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話;更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。
(三)觀看插圖、啟發想像
1、爸爸犧牲了，望著爸爸的遺像，他會怎么想呢?(掛出插圖)
2、指名說。
3、剛同學們都說得很好。
(四)再讀課文，解學生疑(大略了解課文第二段)
1、師：殘酷的戰爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學們默讀課文的第二段，找一找，父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣一下子長大了?(並概括一下，?)
板書：(1)關心他人
(2)關心政治
(3)努力學習
(4)謝絕幫助
2、對家庭、對社會乃至對世界強烈的責任感使雷棣一下子長大了，了解了這些事情後，你是否對雷棣產生了怎樣的感情呢?聯繫自己的實際談談。
(五)拓展延伸，深化主題
是呀，在世界的很多地方，依然瀰漫著硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰爭中，還有許多孩子正飽嘗戰爭的苦難，請同學們拿出筆，記錄下你對遠方處在戰火中的小夥伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。
(六)作業：
第二課時
一、複習導入
二、再讀課文，說說課文交錯敘述了幾件事。
三、精讀課文學習第二段
雷棣成長經歷的哪些事，將相關的句子在書中標出來。請同學們在小組中交流一下，你對雷棣產生了怎樣的感情?並結合具體句子談一談為什麼?
(1)關心他人：想像一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽?
小結：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經懂得為別人著想。
(2)關心政治：他可能從新聞中了解到哪些事情?如果你是雷棣，了解了這些事情後，你心裡會想些什麼?
小結：雷棣正在為成為一名維和戰士而努力。
(3)努力學習：是什麼在時刻激勵著雷棣?
小結：父親的犧牲、維護和平的心愿激勵著雷棣自強不息。
(4)謝絕幫助：雷棣為什麼會這樣做?(出示爸爸的話)
雷棣明白爸爸的話了嗎?從哪兒看出來他明白了?
你是怎樣理解這句話的?
小結：雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今後維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。
四、齊讀課文最後一段(出示最後一段)
說說最後一段的中心句。“我一定要去完成爸爸未竟的事業。”“竟”什麼意思?
讀一讀。
五、深化主題
1、齊讀課題：企盼世界和平的孩子
2、學了課文，說說你對企盼的理解。能不能換成盼望?為什麼?
六、有感情地朗讀全文，讀準字音、讀通句子。
七、概括中心思想
八、聽寫本課的生字詞。
九、作業：
課下蒐集一下有關中東問題的材料。
板書設計：
企盼世界和平的孩子
關心他人
企盼和平 生前的理想 關心政治
家人的希望 努力學習
謝絕幫助
課堂練習：
謝絕幫助：雷棣為什麼會這樣做?(出示爸爸的話)
雷棣明白爸爸的話了嗎?從哪兒看出來他明白了?
你是怎樣理解這句話的?
作業安排：
1、你對雷棣有什麼認識嗎?誰來談一談。
2、小小的雷棣已經知道要為維護和平做點事了，你有什麼想說的嗎?
孩子企盼和平世界的教案 篇2
教學目標：
1、理解積累用得好的賜予。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內容，體會雷棣熱愛和平美好願望和自強不息的精神。
3、學習倒敘的記敘方法。
教學設計：
一、談話導入：
1、今天我給大家講一個故事《戰勝命運的孩子》……可見，人生並不是一帆風順的，遇到困難和挫折，關鍵看你以什麼樣的心態去面對。有一個中國南海在失去親人的痛苦中，仍以頑強的意志發奮圖強、自強不息，決心完成父親未完成的事業，為世界和平作貢獻。今天，就讓我們走進《企盼世界和平的孩子》一文中，去認識一下這個孩子。
2、板書課題
3、齊讀課題
二、初讀課文，掃清文字障礙
1、默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，全畫出認為重要的字詞，聯繫上下文弄懂意思。
2、檢查預習，出示課件，讀一讀認一認。
3、提問兩個詞意：
了如指掌：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看
泣不成聲：哭得喉嚨哽住出不來聲音，形容極度悲傷
三、朗讀課文
1、掃除了閱讀中的文字障礙，請同學們以自己喜歡的方式朗讀課文，注意把握感情基調及朗讀技巧的運用。
2、課件：朗讀知道：
1、把握感情基調
2、注意朗讀技巧：重音、停頓、語速、語調
3、接下來是同學們施展才華的時候了，請同學們以學習小組為單位練習，並派代表來參加比賽
4、進行朗讀比賽，期間教師和學生合作朗讀，用評價給予指導
過度：朗讀課文初步感悟文章的主要內容後，讓我們共同交流一個問題吧！
四、講讀課文
1、課件：結合全文內容，請同學們談談父親犧牲後雷棣成長經歷中令人佩服的變化。
2、找出了雷棣成長經歷中令人佩服的五件事之後，請同學們嘗試著用學過的方法給這五件事加上小標題。
3、提問，課件訂正：寫信演講、關心媽媽、關心政治、發奮學習、謝絕幫助
4、按照時間先後順序應如何排列父親死後雷棣成長經歷中的五件事呢？課文為什麼以雷棣宣讀寫給聯合國秘書長的一封信作為開頭呢？有什麼作用呢？
5、講解倒敘：就是把事件的結果或發展過程中的某一環節提前敘述，然後以順敘的方式從頭敘述事件的過程。作用：能夠產生強烈的懸念，引發讀者急於探知故事內容的興趣，是事件更曲折動人
6、讀文章中吸引你的段落，劃出使你感動的句子，並談談感受
引導學生結合自己收集的資料發表個人見解，暢所欲言
教師點撥：讀文過程中你對雷棣產生怎樣的情感？他的什麼精神最讓你感動？雷棣自強不息的動力是什麼呢？
五、 總結全文
在熱愛生活熱愛和平的人們心中，無論面臨怎樣的困境，總能激發人們的鬥志和頑強的毅力，因為他們堅信努力、自強不息會是世界的天空更加美麗，也儘快加入維護世界和平的行列中去，讓和平鴿在藍天上更自由的飛翔吧！
孩子企盼和平世界的教案 篇3
教材分析：
《企盼世界和平的孩子》是北師大版六年級上冊第六單元的第一篇主體課文。課文記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的訊息後，自強不息、發奮圖強，努力提高自身素質，決心完成父親的事業——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的思想感情。
學情分析：
現在的孩子們生活在和平年代，離戰爭比較遙遠，炮火紛飛的鏡頭只在電視、電影中見過。學習本篇課文，要讓學生真正體會本課的主旨——和平的意義，教師必須從學生現有的經驗出發，給學生比較廣闊的視野，比較翔實的資料，比較感性的材料，讓學生走近戰爭，更多地了解戰爭中孩子的生活，了解戰爭給人類帶來的危害，進而從內心深處發出和平的呼喚。
教學目標：
1、學習課文，掌握本課的生字新詞。
2、通過理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。
3、深入理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。
4、有感情地朗讀課文。
5、培養學生收集資料的能力。
教學重點、難點：
重點是把握文中雷棣成長經歷中的五件事，體會雷棣自強不息的精神以及企盼世界和平的願望；難點是激發學生熱愛和平的思想感情。
課前準備：
1、生蒐集有關和平的資料，預習課文。
2、師製作課件。
設計理念：閱讀是學生個性化的行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟，受到情感薰陶。
教學過程：
一、創設情境，導入新課
1、播放戰爭帶來災害的畫面。
2、學生談觀後的感受。
2、今天，我們來學習一篇課文，看一個孩子為世界的和平做出了怎樣的努力。
板書課題：企盼世界和平的孩子
[課之始，我用富有感染力的優美的語言，藉助情景視頻，把學生帶入課文情境，喚起學生主動學習的欲望，調動了學生的閱讀興趣。]
二、讀題質疑，讀文感知
1、“企盼”是什麼意思？讀題，自主質疑。
2、梳理歸納問題：為何要企盼世界和平？怎樣用具體行動實現這一夙願？
3、檢查學生預習情況。（出示課件檢查學生字詞掌握情況）
4、請同學們帶著這兩個問題快速默讀課文，然後在小組內交流。
[在教學中我們應充分尊重學生的主體地位，給他們拓展出充足的活動空間，讓他們通過獨立思考、分析研究、相互討論，通過交流啟發、取長補短來實現由不會到會，由模糊到清晰的螺旋漸進和分化整合，達到我們預期的教學目的。
小組合作探究既活躍了課堂教學的氛圍，激發了學生的靈感和創造欲，同時又培養了學生團結協作、合作探究的'良好習慣。]
三、集體交流，品讀感悟
1、誰來說一說雷棣為什麼企盼世界和平？指名說。
2、小結：現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了。讓我們來讀一讀雷棣寫給前任聯合國秘書長加利先生的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。
3、（出示信）指名配樂朗讀。
4、課文中哪一句話寫出了雷棣悲痛之深？引讀媽媽和兒子的對話。
[閱讀教學是一個對話的過程，讓學生在與文本對話的過程中，積極思維，產生情感的共鳴，從而使這份“情”發自於學生內心的理解。在教學雷棣與母親的一段對話的時候，引導學生朗讀三次同樣的對話，但是每次朗讀之前，老師都會給這兩段對話加上不同的提示語言，從一開始的悲慟，到中途的強忍悲慟，再到最後的暗下決心當一個懂事的孩子。在老師的引導下，學生對於母親與雷棣的內心世界就能不斷深入體會，並通過朗讀不同的語氣來表達自己的體會，層層深入。當學生的心與母親的心緊貼在一起的時候，那份極大的悲痛之情就完全深入學生的心中了；當學生的心與雷棣的心緊緊貼在一起的時候，那份了不起的勇氣就貫穿於學生的身心了。]
5、雷棣這么說，又是怎么做的呢？指名說。
6、齊讀“努力學習”這一部分，思考：雷棣在學習方面取得了哪些成績？
7、當學習遇到困難時，雷棣會想些什麼？又會怎樣做？（聯繫課文插圖展開想像。）是什麼在時刻激勵著雷棣？
8、請同學們默讀課文第六自然段，再次感受一下雷棣自強不息的精神。分角色讀教授與雷棣的對話，思考：雷棣為什麼會這樣做？（出示爸爸的話）你是怎樣理解這句話的？
9、小結：雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今後維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡雷棣對和平的企盼。我們無法阻止戰爭，但我們能夠不斷壯大維護世界和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最後一段。
[在班上組織學生進行交流，教師適時地針對學生的感受和理解進行引導和點撥，幫助學生加深理解，真情朗讀，讓學生真切地從內心達到對雷棣的敬佩。]
四、總結課文，拓展延伸
1、學完了課文你們想對雷棣說點兒什麼嗎？
2、我們要維護世界和平，首先我們需要一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校園。同學們，為了建造一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校園，我們該做些什麼呢？
[結合學生的生活實際進行拓展延伸，使得思想教育不流於形式，真正落到實處。]
五、布置作業，積累語句
1、欣賞詩歌《放飛和平》
和平，不知是誰讓和平的鳥，
一個多么親切的字眼！折斷了翅膀，
一個世界兒童、婦女、老人，鷓鴣不時盤旋在天空，
迫切擁戴的字眼。悲慘的哀號。
和平，和平的鳥，
一個與戰爭相對的字眼！養好了傷，
一個在戰火紛飛的時候，被放飛在蔚藍的天空，
溫暖人心的字眼。播撒幸福的種子！
和平，
一個難以實現的字眼！
一個飛舞了幾十年，幾百年，
都無法兌現的字眼。
2、請摘抄文中你感受最深刻的句子吧！
板書設計：
寫信言志
企盼世界和平的孩子體貼媽媽
——雷棣關心政治
（自強不息、熱愛和平）發憤學習
謝絕幫助
《企盼世界和平的孩子》教學反思
《企盼世界和平的孩子》這篇課文敘述了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的訊息後，發憤學習、自強不息，決心完成父親未完成的事業——為世界和平作貢獻。本節課的重難點是讓學生感悟課文內容，體會雷棣熱愛和平的美好願望和自強不息的精神。為突破本課重難點，使學生學習變被動為主動，由我學會變為我會學，我採用了如下教學手段：
一、抓住重點句子品讀感悟，突破本課重難點
語文教學，讀是根本，學生只有與文本進行直接的對話，才能獲得獨特的體驗和感受。但語文課只有“讀”，沒有“悟”，學生的“讀”往往會流於形式，而成為課堂最華麗的裝飾。這節課上，不僅有感情的“讀”，還有結合文本的“悟”。如在讓學生了解雷棣企盼世界和平的原因時，我抓住雷棣爸爸媽媽對雷棣說的話，通過多種形式的感情朗讀，讓學生領悟到雷棣企盼世界和平不僅是爸爸生前的理想，而且是媽媽對雷棣的期望。師生通過配樂朗讀信的內容，共同體會雷棣對爸爸的思念，對和平的企盼。在學習交流父親犧牲後雷棣成長經歷的五件事時，我先讓學生自讀自悟，然後抓住重點句子品讀感悟，使學生深入理解課文內容。如抓住父親教育雷棣的話：“記住，沒有人總會讓著你的，一定要靠自己的努力贏得成功。”使學生認識到雷棣謝絕別人的幫助是因為他牢記父親的教導。總之，抓住重點句子品讀感悟，能幫助學生把握課文情感，培養學生的語感，充分調動學生學習的積極性。
二、利用科學的評價方法，激勵學生學習的積極性。
作為老師我們都知道備課不僅要備教材，更要備學生，可是我這次是借班上課，對於學生的情況很難把握。但是學生都有一個共同點：喜歡誇獎。而我們也知道正確、科學的語文課程評價方法，不僅可以全面考察學生的學習情況，完成學習目標，更能激發學生的學習熱情，促使學生的全面發展。課堂上我特別注意對他們的學習情況作出及時的評價。因為誇獎，鼓勵，使沉悶的課堂活躍起來，使學生的思維緊隨老師。是的，老師一句簡單的“你提的問題真有價值，真是個善於質疑的孩子；你對課文的理解真透徹；你讀出了雷棣對爸爸的思念之情；你很有語言組織能力”等鼓勵性語言是學生課堂上的催化劑，能很好激發他們的學習熱情。即使是回答問題不是那么理想的同學，我也不會吝惜對他們的鼓勵。因為他們此時更加需要得到老師的鼓勵，你的一句“不要緊，老師還是欣賞你的勇氣”其實就是給了他們勇氣、給了他們自信，讓他們有信心迎接下面的挑戰。
三、以拓展訓練，升華情感
由於文中雷棣的年紀與學生的年齡相仿，他的做法也很貼近學生實際。學完本課，為了使學生能學以致用，我設計了這樣一個拓展題：學習了雷棣的故事，你覺得雷棣是個怎樣的孩子？今後你準備怎樣做？這樣不僅使學生更深入地理解課文內容，激發學生熱愛和平的美好情感，還能使學生學習雷棣身上的優秀品質。
總之，只要我們敞開心，放開手，充分運用各種有效方法或手段，儘可能多為學生創造自主參與的機會，把課堂真正地還給學生，孩子們一定會帶給我們更多意外的驚喜！
孩子企盼和平世界的教案 篇4
一、相關資料：
1 人物介紹： 雷潤民：是海灣戰爭後聯合國派駐伊拉克-------科威特的軍事觀察員，在維和行動中犧牲，20xx年聯合國追受予“達.哈馬金爾德”勳章。 2 聯合國： 1945年成立，是全球的國際政治組織，籌建於第二次世界大戰期間。 學習目標： 1 掌握文中出現的生字詞。 2 感悟課文內容。 3 體會熱愛和平的美好願望及自強不息的精神。 教學重點： 感悟課文內容。 教學難點： 體會熱愛和平的美好願望及自強不息的精神。 課前專欄： 欣賞精彩片段。 教學過程： 一.導語設計： 同學們，當今世界的兩大主題是“和平與發展”，但同時我們也會看到，局部戰爭和地區衝突仍時有發生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學習課文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一個孩子是怎樣為世界和平而努力的。
二.教學過程：
1. 聽寫生字 回眸 藍盔 凱旋 靈柩 殉難 贏得
2. 解答學生不理解又查不到的詞。 （學生提問，學生解答，教師點撥）
3. 學生朗讀課文，試著概括課文內容。 （學生概括，教師補充）
4.學生默讀課文，思考兩個問題： （1）.激勵雷棣自強不息的動力是什麼？ （學生解答，教師點撥） （2）.父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事？ （學生小組討論解決，小組匯報，教師點撥）
5. 同學們通過本課的學習，我們知道世界並不太平，作為中學生的我們，現在雖然雖然還不能做什麼，但我們一定會有一些好的想法。如果讓你也給聯合國秘書長寫一封信，你能不能給聯合國秘書長提出一些有關世界和平的好的建議或措施？ （開放性題，不求答案一致）
6.作業： 課下蒐集一下有關中東問題的材料。
7.板書設計： 成 加倍關心媽媽 自 長 關心國際政治 強 歷 發奮讀書學習 不 企盼和平 程 謝絕別人幫助 息 給聯合國秘書長寫信
孩子企盼和平世界的教案 篇5
相關資料：
1人物介紹：
雷潤民：是海灣戰爭後聯合國派駐伊拉克-------科威特的軍事觀察員，在維和行動中犧牲，20xx年聯合國追受予“達.哈馬金爾德”勳章。
2聯合國：
1945年成立，是全球的國際政治組織，籌建於第二次世界大戰期間。
學習目標：
1掌握文中出現的生字詞。
2感悟課文內容。
3體會熱愛和平的美好願望及自強不息的精神。
教學重點：感悟課文內容。
教學難點：體會熱愛和平的美好願望及自強不息的精神。
課前專欄：欣賞精彩片段。
教學過程：
一.導語設計：
同學們，當今世界的兩大主題是“和平與發展”，但同時我們也會看到，局部戰爭和地區衝突仍時有發生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學習課文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一個孩子是怎樣為世界和平而努力的。
二.教學過程：
1.聽寫生字
回眸
藍盔
凱旋
靈柩
殉難
贏得
2.解答學生不理解又查不到的詞。
（學生提問，學生解答，教師點撥）
3.學生朗讀課文，試著概括課文內容。
（學生概括，教師補充）
4.學生默讀課文，思考兩個問題：
（1）.激勵雷棣自強不息的動力是什麼？
（學生解答，教師點撥）
（2）.父親犧牲後雷棣成長經歷了哪幾件事？
（學生小組討論解決，小組匯報，教師點撥）
5.同學們通過本課的學習，我們知道世界並不太平，作為中學生的我們，現在雖然雖然還不能做什麼，但我們一定會有一些好的想法。如果讓你也給聯合國秘書長寫一封信，你能不能給聯合國秘書長提出一些有關世界和平的好的建議或措施？
（開放性題，不求答案一致）
6.作業：課下蒐集一下有關中東問題的材料。
孩子企盼和平世界的教案 篇6
一、教材分析：
本文記敘了中國男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護世界和平捐軀的訊息後，自強不息、發奮圖強，努力提高自身素質，決心完成父親為完成的事業——為世界和平做出自己的貢獻的感人故事，以此激發學生熱愛和平、維護和平的思想感情。
二、教學目標：
1.通過理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。
2.提高利用課外資源，深入理解文章的能力。
3.指導學生有感情的朗讀課文。
4.引導學生從小放眼世界，關注國際局勢，樹立熱愛和平，維護社會和平的信念。
三、教學重點、難點：
1.通過理解含義深刻的句子，理解人物內心情感。
2.深入理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、發奮圖強的精神，激發學生熱愛和平的思想感情。
四、教具準備：
課件
五、教學時間：
1課時
六、教學過程：
（一）大膽質疑，談話導入
同學們，知道當今世界的兩大主題嗎？（是“和平與發展”，）但同時我們也會看到，局部戰爭和地區衝突仍時有發生，也給人民帶來了巨大的傷害。呼喚和平，企盼和平成了全世界愛好和平的人們的共同呼聲。今天我們共同學習課文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉
（二）初讀課文，整體感知
1.先請同學們自由讀讀課文，注意讀準字音、讀通句子，想一想課文主要講了什麼事情？
2.誰來說一說，課文主要講了一件什麼事情？
（三）再讀課文，理解品味
1.通過初讀課文，我們既讀準了字音，又了解了課文的主要內容，剛才同學們提出了“雷棣為什麼要企盼世界和平”這一問題，下面就請同學們帶著這個問題認真讀讀課文的1~4自然段，看看能不能從中找到答案。
2.學生讀書，教師巡視。
3.同學們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣為什麼企盼世界和平？
（1）維護和平是爸爸生前的理想。（“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的。”）
（2）維護和平是家人對雷棣的希望。（“孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔。”）
4.小結：是呀，正像同學們剛才所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。
5. （出示雷棣的信）指名配樂朗讀課文。聲聲爸爸叫得人心碎，誰再來讀一讀？
（指導學生語速稍慢，讀出難過，悲傷的語氣）
6.殘酷的戰爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學們默讀課文的5~6自然段，找一找，從哪兒可以看出雷棣一下子長大了？將相關的句子在書中劃出來。（出示：從此，雷棣好像一下子長大了。）
（1）關心他人
（2）關心政治
（3）努力學習
（4）謝絕幫助
7.對家庭、對社會乃至對世界強烈的責任感使雷棣一下子長大了，了解了這些事情後，你是否對雷棣產生了某種感情呢？
8.看來，同學們對雷棣都有自己的獨特感情，那么就請同學們在小組中交流一下，你對雷棣場生了怎樣的感情？並結合具體句子談一談為什麼？
（1）關心他人：想像一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽？
小結：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經懂得為別人著想。
（2）關心政治：他可能從新聞中了解到哪些事情？如果你是雷棣，了解了這些事情後，你心裡會想些什麼？
小結：雷棣正在為成為一名維和戰士而努力。
（3）努力學習：是什麼在時刻激勵著雷棣？
小結：父親的犧牲、維護和平的心愿激勵著雷棣自強不息。
（4）謝絕幫助：雷棣為什麼會這樣做？（出示爸爸的話）
雷棣明白爸爸的話了嗎？從哪兒看出來他明白了？
你是怎樣理解這句話的？
9.讓我們一起來讀一讀5，6，自然段感受一下雷棣的成長曆程。
10.你對雷棣有什麼認識嗎？誰來談一談。
11.小小的雷棣已經知道要為維護和平做點事了，你有什麼想說的嗎？
12.小結：老師看出來了同學們也熱愛和平，但我們和雷棣一樣年齡還太小，還不能進入聯合國，不能參與維和行動，我們無法阻止戰爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最後一段（出示最後一段）
（四）拓展延伸，深化主題
1.現在你再來說說什麼是“企盼”？
2.（配樂出示戰爭畫面）是呀，在世界的很多地方，依然瀰漫著硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰爭中，還有許多孩子正飽嘗戰爭的苦難，請同學們拿出筆，記錄下你對遠方處在戰火中的小夥伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。
3.匯報交流。（讀自己的作品）
（五）布置作業：
1.把這個真實的故事講給周圍的人聽，激發他維護和平的願望。
2.以“我為和平做點事”為內容寫一個片段。
（六）教師總結：我們的和平之花還很嬌嫩，它需要更多人為它澆水施肥。我相信，同學們努力學習的表現，同學們發自肺腑的心聲，就已經為推動海峽兩岸的和平進程，推動世界和平注入了一股巨大的動力。
（七）、板書設計：
企盼世界和平的孩子
關心他人
關心政治 自強不息
努力學習
謝絕幫助 熱愛和平