中班音樂遊戲小兔和狼教案 篇1
活動意圖：
引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富幼兒的感性經驗和審美情趣，激發他們感受美、表現美、創造美的情趣。讓幼兒充分感受，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別能力。
活動目標：
1.聽辨小兔和狼不同音樂形象，體驗遊戲的快樂。
2.在遊戲中發現躲藏的規則，形成自我控制意識。
3.培養聽音樂的興趣和習慣，遵守遊戲規則。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景。
2.熟悉歌曲，能跟隨音樂做簡單動作。
活動過程：
1.熟悉“森林”場景。
2.複習歌曲《兔子和狼》。
一起唱歌。
3.了解遊戲規則。
(1)狼來了，可怎么辦?(啟發幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)
大灰狼來了可怎么辦?躲哪裡?”(啟發幼兒想出躲到大石頭、大樹、後面。)”
“那什麼時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，狼來了”時)
“那我們一起來試一試。”(一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。)
4.完整遊戲，了解規則。
(1)邊唱歌邊到樹林裡玩。
第一遍遊戲時，請老師當大灰狼。
重點關注孩子們是否能分辨兩種不同性質的音樂，並作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。
圍到教師身邊討論：剛才為什麼被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)
“那狼來了應該怎么辦呢?”
“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發現呢?”
(2)幼兒休息，說說遊戲規則。
幼兒回椅子隨舒緩的音樂休息。
“你是怎么做到不被大灰狼發現的呀?”(不發出聲音，不動)
兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林裡玩嘍!
遊戲一次。“你剛才躲在哪裡啦?”
不要躲到危險的地方注意安全。
5.遊戲結束。
隨音樂邊跳邊退場。
活動反思：
兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡遊戲，在遊戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在遊戲中學習音樂，能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化，並隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼，讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗遊戲的快樂。
中班音樂遊戲小兔和狼教案 篇2
活動設計背景
在集中培訓時，潘光玲老師說孩子學音樂就是玩音樂，孩子學習音樂就應該在玩玩耍耍中、從遊戲中去感受音樂，去學習音樂。由於是小班的小朋友，認知水平比較低，所以這節課我主要採用遊戲的方法，既體現了學習是學習者主動構建的程，又符合孩子的年齡要求。
活動目標
1、在玩遊戲的過程中，感知不同的音樂(活潑、歡快、緩慢、低沉)，初步學會做遊戲。
2、培養幼兒聽音樂的習慣，遵守遊戲規則。
3、發展幼兒的創造性思維。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
教學重點、難點
1、感受不同的音樂。
2、感知音樂，初步學會做遊戲。
活動準備
1、課件、音樂磁帶。
2、狼頭飾一個，小兔頭飾若干。
活動過程
(一)聽音樂，做韻律操。集中孩子的注意力。
小朋友，老師知道你們做的韻律操是最棒的，下面我們就一起來動一動，扭一扭。
小朋友的操做的太棒了，我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩，你們歡迎嗎?“歡迎”
(二)講故事引入新課
1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂：(播放一段歡快、活潑的音樂)小朋友你們猜一猜，是誰來了?“小兔子”你們可真聰明，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林裡玩，它豎起耳朵仔細聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。
2、感受狼的音樂：(播放緩慢、低沉的音樂)請小朋友們聽聽音樂，想想從哪裡聽出是狼來了?狼的聲音是粗的還是細的?是高的還是低的?是快的還是慢的?老師接著講故事：正當小兔子玩的開心的時候呀，只聽!嘭!嘭!哎呀，不好，來了一隻大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來，聰明的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來玩了。
3、請小朋友隨音樂做小兔和狼的動作。
(三)完整地玩遊戲(戴上頭飾)
1、教孩子們學會做遊戲。
2、教育孩子們遵守遊戲規則。
(四)拓展活動
聽到狼來了，小兔要想個辦法不讓狼發現，遊戲中的小兔是趕緊躲到大樹叢中，你們想一想還有沒有其他方法呢?
結束：小朋友們可真聰明，想到了這么多的好辦法，幫助了小兔子，你們看小兔又高高興興地出來玩了。
孩子們在本節活動中感受到了不同的音樂，整個課堂氣氛比較活躍，充分調動了幼兒的積極性。