小班社會教案模板彙編 篇1
活動目標：
1、愛媽媽、老師，樂於幫助他們做事情。
2、知道三月八日是婦女節，是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節日。
重難點分析：
重點：知道三月八日是國際勞動婦女節。
難點：體會媽媽、教師的辛苦，學會關愛別人。
活動準備：
物質準備：水彩筆、彩色卡片。
精神準備：提前請幼兒回憶在家幫媽媽都做過哪些事。
活動過程：
一、導入
故事導入，引出課題。
1、教師講故事。
2、提問：小熊為什麼這樣做？小朋友知道三月八日是什麼節日嗎？
二、展開
1、向幼兒簡單介紹“三八”婦女節，讓幼兒知道這一天是媽媽、老師、奶奶等所有女人的節日。
2、引導幼兒了解媽媽的辛苦和老師的忙碌，感受她們的關愛。
（1）提問：平時，媽媽都為小朋友做些什麼？（媽媽既要工作又要為小朋友做飯、洗衣、收拾房間，還要陪小朋友玩，生病了也會很擔心）
（2）提問：在幼稚園，老師都為小朋友做些什麼？（講故事，做遊戲，給小朋友分飯，照顧午睡）
3、閱讀《幼兒用書》（小兔第五頁），請幼兒觀察交流，鼓勵幼兒學會關愛他人。
提問：
（1）“圖中的`小朋友在幫媽媽做什麼？說說自己平時還能幫媽媽做些什麼？”
（2）“圖中的小朋友在幫媽媽做什麼？你還能幫老師做些什麼？”
4、教師小結：小朋友們在家可以幫媽媽整理房間，請媽媽喝水，幫媽媽拿拖鞋，不讓媽媽生氣。在幼稚園聽老師的話，做一些力所能及的事情、
三、結束
1、幼兒說說今天準備為媽媽、老師做什麼事？
2、活動延伸：製作節日賀卡送給媽媽和老師。
小班社會教案模板彙編 篇2
活動目標：
1、初步學習比較多和少。
2、初步讓幼兒根據瓶子發出的不同聲音分辨多與少。
3、讓幼兒願意用語言表達自己的感受。
活動準備：
不透明的響瓶兩個，一個裝一顆豆子，一個裝許多豆子。
小筐兩個（上面分別貼著一個豆子和許多豆子的標誌）
空塑膠瓶人手兩個
黃豆每人一份，每份10顆左右
活動過程：
傾聽
1、分別搖動裝有一顆豆子和多顆豆子的響瓶，請幼兒傾聽。
教師：聽一聽，它們的聲音有什麼不同？為什麼？
教師：猜一猜，哪個瓶子裡的豆子多？哪個少？
2、分別將豆子倒出來，引導幼兒區別多少。
探索
引導幼兒在空瓶子裡分別裝一顆豆子和多顆豆子，傾聽其聲音的不同。
教師：請小朋友自己試一試，先擰開瓶蓋，放一顆豆子倒瓶子裡，然後蓋上蓋子，
搖一搖，聽聽它的聲音。
教師：擰開另一個瓶蓋，放許多豆子，搖一搖，聽聽聲音。
教師：它們的聲音有什麼不同？
遊戲
1、講解遊戲玩法。
教師：小瓶子累了，我們把它們送回家。豆子少的小瓶子放到一個豆子標誌的筐里，豆子多的小瓶子放到另一個筐里。
2、組織幼兒進行“送瓶寶寶回家”的遊戲，引導幼兒區分多少。
3、共同體驗每個幼兒是否正確送瓶寶寶回家。
活動反思：
這節課是托班的數學比較多和少，目標是讓孩子掌握區分聽聲音辨別多與少。活動開始，我拿出兩個顏色的瓶子裝有一顆豆子和許多豆子來引起幼兒的'注意，讓孩子們聽聽聲音，並且讓孩子們說出一顆豆子的瓶子是黃顏色的，許多顆豆子的瓶子是綠顏色的。大部分孩子都能準確地說出來。
為了能夠更好地吸引孩子的注意，我還準備了瓶子和豆子等教具。讓幼兒自己動手操作。在操作過程中，幼兒也較積極的參與，但是不足之處就是幼兒在操作的時候，有點亂，我應該讓幼兒分別操作，先是一顆豆子，然後再操作許多豆子，這樣操作就不會亂了，還有在遊戲的過程中，玩遊戲“送瓶寶寶回家”我準備了教具，一顆的豆子的瓶寶寶放一顆豆子的家，許多豆子放到許多豆子的家。只有兩名幼兒送對了，還有個別幼兒沒有完全掌握。
個別幼兒目標是基本達到了，輕度幼兒基本掌握，中度幼兒初步掌握，可還有很多不足的地方，遊戲這一環節，幼兒的情緒激昂，他們可能注重的是遊戲本身的趣味，而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少，雖然知道有些幼兒是用猜的，但是也是應該給與表揚，至少參與其中了，不能給予忽視。這節課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那么的理想。通過不斷的反思，我想今後，我會在教學中不斷有突破的。
小班社會教案模板彙編 篇3
設計意圖：
剛入小班的幼兒，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時、細心的照料；需要獲得同伴間的認可。“請”是我國禮貌用語中最基本，套用極廣泛的一個詞，幼兒易掌握，便於套用。活動的重點是：幼兒能將“請”字用於生活中的各個方面，如請老師幫忙，和大家交往時用“請”字等，難點是小班幼兒靈活機動性不夠，個別幼兒比較內向，教師怎樣啟發幼兒有意識、自然地使用“請”。
活動目標：
1、了解“請”字的含義，知道“請”是一種禮貌用語。
2、和小朋友相處時用“請”，遇到困難知道向老師、家長求助，用“請”。
活動過程：
1、師講述故事《有用的‘請’字》。
⑴提問：“小貓菲菲有許多玩具，她願意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說了一個有用的`字，是哪個字？” “喵喵說了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”
⑵教師小結：“請是一個很有用的字，它代表禮貌。”
2、引導幼兒討論小朋友在一起遊戲時應該怎樣？
說“請……”
3、（1）引導幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼稚園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙。在幼稚園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）
（2）側面引導幼兒自己能做的事要儘量自己做，如果解決不了的，要迅速請老師幫忙。
4、引導幼兒討論“請”還可以用在什麼地方，（如和小朋友玩玩具時，參加集體的活動時等）。
5、教師小結——“請”是一個很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵幼兒多用“請”字，並能大膽地說。
活動建議：教師在日常生活中應該經常，反覆使用禮貌用語“請”，並在說請時加強語氣。
活動延伸：遊戲：我會說“請”了！
日常生活滲透：在日常生活中的各個環節使用“請”，如“請給我一個玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我繫鞋帶”等。
家園同步：家長在家中也應經常使用“請”字，及其他禮貌用語（設計者：合肥市紅星路幼稚園 陳敏）