小班半日活動教案 篇1
1.主題思想的貫穿
在晨談環節，教師在平時的點名時會根據主題進程，請點到的孩子們說一種喜歡水果，喜歡的動物，甜甜話等；今天老師請孩子們說的是“方方的……”或者“圓圓的……”。
在教學活動中，教師將生活中最常見的各種各樣的盒子搬進了活動室。盒子中蘊藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息，有很大的教育價值。整理大小不一的盒子對於培養幼兒良好的整理物品的習慣，對發展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
在戶外活動中，孩子們和老師一起進行“拉個圓圈找找”的遊戲，根據指令找到“方方的家”和“圓圓的家”，鞏固孩子們對方和圓的認知，並體驗遊戲的快樂。
在區域活動中，也滲透著“方方和圓圓”。在“小來美食”新增了製作方形和圓形的餅乾，並嘗試出售；在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進行創作；在乾洗店，新增了洗衣機，洗衣機上方方的蓋子，圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。
2.環境暗示支持與引導
環境是隱形的教師。良好的環境不僅能讓教師從繁雜的一日活動中解放出來，還能發展幼兒自主學習的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區域中的規則提示、整理規則、操作類區域中的摺紙、橡皮泥步驟圖、乾洗店的流程示意圖、建築工地（嘟嘟城）中的建構範例無不讓無聲的環境成為孩子的另一位老師。
3.把活動室還給孩子
一個良好的班集體是老師和孩子們共同建設的成果。在小五班裡，處處體現著孩子們的痕跡，體現著孩子就是班級的小主人的氛圍。稚拙的區域活動牌是每個孩子自己畫的；多元的評價體系中的頭像是孩子們自己設計的；氣象角是孩子們輪流主持的；娃娃家的衣服是乾洗店的孩子們清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來修理；星星劇場的頭飾是巧手小屋的孩子們設計製作的；活動區的材料是孩子們共同收集的；區域活動的情緒評價影響著老師對區域內容的調整；主題牆是老師和孩子們共同的作品。
雖然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已經有了良好的小主人翁的意識，開心、快樂地生活在集體中。
4.高效的集體教學活動
盒子是生活中司空見慣的物品。餅乾盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節課中集合起來，並呈現給幼兒，讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、遊戲，這對於小班幼兒來說，是一個非常開心和有趣的過程。
在活動的第二環節“猜猜神奇的盒子“中，教師富有創造性的把一串大小不一的盒子連環套在一起，並像變魔術似的逐一呈現。最後，老師小結：“盒子從大到小，一個接著一個排好了隊，圓圓的蛋糕盒放著方方的牛奶盒，牛奶盒裡住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子裡躺著漂亮的冰淇淋盒子……”幼兒的眼神、表情伴隨著教師的“魔術”，由驚訝到驚喜，從好奇的歡欣。在有情有趣的遊戲中，幼兒在愉快的發現著和學習著。
同時，活動也體現著挑戰和發展的價值。在活動中不僅僅停留在把玩“方方的”、“圓圓的”盒子上，而是通過說盒子、看盒子、玩盒子的過程，挑戰和豐富幼兒的認知、語言等經驗，刺激和發展幼兒的觀察、比較、概括、綜合等能力。活動涉及盒子的外形特徵（形狀、大小和顏色；）盒子的各種功能及用途；以及有關放置盒子的各種動詞，如“放著”“住著”“躺著”“躲著”“藏著”……在教師的精心設計下，幼兒不斷地豐富著有關盒子的認知經驗，並通過盒子有效地發展幼兒的綜合能力。
挑戰和發展了幼兒整理物品的生活能力和智慧，通過整理盒子的內容，讓幼兒嘗試把一大堆大小不同、形狀各異的盒子套起來。幼兒興趣盎然地擺放著、探索著，有效地挑戰了幼兒整理物品的生活能力以及解決問題的智慧水平。
小班半日活動教案 篇2
設計意圖：
在生活中，小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發點，設計了一些教學活動，巧妙地將教育目標蘊含其中，讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發展。由此，在主題活動“可愛的吉安”中，我選擇了最具家鄉風味的特產——金桔，通過各種各樣的活動讓幼兒知道金桔是家鄉的特產，從而激發幼兒熱愛家鄉的情感。
活動一：美麗的桔園
活動目標：
1、觀看課件，使幼兒了解金桔的生長過程。
2、組織幼兒摘金桔，讓他們體驗勞動的快樂。
活動準備：
1、課件。
2、場地布置（金桔園），掛有金桔的樹與幼兒相等。
活動過程：
1、產生興趣
教師和幼兒搭成火車，進入活動室。
2、看金桔
利用課件和場地布置，讓幼兒欣賞金桔園全景，並且了解金桔的生長過程，感受金桔園豐收的喜悅。
（充分利用環境和孩子們互動，讓孩子成為主體，提高孩子的興趣。）
3、摘金桔
a、幼兒跳摘果子舞，練習摘金桔。
b、通過摘金桔，讓幼兒宛如聲臨其境，體驗摘金桔的快樂。
（評：自己動手摘金桔，這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀！孩子們頓時興奮起來。他們按照老師教給的方法，分工組合，像模像樣地幹了起來，瞧，他們摘得多認真呀！）
活動二：金桔變變變
活動目標：
1、讓幼兒知道金桔是家鄉的特產，名揚國內外，激發幼兒對家鄉的熱愛。
2、知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。
活動準備：
1、課件。
2、鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個幼兒一份。
活動過程：
1、說金桔
a、出示實物，請幼兒說說金桔的顏色、形狀及特有的味道。
b、老師介紹金桔是家鄉的特產，引出家鄉的概念。
（評：教師為孩子提供了寬鬆、自由的氛圍，讓孩子們想說就說，增強了幼兒的語言表達能力。家鄉的概念對於小班的孩子來說較難理解，利用金桔這一家鄉特產來引出家鄉，孩子們能較快的接受。）
2、做金桔
通過課件
，讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產品加工的全過程。
3、嘗金桔
請幼兒品嘗加工廠的金桔製品。
3、在歡快的樂曲聲中結束。
活動延伸：
帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀，感受特產的加工程式。
活動評價：
綱要要求我們活動的內容要與幼兒的生活緊密結合起來，關注孩子的興趣，真正支持孩子的需要。為此，在主題活動《可愛的家鄉》中，我特意選擇了最具家鄉味的水果——金桔，在活動中，我們充分利用了環境和幼兒互動，讓幼兒成為主人，自主參與活動。通過看金桔——摘金桔——說金桔——做金桔——嘗金桔，這一系列的活動無不抓住了孩子的興趣。正因如此，活動中，他們表現得更主動，也更有耐心。這些活動的開展，不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉的特產，體驗了勞動的快樂，還極大地激發了幼兒熱愛家鄉的情感，為自己是吉安人感到驕傲和自豪。與此同時，幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動中，我們與幼兒共同參與，既是他們一樣的學習者，也是他們活動的指導者，從而靈活地起到了輔助、嚮導的作用。
小班半日活動教案 篇3
一、幼稚園遊戲活動
階段目標：
1、在幼稚園遊戲中有初步的合作意識。
2、能夠理解並遵守遊戲規則，養成良好的幼稚園遊戲秩序。
活動準備：各類積木
活動流程：創設環境——自主遊戲——交流評價
二、幼稚園生活活動
活動名稱：紙巾用處大
活動目標：
1、知道紙巾有何用處，不用的時候應該放在口袋。
2、培養幼稚園幼兒良好的衛生習慣，知道用過的紙巾應該扔到廢物簍里。
重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來
活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾
活動流程：情景導入——幼兒討論解決——實際操作
活動指導：
1、情景導入（請一個小朋友用紙巾擦鼻涕後，故意將紙巾扔在地上）
2、幼兒討論解決
師：小朋友們，這個小朋友剛才做了什麼事情啊？他什麼地方做的對，什麼 地方做的不對啊？ 師：我們小朋友來告訴他應該怎么做好不好？
師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什麼？（紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以後可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是乾乾淨淨的，小手和眼睛也是乾淨的，這時紙巾要不要拿出來呢？這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋裡睡覺。
3、實際操作
師：請小朋友洗手吃點心，吃好以後用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
三、學習活動：《我朋友在哪裡》
活動目標：
1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼
2、體驗邀請與被邀請的快樂
重難點分析：
重點：創造性的與同伴打招呼
難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下
活動準備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動流程：情景導入——歡樂找朋友——邀請舞
活動指導：
1、情景導入
師：（手拿小熊的頭像）我的名字叫小熊，我今天一點都不開心，因為我沒有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊？
師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧！
2、歡樂找朋友
（1）複習歌曲：（彈琴請小朋友跟唱）
師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎？開心的時候你們會怎樣？（笑一笑 拍拍手 跳舞等）
師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎？聽聽誰的聲音最好聽。
（2）表演歌曲：（放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作）
師：剛才我們唱到“在這裡，在這裡”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什麼其他的動作嗎？（請幼兒說，並且組織集體做）
（3）邀請舞
師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊？
（請幼兒圍成一個圓圈坐好）
邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。
師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做遊戲去好嗎？
四、運動活動：投接紙團
活動目標：
1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。
2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。
重難點分析：重點：體驗快樂，發展社會交往水平
難點：幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練
活動準備：報紙若干
活動流程：自由探索——共同遊戲——整理活動
活動指導：
1、自由探索
師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，（將報紙揉成團），然後我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。（邊講解邊示範）
請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
2、共同遊戲
師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。
師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好？（引導幼兒將紙團投進動物的肚子裡）
五、整理活動
師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎？喔真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎？做動物模仿操。
小班半日活動教案 篇4
晨間活動：
1、桌面玩具
2、戶外活動：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標、踢毽子、小推車。
晨會：
談話活動：你吃過哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）
活動一：甜甜的糖果（科學）——執教者：張慧萍
活動目標：
1、通過觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類的豐富多樣。
2、探索著打開糖果包裝紙，並知道不亂仍糖紙。
3、願意用語言表達自己的發現和感受。
活動準備：
糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種糖果。
（1）、幼兒與同伴交流自己帶來的糖果
“今天小朋友們帶來了好多糖果，和你的好朋友說說你帶的是什麼糖吧。”（幼兒互相介紹）
（2）、觀察糖果的種類，區別異同處。
“盤子裡的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什麼糖？有哪兒不一樣？”引導幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來觀察討論）
教師小結：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、朱古力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..
2、品嘗糖果，鼓勵幼兒與同伴分享、交流，獲得有關糖果的感性經驗。
（1）、“你們想不想來嘗一嘗這些糖果？”（想）
“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說說你吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裡有又有什麼變化？”（糖慢慢化了，沒有了……..）
(2)、幼兒選糖果，並剝開嘗嘗，親身體驗各種糖果的味道及糖果的變化。
提醒幼兒在剝糖紙的過程中，動腦筋想想怎么剝最快。
教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進果盤。
3、教師小結。
“糖果是各種各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過什麼味道的糖呢？下課後和你的好朋友去說一說，好嗎？”（好）
活動二：甜甜的棒幫糖（手工）——執教者：朱玉珍
活動目標：
1、在觀察、嘗試的基礎上，探索用油泥製作棒棒糖。
2、學習使用鋪助材料的方法。
活動準備：
1、實物：各種各樣的棒棒糖。
2、鋪助材料：吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。
活動過程：
一、談話（回憶上節課的活動內容）
（1）、“上一節課張老師給你們認識了什麼？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他。”
（2）、你吃的是什麼樣子的糖
分別讓幼兒回答，教師同時提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。
（3）、你們除了吃過剛才張老師給你們的糖以外，還吃過什麼樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說出棒棒糖，即時出示各種檢棒糖，如沒有幼兒說出，老師出示實物棒棒糖）。
二、出示實物各種各樣的棒棒糖，激發幼兒的製作興趣。
（1）小朋友你們吃過棒棒糖嗎？
（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什麼樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個小棒子）
（3）每根棒棒糖下面都什麼？
三、布置活動任務
（1）今天福娃超市里打電話給朱老師，超市裡的棒棒糖沒有了，請我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們願意嗎？
（2）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來做一個好嗎？我們先來認識一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、遊戲棒、牙籤、糖紙、透明膠。
朱老師就用這些材料來做棒棒糖。
（3）示範講解製作方法
a、先將橡皮泥在泥工板上搓長，分成幾份，可以做許多糖
b、拿其中一塊在泥工板上搓圓
c、用吸管或牙籤、遊戲棒插上做棒子
d、包上糖紙，用透明膠綁住，即成棒棒糖
（4）幼兒製作活動
a、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了，但朱老師還要向你們提一個小小的要求，就是你們做的時候可以跟老師、同伴們不一下，可以是方的、圓的、長長的、扁扁的……動動小腦筋，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？
b、幼兒製作活動
教師巡迴觀察、幫助有困難的幼兒
四、結束活動
小朋友，你們的棒棒糖做好了嗎？如果還有的材料沒有做完，我們下次再做，把你們已經做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。
活動三：區域活動
“菜場”、“沙池”、“輪胎”
幼兒自選活動區進行活動，教師加以指導。
小班半日活動教案 篇5
一、晨間 內容：
綜合活動：大型運動器械，跳——布棒 走——拖小車 上肢—拉力器 要求：
1.能夠選擇自己喜歡的.東西玩，知道換一個玩具時要把手上的玩具先放好。
2.體驗與同伴共同遊戲的快樂。
二、集體教育活動
科學：數學遊戲“分大小”
目標：1.能準確區分出自己所選兩物之間的相對大和小，並認識大小標誌。
2.樂意參加數學操作遊戲，逐步形成遵守規則的意識。
準備：教具――大小標記，遊戲卡一套，大小不同的花和五角星;
學具―①分大小遊戲板10套，碗和雪花片
②小動物找家5套
③送玩具回家5套
④按顏色標記拿玩具5套
⑤玩具寶寶來排隊5套
過程：1.介紹新遊戲，認識大小標記，學習遊戲方法
2.熟悉各組操作遊戲。
3.幼兒獨立進行跑組活動
4.小結遊戲情況。
活動二 音樂
活動名稱：歌唱～豬八戒吃西瓜
涉及領域：語言
活動目標：
1 通過在圖片的提示下，理解歌曲內容，初步學習用歡快的歌聲演唱歌曲;
2 體驗在歌曲中重複演唱象聲詞所帶來的快樂;
活動過程：
(一) 開始部分
1 律動～生活模仿動作
2 複習歌曲—兩隻小小鴨
(二) 基礎部分
1 教師一一出示圖片，幼兒看圖，理解歌詞內容
2 教師有感情地演唱歌曲，幼兒欣賞
3 幼兒學唱歌曲
(三) 遊戲～網小魚
三、室內區域活動自選
內容：娃娃家、建築區、圖書角、餵娃娃、積塑玩具
要求：1.繼續嘗試角色遊戲，熟悉遊戲的規則。
2.能自主的選擇夥伴兩人一起玩娃娃家。
四、活動反思
全班三十位幼兒，兩位小朋友請假。其它幼兒家長都到了，有7位家庭來了2位成人。由祖輩參加的三位幼兒;由父親參與的只有四位幼兒;其它來了21位媽媽。可以看出家長還是比較重視和積極參與半日活動開放的。
通過活動大家進一步了解了孩子在幼稚園的生活，觀察和了解了自己孩子在集體生活中的適應性和生活的能力，初步理解和學習了教師對幼兒進行教學的方式方法，家長們一致認為幼稚園老師非常辛苦。
選擇數學教學遊戲既讓家長了解幼稚園的數學教學形式和方法，又藉此機會利用家長的資源啟發和幫助幼兒練習跑組形式，效果很好。選擇音樂活動，是因為家長很難全面了解孩子的學習內容，同時音樂活動也是幼兒最喜愛，最易組織的人人參與的活動。家長們看了孩子的表演非常開心。
小班半日活動教案 篇6
一、運動（晴雨兩用）
觀察與指導區域： 車類、平衡
場地：5號場地
材料：各類車子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過河石
觀察與指導要點：
1、觀察幼兒在運動中與同伴遊戲互動情況。
2、指導幼兒在“開車”的過程中注意避讓障礙物。
操節和律動
觀察與指導要點：1.觀察幼兒做操時的情緒。2.指導幼兒模仿老師的動作。
二、生活活動
重點觀察與指導：自主清理溢出物
觀察指導重點:
1、觀察幼兒在食品或水溢出時的處理方式。
2、指導幼兒學會避讓危險品（熱水等），再及時清理。
三、個別化學習
材料：越開越多的花、捉迷藏、柳樹、小藥片、美工區、閱讀區等
觀察與指導要點：1、幼兒在遊戲中能否安靜學習。
2、指導幼兒看書時眼睛離書本的距離，保持良好的看書姿勢
四、集體教學活動
活動名稱：《一步一步走啊走》——語言（重點）
活動目標：
欣賞畫面，在走走玩玩中了解各小動物的走路特點，感受繪本的情趣。
活動準備：PPT課件、圖片、藍色小路
活動過程：
（一）、去“羊村”啦（情境導入，引起興趣）
1、今天我們一起去羊村玩吧，找找自己的小路，站在小路的面前。
（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本，理解內容）
1、我們準備上路了，很多朋友想去“羊村”。
提問：看來了誰？找一個小弟弟走到你的小路上。
重點提問：小弟弟是怎么走路的？
小結：原來，小弟弟走路的時候是一步一步往前走，沒有跑、也沒有跳。
2、小路上走來了一個小弟弟。
提問：請你們找找看小路邊的花園裡還有什麼東西也是一個的？
小結：原來小花園裡有這么多東西都是一個的，你們的眼睛真厲害都找到了。
3、小弟弟一步一步走啊走，還會碰到誰呢？
提問：小烏龜是怎么走的？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬，碰到了誰呢？大白鴨是怎么走？大白鴨一步一步搖啊搖，請你們來學一學。
小結：原來不一樣的動物朋友有不一樣的走路方式，但是他們都是一步一步往前走的。
（三）、繼續欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）
1、小弟弟走啊走，看到又來了一個動物，學著它的動作。
提問：他是什麼動作？你覺得會是誰呢？ 小白兔一步一步跳啊跳，又碰到一個朋友，誰來學學大鴕鳥是怎么走路的？大鴕鳥一步一步跨跨。
2、小路上一共幾個朋友？
提問：第一個是小弟弟，第五個是大鴕鳥，那么中間的動物朋友都是誰呢？請你給他們排排隊。
3、五個朋友開開心心的繼續往羊村走去，又碰到誰了？跟著音樂一起去玩吧。
五、自主閱讀
觀察與指導：1.觀察幼兒有序拿書的情況。2、指導幼兒輕輕翻閱圖書，不影響他人閱讀。
六、散步（晴天）
觀察與指導：1、觀察幼兒能否根據老師要求排隊。2、指導幼兒觀察小菜園內植物，感受大自然的美好。
小班半日活動教案 篇7
【教材分析】
春天來了，我們周圍的一草一木都在發生著變化。本次遠足活動帶領幼兒走進自然、親近自然，運用多種感官觀察發現春天花草樹木、小動物、天氣的變化。通過“和春天合個影”、“快樂露營”等活動，讓幼兒在大自然的課堂中學習，感受春天的美好，體驗小夥伴在一起的快樂。
【活動目標】
1。運用多種感官感知春天天氣及花草樹木的變化，了解春天的主要特徵和人們在春季里的活動。
2。能用語言描述春天花草樹木的明顯變化。
3。感受春天的美好，產生對春天的喜愛之情。
【活動準備】
1。有過遠足的經驗
2。帳篷、水壺、照相機等；請個別家長擔任志願者配合活動組織。
【活動建議】
一、師幼談話，幫助幼兒了解出行安全知識，激發幼兒遠足興趣
1。教師講故事《春天來了》引發幼兒探索春天變化的興趣，討論找春天的辦法。
2。觀看視頻，了解遠足的要求及注意的安全問題。
小結：小朋友，去春遊，排好隊，手拉手。你在前，我在後，跟緊了，不回頭。不怕累，大步走，美麗風景在前頭。
二、開展“找春天”活動，引導幼兒運用多種感官感知春天
1。用眼睛找一找：引導幼兒觀察、發現花、草、樹、木、昆蟲的變化。
提問：用眼睛看一看，春天有什麼變化？什麼在花叢中飛來飛去？引導幼兒說出小樹發芽了，小草從地里鑽出來了，花兒開了，小
蜜蜂飛來飛去採花蜜等。可隨機豐富辭彙：飛來飛去
2。沐浴陽光下：引導幼兒通過聞、聽、身體感受等感知春天。
提問：用鼻子聞一聞，春天有什麼氣味？用耳朵聽一聽，春天有什麼聲音？用身體感受一下，春天給我們帶來什麼感覺？
引導幼兒說出花兒香香的；鳥兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺暖洋洋的等。
3。人們的活動：引導幼兒觀察周圍人的活動。如放風箏、春耕等。
三、開展“我和春天合個影”活動，請幼兒說一說自己發現的春天
1。引導幼兒和迎春花、柳樹、小草等合影。
2。請幼兒結合照片交流自己發現的春天。
提問：你找到的春天在哪裡？它有什麼變化？
引導幼兒用語言描述對春天的發現，說出：我找到的春天是柳樹，柳樹發出了嫩芽等。
小結：春天來了，天氣暖喝了，樹枝發芽了，花兒開放了，地上長出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
四、開展“我和春風做遊戲”活動。請幼兒選擇風箏、風車、彩條、泡泡槍等玩一玩
鼓勵幼兒想辦法讓風箏飛起來，讓風車轉起來，引導幼兒觀察彩條和泡泡網什麼方向飄。
小結：風能讓風箏飛起來，讓風車轉起來，小朋友跑動也能讓風箏飛起來、讓風車轉起來，風向什麼方向吹，泡泡和彩條就往什麼方向飄。
五、家長志願者與教師共同搭建小帳篷，請幼兒在帳篷中休息、喝水吃食物，感受在春天遠足的快樂
特級教師—吳振龍—體育運動課程合集！13套優質課打包下載（含大班，中班，小班視頻+教案等等）大班科學《浮與沉》2套微課資料+視頻+PPT課件+教案和反思
小班半日活動教案 篇8
一、區域活動
指導重點：
1、介紹新遊戲《 包糖果》。
2、繼續引導幼兒自選喜歡的活動並知道自己長大了，應該多學本領。
活動內容：
(一) 自由選擇
1、 設定問題情景，引出新遊戲《 包糖果》
2、 引導幼兒自由選擇遊戲：想一想，今天最想玩什麼遊戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩。
(二) 自主展開
1、 重點指導遊戲《 包糖果》
2、 隨機指導
觀察各區域活動，鼓勵幼兒動手動腦，知道自己長大了，應該多學本領。
(三) 分享交流
1、 鼓勵幼兒講講今天最感興趣的活動。
2、 請玩《 包糖果》的一組幼兒展示，並引導其它幼兒觀察，激發幼兒下次再玩的願望。
二、生活活動
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅乾一口牛奶吃乾淨。
活動指導：
觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓乾淨，是否在水槽中將水甩乾等等，並隨機指導。
觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅乾一口牛奶吃點心。
三、自由活動
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的遊戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具
2、幼稚園提供玩具
活動指導：
(一)、幼兒自由活動：
1、 觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的遊戲。
2、 引導幼兒玩健康的、安全的遊戲。
3、 鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，並學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。
(二)、簡單講評：根據幼兒實際遊戲情況簡單講評。
四、集體活動
綜合活動《不怕冷的大衣》
目標：
1、引導幼兒在遊戲中通過親身感受，理解“不怕冷的大衣”的含義。
2、培養幼兒勇敢不怕冷的精神。
準備：圖片、音樂、場地
過程：
一、開始部分
1、冬天到了，天氣真冷呀，不知道小白兔在乾什麼?
2、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。
3、提問：
小白兔到姥姥家去做什麼?
不怕冷的大衣有什麼用?
二、基本部分
1、你們想不想也有一件不怕冷的大衣?
2、那我們也到姥姥家去拿吧!
3、姥姥家挺遠的，天這么冷，我們先來運動運動。
帶領幼兒來到戶外，在《健康歌》的伴奏下做熱身運動。
4、出發吧!
(1)在音樂的伴奏下帶領幼兒跑步。(大約2——3分鐘)
(2)我有點熱了，我要脫一件衣服了。
為什麼熱了馬上要脫衣服?
注意不斷地鼓勵幼兒，如：你真了不起!你真棒!……
(3)姥姥家可真遠呀，還要過小河，走小路呢。
帶領幼兒走過小橋，走過彎彎曲曲的小路。
(4)姥姥家就在前面了，快跑呀。
5、姥姥，我們來拿不怕冷的大衣了。
現在你們還覺得冷嗎?
不怕冷的大衣，你們已經穿在身上了!
6、想一想，我們剛才做了什麼事，才得到這件不怕冷的大衣的?
三、結束部分
我們已經有了不怕冷的大衣了，不知道小白兔現在有沒有?
回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》
延伸活動：
1、現在還熱嗎?應該怎么辦?
附故事：《不怕冷的大衣》
下過雪，又颳風，天好冷呀。小白兔在被窩裡睡懶覺。兔媽媽叫小白兔起來。“快起來，快起來，我的小乖乖。”“不起來，不起來，起來要凍壞的。”兔媽媽想了想，忽然自言自語起來：“喔，是呀，天真冷呀，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，凍不著，還冒汗呢。”
“真的嗎?”小白兔聽了覺得很奇怪，從被窩裡伸出一個小腦袋
“姥姥家真的有這么一件不怕冷的大衣嗎?你穿過嗎?”“喔，沒有，沒有。姥姥說，這件不怕冷的大衣是給她的小外甥做的。”“姥姥的小外甥就是我呀，是給我做的，是給我做的。媽媽，你快代我去姥姥家，把大衣拿回來。”“這可不行，姥姥說，這件不怕冷的大衣誰來拿都不給，只有小外甥來拿才給。”
小白兔一蹦，從被窩裡蹦出來。穿上小襖，套上小棉襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”“唉呀，你去不成吧。外面的風大著呢，你不怕凍壞了嗎?”“沒關係，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞羅!”小白兔說完話就往外跑。
喲，風颳在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑啊跑啊，咦，怎么啦，脖子熱烘烘的，它把圍巾拿了下來。跑啊跑啊，又怎么啦?頭頂熱乎乎的，它把帽子也拿下來了。跑啊跑啊，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見小白兔，心裡頭可高興啦。撿了挺大的胡蘿蔔給它吃。可是小白兔卻說：“我不要吃蘿蔔，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”
兔姥姥呆住了，心裡想：哪有什麼不怕冷的大衣呀。”媽媽主的，你給我做了一件不怕冷的大衣，穿上它凍不著，還冒汗呢。”
兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你的頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想，它明白了。
五、體育鍛鍊
活動要求：
1、引導幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵他們一物多玩。
2、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備：
1、自選運動小器械若干(流星球、小轉盤、海綿棍等)
2、小皮球若干
3、大老鼠兩隻
活動指導：
(一)、 調動身心
1、 檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、 引導活動，放鬆關節
轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;
跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!
(二)、分散活動
1、自選活動
(1) 觀察幼兒選擇什麼器械玩且是否會一物多玩，鼓勵他們一物多玩。
(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
(3) 鼓勵幼兒介紹並演示自己玩了什麼新花樣。
2、一球多玩
師生共同進行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小豬、小飛機，開小車，放焰火等。(隨機增加幼兒新想出的玩法)
五、午餐
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發幼兒的食慾)
2、引導幼兒安靜進餐不挑食。
觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑食。
小班半日活動教案 篇9
周二是我們寶貝班的第二次家長開放半日活動。相比於上學期的第一次開放日活動，本次的活動準備的更充分、更輕鬆。記得第一次家長開放半日活動時，對於小班的家長來說他們還未經歷過，也不知道來看什麼，聽什麼。而和老師間的距離也有一點遠，原因是彼此都不熟悉。但這次完全不同了，家長們也知道來關注什麼了，有幸的是還請到了一名家長助教。
活動在家長和寶貝們快樂的晨間活動中拉開了序幕。緊接著，吳老師和寶貝們帶來的語言活動〈小小手〉精彩亮相，孩子們說到能幹的小手會刷牙、穿衣疊被子等聽得家長們心花努放;當孩子們把學到的兒歌現唱現賣地走到家長跟前用親昵的動作稚嫩的童聲表演時，激動的家長們直抱起親愛的寶貝來親親。觀摩孩子們的餐點時，家長們為寶貝吃餐點時的衛生習慣驚嘆，寶貝們能有秩序的拿杯子，能把蛋糕的紙一個個放進盤子由最後一個孩子倒進垃圾筒……這樣的舉動引來家長們一陣討論，原來寶貝真的懂事了。餐點過後，我的紙趣康乃馨也開始了，另我驚訝的是我講解完，孩子們剛剛到位置上開始要製作時，家長們也來到了寶貝們身邊，不知道是他們不信任寶貝，孩子自己也想過把孩子隱。可我事先也跟家長交流過一定也讓孩子先自己動手呀，而且這個活動我也試教過的，隔壁班孩子的作品雖然個別還有些毛糙，但都能成功的啊!唉，真是激動又心急的家長呀……但不管怎樣，有了家長們一對一的指導後，康乃馨更漂亮的，送到媽媽手裡說上：“媽媽，我愛你”甜蜜又溫馨……最後，另人期盼的家長助教活動也要亮相了，是個親子互樂玩紙球活動，有了家長們的配合，活動還是比較順利的完成的。雖然我們的助教有點靦腆，雖然組織還不夠緊湊、雖然外面的天氣熱的讓人討厭，但大家都玩得很快樂……
活動開始在快樂里，結束也在快樂里，值得一提的是我們的寶貝真的勇敢、懂事了，能勇敢的和爸爸媽媽們說：“再見!”原本這樣的活動我們都是把寶貝“騙“開後，家長們開溜的，但今天不同，說明我們的寶貝在不久後可以順利的升入中班了!此次活動又一次的拉近了家園距離，相信下一次家長開放半日活動將更為精彩!
小班半日活動教案 篇10
一、來園活動：
活動要求：
1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。
2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。
活動準備：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾數量與人數相同
活動指導：
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。
2、引導活動，放鬆關節
轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；
跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！
3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。
5、鼓勵幼兒
介紹並演示自己玩了什麼新花樣。
6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。
7、隨機練習個別做得不到位的操節。
二、生活活動（盥洗、點心）
活動要求：
1、引導幼兒用正確方法洗手。
2、引導幼兒吃點心時一口餅乾一口牛奶吃乾淨。
活動指導：
1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓乾淨，是否在水槽中將水甩乾等等，並隨機指導。
2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅乾一口牛奶吃點
三、活動名稱：自由活動
活動要求：
1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的遊戲。
2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。
活動準備：
1、幼兒自帶小玩具
2、幼稚園提供玩具
活動指導：
1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的遊戲。
2、引導幼兒玩健康的、安全的遊戲。
3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，並學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么等。
4、簡單講評：根據幼兒實際遊戲情況簡單講評。
四、集體學習與遊戲
（一）活動：快樂的小動物
活動目標：
1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想像智力。
活動準備：
1、電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的`動態及留下的痕跡並配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動過程：
1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。
放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，並進行模仿各動物的動作）
“看花蝴蝶飛來的時候，在後面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）
請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚游來的時候，會在後面留下什麼樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來的時候又會留下什麼樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫，老師巡迴指導。
提醒：手髒了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評價。
請幼兒說說：你選了哪些小動物？哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的？
活動延伸：
1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什麼樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。
（二）區域活動
生活區
1、過生日：
提供娃娃四個，各類食品
第一層次，提供叉子若干
第二層次，提供調羹若干
第三層次，提供筷子若干
2、包糖果：提供糖果、糖紙
第一層次，提供貼有實物的糖罐
第二層次，提供貼有數字的糖罐
3、給娃娃扣扣子
智游區：
1、拼拼搭搭：
第一層次：提供簡單的8塊拼圖
第二層次：提供比較複雜的範例：高樓、汽車拼圖
第三層次：提供複雜的範例：直升機、大風車
2、配對遊戲：食物、動物、衣物、用具配對
美工區：
1、做糖果
第一層次：用糖紙包裹
第二層次：搓圓做糖並選擇紙張包裹
2、給球球穿新衣（塗色）
語言區：
看看講講：提供圖片、圖書若干
第一層次：提供小幅圖片
第二層次：提供2幅圖片
第三層次：提供3幅圖片
幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑